Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Исследовательская работа "Определение механических характеристик движения" 7 класс

Исследовательская работа "Определение механических характеристик движения" 7 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Исследовательская работа Дисманович.ppt

библиотека
материалов
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: 1) Провести практическое исследование физической величины...
Мы выбрали расстояние от остановки до школы, нашли количество шагов, длину од...
От различных точек мы разработали маршрут без помех, затем нашли количество ш...
Я провела исследование среди ребят моего класса и вычислила длину одного шага...
СРЕДНЯЯ СКОРОСТЬ НАХОДИТСЯ ПО ФОРМУЛЕ V max	1,3 м/с V min	0,8 м/с V max – V m...
ПОДСЧИТАЕМ КОЛИЧЕСТВО УЧЕНИКОВ, ИМЕЮЩИЕ СКОРОСТИ ЛЕЖАЩИЕ В ИНТЕРВАЛАХ V1=V mi...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Описание слайда:

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

№ слайда 2 ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: 1) Провести практическое исследование физической величины
Описание слайда:

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: 1) Провести практическое исследование физической величины механического движения на примере ходьбы человека ЗАДАЧИ: Оценить расстояние, от остановки до школы, умножив количество шагов на длину одного шага Измерить время, за которое мы прошли измеренное расстояние, двигаясь с привычной скоростью Вычислить скорость своего движения по формуле (V=s/t) Сравнить свою скорость с общеизвестным значением средней скорости движения человека (≈5 км/ч) Построить график распределения скорости учеников моего класса

№ слайда 3 Мы выбрали расстояние от остановки до школы, нашли количество шагов, длину од
Описание слайда:

Мы выбрали расстояние от остановки до школы, нашли количество шагов, длину одного шага , предварительно измерив расстояние. Кол-во S L одного шага 797 217 0,555

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 От различных точек мы разработали маршрут без помех, затем нашли количество ш
Описание слайда:

От различных точек мы разработали маршрут без помех, затем нашли количество шагов, расстояние, время и скорость. Затем вычислили среднее значение Маршрут Количество шагов Расстояние S, м Время t, с Скорость движения м/с Скорость движения км/ч Аптека 600 333 240 1,4 5,04 Магазин 60 33,3 24 1,4 5,4 Библиотека 6000 333,3 2400 1,39 5,004 Стадион 8000 4400 3600 1,2 4,32 Школа 5800 3190 2250 1,4 5,04 Среднее значение 4092км 2258 1650 1,36 5,16

№ слайда 6 Я провела исследование среди ребят моего класса и вычислила длину одного шага
Описание слайда:

Я провела исследование среди ребят моего класса и вычислила длину одного шага и среднюю скорость. Ученик Длина одного шага, м Средняя скорость движения (м/с) Средняя скорость движения(км/ч) Даша 0,8 1 3,6 Катя 0,8 1 3,6 Рита 0,8 1 3,6 Антон 1 1,3 4,68 Демид 0,6 0,8 2,88 Марк 0,8 1 3,6 Лиза 0,7 0,9 3,24 Маша 0,7 0,9 3,24 Алена 0,8 1 3,6 Марина 0,7 0,9 3,24 Среднее значение 0,77 0,98 3,528

№ слайда 7 СРЕДНЯЯ СКОРОСТЬ НАХОДИТСЯ ПО ФОРМУЛЕ V max	1,3 м/с V min	0,8 м/с V max – V m
Описание слайда:

СРЕДНЯЯ СКОРОСТЬ НАХОДИТСЯ ПО ФОРМУЛЕ V max 1,3 м/с V min 0,8 м/с V max – V min 0,5 м/с

№ слайда 8 ПОДСЧИТАЕМ КОЛИЧЕСТВО УЧЕНИКОВ, ИМЕЮЩИЕ СКОРОСТИ ЛЕЖАЩИЕ В ИНТЕРВАЛАХ V1=V mi
Описание слайда:

ПОДСЧИТАЕМ КОЛИЧЕСТВО УЧЕНИКОВ, ИМЕЮЩИЕ СКОРОСТИ ЛЕЖАЩИЕ В ИНТЕРВАЛАХ V1=V min + h 0,97 V2= V min + 2h 1,14 Значение скорости Количество учеников V min ≤ V ‹V1 0,8≤v‹0,97 4 V1 ≤ V ‹ V2 0,97≤v‹1,14 4 V2 ≤ V ≤ V max 1,14≤V‹1,3 0

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Выбранный для просмотра документ текст работы.docx

библиотека
материалов

Вступление:

Вся наша жизнь есть движение. Начиная от движения молекул и заканчивая политическими процессами в стране и мире.

В прошлом учебном году мы начали изучать физику – одну из основных наук о природе. Явления природы, процессы, протекающие в окружающем мире, натолкнули меня на изучение раздела механического движения , основным понятием которого является скорость, средняя скорость.

Все тела от пылинки до Галактики находятся в постоянном движении, но изучить их скорость движения в обычных условиях практически невозможно. Поэтому свою задачу я преломила непосредственно к изучению характеристик механического движения человека в процессе сложного перемещения.

























Гипотеза:

В основу своего исследования я положила гипотезу.

Всем известно, что общепринятым значением средней скорости является 5 км/ч, на нашем исследовании мы посмотрим, подтвердится ли наше предположение?

Актуальность:

С древнейших времен человек обладает способностью совершать движения, т.е. изменять положение тела в пространстве с течением времени. В курсе физики вводится понятие средней скорости, которое не является средним, а есть сложная функция перемещения.

Цель:

Провести практическое исследование физической величины механического движения на примере ходьбы, убедиться на практике что средняя скорость человека составляет 5 км/ч.

Задачи:

1) Оценить S от остановки до школы, умножив количество шагов на длину одного шага

2) Измерить время, за которое мы прошли измеренное расстояние, двигаясь с привычной скоростью.

3) Вычислить скорость своего движения по формуле (V=S/t)

4) Сравнить свою скорость с общепринятым значением (5км/ч)

5) Построить график распределения скорости учеников моего класса.







Слайд 3:

Мы выбрали расстояние от остановки до школы, нашли количество шагов, длину одного шага, предварительно измерив расстояние.

Слайд 5:

От различных точек мы разработали маршрут без помех, затем нашли количество шагов, расстояние, время и скорость, вычислили среднее значение.

Слайд 6:

Я провела исследование среди ребят моего класса и вычислила длину одного шага и среднюю скорость.

Слайд 7:

Vср= S все/t все

Слайд 8:

Подсчитаем количество учеников, имеющих скорости лежащие в интервалах.

Зависимость скорости от длины шага.



Общая информация

Номер материала: ДВ-219865


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»