Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Исследовательская работа на тему "Влияние телевизионной рекламы на детей"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Исследовательская работа на тему "Влияние телевизионной рекламы на детей"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Влияние рекламы. .ppt

библиотека
материалов
Выполнили: Попов Андрей, Стрига Арина, Хорошавина Диана ученики 5класса МБОУ...
Цель: Знакомство с рекламой и её влиянием на детей. Задачи: Изучить историю в...
Гипотеза: Всегда ли реклама оказывает только отрицательное влияние на ребёнка
Вначале реклама была устной. Торговцы наперебой расхваливали товар, предлагал...
Первой рекламой в письменном виде считают хранящийся в Лондоне египетский пап...
В России в 1703 году по указу Петра I начинается издание первой русской газет...
Виды рекламы:
Наружная реклама:
Интернет - реклама:
Реклама на телевидении:
Телевизионная реклама видеоролики спонсорская заставка размещение логотипа об...
Реклама на радио:
Печатная реклама:
Реклама на транспорте:
Социальная реклама:
Влияние рекламы на детей Институт человека РАН провёл исследование : Отрицате...
(Института человека РАН в московских школах и учащихся в МБОУООШ с.Отрадное С...
(Института человека РАН в московских школах и учащихся в МБОУООШ с.Отрадное С...
(Института человека РАН в московских школах и учащихся в МБОУООШ с.Отрадное С...
Социологический опрос родителей
Социологический опрос родителей
Социологический опрос родителей
Заключение В начале работы нами была выдвинута гипотеза: всегда ли реклама ок...
Список литературы:
Интернет-ресурсы:
25 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнили: Попов Андрей, Стрига Арина, Хорошавина Диана ученики 5класса МБОУ
Описание слайда:

Выполнили: Попов Андрей, Стрига Арина, Хорошавина Диана ученики 5класса МБОУ ООШ с. Отрадное Руководитель: Зайцева И.В.

№ слайда 2 Цель: Знакомство с рекламой и её влиянием на детей. Задачи: Изучить историю в
Описание слайда:

Цель: Знакомство с рекламой и её влиянием на детей. Задачи: Изучить историю возникновения рекламы. Познакомиться с видами рекламы. Узнать, какое влияние оказывает реклама на ребёнка.

№ слайда 3 Гипотеза: Всегда ли реклама оказывает только отрицательное влияние на ребёнка
Описание слайда:

Гипотеза: Всегда ли реклама оказывает только отрицательное влияние на ребёнка

№ слайда 4 Вначале реклама была устной. Торговцы наперебой расхваливали товар, предлагал
Описание слайда:

Вначале реклама была устной. Торговцы наперебой расхваливали товар, предлагали различные услуги, наполняя своими криками улицы городов. Отсюда и название: reclamare по латыни – «выкрикивать». История рекламы:

№ слайда 5 Первой рекламой в письменном виде считают хранящийся в Лондоне египетский пап
Описание слайда:

Первой рекламой в письменном виде считают хранящийся в Лондоне египетский папирус, где сообщается о продаже раба. История рекламы:

№ слайда 6 В России в 1703 году по указу Петра I начинается издание первой русской газет
Описание слайда:

В России в 1703 году по указу Петра I начинается издание первой русской газеты «Ведомости», а в ней и первая реклама. История рекламы:

№ слайда 7 Виды рекламы:
Описание слайда:

Виды рекламы:

№ слайда 8 Наружная реклама:
Описание слайда:

Наружная реклама:

№ слайда 9 Интернет - реклама:
Описание слайда:

Интернет - реклама:

№ слайда 10 Реклама на телевидении:
Описание слайда:

Реклама на телевидении:

№ слайда 11 Телевизионная реклама видеоролики спонсорская заставка размещение логотипа об
Описание слайда:

Телевизионная реклама видеоролики спонсорская заставка размещение логотипа объявление ведущего

№ слайда 12 Реклама на радио:
Описание слайда:

Реклама на радио:

№ слайда 13 Печатная реклама:
Описание слайда:

Печатная реклама:

№ слайда 14 Реклама на транспорте:
Описание слайда:

Реклама на транспорте:

№ слайда 15 Социальная реклама:
Описание слайда:

Социальная реклама:

№ слайда 16 Влияние рекламы на детей Институт человека РАН провёл исследование : Отрицате
Описание слайда:

Влияние рекламы на детей Институт человека РАН провёл исследование : Отрицательное влияние Положительное влияние Подрывает здоровый образ жизни (чипсы, газировка) Влияет на отношения в семье (конфликты, обиды). Предлагает простое решение проблемы («Не получается сделать уроки – ешь чипсы») Влияет негативно на личность ребёнка (навязывание идеалов красоты). Мелькающие картинки негативно влияют на здоровье ребёнка (на глаза, на работу сердца, на мозг), ослабляют внимание. Помогает быть в курсе новинок. Использует образы известных людей, на которых дети стремятся походить. Помогает узнать много нового (как чистить зубы…) Новинки могут стать помощниками в подготовке к урокам.

