Содержание
Введение. 2
I. Основная часть. 4
1.1 Понятие
«акселерация». 4
1.2. Влияние на возникновение акселерации
факторов окружающей среды.. 4
1.3. Влияние акселерации
на школьников. 8
II. Исследовательская часть. 10
Заключение. 12
Как часто
можно услышать слово «акселерат». Относиться оно может к чему угодно – рано
появились зубки, вес больше, чем у сверстников, высокий рост, спортивные или
научные успехи или же напротив, негативное поведение, вызывающая прическа и
одежда. Иногда в этом слове сквозит восхищение, но часто оно имеет
негативно-пренебрежительную окраску. Что же такое акселерация, откуда она и что
несет нам?
Примерно с середины XIX столетия
почти во всех странах наблюдается увеличение роста и массы тела у детей и
подростков, а также более раннее половое созревание. Это ускоренное физическое
развитие, именуемое акселерацией, выявляется большей частью уже в первые два
года жизни. Ко времени поступления в школу дети в среднем на 5 — 10 см выше,
чем их ровесники в начале нынешнего века.
Происходит сокращение ростового периода, причем стабилизация роста у юношей
отмечается к 19 годам (вместо 25 — 26 лет), а у девушек — к 17 годам (вместо 20
лет). На основании проведенных исследований можно предполагать, что акселерация
проявляется сильнее всего у тех индивидуумов, развитие которых по каким-либо
причинам было замедленным.
Для объяснения механизма развития акселерации был предложен ряд гипотез. Одни
ученые пытались связать возникновение этого феномена с воздействием физических
факторов природной среды, а именно с изменением температуры на Земле, с более
интенсивным влиянием солнечного излучения и т. д.
Другие авторы считали основной
причиной стимуляции роста улучшение питания населения: повышение
содержания в пищевом рационе белков, минеральных солей и витаминов. Имеются
также сторонники и урабанизационной теории, придающие основное значение специфике
условий жизни городского населения.
Однако все попытки объяснить акселерацию без учета факторов влияния окружающей
среды представляются явно несостоятельными. В лучшем случае подобного рода
гипотезы односторонне преувеличивают ту или иную сторону данного процесса.
Гипотеза: действительно ли на
физическое развитие детей могут влиять экологические факторы.
Проблема: оказывает ли акселерация
отрицательное воздействие на развитие ребенка, можно ли это предотвратить, и
какова роль в этом факторов изменения окружающей среды
Объект исследования: учащиеся старших
классов гимназии №6.
Цели работы:
рассмотреть факты, доказывающие
существование акселерации детей и подростков в современном мире и влияние
экологических факторов на акселерацию.
Задачи:
1.
Рассмотреть понятие «акселерации»;
2.
Выявить экологические факторы, влияющие на данный процесс;
3.
Рассмотреть этнические различия акселерации;
4.
Найти положительные и отрицательные стороны акселерации;
5.
Узнать, существуют ли способы борьбы с последствиями акселерации;
6.
Что ждет человечество в будущем.
Методы исследования:
Сбор
сведений;
Наблюдение;
Изучение
научной литературы;
Анализ
и обобщение.
Данную тему считаю актуальной в наше
время, потому что примеры акселерации можно встретить повсеместно.
1.1 Понятие «акселерация»
Самому
термину «акселерация» чуть больше семидесяти лет – его предложил в 1935 с
Акселерация длины тела происходит
прежде всего в детском и подростковом возрастах. Стабилизация длины и пропорций
тела сейчас обычно наступает уже к 16—17 годам у женщин и 18—19 годам у мужчин
, тогда как ранее это отмечалось в 20—22 и 22—25 лет соответственно.
Эти признаки
приводят в своих работах Ю. Е. Вельтищев и Г. С. Грачева. И. М. Воронцов и А.
В. Мазурин кроме того утверждают, что акселерация сопровождается ростом
продолжительности жизни в целом и репродуктивного периода взрослых людей обоего
пола.
