Исследовательская работа "Перепись населения - показатель демографической ситуации"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Бажинская  основная общеобразовательная школа

Маслянинского района Новосибирской области

Исследовательская  работа:

«Перепись населения – показатель демографической ситуации  в стране»

Выполнила:    ученица 8 класса    Ковалёва Дарья              Руководитель: учитель географии
Никитина Светлана Михайловна.

                                            СОДЕРЖАНИЕ

Введение ………………………………………………………………………. 3

Глава I. Актуальные вопросы   демографии……….........................................5 

1.1. Развитие демографии как науки…………... …………………………….5

1.2.Демографическая политика  в РФ………………………………………  10

Глава II. Перепись населения в России…………………………. ………….12

2.1. История переписи населения в России. ………………………………..12

2.2. Основные принципы переписи населения России в 2002 г. …… …… 15

2.3.Результаты переписи населения России  в 2010 году…………………  19

Глава III. Практическая часть………………………………………………..22

3.1. Социально-демографическая ситуация в МКОУ

Бажинской ООШ………………………………………………………..22

Заключение. ……………………………………………………………………35

Список литературы. ………………………………………………………….. 38

Приложения ……………………………………………………………………39

 

 

 

 

 

Введение

Во всех официальных обращениях Президента и  Правительства Российской Федерации звучат заявления о том, что наше государство стремится  к повышению конкурентоспособности экономики за счет устойчивого и динамичного развития, тем самым, добиваясь роста благосостояния и качества жизни населения. Другими словами, можно смело заявить, что развивающемуся обществу нужны современно - образованные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладают чувством ответственности за судьбу страны, за ее социально-экономическое процветание.

Мне стало интересно:

1.     Кто будет главным в осуществлении планов правительства?

2.     За счёт чего можно добиться конкурентоспособности экономики  и роста благосостояния населения?

3.       Как может нынешнее поколение, мои сверстники  повлиять на эту ситуацию?

Я решила, что на первый вопрос есть однозначный ответ – это человек. А вот два других требуют тщательного изучения. Другими словами, важно определить, как, а главное, в каком направлении  необходимо действовать нынешнему поколению, чтобы  жить в социально-экономическом процветающем государстве.

Таким образом, на сегодняшний день стало очень актуальным знать, каким будет будущее моей страны к 2020 году, с точки зрения участников экономического процесса. Я решила воспользоваться одним из приёмов,  существующих в мире, который поможет решить эту проблему – это перепись населения.

В развитом, демократическом  обществе полная и точная информация о населении дает важные исходные данные для управления всеми сферами жизни общества.

Актуальность темы: привлечь внимание школьников к демографическим и социальным проблемам в России на примере школьной переписи.

Гипотеза

Демографические процессы, происходящие в России, зеркально отражаются на демографической ситуации в нашей школе.

Цель исследования: составить социально-демографический портрет МКОУ Бажинская ООШ и сравнить его с общероссийской демографической ситуацией.

В процессе достижения поставленной цели исследования я решала следующие задачи:

1.Изучить литературу, раскрывающую актуальные вопросы демографии, основные термины и понятия демографии, историю переписи населения в России.

2.Проанализировать современную демографическую ситуацию в России, принципы переписи населения России в 2002 году, результаты переписи населения России  в 2010 году.

3.Провести школьную перепись.

4.Сделать анализ полученных данных школьной переписи, составить таблицы, графики, диаграммы.

Опрос я провела среди учащихся 1-9 классов. Всего приняли участие в опросе 77 учащихся , среди них 38 девочек и 39 мальчиков.  Проводился опрос с использованием переписных листов.

Объект исследования: учащиеся МКОУ Бажинской ООШ

Методы:

-       сравнительный анализ литературы;

-       метод анкетирования;

-       статистический

-       исследовательский

       Глава I. Актуальные вопросы   демографии.

1.1. Развитие демографии как  науки.

