Исследовательская работа на уроках русского языка

Исследовательская работа  на уроке русского языка (тема « Деепричастие», 7 класс)

Учитель Краснова З.А.

Тема исследования

Нам нужно уметь находить деепричастия в тексте, чтобы определить их морфологические признаки и синтаксическую роль в предложении

Цель

Изучить особенности данной части речи

Задачи

1.Уметь находить деепричастия  в тексте, в предложениях;

2.Уметь определять значение деепричастий  по вопросу;

3. Определить синтаксическую роль деепричастий;

4. Использование деепричастия в речи;

Гипотеза

Чтобы грамотно употреблять деепричастия  и использовать их как добавочное действие, которое связано с основным.

Этапы исследования

Подготовка необходимых материалов (список информационных источников и литературы, памятки, алгоритмы по теме исследования, дидактический материал). Обсуждение проблемного вопроса группы ( поиск информации, исследовательская деятельность) Подведение итогов ( самооценивание, внутригрупповое оценивание)

Объект исследования

Деепричастие

Методы

1. Поисковый    2. Словесный  3. Наглядный

Ход работы

Постановка цели и задач. Выдвижение гипотезы. Распределение ролей в группе.  Почему деепричастие  получило такое наименование? Запишем два предложения: 1. Петя увидел друга, выглянув в окно.  2. Где-то близко ударил гром, напугав всех.   Найдём грамматические основы предложений. Найдём слова, от которых мы можем задать вопрос к деепричастиям. Поставим вопрос к деепричастиям. Подумаем, что обозначает деепричастие. Определим, каким членом предложения является деепричастие. Сделаем самостоятельный вывод.

Наши результаты

Результаты нашего исследования мы представили в виде таблицы

« Деепричастие как часть речи»

Выводы

1.Деепричастие – самостоятельная  часть  речи;

2. Деепричастие  обозначает добавочное действие  при основном действии, выраженном глаголом;

3. Деепричастие отвечает на вопросы: как? когда? Что делая?  Что сделав?

4.В предложении деепричастие  чаще всего является обстоятельством.

5. Деепричастие получило такое наименование, потому что оно связано с основным действием, причастно ему, т.е. произошло от слов « причастие» и « действие». Деепричастие обозначает дополнительное действие, которое связано с основным.