По мнению
ученых, на скорость развития способны оказать влияние, к примеру,
социально-экономические условия в семье и питание, но совершенно не влияют
расовая принадлежность или климат.
Из числа тех немногих признаков, по
которым можно судить о сдвигах в темпах физиологического созревания,
наблюдается ускорение развития по показателям силы мышц, состояния
сердечно-сосудистой системы, двигательной активности , формированию речевых
функций , по-видимому , интеллектуальному развитию (но социальное развитие в
целом , по мнению ряда исследователей , такого ускорения не обнаруживает) .
Тенденция к «омоложению» возраста формирования зрительных , слуховых и
эмоциональных реакций прослеживается уже у детей первых месяцев жизни.
По-видимому, акселерация может
проявляться не в одинаковой степени в зависимости от пола и конституционального
типа. В некоторых наблюдениях отмечена большая ее выраженность у мужчин.
Различные
теории возникновения акселерации, среди которых физико-химические (теории
солнечной радиации, космической радиации, волновая, магнитного поля, повышения
концентрации углекислого газа и другие), и учитывающие факторы и комплексы
факторов условий жизни (возрастающие информационные потоки, урбанистическое
влияние, социально-биологические факторы), и даже генетические (циклические
биологические изменения, смешение популяций), до сих пор не могут полностью
подтвердится, что позволяет считать, что здесь имеет место сложный комплекс
названных, а возможно, еще и других факторов.
В ряде случаев описаны экологические
различия в пределах одного этноса: обычно темпы акселерации выше у городского
населения по сравнению с сельским, хотя имеются и противоположные тенденции,
ведущие к уменьшению различий между этими группами.
Выше уже говорилось о возможном
существовании и более глобальных причин изменений темпов развития. Это гипотеза
о приспособительном значении цикличности процессов роста и развития как
адаптации к земным проявлениям циклов солнечной активности. Предполагается, что
при ее ослаблении происходили «всплески» акселерации, увеличение размеров тела;
напротив, максимум солнечной активности вызывал замедление ростовых процессов.
Геомагнитное поле выступало как посредник между солнечной активностью и
организмом человека. Некоторые материалы как будто свидетельствуют в пользу
этой концепции, однако и она не предоставляет исчерпывающего объяснения всех
имеющихся фактов.
Таким образом, акселерация —
гетерогенный по этиологии и не вполне однозначный по своим проявлениям процесс,
имеющий как положительные, так и некоторые отрицательные стороны, в числе
которых и сложности становления личности из-за несоответствия темпов
биологического и общественного развития. Пока еще трудно в полной мере оценить
ее возможное влияние на здоровье человека: наблюдающиеся изменения в структуре
заболеваемости могут и не находиться в причинной связи с акселерацией, но
развиваться параллельно в силу общности ряда породивших эти явления факторов. С
другой стороны, несомненно, что акселерация отражает какие-то весьма
существенные аспекты взаимоотношений организма со средой, особенно влияние собственно
антропогенного фактора; сопоставление детей с разным биологическим возрастом в
пределах единой популяции позволяет предположить, что некоторые из
констатируемых различий в частоте заболеваемости детей акселератов по сравнению
с контролем могут связываться с «синдромом напряжения», обусловленным
значительными отклонениями в темпах развития и выраженной «дисгармоничностью» в
становлении разных систем.
Существует
много гипотез о причинах акселерации. Предполагаемые причины можно разбить на
две труппы: внешнесредовые (экзогенные), действующие на каждое новое поколение
в течение индивидуальной жизни человека, и эндогенные, связанные с изменением
наследственности.
Большинство
авторов не без оснований объясняют акселерацию коренным улучшением условий жизни:
повышением материального и культурного уровня, включая улучшение питания,
успехами медицины и т.д. Однако дело не только в улучшении условий
жизни.
Акселерацию
связывают, в частности, с возросшим потреблением белков и жиров животного
происхождения, а также молока, сахара и витаминов. Уровень питания,
действительно, сильно влияет на соматическое развитие, именно поэтому во время
войн у детей и подростков наблюдалось снижение средних размеров тела,
замедление полового созревания.