№ слайда 17 (Института человека РАН в московских школах и учащихся в МБОУООШ с.Отрадное С
Описание слайда:

(Института человека РАН в московских школах и учащихся в МБОУООШ с.Отрадное Социологический опрос учащихся

№ слайда 18 (Института человека РАН в московских школах и учащихся в МБОУООШ с.Отрадное С
Описание слайда:

(Института человека РАН в московских школах и учащихся в МБОУООШ с.Отрадное Социологический опрос учащихся

№ слайда 19 (Института человека РАН в московских школах и учащихся в МБОУООШ с.Отрадное С
Описание слайда:

(Института человека РАН в московских школах и учащихся в МБОУООШ с.Отрадное Социологический опрос учащихся

№ слайда 20 Социологический опрос родителей
Описание слайда:

Социологический опрос родителей

№ слайда 21 Социологический опрос родителей
Описание слайда:

Социологический опрос родителей

№ слайда 22 Социологический опрос родителей
Описание слайда:

Социологический опрос родителей

№ слайда 23 Заключение В начале работы нами была выдвинута гипотеза: всегда ли реклама ок
Описание слайда:

Заключение В начале работы нами была выдвинута гипотеза: всегда ли реклама оказывает только отрицательное влияние на ребёнка. На основании соцопроса и изученной литературы мы пришли к выводу, что в целом всё же телевизионная реклама не всегда отрицательно влияет на сознание детей, так же есть и некоторые плюсы.

№ слайда 24 Список литературы:
Описание слайда:

Список литературы:

№ слайда 25 Интернет-ресурсы:
Описание слайда:

Интернет-ресурсы:

Выбранный для просмотра документ Влияние тел. рекламы. .doc

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с.Отрадное

Вяземского муниципального района Хабаровского края





Исследовательская работа

по теме:

«Влияние

телевизионной

рекламы на детей»




Выполнили:

ученики 5 класса

Попов Андрей, Стрига Арина,

Хорошавина Диана

Руководитель:

учитель начальных классов

Зайцева Ирина Владимировна


2016г.



СОДЕРЖАНИЕ

  1. Введение………………………………………………………….…..3

  2. Основная часть:

    1. Определение рекламы…………………………………….4

    2. Немного истории о рекламе……………………………..5

    3. Виды рекламы……………………………….……………6

    4. Влияние рекламы на детей………………………………7-8

  3. Практическая часть работы:

    1. Соцопрос московских школьников и учащихся МБОУООШ с.Отрадное……………......................................9-11

    2. Соцопрос родителей московских школьников и

родителей учащихся МБОУ ООШ с.Отрадное……………………………………………………12-13

  1. Заключение………………………………………………………..…14

  2. Библиографический список………………………………………...15












  1. ВВЕДЕНИЕ

Считается, что маленькие дети лучше усваивают информацию, которая запоминается на всю жизнь. Этим пользуются рекламодатели, которые создают рекламу, направленную на детей – яркие весёлые картинки, смешные герои, мультфильмы – это нравится каждому ребёнку. Неспроста родители не могут отвести своих детей от телеэкрана, когда показывается реклама.

Но ведь маленькие дети пока не могут понять, что реклама не всегда бывает достоверной и правдивой. А потому требуют у родителей купить широко рекламированный товар.

Как бороться с влиянием рекламы на детей? И всегда ли влияние рекламы именно негативное? Попробуем разобраться в этом.

Цель: Знакомство с рекламой и её влиянием на детей.

Задачи:

  1. Изучить историю возникновения рекламы.

  2. Познакомиться с видами рекламы.

  3. Узнать, какое влияние оказывает реклама на ребёнка.

Гипотеза: смотря каждый день телевизор, мы заметили, что много рекламы на экране. От взрослых часто слышим, что она надоела, какую чушь показывают, что от неё нет никакой пользы. Так ли это? Нам стало интересно, и мы решили узнать сами, всегда ли реклама оказывает только отрицательное влияние на ребёнка.

Этапы исследования:

  1. Изучение истории возникновения рекламы, видов рекламы.

  2. Социологический опрос Института человека РАН московских школьников и их родителей, а также родителей и учащихся МБОУ ООШ с.Отрадное

  3. Обработка результатов опроса.



I I. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ РЕКЛАМЫ

Если рассматривать вопрос о рекламе и её влияние на детей, необходимо дать этому понятию конкретное определение. Казалось бы, понятию конкретное определение. Казалось бы, что сделать это достаточно легко:

РЕКЛАМА – это призыв что-нибудь купить или воспользоваться предлагаемой услугой.

Реклама – это яркое явление современности: всепроникающее, везде сущее. «Реклама (латин. reclamare – выкрикивать) – разнообразные мероприятия, имеющие целью оповещение о чём-либо, например, товаров, услуг и т.д.….»

Существуют сотни определений понятия «реклама». Многие, принятые в мире два – три десятилетия назад, безнадёжно устарели. Один – слишком узкие, другие – широкие, не несущие конкретику.

После того, как мы дали определение понятию «реклама», необходимо сделать упор на «объект» рекламного воздействия, в нашем случае, на ребёнка.

2.2. НЕМНОГО ИСТОРИИ О РЕКЛАМЕ


Вначале реклама была устной. Торговцы, разносчики, бродячие ремесленники наперебой расхваливали товар, предлагали различные услуги, наполняя своими криками улицы городов. Отсюда и название: reclamare по латыни – «выкрикивать».

Первой рекламой в письменном виде считают хранящийся в Лондоне египетский папирус, где сообщается о продаже раба. Также сообщения коммерческого характера рисовали на скале вдоль торговых путей.

Начало 18 века донесло до нас многочисленные примеры рекламной деятельности, обилие знаковых вариантов рекламирования: устную речь, лубок, гравюру, печатные тексты, шествия, фейерверки. Именно в 1703 году по указу Петра 1 начинается издание первой русской газеты, а в ней и рекламы. Этот факт является важнейшей вехой в развитии отечественной рекламы.

Затем главным средством циркуляции товара служили ярмарки.

Позже появились балаганы (временная легкая, обычно дощатая), постройка для различных надобностей (для торговли, жилья, склада и т. п.)

А уже с начала 19 века широкое распространение получили рукописные и печатные афиши.

С 20-х и до 80-х годов главенствующим жанром рекламы был политический плакат. Многие рекламные лозунги стали поговорками, так например:

«Летайте самолётами Аэрофлота!»

«Граждане! Храните деньги в сберегательном банке!»

«Накопил – купи машину!»

В настоящее время реклама сделала новый скачок в своём развитии, где главным образом, она почти затмила голубые экраны.




2.3. ВИДЫ РЕКЛАМЫ


В настоящее время реклама делится на несколько видов:

  • Наружная реклама

  • Интернет-реклама.

  • Реклама на телевидении.

  • Реклама на радио.

  • Печатная реклама.

  • Реклама на транспорте.

  • Социальная реклама.

Из множества рекламных средств самой распространённой и оказывающей максимальное воздействие на аудиторию является телевизионная реклама.

Её уникальность определяется, во-первых, сочетанием звукового и зрительного воздействия, во-вторых, огромной аудиторией сразу.

Сhello_html_110cd15c.gifhello_html_m49d36753.gifуществует в основном 2 вида телевизионной рекламы:


Прямая реклама Спонсорская реклама

*видеоролики *спонсорская заставка

*размещение логотипа

*объявление ведущего и др.

При этом основную часть рекламного времени на ТВ занимает прямая реклама, то есть транслируются динамические видеоролики продолжительностью 5, 10, 15, 20, 25 и 30 секунд.

В данный момент этот вид рекламы на ТВ один из самых популярнейших.



2.4. ВЛИЯНИЕ РЕКЛАМЫ НА ДЕТЕЙ


Реклама влияет на каждого человека по-разному. Мы попробуем выяснить, какого влияния рекламы больше на ребёнка – положительного или отрицательного. В интернете мы нашли исследования Института человека РАН о влиянии рекламы на детей.

Отрицательное влияние

Положительное влияние

  1. Подрывает здоровый образ жизни (рек-ламирование продуктов питания, кото-рые противопоказаны детям: чипсы, газировка, жвачка и т.д.)

  2. Влияет на отношения в семье (конф-ликты в семье, обиды, если ребёнку что-то не купили из рекламы).

  3. Предлагает простые методы решения проблемы, которые отрицательно ска-зываются на интеллекте (не получается сделать уроки – ешь чипсы.)

  4. Оказывает негативное влияние на лич-ность ребёнка (навязывают идеалы кра-соты: путешествия, одежда, автомоби-ли, которые крайне далеки от реальнос-ти.)

  5. Мелькающие картинки рекламы нега-тивно влияют на зрительный аппарат ребёнка в целом (на глаза, на работу сердца, на мозг), а частая смена изоб-ражения ослабляет внимание.

  1. Помогает быть в курсе новинок.

  2. Использует образы известных лю-дей, на которых дети стремятся по-ходить.

  3. Помогает узнать и много нового (чистить зубы 2 раза в день и ре-гулярно быть у стоматолога и т.д.)

  1. Новинки рекламы поистине могут стать помощником ребёнку для подготовки к урокам, они дают информацию для размышления, получения новых знаний.


Вывод: рассматривая данную таблицу, можно сделать вывод, по мнению Института человека РАН, отрицательного влияния телевизионной рекламы больше, чем положительного, поэтому, важно контролировать просмотр рекламы детьми.

Институт человека РАН предлагает некоторые советы, рекомендации:

  • знакомить с телевизором рекомендуется после 3-х лет,

  • когда начинается реклама - отключайте звук, так как реклама без звука утрачивает своё влияние на мозг ребенка,

  • рассказываёте ребёнку, о чём говорится в рекламе, как нужно поступать, как не нужно, кому выгодна реклама,

если ребёнок требует купить что-то, на что денег не хватает – так и скажите это ребёнку.

III. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ


    1. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС УЧАЩИХСЯ

Учёные Института человека РАН кандидат психологических наук Авдеева Наталья Николаевна и аспирант Фоминых Наталья Александровна провели социологический опрос в московских школах, для изучения восприятия детьми телевизионной рекламы, её влияния, а также особенностей восприятия и отношения к рекламе родителей. В исследовании принимали участия 50 учащихся школы и 20 родителей разных московских школ.

Мы также провели социологический опрос в своей школе, где в исследовании приняли участие 50 человек нашей школы и 20 родителей. Задавали мы точно такие же вопросы, что и Институт человека РАН.

По окончании мы сопоставили данные Института человека РАН и наши, и вот что у нас получилось.

Вопрос № 1: как вы относитесь к рекламе?


hello_html_53d46d3a.gif










Вывод: из данных следует, что больше половины учащихся в московских школах и нашей школы отрицательно относятся к рекламе, то есть не очень любят её смотреть. А вот положительно относятся всего 15 – 18 % учащихся.

А о том, верят ли учащиеся тому, что сообщается в рекламном ролике, можно судить по следующим данным.


Вопрос № 2: доверяете ли Вы рекламе?

hello_html_m667b0057.gif









Вывод: из данных диаграммы видно, что в большей степени дети не доверяют рекламе. По данным Института человека РАН – это происходит потому, что дети в данном возрасте уже понимают смысл рекламы и воспринимают её адекватно.

Следующий вопрос был необходим для того, чтобы определить рекламно-тематическое предпочтение детей.

Вопрос № 3: какая реклама Вам нравится больше?

hello_html_45416f.gif








Вывод: наибольшей популярностью и у московских школьников и у учащихся нашей школы пользуется реклама продуктов питания, напитков и игрушек, так как их назвали чуть более трети детей. Реклама мультфильмов, фильмов и косметики нравится приблизительно ¼ опрошенных. Небольшое количество детей упомянуто такие сферы, как бытовая техника, одежда. Отсюда следует, что дети, как правило, запоминают отдельные сюжеты или необычные, в которых зачастую используются мультперсонажи или животные.

Среди рекламных роликов, наиболее часто упоминаемых среди школьников стали – рекламные заставки о Твикс, пепси, кока-коле, Орбит, Чудо-йогуртах и другие.

Вывод: результаты исследований показали, что в целом всё же реклама не играет решающей роли в формировании потребительских предпочтений, то есть не служит средством манипулирования сознанием детей. Другими словами, реклама не всегда отрицательно влияет на сознание детей.

