2018386
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыИсследовательская работа "Озеленение улиц города" (сообщение)

Исследовательская работа "Озеленение улиц города" (сообщение)

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов


Управление образования администрации городского округа город Выкса

Нижегородская область

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Гимназия № 14





Исследовательская работа

Тема: «Озеленение улиц Островского и Красные Зори

г.Выкса»









Номинация: наблюдение

Автор: Абдрашитова Елизавета

учащаяся 4 «б» класса

10 лет





Руководители:

Шаблыгина Ирина Геннадьевна

учитель начальных классов

Рябова Марина Олеговна

начальник отдела по экологии

Администрации ГОГ Выкса



г. Выкса

2013



Оглавление



Аннотация…………………………………………………………… 3 - 4

Введение…………………………………………………………………..5

Глава I

1.1. Влияние автотранспорта на деревья……………………………………..6

1.2. Деревья для озеленения улиц Островского и Красные Зори…………..6

Глава II

2.1. Полевые исследования…………………………………………………….7

2.2. Мои наблюдения………………………………………………………. 7 - 8

2.3. Опрос по теме исследования………………………………………………8

Заключение………………………………………………………………..9

Список литературы……………………………………………………..10

Приложения



























Аннотация

Объект исследования: город Выкса

Предмет исследования: достопримечательности города

Гипотеза исследования: озеленение улиц нашего города необходимо для улучшения экологической обстановки

Цель работы: изучение состояния зеленых насаждений улиц Островского и Красные Зори; воспитание бережного отношения к природе.

Задачи:

  1. Изучить и проанализировать материалы по теме исследования.

  2. Определить породы, состояние и количество деревьев на улицах Островского и Красные Зори.

  3. Определить породы деревьев для дальнейшего озеленения городских улиц.

  4. Познакомить одноклассников с результатами исследования.

Методы исследования:

  1. Изучение информации из различных источников.

  2. Наблюдение (полевые наблюдения).

  3. Анализ.

  4. Интервью.

  5. Выпуск листовок «Сохрани деревья!», визиток «Зеленый телефон».

  6. Обобщение.

  7. Презентация материала.

Практическая значимость моей работы в том, что данный материал можно использовать при разработке плана озеленения улиц Островского и Красные Зори и других улиц города, на классных и клубных часах, для выпуска стенгазеты, участия в посадках деревьев.





План исследования:

Шаг 1. Выбрала тему.

Шаг 2. Обсудила план действий по исследованию и способы поиска информации (помощь специалистов отдела по охране окружающей среды администрации городского округа город Выкса и учителя).

Шаг 3. Изучила информацию в литературе, Интернете.

Шаг 4. Приняла участие в полевых исследованиях (считала деревья, определяла их состояние: правильная ли крона, есть ли повреждения, ранения, дупла) (помощь специалиста отдела по охране окружающей среды).

Шаг 5. Обсудила и провела интервью (помощь учителя).

Шаг 6. Приняла участие в сборе макулатуры.

Шаг 7. Узнала новую информацию о правилах озеленения улиц, составила и выпустила листовку «ПОМОГИ ДЕРЕВЬЯМ!» и распространила визитку «Зеленый телефон» (помощь учителя).

Шаг 8. Познакомила с материалом исследования одноклассников на классном часе.

Шаг 9. Оформила страницы Дневника наблюдений.

Шаг 10. Выступила с презентацией по теме: «Озеленение улиц Островского и Красные Зори г.Выкса» на школьной научно-практической конференции.

Ожидаемые результаты:

Узнать новое и интересное о жизни деревьев, обследовать деревья на улицах Островского и Красные Зори г.Выкса, подсчитать количество и обследовать их состояние, посмотреть, есть ли свободные участки для новых посадок, изучить породы деревьев, приспособленных к городским условиям.











Введение

Деревья являются неотъемлемой частью нашего мира. Они влияют на климат городов, очищая воздух от различных выбросов, поглощают углекислый газ и выделяют кислород. Деревья хорошо испаряют лишнюю влагу после дождя, задерживают сильные ветра и поглощают шум от автотранспорта. Они создают комфортные условия для жизни и отдыха жителей, способствуют более здоровой обстановке на городских улицах.

Деревья — украшение нашей планеты. Необходимо активно заниматься посадкой саженцев деревьев во дворах, на улицах, на заводских площадках.

Сегодня перед выксунцами стоит важная задача по сохранению деревьев. Актуальность моего исследования заключается в необходимости разработки дополнительного озеленения на улицах Островского и Красные Зори.

Каждый из нас должен внести свой вклад в озеленение нашего города, что и определило тему работы.

Тема исследовательской работы: «Озеленение улиц Островского и Красные Зори г.Выкса».

Цель работы: изучение состояния деревьев на улицах Островского и Красные Зори; воспитание бережного отношения к природе.

Задачи:

1. Изучить и проанализировать материалы по теме исследования.

2. Определить породы, состояние и количество деревьев на улицах Островского и Красные Зори.

3. Определить породы деревьев для дальнейшего озеленения городских улиц .

4. Познакомить одноклассников с результатами исследования.













Глава I

1.1. Влияние автотранспорта на деревья

Лиственные деревья сильно страдают от близости дорог и выбросов загрязняющих веществ автомобилями. Пыль оседает на листьях, снижает доступ света и усиливает поглощение тепла. Происходит закупорка листьев пылью. У деревьев засыхают края и кончики листа, изменяется форма листа и окраска и появляются другие нарушения. Они имеют более редкую крону, мелкие листья, более короткие побеги.

Автотранспорт оказывает губительное воздействие на зеленые насаждения.



1.2. Деревья для озеленения улиц Островского и Красные Зори

При установлении пород деревьев для озеленения необходимо учитывать их биологические особенности и внешний вид, их отношение к условиям, в которых они будут расти, а также породы деревьев, уже растущих на этих улицах.

На улицах Островского и Красные Зори необходимо сажать деревья, которые отвечают следующим   требованиям:
1) Несложный уход: растения  не требуют никаких мероприятий для поддержания внешнего вида.
2) Устойчивость к недостатку и избытку влаги, загрязнению почв.
3) Способность  не поражаться  вредителями и болезнями.
4) Приспособленность   к дыму и выхлопным газам автотранспорта.
5) Сохранение красивого внешнего вида в течение длительного времени. 6)Отдача в атмосферу летучих веществ, убивающих болезнетворных бактерий.

Всем перечисленным требованиям отвечают следующие породы деревьев: липа, береза, рябина, клен, тополь, декоративные яблони.









Глава II

2.1. Полевые исследования

Была проведена проверка с определением количества, породы и состояния деревьев по следующей методике:

  1. Проверка проводилась отдельно на каждой улице.

  2. В полевой дневник записывались следующие данные:

а) порода (вид);

б) количество;

в) состояние деревьев.

Состояние деревьев определяется по следующим признакам:

«хорошее» - растения здоровые, с хорошей кроной, прямым стволом, без повреждений;

«удовлетворительное» - растения здоровые, но с неправильной кроной, кривым стволом, серьезными, но не угрожающими их жизни ранениями или повреждениями, с дуплами и др.;

«неудовлетворительное» - растения с неправильной и редкой кроной, со значительными повреждениями, ранениями, зараженностью болезнями или вредителями, угрожающими их жизни.

Природу надо беречь, помогать ей, а жители планеты за год вырубают более 2 млн.деревьев. Чтобы вырасти дереву, нужно от 20 до 50 лет. Разрушать легко, восстанавливать очень сложно (приложение 1).

2.2. Мои наблюдения

Я люблю мой город и хочу, чтобы каждая улица, каждый двор радовали нас зелеными насаждениями. При выполнении исследования узнала много интересного о деревьях. Во время наблюдений я внимательно изучала деревья (обследовала их крону, кору, есть ли трещины, повреждения и др.), считала их количество. Изучать и наблюдать было нелегко, но мне помогали учитель и моя мама. Результаты отмечала в Дневнике наблюдений (приложение 2).

Считаю, что все могут наблюдать за деревьями. Если деревьям нужна помощь, можно обращаться в отдел по охране окружающей среды администрации городского округа город Выкса. Еще можно позвонить по телефонам визитки «Зеленый телефон» (приложение 3). Считаю, что все могут участвовать в акциях по посадке деревьев. В этом году весной и осенью я высаживала молодые лиственницы в городском парке культуры и отдыха (приложение 4). Работы по сохранению деревьев и озеленению немало, этим делом необходимо постоянно заниматься. Среди гимназистов я распространила листовки «Помоги деревьям» (приложение 5). А еще для сохранения деревьев от вырубки можно сдавать макулатуру. В этом году мы с одноклассниками пробовали собирать макулатуру. Участвовали в акции по сбору макулатуры большинство одноклассников (приложение 6).

Своими наблюдениями и знаниями по теме исследования я поделилась с одноклассниками на классном часе (приложение 7).

В дальнейшем надо продолжить самой активно участвовать в деле охраны природы и заинтересовать этим других.

2.3. Опрос по теме исследования.

Деревья играют важную роль в нашей жизни. Они дают нам кислород, древесину, из которой делают мебель, бумагу. А мы не всегда бережем их.

Мной было проведен опрос среди одноклассников и их родителей. Предложила ответить на вопросы интервью о деревьях (приложение 8). Были опрошены 26 учащихся 4 «Б» класса и 26 взрослых (родители, соседи). Выяснилось, что у ребят на улице растут такие деревья, как тополь — 10 человек, береза — 6 человек, липа — 7 человек, другие деревья — 3 человека. А на вопрос, есть ли у тебя свое дерево, положительно ответили 17 человек.

На первый вопрос интервью ответили положительно 16 человек взрослых, отрицательно - 10 человек (на деревья они не смотрят). Порадовал ответ взрослых на второй вопрос - большинство из них - 21 человек (в своей жизни сажали деревья) (приложение 9).

Хотелось бы, чтобы взрослые хоть иногда любовались красотой деревьев, которые встречаются на пути, а каждый ребенок обязательно посадил свое деревце.









Заключение

В ходе работы я узнала много нового и интересного о жизни деревьев, приняла участие в обследовании деревьев на улицах Островского и Красные Зори г.Выкса: подсчитывала количество и определяла их состояние. Убедилась, что на центральных улицах нашего города есть свободные участки для новых посадок. Изучила породы деревьев, приспособленных к городской среде, чтобы в дальнейшем посадить такие саженцы на обследованных улицах. Нужно посадить деревья следующих пород: липа, береза, рябина, клен, тополь, декоративные яблони.

Моя гипотеза «Озеленение улиц нашего города необходимо для улучшения экологической обстановки» в ходе работы полностью подтвердилась.

Работа мне очень интересна, я планирую ее продолжить, участвуя в посадках деревьев в городском парке и на улицах нашего города.































Литература:

1.Свиридов Г., Свиридова Л. Наш сад – огород. «Молодая гвардия», 1998.

2. Тетиор А.Н. Город и природа. «Лениздат», 1996.

3.Филин В.А. Видимая среда в городских условиях как экологический фактор. «Наука», 2003.

4. Матвеев Н.М. Растительные выделения как фактор среды сообщества, «Наумова думка», 1985.

5. Шарафутдинова Н.С. Там, где гуще сплетаются ветви. «Школа – Пресс», 2006.

6. Интернет-ресурсы:

http://gorod.wyksa.ru/publications/news/ecolog/

http://vykza.ru/2009/09/01/yekologicheskie-problemy-vyksy.html

http://wyksagrad.ru/administraciya-vyksa/





























Приложение1

Результаты определения количества, породы и состояния деревьев

Улица Островского:

Порода (вид)

Количество стволов

Состояние

Примечание

Хорошее

Удовл.

Неудовл.

Лиственные:

тополь

осина

береза

липа

рябина

клен

яблоня

акация

Хвойные:

сосна

404

39

1

104

196

8

25

30

1

2

2

8

-

-

-

-

8

-

-

-

-

-

386

29

1

104

196

-

25

30

1

2

2

10

10

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Имеются по-вреждения

и дупла

Всего:

406

8

388

10


Улица Красные Зори

Порода (вид)

Количество стволов

Состояние

Примечание

Хорошее

Удовл.

Неудовл.

Лиственные:

тополь

осина

береза

липа

рябина

клен

яблоня

каштан

вишня

вяз

Хвойные:

сосна

ель

592

38

2

108

204

2

27

123

8

7

3

21

12

9

27

-

-

-

10

2

-

-

8

7

-

-

-

-

562

38

2

108

194

-

24

123

1

-

3

21

12

9

3

-

-

-

-

3

-

-

-

-

-

-

-

Имеются по-вреждения

и дупла

Всего:

613

27

583

3


Приложение 2

Дневник наблюдений

hello_html_24204c6a.jpg



hello_html_e220210.jpg

Приложение 3



Визитка «Зеленый телефон»





hello_html_m1412b715.png

























Приложение 4



Посадка саженцев в парке КиО в мае 2013г.

hello_html_44156a00.pnghello_html_27fcf8dd.png

Посадка саженцев в парке КиО в октябре 2013г.



hello_html_m56980ccb.pnghello_html_41364b48.png

Приложение 5

Листовка

ПОМОГИ ДЕРЕВЬЯМ!

hello_html_m49e48d1a.png



Не ломайте ветви деревьев и кустарников! -

Там, где много растений, легче дышится.

Не повреждайте кору деревьев! - Деревьям больно! Они могут погибнуть.

Не вытаптывайте почву вокруг деревьев, ходите по тропинкам! - Корни деревьев травмируются. Деревья могут погибнуть.

Мастерите кормушки для птиц! - Они уничтожают вредителей.

Собирайте макулатуру! - Это спасет деревья от вырубки.

На месте погибшего дерева - сажайте несколько новых деревьев!

Приложение 6

Сбор макулатуры



hello_html_m11e29a52.jpgПриложение 7

Выступление на классном часе

hello_html_2bac2473.jpg

Приложение 8

Интервью

Для детей - учащихся 4 «б» класса



1.Какие деревья растут около твоего дома, на твоей улице?

2.Есть ли у тебя свое дерево?



Для взрослых – родителей учащихся 4 «б» класса



1. Смотрите ли вы на деревья, когда идете по улице?

2. Сажали ли вы в своей жизни деревья?





























Приложение 9



hello_html_429a6b53.png







hello_html_m69a95ebc.png







hello_html_m10495ce.png







hello_html_m17d8d6f9.png



21


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее