Исследовательская работа на тему "Влияют ли социальные сети на речь учащихся?"

• 1 слайд

  Влияют ли социальные сети на речь учащихся?
  выполнила:
  Алибаева Аида,
  ученица 8 класса
  МОБУ СОШ с. Мурсалимкино
  Руководитель:
  Миляускас Е.Э.
  

• 2 слайд

  
  Актуальность проблемы:
  Использование особых форм общения в социальных сетях негативно влияет на речь учащихся.
  Цель:
  выявление факторов отрицательного влияния социальных сетей на речь
  

• 3 слайд

  Задачи:
  - определить наиболее популярные сети среди подростков;
  - посетить различные Интернет – сайты, чаты, форумы, на которых часто общаются ученики школы;
  - раскрыть отрицательные факторы влияния социальных сетей на речь учащихся;
  - исследовать представления учащихся по поднятой проблеме и провести опрос среди подростков 12-15 лет
  
  

• 4 слайд

  Методы исследования:
  Теоретический анализ литературы и Интернет – источников;
  Практический анализ информации в социальных сетях;
  Анкетирование, опрос учащихся нашей школы.
  
  

• 5 слайд

  « Мы уверены, что русской речи предстоит одно из двух: либо испошлить донельзя, либо, образумясь, свернуть на иной путь, захватив притом с собою все покинутые второпях запасы»
  
  Даль Владимир Иванович
  

• 6 слайд

  По данным статистики, к 1990 г. количество владеющих русским языком в мире достигало 350 млн. человек. В 2010 г. оно сократилось до 278 млн. человек. А по прогнозам на 2015 год это число может упасть до 160 млн.
  
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Норм= нормально
  Прив= привки=ку=привет
  Спс=сяпки=спасибо
  Нзч=не за что
  Пож=плиз=плз=пожалуйста
  Щас=ща=сейчас
  Мож=может
  Мб=может быть
  
  Некоторые примеры сокращений текста:
  

• 12 слайд

  Смайл
  
  Смайлики широко используются в популярной культуре, само слово «смайлик» также часто применяется как общий термин для любого изображения эмоции не графикой, а знаками препинания.
  : -) - улыбаюсь,
  : -( - печалюсь,
  : -О – удивляюсь,
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Это, во-первых, правило: «пиши, как слышишь», во-вторых, написание в конце слов тех шумных звонких согласных, которые в произношении невозможны (классические образцы — «превед» вместо «привет» или «красавчег» вместо «красавчик»), и, в-третьих, использование «щ» на месте буквосочетания «сч».
  Олбанский язык
  

• 16 слайд

  Пиши, как слышишь
  Чё=чо=что
  Ок=окей=океюшки=хорошо
  Седня=сегодня
  
  

• 17 слайд

  Пример переписки из сети:
  как есть: как должно быть:
  - Прива
  - Хай
  - Как настрой?
  - Норм, а у тя?
  - Тож, ок
  - Чем маесся?
  - Уже ничем
  - Ммм… я тож.
  - Какие планы на седня?
  - Никаких. Мож погуляем?
  - Ок, давай. Во скоко?
  - Через пол часа.
  - Угу.
  
  -Привет.
  -Привет.
  -Как настроение?
  -Нормально, а у тебя?
  -У меня тоже. -Чем занимаешься?
  -Ничем, а ты?
  -Тоже ничем.
  -Какие планы на сегодня?
  -Никаких. Может погуляем?
  -Хорошо, во сколько?
  -Давай через пол часа?
  -Давай.
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Подростки начинают использовать сленг не только за компьютером, но и в повседневной жизни: в учебных тетрадях, в общении между собой, даже в разговоре с учителем. В языке используется множество иностранных слов, причем без перевода. Большинство учеников вместо чтения постоянно общаются в Интернете. Работая над данной темой, мы пришли к выводу, что своим стилем общения подростки лишь показывают неуважение к языку, русский язык теряет все свое богатство и красоту.
  Мы считаем, что безграмотность в современном информационном обществе не должна быть нормой. Когда подросток говорит и пишет правильно, это характеризует его как умного, развитого, интеллигентного современного человека.
  
  

• 21 слайд

  «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины,- ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»
  И.С. Тургенев
  

• 22 слайд

  спасибо за внимание!