В
работах Э. Коха была выдвинута гелиогенная гипотеза, согласно которой
акселерация идет за счет стимулирующего действия витамина Д, который
образуется в коже человека под действием ультрафиолетовых лучей солнца. Кох
отмечал гораздо большее, по сравнению с началом века, обнажение тела, с чем
связано его усиленное ультрафиолетовое облучение. Этой гипотезе можно
противопоставить следующие факты. Сельские подростки, получающие значительно
большие дозы ультрафиолетовых лучей, созревают позже городских. В городах акселерация
началась задолго до массового развития спорта и изменения характера одежды. У
горных народов, испытывающих воздействие обильного ультрафиолетового излучения,
не отмечено ускорения созревания по сравнению с жителями равнин.
Есть
попытки объяснить акселерацию влиянием на организм через нервную систему
условий жизни в современном городе (ускоренный темп жизни, потоки света,
скорость транспорта, шум, повседневное влияние радио, телевидения и т.п.).
Считают, что «наэлектризованная» этими возбуждающими факторами нервная система
по принципу обратной связи вызывает более раннее соматическое развитие детей.
Однако эта гипотеза не объясняет увеличение веса тела новорожденных или
различия в акселерации по социальным слоям, поскольку влияние города
одинаково для обеспеченных и малообеспеченных людей. Другие многочисленные
гипотезы объясняют ускорение соматического развития изменением климатических
условий, влиянием радиоволн (хотя акселерация наблюдалась задолго до
строительства радиостанций и телецентров), радиации (но акселерация началась
намного раньше использования атомной энергии).
Ряд
авторов пытаются найти основную причину акселерации в факторах
наследственности. В эндогенных гипотезах акцентируется внимание на увеличении
числа браков между людьми из отдаленных друг от друга мест, вследствие чего
может наблюдаться явление, сходное с гетерозисом у растений и животных. Дети,
происходящие от экзогамных браков, опережают по размерам тела своих ровесников
эндогамного происхождения. Однако при нарастании тенденции заключения
смешанных браков наблюдается «затухание» акселерации в некоторых слоях современного
населения. Возможно, рост детей стимулируется лишь определенным уровнем
экзогамии, при повышении которого эффект не наблюдается. В целом увеличение размеров
тела у потомков от смешанных браков составляет только часть тех больших
изменений, которыми характеризуется акселерация.
Наибольшее
количество данных о сдвигах в соматическом развитии относится к школьникам. За
последние 100 лет у них отмечено значительное (на 10-15 см) увеличение
размеров тела, в том числе его длины.
Помимо возрастания длины и веса
тела; акселерация, характеризуется и увеличением парциальных размеров
(сегментов, конечностей, толщины кожно-жировых складок и т. д.).
Увеличение размеров некоторых
антропометрических признаков было небольшим по отношению к значительному
возрастанию длины тела. Из тотальных размеров это свойственно обхвату груди
(дети и подростки стали относительно более узкогрудыми), что отмечено многими
авторами, из парциальных - длине бедра, которая, в отличие от удлинившейся
голени, почти не изменилась. В результате неодинаковой величины эпохального
сдвига для различных признаков несколько изменились пропорции тела.
Следует отметить, что у детей и
подростков доминирует ускорение сроков роста, а абсолютное увеличение размеров
тела взрослых выражено в меньшей степени. В результате сокращения ростового
периода происходящие в нем процессы идут более интенсивно, чем раньше, особенно
в дошкольном возрасте. Это относится и к пубертатному периоду.
Более
чем за 100 лет наступление сроков полового созревания подростков ускорилось
примерно на 2 года. Об этом свидетельствует изменение кривых скоростей роста
размеров тела; смещение возрастов, на которые приходятся перекресты кривых
девочек и мальчиков; ускорение сроков появления вторичных половых признаков.
Ускорение
развития коснулось и двигательной функции. Современные подростки по сравнению с
их ровесниками, жившими несколько десятилетий назад, быстрее бегают, дальше
прыгают в длину с места, большее число раз подтягиваются. Подобные сдвиги
наблюдаются в силе сжатия кисти и других показателях.
