Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа на тему "Загрязнение окружающей среды. Проблема мусора"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Исследовательская работа на тему "Загрязнение окружающей среды. Проблема мусора"

Выбранный для просмотра документ Образовательный проект Хатковой Т.А..docx

библиотека
материалов

Повышение интеллектуально – творческого потенциала

младшего школьника

через развитие и совершенствование

исследовательских способностей.


В настоящее время широко обсуждается вопрос о создании условий для повышения качества учебно-воспитательного процесса. Учащийся современной школы должен обладать практико-ориентированными знаниями, необходимыми для успешной интеграции в социуме и адаптации в нем. Ведущую роль должны играть творческие методы обучения. Особое место занимает исследовательская творческая деятельность. Изучив материалы по этой теме. Я пришла к выводу, что в начальной школе должен закладываться фундамент знаний, умений и навыков активной творческой самостоятельной деятельности учащихся. А исследовательская работа - один из важнейших путей в решении данной проблемы, так как она стимулирует развитие интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника.

Главное для меня – увлечь детей, показать им значимость их деятельности, вселить уверенность в своих силах, а еще - привлечь родителей. Я даю возможность родителям сблизиться со своими детьми через совместную исследовательскую деятельность.





Исследовательская работа.

Тема: «Загрязнение окружающей среды. Проблема мусора»

Введение.

История человечества неразрывно связано с историей природы. На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия её с человеком, выросли в глобальную экологическую проблему. Недаром Д.А. Медведев в своём выступлении сказал: « Решением экологических проблем становится одним из приоритетов развития России…» Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относится к природе, они погубят себя. А для этого надо воспитывать экологическую культуру и ответственность. И начинать нужно экологическое воспитание с младшего возраста, т.к. в это время приобретённые знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения.

Пройдя с детьми по своему аулу, мы увидели очень много мусора на обочинах дорог. Полиэтиленовые сугробы и горы консервных банок , различная бытовая техника свалена на берегу нашей реки. Самое печальное то, что большинство людей не понимают и не хотят понимать, что это ведёт к серьёзным проблемам и вернётся в наши дома виде загрязнённой воды и ядовитого воздуха. Выбрасывая мусор, брезгливо хотим избавиться от него. И не один не задумался, что с ним будет дальше и к каким последствиям приведёт этот плод научно – технического прогресса.

Поэтому мы: дети, родители, я, решили разобраться и узнать всё о наступлении мусорной цивилизации.

Цель работы: определить на сколько серьёзна угроза окружающей среде и

населения от бытовых отходов.

Задачи: а) выявить, каких бытовых отходов больше всего дома;

б) узнать, какие отходы разлагаются быстрее;

в) научиться сортировать мусор;

г) узнать известные способы утилизации ТБО;

д) привлечь внимание к этой проблеме как можно больше сверстников и взрослых.

Методы: наблюдение, сравнение, исследование.

План работы.

1 этап. Узнать о бытовом мусоре.

2 этап. Провести эксперимент.

3 этап. Анализ полученных результатов и изученной информации.

Основная часть.

1 этап. « Что я узнал о бытовом мусоре?»

- Пищевые отходы: практически не наносят ущерб природе; но приносят вред человеку, образуя места размножения вредных микробов;

Время разложения 1 – 2 недели; вторично использовать нельзя.

- Макулатура: типографская краска, которая выделяется в виде яда, наносит ущерб природе и приносит вред человеку;

Время разложения 2 – 3 года; лучший способ утилизации – сжигание, возможно вторичное использование – получение новой бумаги.

- Металлолом: приносит ущерб природе в виде ран и порезов животных, травмы у человека;

Время разложения до 1000 лет, возможно вторичное использование – переплавка.

- Стеклотара: битое стекло наносит вред и животному, и человеку в виде ран и порезов;

Разлагается несколько лет, возможно вторичное использование – переплавка.

- Пластмасса: препятствует газообмену в природе, выделяет ядовитые вещества;

Время разложения – более 100 лет, возможно вторичное использование – переплавка.

- Батарейки: вещества батарейки ядовиты;

Время разложения – 10 лет, вторичное использование невозможно, единственный способ утилизации – вывоз на свалку.

- Дерево: ущерб природе практически не наносит;

Время разложения несколько десятков лет, возможно вторичное использование – получить бумагу.

2 этап Эксперимент.

Цель: изучить источники и определить количество бытового мусора, попавшего в мусорное ведро в наших домах;

Понаблюдать за разложением пластика и картона в течение 1 – 3 месяцев;

Провести экологический опрос среди учащихся школы.

Объектом изучения стал бытовой мусор.

Предстояла интересная и серьёзная работа в течении 7 дней. Начался эксперимент.

Родители были предупреждены. Подготовили 4 пакета, каждый был подписан: пластик, бумага, металл, стекло. Подготовили таблицу для своих наблюдений:



Итого: за неделю – 2532 г.

По второму эксперименту: были закопаны в землю кусок пластиковой бутылки и тара из – под сока или молока. Прошёл месяц – никаких изменений. Прошли три месяца – тара из – под сока стала немного мягкой.

Экологический опрос.

Были опрошены учащиеся 3 – 8 классов.

1 вопрос. Вы когда – нибудь бросали мусор на улице?

2 вопрос. Что нужно сделать, чтобы в нашем ауле было чисто? ( см. приложение)

3 этап. Анализ полученных результатов и изученной информации.



