Инфоурок Окружающий мир Другие методич. материалыИсследовательская работа "Опасны ли кислотные дожди" 3 класс

Исследовательская работа для 3 класса "Виды треугольников по сторонам"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
7460
23
18.03.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Бачурина Мария Сергеевна

Учитель

Об авторе

Работаю в педагогической сфере более 3 лет. Имею несколько специальностей "Преподавание в начальных классах" и "История". Стараюсь следовать современным образовательным тенденциям, разрабатывая соответствующий контент. Помимо основной специальности увлекаюсь культурологией, историей религий, музееведением и технологией.
Подробнее об авторе
Методическая разработка может стать первой самостоятельной исследовательской работой для учеников 2-3 классов по математике. На основе данного материала можно провести урок необычно, превратить его в исследовательскую лабораторию. Здесь формируются регулятивные, познавательные УУД; реализуется системно-деятельностный подход. Дети смогут на практическом опыте: строить треугольники, определять особенности (свойства) сторон каждого треугольника, выполнять чертежи. Учитель выполняет роль помощника, регулирующего процесс, а также может выбрать, как организовать саму работу: сделать её индивидуальной, групповой или парной. В методическую разработку входят: Исследовательская работа - 2 листа. Раздаточный материал для построения треугольников. Лист с ответами для учителя. Презентация для сопровождения учеников по выполнению исследовательской работы.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка может стать первой самостоятельной исследовательской работой для учеников 2-3 классов по математике. На основе данного материала можно провести урок необычно, превратить его в исследовательскую лабораторию. 

Здесь формируются регулятивные, познавательные УУД; реализуется системно-деятельностный подход.

Дети смогут на практическом опыте:

строить треугольники, 

определять особенности (свойства) сторон каждого треугольника, 

выполнять чертежи.

Учитель выполняет роль помощника, регулирующего процесс, а также может выбрать, как организовать саму работу: сделать её индивидуальной, групповой или парной.

В методическую разработку входят:

Исследовательская работа - 2 листа.

Раздаточный материал для построения треугольников.

Лист с ответами для учителя.

Презентация для сопровождения учеников по выполнению исследовательской работы.

Развернуть описание

Исследовательская работа "Опасны ли кислотные дожди" 3 класс

Скачать материал

МБОУ «Гимназия №20» Советского района г. Казани.

 

 

 

 

 

 

 

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Секция: Экология.

Тема: Опасны ли кислотные дожди.

 

 

Автор: Габдрахманов Даниф ,

                                                 ученик 3 «а» класса

                                                гимназии № 20.

 

                                                Руководитель: Тяминова

                                                 Любовь Кимовна, учитель

                                                             начальных классов.

 

 

                                           г.Казань, 2013.                       

                                  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ.

Гипотеза: кислотные дожди оказывают разрушающее и негативное воздействие на окружающую среду.

Цель: смоделировать процесс изменения металла под воздействием кислотных осадков; зафиксировать наличие реакции взаимодействия металла и уксусной кислоты с помощью датчика температуры.     

Задачи: изучить, какое воздействие оказывает уксусная кислота на стальную проволоку; установить, происходит ли при этом изменение температуры.

Материалы и оборудование:

-датчик температуры;

-компьютер с установленным программным обеспечением;

-мочалка из стальной проволоки;

-стеклянная банка с пластиковой крышкой, уксус. 


        

                                     Введение.                                                                                                                                                                      
      Актуальность изучения данной темы непосредственно связана с все более ухудшающейся экологической ситуацией, как в нашей стране, так и непосредственно во всем мире.                                                                                                                                         

Впервые термин "кислотный дождь" был введен в 1872 году английским исследователем Робертом Смитом. Его внимание привлек викторианский смог в Манчестере. И хотя ученые того времени отвергли теорию о существовании кислотных дождей, сегодня уже никто не сомневается, что кислотные дожди являются одной из причин гибели жизни в водоемах, лесов, урожаев, и растительности.

   

 

 

 

 

 

 

 

 

       Мы часто слышим о том, что в разных регионах выпадают кислотные дожди. Что такое кислотные дожди? Как они образуются? Как влияют на нас и окружающие предметы? Много вопросов…Я решил найти ответы на них. Для начала изучил литературу, из которой я узнал, что в самой природе кислотных дождей не существует. Кислотными становятся обычные дожди.

      Человек в результате своей деятельности активно изменяет природную среду. Сегодня все меньше остается уголков дикой природы, но быстро растут крупные города и промышленные предприятия. Многие предприятия металлургической и химической промышленности загрязняют атмосферу своими вредными выбросами.

Всем известно, то вода хорошо растворяет многие вещества. Когда идет дождь в каплях дождя (или снежинках, когда идет снег) растворяются вредные примеси, содержащие соединения серы, которые превращаются в кислоты. В результате  некоторых местах Земли выпадают дожди, содержащие кислоту, их называют кислотными дождями. Они опасны не  только для человека, животных и растений, но и для зданий, памятников, мостов, автомобилей. Кислотные дожди разъедают металлы, краски, пластмассы, разрушают архитектурные памятники. Сегодня во многих районах нашей планеты превратились в серьезную проблему. Если расположить неприятности, связанные с кислотными дождями, по мере убывания их вредности, то получится такой ряд:

1) Снижение урожайности основных сельскохозяйственных культур. Защитить почву от кислотных дождей очень трудно, хотя это пытаются сделать, внося в нее известняк. Но масштаб природных явлений и человеческих действий несопоставим.

2) Гибель лесов. Из-за кислотных дождей деревья теряют иммунитет, заболевают разными болезнями, у них снижается фотосинтез, и они погибают. Сегодня поражена значительная часть лесов Европы, а в США и Канаде масштабы бедствия еще больше. Такие леса выглядят как после пожара: голые стволы и ни одного листочка. Картина, надо признаться, страшная.

http://dmillerwg.edublogs.org/files/2009/02/acd.jpg 

 

 

3) Гибель закрытых водоемов (озер). Не остается ни рыб, ни улиток, ни червяков.  В прошлые годы погибли уже тысячи озер в США, Канаде и Швеции (правда, есть надежда, что на этом процесс закончится).

4) Коррозия и разрушение известковых, каменных зданий,

металлических крыш и архитектурных памятников.

 picture.jpg        

 

Например, на грани уничтожения находятся барельефы ритуального центра Эль Тахин (El Tajin). Они создавались в VI-XIX веках цивилизацией тотонаков. Различные изображения, орнаменты и пиктограммы покрывают колонны, бордюры и поверхности многоярусных пирамид. Материалом для всех сооружений в Эль Тахине служит известняк. Кислоты разъедают памятник. Отмеченные изменения, позволяют предположить, что некоторые рельефы исчезнут уже через 10-20 лет.

 

Я решил путем эксперимента рассмотреть, как кислота  оказывает  разрушающее воздействие на металлы.

 

 

                    ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ  ЧАСТЬ.

Ход эксперимента:

1.Подключаем датчик температуры Go!Temp к компьютеру.

 

 

 

2. Измерение температуры в начале эксперимента.

Температура воздуха в пустой банке составила                                                                                                                                                25.6 С.

 

3.  Помещаем металлическую мочалку на1-2 минуты в емкость со столовым уксусом.

4. Смоченную в уксусе мочалку помещаем в банку, закрываем крышкой и в отверстие крышки снова помещаем щуп датчика температуры.

Снимаю показания счетчика.

 -температура резко падает…

 

- показания через 3 минуты - резкие скачки….

 

-через 6 минут -  еще нет стабильных показаний…..

 

-через 15 минут - наблюдается повышение….

 

 

-через 20 минут - повышение продолжается…

-снимаю показания температуры в комнате (красный график) и в банке (синий график).От начала эксперимента прошло 30 минут. В банке температура стабильна 26.6 С. Комнатная температура составляет 25.6 С.

 

Измерение температуры при взаимодействии металла с уксусной кислотой.

                            ТЕМПЕРАТУРА ВОЗДУХА В БАНКЕ

Начало эксперимента

через 3мин.

через 15 мин.

через 20 мин.

через 30 мин.

25.6

25.4

25.6

26.5

26.6

 

Вывод: Предположение о воздействии кислоты на металл подтвердились.

         До начала опыта температура в банке была 25.6 С.  После того как я поместил в банку металлическую мочалку, смоченную уксусом, температура сначала упала, потом в течение 6-7 минут наблюдались скачки с повышением и понижением температуры, но через 15 мин показания стабильно стали ползти вверх. Через 30 минут температура составила 26.6 С. Таким образом, за время эксперимента повысилась ровно на 1 градус (температура вне банки составляла 25.6).При попадании кислоты на металл эти два вещества взаимодействуют. В результате металл разрушается и выделяется тепло. Это дает основание предположить, что под действием кислотных дождей металл, из которого изготовлены многие предметы и машины, также будет разрушаться.

 

                                      Заключение.

           Человеческая цивилизация оказалась способной нарушить равновесие биосферы, её структуру и процессы, происходящие в ней. Какие шаги можно предпринять каждому из нас и человеческому обществу в целом, чтобы избежать этой угрозы? Ответ на вопрос очевиден: надо бережно относиться к природе!       

Пока я выполнял эту работу и изучал соответствующую литературу, я осознал общие цели и трудности, которые стоят на пути всего человечества, понял, что только вместе мы сможем помочь нашей природе и нашей планете Земля. Нам необходимо научиться чувствовать себя членами одной семьи, судьба которой зависит от каждого из нас. Только тогда мы сможет сберечь наш общий дом-Земля. Не должны оказаться пророческими  слова великого ученого-естествоиспытателя, впервые создавшего теорию развития живой природы,  Жана Батиста Ламарка: «Можно, пожалуй, сказать, что назначение человека заключается в том, чтобы уничтожить свой род, предварительно сделав земной шар непригодным для обитания».

 

 

 

 

 

 

Список литературы.

1.    «Начинаем изучать! Исследуем температуру» под ред. В.А.Самковой , ПКГ «Развитие образовательных систем» Москва,2012

2.   Интернет-ресурсы:

-http://www.bibliofond.ru

-http://www.km.ru

-www.eco.nw.ru

-www.chem.nsu.ru

-http://oko-plnet.su

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   Тезисы

к исследовательской работе: «Опасны ли кислотные дожди..»

                                                        Автор работы:Габдрахманов Даниф.

                                                                       Гимназия № 20.

Человек в результате своей деятельности активно изменяет природную среду. Многие предприятия металлургической и химической промышленности загрязняют атмосферу своими вредными выбросами.  В результате  некоторых местах Земли выпадают дожди, содержащие кислоту, их называют кислотными дождями.

Я решил путем эксперимента рассмотреть, как кислота  оказывает  разрушающее воздействие на металлы:

-смоделировал процесс изменения металла под воздействием кислотных осадков.

-зафиксировал наличие реакции взаимодействия металла и уксусной кислоты с помощью датчика температуры (см. показания в работе)

До начала опыта температура в банке была 25.6 С.  После того как я поместил в банку металлическую мочалку, смоченную уксусом, температура сначала упала, потом в течение 6-7 минут наблюдались скачки с повышением и понижением температуры, но через 15 мин показания стабильно стали ползти вверх. Через 30 минут температура составила 26.6 С. Таким образом, за время эксперимента повысилась ровно на 1 градус (температура вне банки составляла 25.6).При попадании кислоты на металл эти два вещества взаимодействуют. В результате металл разрушается и выделяется тепло. Это дает основание предположить, что под  действием кислотных дождей металл, из которого изготовлены многие предметы и машины, также будет разрушаться.

Вывод: кислотные дожди оказывают разрушающее воздействие на металлы, разрушают архитектурные памятники. Они опасны для людей, животных, растений. Человеческая цивилизация оказалась способной нарушить равновесие биосферы, её структуру и процессы, происходящие в ней. Какие шаги можно предпринять каждому из нас и человеческому обществу в целом, чтобы избежать этой угрозы? Ответ на вопрос очевиден: надо бережно относиться к природе!       

План работы:

1. Введение.

2. Цели, задачи, гипотеза.

3. Кислотные дожди…Опасны ли они?

4. Экспериментальная часть.

6. Заключение.

7. Литература.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Исследовательская работа "Опасны ли кислотные дожди" 3 класс"
Смотреть ещё 5 784 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 305 771 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 19.12.2016 41
    • DOCX 2.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Романова Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Романова Елена Юрьевна
    Романова Елена Юрьевна
    • На сайте: 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3723
    • Всего материалов: 61

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 285 473 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Маркетинговая разведка и анализ потребительского поведения: стратегии для роста бизнеса

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Производственные процессы и их оптимизация

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоции, стресс и их психокоррекция

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 784 курса