Эпохальный
сдвиг затрагивает все этапы человеческой жизни, от рождения до смерти.
Например, длина тела взрослых также увеличилась, в меньшей степени, чем у детей
и подростков. В возрасте 20-25 лет длина тела мужчин стала больше в среднем на
8 см. В результате сокращения расового периода дефинитивная длина тела теперь
достигается в более раннем возрасте, чем раньше. В конце прошлого века мужчины
росли примерно до 26 лет, перед второй мировой войной – до 21 года, в настоящее
время девушки достигают дефинитивной величины в среднем в 16-17 лет, а юноши -
в 18-19.
Статистические
данные, полученные на основе массовых обследований населения в разных странах,
показали, что, несмотря на более раннее развитие организма человека в
результате акселерации, старость сейчас наступает позже, чем в XIX В., дольше
сохраняется работоспособность, увеличилась фактическая продолжительность жизни.
Для проведения исследования были
взяты данные роста и веса учащихся 10-х классов у мед. сестры гимназии. Помимо
этого был проведен опрос учащихся об их месте рождения. Эти данные были
необходимы для того, чтобы выяснить имеются ли различия между учащимися,
которые родились в городе или в сельской местности.
Место рождения учащихся 10-х классов
МКОУ «КГ №6»
Место
рождения
|
Количество
учащихся
|
|
|
|
Город
|
42
|
|
Село
|
14
|
|
всего
|
56
|
|
Соотношение веса учащихся 10-х
классов МКОУ «КГ №6»
Место
рождения
|
Количество
учащихся
|
Вес
|
До
45-50
|
До
50-60
|
60
и выше
|
м
|
д
|
м
|
д
|
м
|
Д
|
Город
|
42
|
2
|
6
|
5
|
15
|
11
|
3
|
Село
|
14
|
-
|
-
|
4
|
8
|
2
|
-
|
всего
|
56
|
2
|
6
|
9
|
23
|
13
|
3
|
Соотношение роста учащихся 10-х
классов МКОУ «КГ №6»
Место
рождения
|
Количество
учащихся
|
Рост
|
140-150
|
150-160
|
170
и выше
|
м
|
д
|
м
|
д
|
м
|
Д
|
Город
|
42
|
-
|
1
|
4
|
17
|
16
|
4
|
Село
|
14
|
-
|
2
|
5
|
5
|
2
|
-
|
всего
|
56
|
-
|
3
|
9
|
22
|
18
|
4
|
Выводы:
сравнив данные таблицы можно сделать выводы о том, что основная масса учащихся
10 класса принадлежит городскому населению. Соотношение веса учащихся 10-х
классов говорит о том, что мальчики и девочки, родившиеся в городе, имеют более
тяжелый вес, чем их сверстники, родившиеся в селе. Соотношение роста аналогично
предыдущей таблице, так как рост городских учащихся выше сельских.
Следовательно, рост и вес городских учащихся превалирует над ростом и весом
сельских учащихся. Возможно, на данный фактор повлияли наследственность и место
рождения, так как люди, родившиеся в горной местности, имеют невысокий рост и
коренастое телосложение, что обусловлено условиями окружающей среды.
Большей частью акселерация коснулась
детей, проживающих в городе.
Пока ни
одна из гипотез не может целиком удовлетворительно объяснить феномен
акселерации. На человека действует большой комплекс биологических и
социальных причин в их сложном взаимодействии. Скорее всего, причины
акселерации лежат в самом образе жизни, изменившемся в связи с развитием
промышленности. На образ жизни человека все большее влияние оказывает урбанизация,
ставшая характерной чертой общественного строя любой страны. В условиях,
свойственных большому городу и проникающих в малые города и сельскую
местность, на человека действуют многие экзогенные и эндогенные факторы.
Совокупность этих факторов, вероятно, и приводит к более раннему созреванию
организма у подрастающего поколения, к более позднему старению лиц пожилого
возраста, к большей продолжительности жизни.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.