В среднем каждый из нас выбрасывает за неделю 2 кг 530 г, в месяц – 10 кг 120 г, за год – 122 кг. А семья из четырёх человек – 488 кг. Цифры страшные!

Из анализа видно, что большее количество мусора – это бумага и стекло, потом – пластик, затем – металл. Сюда не входят пищевые отходы и вещи (одежда и обувь). Представьте, сколько общего количества отходов вывозится на свалки. Наши фотографии подтверждают эту страшную картину.

Результаты экологического опроса тоже не утешительны. В скором будущем мы окажемся заложниками самих себя, окружив себя горами мусора. Возникает вопрос: что же делать, как исправить ситуацию?

Была составлена памятка « Что я смогу сделать?»

Выводы: Изучив теоретический материал по теме « Проблема мусора», проведя некоторые исследования, мы пришли к выводам:

проблему мусора нужно решать сейчас и начинать надо с себя.



Была составлена памятка для школьников.

  1. Не бросай, куда попало мусор.

  2. Не оставляй мусор в лесу, около водоёма, на месте отдыха.

  3. Систематически проводи уборку территории около школы, дома.

  4. Собирай и сдавай макулатуру.

  5. Сдавай стеклотару и металлолом.

  6. Аккуратно обращайся с учебниками.

  7. Бережно относись к вещам.

  8. Дай вещи «вторую жизнь».

Если каждый из нас будет выполнять эти правила, мы думаем, что окружающий нас мир станет чуточку чище.

Давайте все вместе проведём акцию « Чистые тропинки» после таяния снега.

Проведём в школе конкурс плакатов – призывов « Красота нашего аула в наших руках».

Завтрашний день Земли будет таким, каким мы создадим его сегодня. Будем же беречь нашу Землю! Другой планеты у нас не будет!



В результате проектной деятельности дети расширяют свои знания, приобретают навыки исследовательской деятельности, у них повышается интерес к познанию окружающего мира. Все это способствует развитию интеллектуально-творческого потенциала.






















Приложение.

Результаты экологического опроса.



Количество опрошенных: 46 человек.

3 класс - 12 человек

4 класс - 10 человек

5 класс – 6 человек

6 класс – 11 человек

7 класс – 8 человек

8 класс – 10 человек.



1 вопрос.

Вы когда - нибудь бросали мусор на улице?

Да – 41 человек.

Нет – 5 человек.



2 вопрос.

Что нужно сделать, чтобы в нашем ауле было чисто?

Убирать мусор – 12 человек.

Поставить контейнеры – 5 человек.

Не мусорить – 19 человек.

Устраивать субботники – 6 человек.

Позорить тех, кто мусорит – 2 человека.







Выбранный для просмотра документ слайды к образоват.проекту Хаткова Т.А..ppt

библиотека
материалов
Организация свалок - самый дешёвый, но при этом недальновидный способ утилиза...
Подвергаются разложению Стеклянные бутылки - 1000 лет; Изделия из пластмасс -...
За 1 год один человек выбрасывает в отходы: 90 банок из – под напитков, бумаг...
Оправдан ли научно-технический прогресс? Ведь улучшая условия нашей жизни, он...
Активное загрязнение окружающей среды привело к глобальной экологической проб...
22 апреля
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Организация свалок - самый дешёвый, но при этом недальновидный способ утилиза
Описание слайда:

Организация свалок - самый дешёвый, но при этом недальновидный способ утилизации мусора. Ядовитые вещества проникают в подземные воды, развеиваются ветрами по окрестностям и тем самым наносят ущерб окружающей среде. В результате процессов гниения без доступа воздуха образуются различные газы. На свалках регулярно возникают пожары, при которых в атмосферу выбрасывается сажа, фенол и прочие ядовитые вещества.

№ слайда 7 Подвергаются разложению Стеклянные бутылки - 1000 лет; Изделия из пластмасс -
Описание слайда:

Подвергаются разложению Стеклянные бутылки - 1000 лет; Изделия из пластмасс - 100 лет; Консервные банки – 50 - 80 лет (закопаете под сливой - 2-3 года); Резиновые подошвы ботинок – 50 - 40 лет; Кожи - 50 лет; Изделия из нейлона – 30 - 40 лет; Полиэтиленовый пакет – 10 - 20 лет; Батарейки - 10 лет; Окурки - 1 - 5 лет; Шерстяной носок - 1 - 5 лет; Бумага - 2 года; Апельсиновая или банановая кожура -2 - 5 недель. Знаете ли вы ,что :

№ слайда 8 За 1 год один человек выбрасывает в отходы: 90 банок из – под напитков, бумаг
Описание слайда:

За 1 год один человек выбрасывает в отходы: 90 банок из – под напитков, бумагу = 107 стеклянных банок и бутылок, 70 консервных банок, 45 кг пластика.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Оправдан ли научно-технический прогресс? Ведь улучшая условия нашей жизни, он
Описание слайда:

Оправдан ли научно-технический прогресс? Ведь улучшая условия нашей жизни, он неминуемо ведет к катастрофе природную среду. Все увеличивающееся антропогенное давление в конечном итоге может привести к исчезновению человечества как биологического вида. И одной из причин этого является мусор…

№ слайда 11 Активное загрязнение окружающей среды привело к глобальной экологической проб
Описание слайда:

Активное загрязнение окружающей среды привело к глобальной экологической проблеме – разрушению среды существования человечества.

№ слайда 12 22 апреля
Описание слайда:

22 апреля


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2130
Номер материала ДБ-145491
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх