Выбранный для просмотра документ Пыль@SEP@Анкета, опрос.docx
Анкетирование
учащихся.
1. Нужна ли в школе сменная обувь?
2. Нужно ли делать генеральную уборку в школе?
5. Как вы считаете, влияет ли пыль на ваш организм?
__________________________________________________________________
Анкетирование
учащихся.
1. Нужна ли в школе сменная обувь?
2. Нужно ли делать генеральную уборку в школе?
5. Как вы считаете, влияет ли пыль на ваш организм?
__________________________________________________________________
Анкетирование
учащихся.
1. Нужна ли в школе сменная обувь?
2. Нужно ли делать генеральную уборку в школе?
5. Как вы считаете, влияет ли пыль на ваш организм?
__________________________________________________________________
Анкетирование
учащихся.
1. Нужна ли в школе сменная обувь?
2. Нужно ли делать генеральную уборку в школе?
5. Как вы считаете, влияет ли пыль на ваш организм?
________________________________________________________________
Анкетирование
учащихся.
1. Нужна ли в школе сменная обувь?
2. Нужно ли делать генеральную уборку в школе?
5. Как вы считаете, влияет ли пыль на ваш организм?
Настоящий материал опубликован пользователем Паршукова Надежда Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалДидактические материалы облегчают работу учителя, предоставляя готовые планы уроков, методические рекомендации и проверенные методики. Это экономит время преподавателя и позволяет ему сосредоточиться на индивидуальном подходе к каждому ученику.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Пыль@SEP@Введение.doc
Тема: |
«Влияние пыли на организм человека» |
Цель: |
Убедить учащихся в необходимости сменной обуви. |
Объект исследования: |
Школьные помещения. |
Актуальность: |
Безобидна пыль, как кажется на первый взгляд. |
Задачи:
|
|
Гипотеза: |
Чистота – залог здоровья. |
Методика: |
|
Оборудование: |
Электронные весы, чистая белая бумага, клейкая лента, ватные шарики |
Схема опыта и статистическая обработка:
|
1. Изучение степени запыленности
помещения. 2. Определение массы пыли, накапливаемой в помещении. Цель: определить
массу пыли в помещения.
5. Определить содержание пыли в воздухе. Для этого мы разделили массу пыли, накопившейся в помещении, на объем помещения.
|
Выводы: |
1. Пыль наносит
огромный вред нашему здоровью: содержит огромное количество вредных веществ,
которые провоцируют развитие аллергии, болезней дыхательной системы,
различных воспалительных заболеваний даже у совершенно здорового человека при
длительном контакте.
3. Меловая доска — источник твердых пылевых частиц. При нерегулярной влажной уборке, развивается серьезная опасность поражения легких минеральными частицами.
|
Выбранный для просмотра документ Пыль@SEP@диаграммы.doc
Нужна ли в школе сменная обувь |
|
да |
95% |
нет |
5% |
Надо ли проводить влажные уборки |
|
да |
97 |
нет |
3 |
Пыль вредна для здоровья |
|
да |
85 |
нет |
15 |
Выбранный для просмотра документ Пыль@SEP@Работа исследовательская.doc
Исследовательская работа на тему «Влияние пыли на организм человека»
Введение.
Пыль
привычна и воспринимается как само собой разумеющееся в любом помещении. Вместе
с обувью мы ежедневно приносим в свой дом, школу грязь с улицы.
Известно, что семья из трех человек производит около 1
кг пыли в месяц, которая состоит в основном из отмерших частичек кожи. Дома
каждую неделю родители заставляют делать влажную уборку: помыть полы, протереть
пыль с подоконников, шкафов, полок, стола. Наверняка, хоть раз во время уборки
лукавый шептал на ухо: «Да ладно! Не подметай ты под кроватью, туда все равно
никто заглядывать не будет!» И пыль оставалась лежать пышными «сугробами» до
лучших времен. Иногда думаешь: «Зачем брать тряпку каждый день? Я лучше один
раз приберу, когда пыли станет больше». В классе, также требуют проводить
генеральную уборку.
В школе ведена сменная обувь, но иногда отдельные учащиеся игнорируют
требования школы об обязательной смене обуви.
Современный подросток большую часть времени проводит в школе, дома и на
улице, любит сидеть за компьютером, заниматься в спортзале, играть на улице,
поэтому он постоянно взаимодействует с «уличной» и «домашней» пылью.
Меня заинтересовал вопрос о том, так ли безобидна пыль, как кажется на
первый взгляд, где она чаще всего обитает, откуда берется и как с ней бороться.
Глава 1. Что такое пыль и откуда она взялась?
1.1. Пыль, ее источники.
Пыль – это взвесь в воздухе твердых частиц размером 0,1-100 мкм.
Можно выделить четыре основные причины возникновения пыли: разрушение
материалов, улица, животные и сам человек.
Поролоновая обивка мебели, разрушаясь через 8–10 лет эксплуатации,
выделяет огромное количество вредных веществ, которые оседают на полу, книжных
полках, тумбочках и прочих «понравившихся» им предметах. Также частички
отделочных и строительных материалов, ковров, бумаги, образующиеся в результате
износа. Пыль неизбежно попадает и с улицы: от близлежащих промышленных
предприятий, строек, пыльца растений, тополиный пух, резиновая пыль (шины
автотранспорта). Домашние животные оставляют «свой след» в виде клочков шерсти,
частичек кожи. И, конечно же, сам человек: доля отмерших частичек нашей кожи
составляет примерно 10% от всего количества домашней пыли. Плюс частички одежды
и текстиля, находящиеся в помещении.
1.2. Состав пыли.
Состав домашней пыли очень сложен, в целом все вещества пыли можно разделить на
шесть частей:
Чешуйки кожи.
Семья из 3-х человек производит около 1 кг пыли в месяц. Микроскопическая её часть больше чем наполовину состоит из частичек омертвевшей человеческой кожи. Каждый из нас сбрасывает до 450 г. омертвевшей кожной ткани в год. Эта мертвая ткань собирается на полу, в кроватях и в мягкой мебели и является основной пищей для пылевых клещей и плесневых грибков.
Песок и жир.
Вместе
с обувью мы ежедневно приносим в свой дом грязь с улицы,
которая, как правило, является смесью песка и природных жиров. Твердые
покрытия могут быть разрушены под воздействием грязи песковой природы,
т.к. песок, по сути — это смесь мелких частичек камней с острыми
как у стекла кромками. Поэтому песок увеличивает содержание пыли в
помещении во много раз. Жиры не только являются естественными
загрязнителями, но также за счет своей вязкости связывают другой
мусор, препятствуя его уборке.
Пыльца.
Гранулы пыльцы появляются в наших домах благодаря цветущим растениям,
и часто являются возбудителями аллергических реакций организма. Несмотря
на то, что эти аллергические реакции, как правило, происходят
на улице, в наших домах пыльца также может собираться на полу
при нерегулярных уборках и неблагоприятно воздействовать
на здоровье человека.
Шерсть домашних животных.
Шерсть домашних животных служит пищей для пылевых клещей, а так же
может также содержать некую секрецию, которая являться возбудителем аллергии
и даже астмы. В общественных местах, таких как школы и офисы,
концентрация «кошачьего» и «собачьего» аллергенов в пыли часто
находится на том же уровне, что и в домах, где содержат
этих животных. Аллергены выносятся с одеждой или в волосах
из дома в окружающую среду.
Различные аллергические реакции может вызвать шерстяная и меховая одежда.
Установлено, что эпидермис и волос человека также является сильным
аллергеном.
Клещи, живущие в пыли и отходы их жизнедеятельности.
Пылевые
клещи - это насекомые, которые обитают в коврах, на мягкой мебели
и в постелях. На 70-80% пыль состоит из разного вида клещей. Их основной
пищей являются органические составляющие пыли (шерсть и ороговевшие
частички кожи). Домашние пылевые клещи живут около четырех месяцев.
В течение этого времени клещ производит экскрементов в 200 раз больше
собственного веса. И откладывает до 300 яиц. Теперь понятно, почему
концентрация аллергенов в помещении быстро увеличивается за короткое
время. К настоящему времени в домашней пыли найдено около 150 видов клещей. В 1
грамме пыли может содержаться от сотни до нескольких тысяч клещей! Мелкие
фрагменты клещей (от 10 до 40 микрон) и продукты их жизнедеятельности (особенно,
фекальные частицы) обладают исключительной способностью вызывать аллергию.
Поднявшись в воздух, эти аллергены подолгу не оседают, а при вдыхании попадают
к нам в дыхательные пути. Основным местом обитания клещей является постель, где
для них достаточно пищи, а условия близки к оптимальным (температура около 25
°С и относительная влажность 75%). Немало их и в коврах, креслах, гардинах,
текстильных изделиях. Размеры клещей от 0,1 до 0,4
мм, в зависимости от фазы развития, за сутки каждый клещ производит до 20
фекальных шариков размером 10-40 мкм, которые легко поднимаются в воздух.
Количество клещей непостоянно в течение года. Наибольшее количество – конец
августа – начало октября.
Плесневый грибок.
Плесень обычно присутствует в воздухе, но она также произрастает
в домашней пыли, размножаясь на чешуйках отмершей кожи человека и
животных. Также может поражать ткани комнатных растений.
Дрожжевые грибы.
Непосредственным источником дрожжей в домашней пыли могут служить комнатные
растения, которые также заселены дрожжами. Наряду с ними дрожжевые грибы
постоянно выделяются с тела человека (они являются компонентами его нормальной
микрофлоры).
Глава 2. Пыль не так безобидна, как кажется!
2.1. Влияние пыли на человека.
Если «дышать пылью» изо дня в день, то неизбежны заболевания дыхательной
системы (хронические заболевания полости носа, глотки, бронхов, легких,
аллергические реакции), воспалительные процессы, головные боли, раздражение
слизистых оболочек глаз.
Постоянное наличие пыли со временем может вызывать аллергию даже у
абсолютно здорового человека. Аллергия к домашней пыли наиболее часто
проявляется в виде астмы и ринита, реже - конъюнктивита. Приступ бронхиальной
астмы часто начинается ранним утром. Симптомы болезни отмечаются в течение
всего года. Когда больной выезжает из своей квартиры хотя бы на несколько дней,
ему становится значительно лучше.
Аллергенные свойства пыли известны уже несколько столетий. Одно из первых
упоминаний относится к 17-му веку; фламандский врач Джон Баптиста описал
монаха, который начинал задыхаться, когда подметал.
Главными возбудителями аллергии являются постельные и бумажные клещи.
Численность их свыше 500/г пыли (концентрация аллергена выше 10 мкг/г пыли) –
фактор, провоцирующий приступ бронхиальной астмы. Но и меньшее количество
клещей может вызвать заболевание, особенно у детей (концентрация аллергена выше
2мкг/г пыли или количество клещей 100/г достаточны для повышения
чувствительности ребенка).
Эти страшные звери, похожие на микроскопических носорогов, обитают в матрацах,
подушках, в постельном белье и мягкой мебели, в скоплениях пыли на полу и
прочих «пылесборниках». Они питаются отшелушившимися чешуйками кожи. Сами они
не вызывают аллергию, к заболеванию приводит постоянное вдыхание их
экскрементов.
Содержание в пыли пыльцы растений также вызывают аллергию. В среднем
в России каждый третий человек подвержен аллергическим реакциям
на пыльцу растений.
Шерсть домашних животных может также содержать некую секрецию, которая
являться возбудителем аллергии и даже астмы.
Некоторые типы плесени могут вызывать отравление своими спорами
при их вдыхании.
2.2. Как узнать, есть ли у Вас аллергия к клещу
домашней пыли?
Можно заподозрить этот вид аллергии, если состояние явно ухудшается при
контакте с домашней пылью (например, при уборке постели, подметании пола,
выбивании ковров или снятии штор), если периоды ухудшений совпадают со сроками
активного размножения клеща, если становится плохо в помещениях, где много
ковров и предметов, накапливающих пыль (в том числе шкур животных, мягких
игрушек, тяжелых штор и т.д.). Проявления могут быть различны: аллергический
ринит, чаще всего круглогодичный, аллергический коньюктивит, дерматит (экзема),
бронхиальная астма, т.е. проявления зависят от того, какой орган больше
реагирует: кожа, слизистая глаз, носа или бронхов. Для уточнения диагноза следует
обратиться к аллергологу.
Глава 3. Исследовательская работа.
3.1. Анкетирование учащихся школы.
Для выяснения, знают ли учащиеся о значении сменной обуви в школе, влажной
уборки, вредном влиянии пыли на организм человека учащимся 5 класса, 9-11
класса были предложены следующие вопросы:
1. Нужна ли в школе сменная обувь?
2. Нужно ли делать генеральную уборку в школе?
3 . Как вы считаете, влияет ли пыль на ваш организм?
Нужна ли в школе сменная обувь |
|
да |
95% |
нет |
5% |
Надо ли проводить влажные уборки |
|
да |
97 |
нет |
3 |
Пыль вредна для здоровья |
|
да |
85 |
нет |
15 |
Результаты
анкетирования:
1) 5%
учащихся школы считают не нужным смену обуви.
2) За проведение влажных уборок высказались 97% опрошенных, остальные 3%
считают, что это не обязательно делать.
3) 85% опрошенных учащихся считают пыль вредной для своего здоровья, при этом
возможен кашель, чихание, аллергические реакции.
3.2. Самые запыленные места в школе.
Для проведения исследования нами были использованы следующие методики:
1. Изучение степени запыленности помещения.
Цель:
Выявить самое запыленное место в помещении, проследить накопление пыли за несколько
дней.
Ход работы:
На подоконниках в кабинетах, в фойе, спортзале, в раздевалке, на кухне
наклеили лист белой бумаги клейкой лентой. Через несколько дней сравнили
полученные результаты исследования с исходным материалом.
Вывод: В результате исследования были выявлены самые запыленные места в школе. Особенно пыльным оказалась раздевалка. Это объясняется тем, что именно в раздевалку учащиеся проходят с улицы, принося на обуви грязь. Огромное количество пыли образуется также в спортзале. За 5-6 уроков в спортзале занимается в среднем 100 человек, все они выполняют физические упражнения, бегают, играют с мячом, провоцируя образование и поднятие пыли в воздух. Немало пыли накопилось и на кухне, из-за отсутствия вытяжки. Меньше всего пыли накапливается в классных комнатах. Это и понятно, ведь в классе мы большую часть времени сидим, не провоцируя поднятие пыли в воздух. В фойе школы, тоже мало пыли, так как там стоят скамейки для отдыха и много комнатных растений.
2. Определение массы пыли, накапливаемой в помещении.
Цель: определить массу пыли в
помещения.
Ход работы:
1.Подготовить ватные шарики, используя электронные весы.
2.Подготовить поверхность для сбора пыли и определить её площадь.
3. С помощью ватных шариков собирать накопившуюся пыль и определять с помощью
весов её массу.
4.Рассчитать массу накопившейся пыли по формуле
5. Определить содержание пыли в воздухе. Для этого мы разделили массу пыли, накопившейся в помещении, на объем помещения.
Результат исследуемых мест.
№ |
Помещение |
Площадь поверхности (S) |
Площадь помещения (S) |
Объем помещения (V) |
Содержание пыли (масса пыли) |
Количество пыли в воздухе |
1 |
Кабинет биологии |
0,14 |
47,8 |
151,53 |
0,05 мг |
0, 08 |
2 |
Кабинет информатики |
0,14 |
65,5 |
207,64 |
0,05 мг |
0,11 |
3 |
Фойе школы |
0,14 |
64,73 |
205,20 |
0,05 мг |
0,13 |
4 |
Спортзал |
0,14 |
163,3 |
841,0 |
0,40 мг |
0,55 |
5 |
Кухня столовой |
0,14 |
36,9 |
117,71 |
0,20 мг |
0,45 |
6 |
Раздевалка |
0,14 |
27,1 |
85,43 |
0,25 мг |
0,57 |
Согласно санитарным
нормам содержание пыли в воздухе жилых помещений не должно превышать 10 мг/м3.
В результате данного эксперимента выяснила, что содержание пыли в нашей
школе превышает допустимые нормы на несколько раз в спортзале, на кухне в
столовой, в раздевалке.
Выводы.
1. Пыль наносит огромный вред нашему здоровью: содержит огромное количество
вредных веществ, которые провоцируют развитие аллергии, болезней дыхательной
системы, различных воспалительных заболеваний даже у совершенно здорового
человека при длительном контакте.
2. В школе пыли образуется больше в тех местах, где ученики находятся в
постоянном движении; в раздевалке, где хранится уличная обувь; на кухне, где
нет вытяжки.
3. Меловая доска — источник твердых пылевых частиц. При нерегулярной влажной уборке, развивается серьезная опасность поражения легких минеральными частицами.
На основании изученных фактов и проведенных исследований, разработала
рекомендации по борьбе с пылью, которые можно использовать в школе и дома. С
данными рекомендациями и самой работой считаю нужным ознакомить учащихся школы.
Материал поможет убедить учащихся в необходимости сменной обуви и проведении
влажных уборок. Материал работы также можно использовать при проведении
классных и родительских собраний.
Рекомендации по улучшению санитарного состояния помещений.
1. Способ уборки помещений оказывает большое влияние на содержание пыли, так же как и наличие обстановки. Влажная уборка дает лучшие результаты, чем сухая, т.к. при этом пыль не поднимается и не рассеивается.
2. Регулярное проветривание освобождает помещение лишь от крупных взвешенных частиц, в то время, как мельчайшие летучие частицы — пыльца, споры плесневых грибов и т.п. остается в воздухе и оседает на поверхностях.
3. Основным вторичным источником пыли, таким образом, становятся поверхности шкафов, полок, светильников. Необходимо регулярно протирать их влажной тканью, не допуская накопления пыли.
4. Меловую пыль, с поверхности доски и пола, лучше удалять влажной тканью. Кроме того, хотя бы 1-2 раза в месяц - тканью, смоченной слабым раствором лимонной кислоты, которая способна растворять известковые частицы.
5. Строго следить за соблюдением внутришкольного гигиенического режима (сменная обувь, мытье рук, протирка парт и стульев дезинфицирующими растворами и т.п.).
6. Необходимо проводить активную пропаганду гигиенических знаний среди школьников.
Литература
1. Ашихмина Т.Я.
Школьный экологический мониторинг.- «Агар»,2000.
2. Брокгауз и Ефрон. Словарь., Спб, 1905.
3. Жизнь растений, I том, М., «Просвещение», 1974.
4. Иванцов А. П. «Заглянем в мир пыли», журнал Наука и жизнь, №5-1986г.
5. Иванцов А. П. «Заглянем в мир пыли», "Наука и жизнь" №2, 1985г.
6. Тимаков В. Д., Микробиология, М. «Медицина», 1973.
7. Интернет - источники
www.alteros.ru/proffesional/fiterbags/dust
www.allergoid.ru/predotvrashhenie_allergii.html
www.medportal.ru/encyclopaedia/allergology/allergy/4/
www.chus-ozero.ru/96/
Выбранный для просмотра документ Пыль@SEP@Таблица.doc
Результат исследуемых мест.
№ |
Помещение |
Площадь поверхности (S) |
Площадь помещения (S) |
Объем помещения (V) |
Содержание пыли (масса пыли) |
Количество пыли в воздухе |
1 |
Кабинет биологии |
0,14 |
47,8 |
151,53 |
0,05 мг |
0, 083 |
2 |
Кабинет информатики |
0,14 |
65,5 |
207,64 |
0,05 мг |
0,113 |
3 |
Фойе школы |
0,14 |
64,73 |
205,20 |
0,05 мг |
0,113 |
4 |
Спортзал |
0,14 |
163,3 |
841,0 |
0,40 мг |
0,555 |
5 |
Кухня столовой |
0,14 |
36,9 |
117,71 |
0,20 мг |
0,448 |
6 |
Раздевалка |
0,14 |
27,1 |
85,43 |
0,25 мг |
0,567 |
Выбранный для просмотра документ Пыль@SEP@участник конкурса, заявка.doc
В оргкомитет.
Заявка
Просим включить исследовательскую работу на конкурс «Твой первый шаг в науке».
Наименование образовательной организации |
МОУ Тимшерская СОШ |
Адрес |
168075, РК, Усть-Куломский район, п.Тимшер, ул.Школьная, д.11а |
Телефон |
882123795668 |
Электронный адрес |
|
Ф.И.О. участника, класс |
Паршукова Екатерина Алексеевна, 10 класс |
Ф.И.О. руководителя |
Паршукова Надежда Алексеевна, учитель биологии и экологии |
Направление конкурса |
естественнонаучное |
Название работы, вид работы |
Исследовательская работа на тему «Влияние пыли на организм человека» |
Выбранный для просмотра документ Пыль@SEP@Фотографии, приложение.docx
Взвешивание ватных шариков.
Проведение эксперимента в столовой.
Проведение эксперимента в спортзале.
Проведение эксперимента в фойе школы.
Проведение эксперимента в кабинете биологии.
Проведение эксперимента в кабинете информатики.
Проведение эксперимента в раздевалке.
Пыль привычна и воспринимается как само собой разумеющееся в любом помещении. Вместе с обувью мы ежедневно приносим в свой дом, школу грязь с улицы. Известно, что семья из трех человек производит около 1 кг пыли в месяц, которая состоит в основном из отмерших частичек кожи. Дома каждую неделю родители заставляют делать влажную уборку: помыть полы, протереть пыль с подоконников, шкафов, полок, стола. Наверняка, хоть раз во время уборки лукавый шептал на ухо: «Да ладно! Не подметай ты под кроватью, туда все равно никто заглядывать не будет!» И пыль оставалась лежать пышными «сугробами» до лучших времен. Иногда думаешь: «Зачем брать тряпку каждый день? Я лучше один раз приберу, когда пыли станет больше». В классе, также требуют проводить генеральную уборку.
В школе ведена сменная обувь, но иногда отдельные учащиеся игнорируют требования школы об обязательной смене обуви.
Современный подросток большую часть времени проводит в школе, дома и на улице, любит сидеть за компьютером, заниматься в спортзале, играть на улице, поэтому он постоянно взаимодействует с «уличной» и «домашней» пылью.
Меня заинтересовал вопрос о том, так ли безобидна пыль, как кажется на первый взгляд, где она чаще всего обитает, откуда берется и как с ней бороться.
7 025 634 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 183 613 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.