Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Школьному психологу Другие методич. материалыИсследовательская работа "О чём говорит почерк?"

Исследовательская работа "О чём говорит почерк?"

библиотека
материалов

Управление образования администрации Тогучинского района Новосибирской области

XI муниципальная научно-практическая конференция школьников



МКОУ Тогучинского района «Сурковская средняя школа»







Исследовательская работа

О чем говорит почерк









Выполнила:

Кожемяченко Софья Сергеевна

обучающаяся 5 класса

Руководитель:

Балаганская Наталья Валерьевна

педагог-психолог

I квалификационной

категории












с. Сурково

Содержание

Введение____________________________________________________3

1.Литературный обзор_________________________________________4

1.1.Графология – это наука о почерке____________________________4

1.2. Графология в 21 веке______________________________________4

1.3.Что говорит почерк о характере испытуемого__________________5

1.4 Определение личных качеств по почерку_____________________7

1.5Темперамент и его виды____________________________________8

2. Методы и методика исследований_____________________________9

3. Результаты исследований____________________________________9

3.1. Результаты анкетирования__________________________________9

3.2. Результаты проведения исследования________________________11

3.3. Результаты тестирования__________________________________13

Выводы____________________________________________________14

Список литературы___________________________________________15

Приложение ________________________________________________16
















Введение

Посмотрев тетради своих одноклассников, я обратила внимание на то, как сильно отличается почерк у каждого.

Мне стало интересно, от чего это зависит и что это значит. Связаны ли как-то почерк и характер человека. Решила попробовать разобраться в почерке своих одноклассников.

Цель: Определить характер человека по почерку и сравнить с типом темперамента.

Задачи:

1. Изучить почерк учащихся 5 класса

2. Рассмотреть типы темперамента обучающихся 5 класса с помощью психологического теста

3. Сравнить анализ почерка с типом темперамента.


Гипотеза: если посмотреть почерк, то можно сказать какой характер у человека

  1. Литературный обзор

1.1.Графология – это наука о почерке. Графологический анализ позволяет узнать о человеке многое, даже то, о чем он и сам не задумывался. А это способствует определенным изменениям, корректировке личности. Если человек излишне эмоциональный об этом легко узнать по тому, как он пишет. Необходимо знать, что при письме можно определить черты характера, которые свойственны человеку долгое время, в частности с детства. Определяя характер личности, большое внимание уделяют тексту Если уделить особое внимание разбору письма, то осознаешь, что графология не является лженаукой. Человек способен самостоятельно проанализировать свой почерк. Даже если выявится, что у него имеются не очень хорошие черты характера — это поспособствует возможности критически оценить себя, откорректировать свой характер.

Анализируя особенности почерка, будем учитывать размер букв, угол их наклона, плавность или прерывистость линий букв, характер нажима на ручку или карандаш, а также некоторые другие характеристики.

С какого возраста можно начинать анализировать почерк? Психологи отмечают, что уже 4-5 классе многие ученики стараются вырабатывать свой индивидуальный почерк. Это происходит потому, что рука уже набралась опыта и есть возможность проводить эксперименты с буквами.

1.2. Графология в 21 веке. В 21 веке, совсем недавно, ситуация в российской графологии начала заметно меняться. На территории России впервые появляется профессиональная графология, основанная на научном подходе, выходят в свет серьезные обучающие книги по предмету на русском языке, становится возможным длительная профессиональная обучение специалистов. С помощью новых технологий и интернета 2006 год можно считать началом тихой, но стремительной «бархатной революции» российской графологии.

В 21 веке современная графология России сделала исторически значимый рывок и ее развития в русскоязычном пространстве стремительно продолжается

1.3. Что говорит почерк о характере испытуемого?

1 На что указывает наклон? Данный критерий указывает на отношение к людям, также на уровень эмоциональности хозяина почерка. При вертикальном расположении букв наблюдается спокойный характер и завышенная самооценка. Если слегка наклонены вправо — добродушная личность, мягкого склада характера. Присутствует сильный наклон вправо, то перед Вами порывистая натура, которая постоянно находится в напряженном состоянии. Буквы наклонены влево – эгоистичная особа. Слегка повернуты в левую сторону – обидчивая, злопамятная личность.

2 Рассмотрим нажим. Данный критерий указывает на эмоции, которые преобладают у человека. Сильное надавливание указывает на взрывной характер, постоянные переживания, слабое — на слабовольность, подверженность чужому влиянию.

3 Виды почерка. Небрежный — наблюдается у реалистов, имеющих порой вспыльчивый характер. Такие особы быстро прощают обиды, увлекаются творчеством, скептики по своей натуре. Если имеет место грубый, небрежный почерк, то его обладатель — общительный и щедрый человек, но ему редко везет в жизни, присутствует нервозность. Мелкий почерк, который сложно разобрать, характерен для стеснительных людей, которым сложно преодолевать трудности. Такие особы обладают логическим мышлением, имеют таланты, они часто необщительны, замкнуты в себе. Крупный почерк встречается у уверенных людей, лидеров. При этом им характерна доверчивость.

4 Расстояние между символами. Когда литеры находятся рядом друг с другом, они указывают на прямолинейную личность с хорошей интуицией. Компактное письмо указывает на наличие независимого характера. Если в тексте мало мест с разрывами между буквами, то это указывает на наличие душевной гармонии. Если же присутствует много разрывов между знаками, то личность мечтательная, любит привлекать к себе внимание. Если это расстояние совершенно незначительное, то перед Вами дружелюбная особа, если разрывы большие — человек испытывает страх перед новыми знакомствами.

5 Угловатость почерка указывает на критичный склад ума, желание соревноваться, доказывая свою значимость. Если буквы округлые, то перед Вами гостеприимная личность, которая обладает изумительным вкусом, как правило, добивается своих целей, при этом достаточно эгоистичная.

6 Наличие завитушек. Если они присутствуют снизу на буквах и достаточно маленького размера, то перед Вами особа, которая быстро приспосабливается к изменениям, не любит вранья в отношениях. Если завиток присутствует только на одном знаке, имеет место любовь к семье, сильное сближение с родственниками. Если завитушки снизу и широкие — это характеризует личность, как целеустремленную, направленную на общение и материальное благополучие. Если завитушка находится снизу, но достаточно больших размеров, это указывает на ленивую личность, не имеющую никаких увлечений. Если большая завитушка и снизу и сверху, то человек достаточно свободолюбивый.

7 Наличие каллиграфического почерка указывает на аккуратную, чувствительную особу, которая является хорошим семьянином. Однако, при этом может присутствовать и неуверенность в собственных силах, и потребность в слушателе.

8 Заостренный почерк указывает на сочетание агрессивности с интеллектом, при этом присутствует равнодушие к людям.

9 Большая размашистость почерка указывает на гордого человека, который хочет быть на первом месте. При этом он может являться и романтиком, быстро забывать обиды.

10 Печатный почерк указывает на заниженную самооценку, болезненное восприятие критики.

11Изменчивый — на переменчивость настроения

12 Внешний вид листа. Если хозяин жадный, то листы будут грязными засаленными. Если добрый, педантичный, то чистыми.

13 Осмотр полей. Узкие указывают на бережливость, слишком сжатые — на скупость, широкие — на открытость, чересчур просторные — на высокомерие, желание быть богатым.

14 Размер букв. Необходимо учитывать, что по мере старения у одного и того же человека размер литер будет увеличиваться, так как ухудшается зрение. Если рассматривать общие характеристики, то мелкие буквы будут указывать на замкнутость характера, средние — на норму, а крупные — на лидерские качества и общительность.

15 Характеристика заглавной буквы. Если она как-то выделяется, то автор не уверен в собственных силах, слишком подвержен чужому влиянию, старается привлекать к себе внимание. Если заглавная буква маленькая, то имеет место внутренняя скованность.

16 Строки. Волнистые указывают на изменчивость настроения, лживость в поступках; ровные — на трезвый взгляд на жизнь, здравое оценивание собственных возможностей. Если при написании строчка поднимается вверх, то перед Вами оптимист, если съезжает вниз, то обладатель заниженной самооценки.

    1. Определение личных качеств

Почерк указывает на черты характера. Характер человека по почерку можно определить, зная, какие черты, как проявляются.

Вспыльчивость. Буквы и строки будут подниматься вверх, крючки в буквах опускаются ниже строк.

Ум. Присутствуют декоративные элементы. Практически отсутствует наклон, расстояние между словами одинаковое, средний размер букв. Уравновешенность. Строки ровные, почерк красивый, сначала может казаться неразборчивым.

Чувствительность. Литеры незаконченные, но не все, нажим будет неравномерным, бледность букв, небольшой наклон.

Глупость. Присутствуют непонятные крючки между словами, расстояние будет различаться, нажим наблюдается неравномерный, заглавные буквы не похожи на остальные, оригинальные, письмо выглядит пафосным. Хладнокровие. Написание строк будет неровным. Однако, последнее слово обязательно окажется на своем месте. При этом буквы будут аккуратными с расстояние между словами различное.

Жестокость. У некоторых букв присутствует подчеркивание, они выглядят жирными, грубыми, старательно прописанными.

1.5.Темперамент и его виды

Темперамент– совокупность врожденных свойств психики. Он служит основой для формирования характера. Это то биологическое, что есть в человеке. Темперамент  — устойчивая совокупность индивидуальных психофизиологических особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности

Холерик - страстный, порывистый, склонный к резким сменам настроений и эмоциональным вспышкам, движения его резкие, быстрые, напряжённые, не всегда точные и согласованные.

Положительные качества: энергичность, активность.

Отрицательные качества: вспыльчивость, несдержанность, не хватает самообладания.

Сангвиник - быстрый, живой, подвижный, активный, работоспособный, эмоциональный, легко переживает неудачи, быстро приспосабливается к условиям жизни, частая смена впечатлений.

Положительные качества: отзывчивость.

Отрицательные качества: поверхностность, нетерпеливость.

Флегматик - спокойный, медлительный, с постоянством и глубиной чувств, равномерностью действий, устойчивостью стремлений и настроений, слабостью внешних выражений душевных состояний, с движениями замедленными, но точными, высоко координированными.

Положительные качества: выдержка, самообладание, невозмутимость.

Отрицательные качества: безразличие.

Меланхолик - тонко чувствующий, легкоранимый, со сдержанными движениями, с глубокими переживаниями, слабо реагирует на окружающее.

Положительные качества: впечатлительность, отзывчивость.

Отрицательные качества: утомляемость, замкнутость.

  1. Методы исследования: анкетирование, тестирование, анализ

Методика исследования взята из психологического тестирования

3. Результаты исследования

3.1. Результаты анкетирования

Было проведено анкетирование 13 человек из 5 класса, Задано 3 вопроса

hello_html_7bcad.jpg

  1. Известна ли вам такая наука, как графология? Да – 1 чел, нет – 12





2 Можно ли узнать характер человека по почерку? Да – 11 чел, нет -2 чел













3 Стараетесь ли вы писать красиво? Да – 12, нет -1



3.2. Результаты проведения исследования

Предложили обучающимся написать небольшой текст на белой не линованной бумаге, затем почерк каждого проанализировали по различным параметрам (наклон, нажим, размашистости и т д )

hello_html_154a5a04.jpg

hello_html_m10663ab7.jpg


3.3 Результаты тестирования

hello_html_m5f2211df.jpg

hello_html_m1bf8d14c.jpg

Провели тестирование этих же обучающихся на определение типа темперамента. Моим одноклассникам я предложила из четырех утверждений каждого пункта ( их было 20) выбрать одно, наиболее подходящее для них. Тесты каждого были обработаны и выявлены типы темперамента

Далее проведен сравнительный анализ результатов исследования почерка и типов темперамента. Сравнение показало, что хотя бы одна черта характера у каждого из 8 обследуемых совпадала



Выводы: Был изучен почерк учащихся 5 класса на предмет темперамента, затем эти же учащиеся прошли тест на определение видов темперамента. Сравнив анализ почерка с характером, было выявлено 100% совпадение. Значит – характер человека можно определить по почерку, моя гипотеза подтвердилась














Список литературы

  1. https://psycho4you.ru/lichnost/harakter/kak-opredelit-harakter-cheloveka-po-pocherku

  2. Сизанов А. Тесты и психологические игры. Ваш психологический портрет. – Мн.: Харвест, 2003;

  3. Научно – методический журнал «Психолог в школе»№ 4 апрель 2014 г
























Приложение

Тест на определение темперамента
Из четырех утверждений вам необходимо выбрать одно, наиболее подходящее для вас.

1.

а) суетливы и неусидчивы;

б) жизнерадостны и веселы;

в) хладнокровны и спокойны;

г) застенчивы и стеснительны.

2.

а) вспыльчивы и невыдержанны;

б) деловиты и  энергичны;

в) обстоятельны и последовательны;

г) в новой обстановке теряетесь.

 3.

а) прямолинейны и резки по отношению к другим людям;

б) склонны себя переоценивать;

в) умеете ждать;

г) сомневаетесь в свои силах. 

4.

а) незлопамятны;

б) если что-то перестает интересовать, быстро остываете;

в) строго придерживаетесь  системы в работе и распорядка дня;

г) приспосабливаетесь невольно к характеру собеседника. 

5.

а) вы обладатель порывистых, резких движений;

б) быстро засыпаете;

в) вам тяжело приспособиться к новой обстановке;

г) покорны.

6.

а) к недостаткам нетерпимы;

б) работоспособны, выносливы;

в) в своих интересы постоянны;

г) легко ранимы, чувствительны.

7.

а) нетерпеливы;

б) бросаете начатые дела;

в) рассудительны и осторожны;

г) трудно устанавливаете контакт с новыми людьми. 

8.

а) у вас выразительная мимика;

б) быстрая, громкая речь с живыми жестами;

в) медленно включаетесь в работу;

г) очень обидчивы. 

9.

а) у вас быстрая, страстная речь;

б) в новую работу включаетесь быстро;

в) порыв сдерживаете легко;

г) очень впечатлительны.

10.

а) работаете рывками;

б) за любое новое дело беретесь с увлечением;

в) попусту сил не растрачиваете;

г)  у вас тихая , слабая речь.

11.

а) вам присуща несобранность;

б) настойчивы в достижении цели;

в) вялы, малоподвижны;

г) ищите сочувствия других 

12.

а) быстро решаете и действуете;

б) в сложной обстановке сохраняете самообладание;

в) ровные отношения со всеми;

г) необщительны. 

13.

а) инициативны и решительны;

б) быстро схватываете новое;

в) не любите попусту болтать, молчаливы;

г) одиночество переносите легко. 

14.

а) стремитесь к новому;

б) у вас всегда бодрое настроение;

в) любите аккуратность;

г) робки, малоактивны.

 15.

а) упрямы;

б) в интересах и склонностях не постоянны;

в) у вас спокойная, ровная речь с остановками;

г) при неудачах чувствуете растерянность и подавленность.

 16.

а) имеете склонность к горячности;

б) тяготитесь однообразной кропотливой работой;

в) мало восприимчивы к порицанию и одобрению;

г) у вас  высокие требования к окружающим и себе.

 17.

а) склонность к риску;

б) к разным обстоятельствам приспосабливаетесь легко;

в) начатое дело доводите до конца;

г) у вас быстрая утомляемость.

 18.

а) резкие смены настроения;

б) склонны отвлекаться;

в) обладаете выдержкой;

г) слишком восприимчивы к порицанию и одобрению.

 19.

а) бываете агрессивным, задирой;

б) отзывчивы и общительны;

в) незлобивы;

г) мнительны, подозрительны.

 20.

а) в споре находчивы;

б) неудачи переживаете легко;

в) терпеливы и сдержанны;

г) имеете склонность уходить в себя.

Подсчитайте, сколько раз вы выбрали ответ «а», сколько «б», сколько «в» и сколько «г». Теперь каждую из полученных 4 цифр умножьте на 5. Вы получите процентное содержание ответов.

Например:

«а»     — 7 раз   * 5 = 35%

«б»     — 10 раз * 5 = 50%

«в»     — 2 раза  * 5= 10%

«г»     —  1 раз    * 5 =  5% 

Четыре вида ответов соответствуют 4 типам темперамента.

«а» — тип холерика

«б» — тип сангвиника

«в» — тип флегматика

«г» — тип меланхолика.

В нашем примере доминирует тип «б» — сангвиник (50%). Определите свой доминантный тип.




17

Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Психолог
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.