    1. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС РОДИТЕЛЕЙ


Следующим этапом работы предстояло узнать мнение родителей данных школьников. Родителям были заданы другие вопросы. И вновь свои данные мы сопоставили с данными опроса учёных Института человека РАН.

Как уже говорилось выше, нами было опрошено такое же количество родителей, как и в московских школах, 20 человек.

На первый вопрос: как Вы относитесь к рекламе? мы получили такие данные.

hello_html_m4e8ced26.gif









Вывод: большинство опрошенных родителей относятся к рекламе негативно, что совпадает с данными опроса учащихся, четвёртая часть – положительно, а самая малая часть – 10 – 14 % относятся выборочно, одна нравится, а другая нет.

Второй вопрос: как вы думает, как влияет реклама на Ваших детей?

hello_html_53289a56.gif











Вывод: больше 50 % родителей, принимавших участие в исследовании, сказали, что реклама отрицательно влияет на ребёнка, четвёртая часть родителей – затруднилось с ответом, а вот 8 – 10 % родителей сказали, что реклама влияет на их ребёнка положительно.

Тhello_html_m145e1375.gifретий вопрос: просят ли Ваши дети купить рекламируемые товары?















Вывод: по результатам исследования мы пришли к выводу, что большинство детей всё же просят купить родителей рекламный товар, причём, московские школьники в больше степени - 80 %, а ученики нашей школы 62 %. Это конечно зависит от материальных затрат и места проживания учащихся и их родителей.

Отсюда следует, что телевизионная реклама, безусловно, влияет на детей.

По мнению родителей, большинство детей узнаёт рекламные ролики по визуальному ряду, звуковому сопровождению, тем не менее, они не прерывают свою деятельность из-за рекламы и не предпочитают рекламу другим передач.

  1. ЗАКЛЮЧЕНИЕ


В начале работы нами была выдвинута гипотеза: узнать, только ли отрицательно влияет реклама на детей.

Изучив много литературы, мы пришли к выводу: вряд ли реклама влияет на детские умы сильнее, чем, например, надписи на подъездах, уродливые мультики и прочие моменты нашего времени.

Но на основании соцопроса и полученной информации можно сделать вывод, что всё же, негативного влияния рекламы больше, чем положительного. Но, несмотря на огромные минусы, реклама всё же имеет и некоторые плюсы.

Во-первых, даёт информацию о том, что сейчас модно и актуально, важно для формирования детской культуры.

Во-вторых, развивает в какой-то степени память ребёнка. Дети запоминают рекламные слоганы, цитаты.

Таким образом, каждый для себя находит и плюсы, и минусы рекламного влияния телевизионной рекламы на детей, но мы все же склоняемся к пользе рекламы, хотя это наше мнение.














V.БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК


  1. Бердышев С.Н. Рекламное агентство. - Изд.-во: Дашков и КО, 2009 г, 168 с.

  2. Бердышев С.Н. Эффективная наружная реклама. – Изд-во: Дашков и Ко, - 2010 г. – 132 с.

  3. Дюлок Л. Реклама. – Изд-во: Интерэксперт, - 2009 г, 92 с.

  4. Зазыкин В.Г. Психология в рекламе. – Изд-во: ДатаСтром, 1992 г, 64 с.

  5. Песоцкий Е. Современная реклама: теория и практика. – Изд-во: Феникс, - 2009 г., 320 с.

  6. Хопкинс К. Моя жизнь в рекламе. – Изд.-во: Эксмо, - 2010 г, 304 с.


Использованные интернет-ресурсы:


  1. http://slovari.yandex.ru/~книги/Брокгауз%20и%20Ефрон/Лубочные%20картинки/ Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона

  2. http://outsight.ru/46.html Детская реклама. Особенности влияния детской рекламы на детей.

  3. http://www.eso-online.ru/priemy_effektivnosti_reklamy/psihologicheskie_priemy/vliyanie_reklamy_na_detej/ влияние рекламы на детей

  4. http://vivovoco.rsl.ru/VV/PAPERS/MEN/REKLAMA1.HTM статья «Влияние телевизионной рекламы на детей и подростков» Авдеева Н.Н., Фоминых Н.А.

  5. http://ladies.academ.org/articles/deti/3249 Сайт Дети. Как влияет телевизионная реклама на детей.



4



Автор
Дата добавления 11.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров706
Номер материала ДВ-517516
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх