Исследовательская работа обучающихся "Примени математику"

• 1 слайд

  Исследовательская работа
  «Примени математику»
  Авторы:
  Обучающиеся 6 класса
  Гимранова Эльвира
  Музафаров Максим
  Обучающиеся 7 класса
  Хурамшина Ангелина
  Садирдинов Эльхом
  Обучающийся 9 класса
  Юсупов Илнур
  Апрель, 2016г
  
  Руководитель:
  Аптрахманова Илюза Раисовна,
  учитель математики 1 к.к
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Центр образования «Наследие» с.Шокурово
  

• 2 слайд

  Объект
  Математические знания
  Гипотеза
  Математические знания, полученные в школе, применимы в жизни
  Цель
  Показать возможности применения математики в жизни и доказать важность ее изучения
  Проблема:
  Зачем нужна
  математика?
  

• 3 слайд

  Исследование
  Группа «Историки»
  Группа «Практики»
  Группа «Статистики»
  

• 4 слайд

  Абак – первое вычислительное
  устройство
  Арифметическая машина Чарльза Бэббиджа
  Группа «историки»
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Группа «ПРАКТИКи»
  

• 7 слайд

  Метод Фалеса
  Метод Ж.Верна
  Метод измерения с помощью
  зеркала
  Метод измерения с помощью
  равнобедренного треугольника
  Методы измерения высоты объектов
  

• 8 слайд

  Эксперименты
  

• 9 слайд

  Метод Фалеса
  Фалес Милетский (ок. 625 — ок. 547 г. до н. э.) — философ, математик, астроном, первый из Семи мудрецов; родоначальник античной философии и науки, основатель Милетской школы; первый математик и физик в Ионии, основатель геометрии, военный инженер лидийских царей
  

• 10 слайд

  Метод Фалеса
  
   
  

• 11 слайд

  «- Сегодня нам надо измерить высоту площадки
  Дальнего вида, - сказал инженер.
  - Вам понадобится для этого инструмент? – спросил
  Герберт.
  - Нет, не понадобится. Мы будем действовать
  несколько иначе, обратившись к не менее простому
  и точному способу.
  Юноша, стараясь научиться, возможно, большему,
  последовал за инженером, который спустился с
  гранитной стены до окраины берега.
  Взяв прямой шест, длиной 12 футов, инженер
  измерил его возможно точнее, сравнивая со своим
  ростом, который был хорошо ему известен. Герберт
  нёс за ним отвес, вручённый ему инженером: просто
  камень, привязанный к концу верёвки.
  Не доходя футов 500 до гранитной стены,
  поднимавшейся отвесно, инженер воткнул шест
  фута на два в песок и, прочно укрепив его,
  поставил вертикально с помощью отвеса. Затем он
  отошёл от шеста на такое расстояние, чтобы лёжа
  на песке, можно было на одной прямой линии видеть
  и конец шеста, и край гребня. Эту точку он тщательно
  отметил колышком. Оба расстояния были измерены.
  Расстояние от колышка до палки равнялось
  15 футам, а от палки до скалы 485 футам. По
  окончании измерений составили следующую запись…»
  Жюль Верн
  —французский географ и писатель, классик приключенческой литературы, один из основоположников научной фантастики.
  

• 12 слайд

  Метод Жюль Верна
  
   
  

• 13 слайд

  Метод измерения с помощью зеркала
  
   
   
  

• 14 слайд

  Метод измерения с помощью равнобедренного
  прямоугольного треугольника
  H= расстояние от человека до школы + высота человека до глаз
  H= 5,5 + 1,5 = 7 м
  

• 15 слайд

  Метод Фалеса
  Метод Ж.Верна
  Метод измерения с помощью
  зеркала
  Метод измерения с помощью
  равнобедренного треугольника
  Школа-6м80см
  Школа – 7м
  Школа - 6м88см
  Школа – 7м
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Группа «статистики»
  
  Выявление уровня использования математики в повседневной жизни
  (анкетирование родителей и обучающихся среди 6-9 классов)
  

• 18 слайд

  Применяете ли вы математику в повседневной жизни ?
  

• 19 слайд

  Как вы относитесь к предмету математика?
  
  

• 20 слайд

  Где на практике Вам приходилось применять знания по математике?
  

• 21 слайд

  Важно ли использовать практические задачи в школе на уроках?
  

• 22 слайд

  Как вы думаете, математические способности можно развить, или они даны от природы?
  

• 23 слайд

  математика
  Вычисления
  Развитие логического мышления
  Измерения
  Инструмент для других наук
  
  Математика – царица наук
  Решение практических задач
  

• 24 слайд

  Исследовательская работа
  «Примени математику»
  Авторы:
  Гимранова Эльвира
  Музафаров Максим
  Хурамшина Ангелина
  Садирдинов Эльхом
  Юсупов Илнур
  
  
  Апрель, 2016г
  
  Руководитель:
  Аптрахманова Илюза Раисовна,
  учитель математики 1 к.к.
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Центр образования «Наследие» с.Шокурово