Сложная и многогранная по своей природе социальная жизнь общества представляет собой систему отношений разного свойства, разных уровней, разного качества. Будучи системой, эти отношения взаимосвязаны и взаимообусловлены. К числу наиболее значимых направлений исследования относятся: социальная и демографическая структура населения и ее динамика, уровень жизни населения, уровень благосостояния, уровень здоровья населения, культура и образование, моральная статистика, общественное мнение, политическая жизнь. Применительно к каждой области исследования разрабатывается система показателей, определяются источники информации и существуют специфические подходы к использованию статистических материалов в целях регулирования социальной обстановки в стране и регионах.

В отличии от многих других наук демография имеет точную дату рождения. Она ведет свое начало с января 1662 г., когда в Лондоне вышла в свет книга английского купца и капитана, ученого-самоучки Джона Граунта (1620 – 1674) имевшая длинное название: «Естественные и политические наблюдения, перечисленные в прилагаемом оглавлении и сделанные на основе бюллетеней о смертности, по отношению к управлению, религии, торговле, росту, воздуху, болезням и другим изменениям названного города. «Сочинение Джона Граунта, гражданина Лондона». Эта книга послужила началом не одной, а сразу трех наук: статистики, социологии и демографии.

Слово «демография» образовано из двух греческих слов: «демос» – народ и «графо» - пишу. Если трактовать это словосочетание буквально, оно будет означать «народоописание», или описание населения.

В ХХ веке становление демографии как науки происходило в двух направлениях. С одной стороны, ее предмет постепенно сужался, точнее, конкретизировался, с другой - расширялся круг, воздействующих на этот предмет факторов, которые демография включала в поле своего рассмотрения.

Подлинной целью исследования для любой науки является раскрытие законов (причинно-следственных связей) развития в той области бытия, которая составляет ее предмет. В свою очередь, познание законов развития немыслимо без предварительного установления закономерностей, т.е. объективно существующих, повторяющихся, устойчивых связей между явлениями, этого развития. Таким образом , предметом демографии являются законы естественного воспроизводства населения.

Население в демографии - это совокупность людей, самовоспроизводящаяся в процессе смены поколений.

Демография в исследовании своего предмета – естественного воспроизводства населения использует различные методы, основные из которых можно объединит по их характеру в три группы: статистические, математические и социологические. Объектами наблюдения в демографии являются не отдельные люди и события, а сгруппированные по определенным правилам, однородные в некотором отношении совокупности людей и событий. Такие совокупности называются статистическими фактами. Демография стремится установить и измерить объективно существующие взаимосвязи между статистическими фактами, имеющими отношение к ее предмету, используя для этого методы, также разработанные в статистике, скажем методы корреляционного и факторного анализа. В демографии используются и другие статистические методы, в частности выборочный и индексный методы, метод средних величин, методы выравнивания, табличный и другие.

Процессы воспроизводства населения связаны между собой иногда простыми, иногда довольно сложными количественными соотношениями, что обуславливает применение многих математически методов для измерения одни демографически характеристик по данным о других характеристиках. В демографии широко используются математические модели населения, с помощью которых на основе фрагментарных и неточных данных можно получить достаточно полное и достоверное представление об истинном состоянии воспроизводства населения. К разряду математического моделирования в демографии относятся вероятностные таблицы смертности, а также и демографические прогнозы, которые представляют собой один из видов математического моделирования.

В последнюю четверть века (у нас в стране, а на Западе же более полувека) в демографии все активнее используются социологические методы исследования, так называемого демографического поведения, т.е. субъективных установок, потребностей, мнений, планов, принятия решений, действий по отношению к демографическим аспектам жизни людей, семей, общественных групп.

Внутри демографии стихийно выделяются такие отрасли, как:

- демографическая статистика - старейшая отрасль демографии; ее частным предметом является изучение статистически закономерностей воспроизводства населения. В задачу демографической статистики входит разработка методов статистического наблюдения и измерения демографических явлений и процессов, сбор и первичная обработка статистических материалов о воспроизводстве населения.

- математическая демография ; которая разрабатывает и применяет математические методы для изучения взаимосвязей демографических явлений и процессов, моделирования и прогнозирования. В числе демографических моделей - таблицы смертности, брачности, рождаемости, модели стационарного и стабильного населения, имитационные модели демографических процессов и т. п.

- историческая демография ; которая изучает состояние и динамику демографических процессов в истории стран и народов, а также историю развития самой демографической науки.

- этническая демография; исследует этнические особенности воспроизводства населения. Этнические особенности бытового уклада жизни народов, обычаи, традиции, структура семейных отношений оказывают существенное влияние на уровень рождаемости, на среднюю продолжительность жизни, состояние здоровья.

- экономическая демография; исследует экономические факторы воспроизводства населения. Под экономическими факторами понимается вся совокупность экономических условий жизни общества, и влияние на темы роста населения, уровень рождаемости, смертности, брачности и т.д.

- социологическая демография; изучает влияние социологических социально-психологических факторов на волевые, субъективные действия людей в демографических процессах.

Демографическая статистика (статистика населения) - часть демографии, наука, занимающаяся сбором, обработкой и анализом информации о воспроизводстве населения.

Основные источники информации в демографии:

1        Переписи населения, проводимые регулярно, обычно раз в 10 лет;

2       Текущий статистический учет демографических событий (рождений, смертей, браков, разводов), осуществляемый непрерывно;

3       Текущие регистры (списки, картотеки) населения, также функционирующие непрерывно;

4       Выборочные и специальные обследования. Например, микропереписи , проводимые на середине межпереписного периода. Первая такая работа была осуществлена в 1985 г., вторая - в феврале 1994г.

 Определение переписи населения, данное экспертами ООН:

«Перепись населения – это общий процесс сбора, обобщения, оценки, анализа и публикации демографических, экономических и социальных данных о всем населении, проживавшем на определенный момент времени в стране или ее четко ограниченной части.»

Хоть она и называется по традиции переписью населения (или демографической переписью), на самом деле перепись показывает целый ряд структур населения, выходящих за границы предмета демографии (этническая и социально-классовая структура, распределение населения по территории и миграция, распределение населения по отраслям народного хозяйства и по занятиям, безработица, положение в занятии и др.). Для проведения переписи создается специальное подразделение в органах государственной статистики. В его функции водит методологическая и техническая подготовка переписи, организация ее непосредственного проведения, обработка итогов и их публикация. В нашей стране таким подразделением является правление переписей и обследований Государственного Комитета Российской Федерации по статистике.

В переписях населения изучаются следующие вопросы:

·                   численность и размещение населения по территории страны, по городским и сельским типам населения, миграция населения;

·                   структура населения по полу, возрасту, брачному состоянию и семейному положению;

·                   структура населения по национальной принадлежности, родному и разговорному языку, по гражданству;

·                   распределение населения по уровню образования, по источникам средств существования, по отраслям народного хозяйства, по занятиям и положению в занятии;

·                   число и структура семей по целому комплексу социальных характеристик;

·                   рождаемость;

·                   жилищные условия населения.

1.2.  Демографическая политика  РФ

Совершенно очевидно: демографический вопрос – острейший вопрос для России. В России сокращается численность населения, идёт сокращение людей трудоспособного возраста, а, по мнению специалистов, в последнее время всё больше определяющее значение имеет «человеческий фактор». Без решения демографической проблемы не добиться успехов в экономике общем подъёме России. Государство проводит демографическую политику.

Демографическая политика – это система административных, экономических, пропагандистских и других мероприятий, с помощью которых государство воздействует на естественное движение в желательном для себя направлении.

Изменение численности, состава и качества населения возможно путём воздействия на механическое движение и естественное движение  населения. Механический прирост уменьшается. В России предпринимаются меры, чтобы привлечь мигрантов. С 1 января 2007 г вступил в силу закон о правовом положении иностранных граждан. Достаточно заполнить специальный бланк, приложить чек с оплаченной госпошлиной и отправить на адрес ФМС. Для людей переехать в Россию на постоянное место жительства упрощенно оформление документов и будет выдаваться единовременное пособие на обустройство. Гораздо сложнее решить вопрос естественного движения внутри самой России.

РФ страна современным  типом воспроизводства. Как и для большинства стран этого типа для неё характерна низкая рождаемость, высокая смертность, низкий естественный прирост. Причин такой ситуации много: позднее вступление в брак, много людей преклонного возраста, много не вступивших в брак, много людей не имеет детей, семейные устои, материальное положение , общественное положение .

Если сравнить РФ с другой страной с современным типом воспроизводства, в России демографические показатели гораздо хуже. Поэтому одна из главных проблем современной России – демографическая.

Одна из вызывающих особую озабоченность проблем – высокая смертность населения. В 2005 году коэффициент смертности составил 16,1 умершего на 1000 населения, по сравнению с 2004 годом умерших увеличилось на 7,7 тыс. человек. Более 30%  умерших составляли граждане в трудоспособном возрасте. Несмотря на некоторое снижение числа умерших от случайных отравлений алкоголем, самоубийств, убийств, транспортных и иных травм, смертность граждан в трудоспособном возрасте по этим причинам остаётся достаточно высокой – 34%. В 2005 году смертность от случайных отравлений алкоголем составила  35,9 тыс. человек, из которых больше половины – лица в трудоспособном возрасте.

В результате дорожно-транспортных происшествий ежегодно погибают около 40 тыс. человек, более четверти погибших в авариях составили люди в наиболее трудоспособном возрасте.

Влияние миграционных процессов на формирование численности населения Российской  Федерации постоянно уменьшается. Показатель миграционного прироста  в 2010 году составил 107,4 тыс. человек.

Но есть и позитивные явления. Начиная с 2010 года, в динамике показателей рождаемости наметились некоторые положительные тенденции. Общий коэффициент рождаемости (число родившихся на 1000 населения) за пять лет повысился с 9,0 до 10,2 или на 13%. В 2010 году Российской Федерации родилось 1,46 млн. детей (10,2 на 1000 населения), что на 245,4 тыс. детей (на 20%) больше, чем в 2000 году.

Позитивным явлением в показателях смертности населения является снижение материнской и младенческой смертности. В 2005 году материнская смерть составила 23,4 на 100 000 родившихся живыми. Младенческая смертность снизилась с 13,3 на 1000 родившихся живыми в 2008году , до 11,0 на 1000 родившихся живыми в 2010 году. Вместе с тем указанные показатели существенно выше, чем в развитых странах.

Состояние здоровья населения в значительной мере характеризуется показателем ожидаемой продолжительности жизни. В 2014 году ожидаемая продолжительность жизни увеличилась до 65 лет у мужчин и  79 лет у женщин, (в 2010 г. – 64 года у мужчин, 72 года у женщин, в 2008 г. – 62 года у мужчин,  68 лет у женщин) 

Для решения задач в РФ реализуется Концепция демографического развития Российской Федерации на период до 2020 года, одобренная распоряжением Правительства от 24.09.2001 №1270-р. Концепцией определены цели, принципы и приоритеты демографического развития.

В соответствии с приоритетным национальным проектом «Здоровье» организовало введение «родового сертификата» в деятельность государственных и муниципальных учреждений здравоохранения. С 1 января 2007 года введён материнский сертификат в размере 250 тыс. рублей на второго и последующего ребёнка.

Глава II. Перепись населения в России.

2.1. История переписи населения в России.

В России учет населения ведет свое начало еще со времен татаро-монгольского нашествия. Учет в то время был похозяйственным: учитывались для обложения данью дома или «дымы». Позднее, в XIV – XVI вв., результаты учет записывались в так называемых «писцовых книгах». В XVII в. единицей налогообложения становится хозяйство («двор»), а учеты населения именуются подворными переписями. В 1718 г. Петр Великий издал указ, в котором предписывалось «взять сказки у всех (дать на год сроку), чтобы правдивые принесли сколько у кого в которой деревне душ мужеского пола…». Составленные подобным образом списки («сказки») были собраны лишь через три года, а затем в течение следующих трех лет были подвергнуты проверке – «ревизии». С тех пор учеты населения в России стали называться «ревизиями». Такие ревизии проводились на протяжении почти полутора веков, вплоть до отмены крепостного права. Всего в России прошло десять ревизий, последняя – в 1857 – 1860 гг. эти ревизии длились по нескольку лет и были очень неточными, поскольку учитывали не фактическое число жителей, а только «приписаных» из податных сословий, т.е. людей, числящихся в списках для уплаты подати (налога). Помещики не торопились подать очередную ревизскую «сказку», поэтому многие умершие числились живыми. Это, кстати, и явилось основой сюжета великого произведения Н.В. Гоголя «Мертвые души». После отмены крепостного права начали проводиться переписи населения в отдельных городах и даже целых губерниях, однако многие из них представляли собой казенные полицейские «народосчисления», при которых у домохозяев просто собирали сведения о числе даже не проживающих, а прописанных в их домах жителей. Позднее переходят к научно-организованным переписям, которые регулярно проводились в Москве (1871,1882,1902,1912 гг.) Петербурге (1862, 1863, 1864, 1869, 1881, 1890, 1900, 1910, 1915 гг.) и других городах. В некоторых губерниях (Астраханской – в 1873 г., Акмолинской – в 1877 г., Псковской – в 1870 и 1887 гг. и др.) переписывали жителей во всех городах. В 1863 и 1881 гг. переписано население всей Курлянской, а в 1881 г. – также Лифлянской и Эстлянской губерний. Таких местный переписей было проведено не менее 200, но материалы многих из них не были опубликованы, и о некоторых неизвестно ничего, кроме года переписи. Первая и един­ственная всеобщая перепись населения Российской Империи была проведена в начале 1897 г. Инициато­ром ее стал выдающийся русский ученый П. П. Семенов-Тян-Шанский. Эта перепись представляет собой единственный источник достоверных данных о численности и составе населения России в конце XIX в. Первая советская перепись населения проводилась в 1920г. в условиях гражданской войны и раз­рухи.

Переписью было охвачено только 72% населе­ния страны, так как в ряде районов страны еще ве­лись военные действия. В 1923 г. была проведена пе­репись населения в городах и поселках городского типа одновременно с переписью промышленных и торговых предприятий. Все население страны впер­вые охватила Всесоюзная перепись населения в де­кабре 1926 г. При ее подготовке выдающиеся ста­тистики В.Г. Михайловский и О.А. Квиткин выра­ботали научные принципы, которые легли в основу как этой, так и следующих переписей населения. Пе­репись 1926 г. отличалась не только продуманной ме­тодикой получения сведений, но и богатством со­бранных данных, особенно о социальном составе на­селения и о семьях. Следующая перепись проводилась в январе 1937 г., но ее организация была признана не­удовлетворительной. Новая перепись состоялась в 1939 г. В этой переписи впервые были применены спе­циальные меры для повышения точности счета на­селения. Ее краткие итоги публиковались в 1939-1940 гг., однако начавшаяся война не позволила завершить обработку всех собранных материалов.

Первая послевоенная перепись была проведена в ян­варе 1959 г. По организации и содержанию собран­ных данных она практически не отличалась от пре­дыдущей. Данные переписи были использованы в пла­нировании и управлении, послужили основой для пос­ледующих расчетов численности и состава населе­ния. Следующая перепись состоялась в 1970г. В орга­низационном и методологическом отношении она со­ответствовала двум предыдущим (1939 и 1959гг.), однако данных было получено значительно больше. Впервые в практике советских переписей ради эко­номии времени и средств часть сведений была полу­чена путем опроса не всех, а только 25% жителей. При обработке материалов переписи был применен ряд технических новшеств. Ее данные широко ис­пользовались для социально-экономического планиро­вания и разработки долгосрочных экономических прогнозов. Существенно отличались от предыдущих организация и обработка материалов переписи на­селения 1979 г. Впервые в практике советской ста­тистики записи, сделанные при опросе, вводились в ЭВМ с помощью специальных читающих устройств и записывались на магнитную ленту. Были добавле­ны новые вопросы, формулировки некоторых других уточнены. Перепись дала обширные сведения об из­менениях в составе населения, которые впослед­ствии широко использовались. Последняя перепись в СССР проводилась в январе 1989 г. Отличительной ее особенностью явилось то, что впервые наряду со сведениями о населении были собраны сведения о жилищных условиях. Это позволило получить све­дения о жилищных условиях различных социально-демографических групп населения во всех районах страны, о развитии жилищной кооперации, о сте­пени обеспеченности людей жильем и его благоуст­ройстве. Таким образом, переписи населения в на­шей стране имеют давнюю и богатую историю. Пе­репись 2002 г. была первой переписью населения в новой России.

2.2. Основные принципы переписи населения России в 2002 г

Перепись населения – это организация сбора, обработки и публикации демографических, экономических и социальных данных обо всем населении, проживающем в определенный момент времени в стране.

Принципы переписи:

1. Всеобщность охвата населения переписью (надо учесть каждого жителя без исключения, независимо от пола, возраста, наличия права на проживание в данной местности и в данном жилище).

2. Непосредственное получение сведений от населения путем опроса конкретных лиц.

3. Самоопределение людей при ответах на вопросы, т.е. перепись проводится только по ответам самих опрашиваемых, без предъявления ими документов.

4. Конфиденциальность сообщаемых населением сведений.

Точность и сопоставимость всех данных, полученных при переписи, обеспечиваются:

1. Проведением переписи по единой программе и правилам на всей территории страны.

2. Сбором сведений на одну даты, на одно и то же точное время – момент счета населения.

3. Результаты переписи будут публиковаться только в виде сводных данных (принцип конфиденциальности)

Перепись 2002 года проходила в 3 этапа.

I. Предварительный обход - проведение опроса населения, проведение контрольного  обхода ,  по полноте учета населения.

С 4 по 7 октября 2002 года переписчики предварительно обходили все строения и помещения счетного участка, как жилые, так и занятые учреждениями и организациями, где может проживать население. Они выверяли данные о составе счетного участка, уточняли число фактически проживающего населения.

II. С 8 по 16 октября проходил непосредственно опрос населения. Учитывался каждый житель страны, каждое домохозяйство, а также иностранные граждане, временно находящиеся на территории России.

III. После окончания Всероссийской переписи населения в течение пяти дней (с 17 по 21 октября) инструктор-контролер провел выборочный контрольный обход жилых помещений счетного участка с целью проверки полноты и правильности учета населения.

1. На вопрос «Знаете ли Вы, что в России планируется перепись населения?» 91% опрошенных ответили, что знают, а сельские жители оказались более информированными, чем городские: 93% селян знали, что в октябре 2002 года состоится Всероссийская перепись населения.

Основными источниками получения информации о предстоящем мероприятии для населения стали телевидение (79% ответов) и газеты (44% ответов).

2. На вопрос «Нужно ли проводить перепись?» 88% респондентов ответили «Да».

Наибольшую убежденность высказали женщины – 94%, специалисты и руководители учреждений и организаций также 94% и только 3% населения ответили, что перепись не нужна. Чаще так считают рабочие промышленных и сельскохозяйственных предприятий и безработные, 88% опрошенных были готовы принять участие в переписи населения. Активность сельского населения в переписи выше, чем городского. Самыми дисциплинированными ,оказались люди старше 60 лет – 92% пожилых были готовы пройти перепись. По данным опроса отказывались принять участие в переписи 10% россиян.  Это в основном молодежь до 18 лет. Еще 10% затруднились с ответом о своем участии.

Согласно социологическому  опросу 50% россиян были готовы правдиво ответить на вопросы переписных анкет, 15% намеревались скрыть информацию о себе,  более трети респондентов (35%) затруднились ответить, будут ли они правдиво отвечать на вопросы переписного листа. Всероссийская перепись 2002 года была первой переписью населения в новой России. Она прошла под девизом «Впиши себя в историю России». Проводилась перепись по состоянию на 9 октября, заполнение переписных листов происходило с 9 по 16 октября. По данным численность населения Российской Федерации составила 145,2 млн. человек. По сравнению с 1989 г. население сократилось на 1,8 млн. человек, причем сокращение произошло из-за естественной убыли населения, то есть число умерших превысило число родившихся.

Единственным источником увеличения численности населения России с 1992 года являлась миграция, но даже в 1994 году, когда был самый высокий миграционный прирост за три десятилетия (0,8 млн. человек), естественная убыль населения не была восполнена. Всего за 1989–2002 гг. естественная убыль была на три четверти замещена миграционным притоком населения из-за рубежа, подавляющая часть которого приходилась на иммигрантов из государств-участников СНГ и стран Балтии.

Рис. 1 Численность населения Российской Федерации

Население Российской Федерации проживает в 2940 городских поселениях (городах и поселках городского типа) и 142 тыс. сельских населенных пунктов.

В городах проживает более 90% городского населения, остальное городское население живет в поселках городского типа. За межпереписной период число городов увеличилось за счет различных преобразований в городах 66 населенных пунктов. Новый город возник только один – столица Ингушетии - Магас.

В стране преобладают малые города с численностью населения до 50 тыс. человек, но в них проживает только 17% горожан.

Более трети горожан живет в 13 крупнейших городах: Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске, Нижнем Новгороде, Екатеринбурге, Самаре, Омске, Казани, Челябинске, Ростове-на-Дону, Уфе, Волгограде и  Перми.

Увеличение численности населения в группе крупнейших городов сложилось за счет роста числа жителей только пяти из них (Москвы, Казани, Ростова-на-Дону, Новосибирска и Волгограда).

Столица Российской Федерации – Москва входит в число двадцати наиболее крупных городов мира. Число поселков городского типа уменьшилось на 351. Большая часть населения (63%) проживает в поселках городского типа с числом жителей до 10 тыс. человек.

2.3.  Результаты переписи населения в России в 2010году.

Всероссийская перепись населения 2010 года — мероприятие, проводимое на всей территории Российской Федерации по единой государственной статистической методологии в целях получения обобщённых демографических, экономических и социальных сведений. Основной тур переписи прошёл с 14 по 25 октября 2010 года, в отдельных местах перепись проводится с 1 апреля по 20 декабря 2010 года. Цель переписной кампании — сбор сведений о лицах, находящихся на определённую дату на территории Российской Федерации.

По предварительным итогам переписи, оглашённым в марте 2011, население России составило 142 905 200 человек. По сравнению с переписью 2002 года население России сократилось с 145 166,7 тысячи человек до 142 905,2 тысячи человек, или на 2,2 миллиона человек (1,6 %).

График №1

За время, прошедшее с переписи 2002 года, Россия перешла по численности населения с 7 на 9 место в мире.

Диаграмма №1

В России 2010 г. – 66,2 млн. мужчин и 76,7 млн. женщин (46,3% и 53,7%).
Для сравнения: 2002 г. – мужчины составляли 46,9%, женщины – 53,1%. Это говорит о том, что тенденция на увеличение доли женщин и сокращение доли мужчин в России продолжает иметь место.

Диаграмма№2

Урбанизация практически не изменилась. Городское население России составляет 73,7 % от общей численности населения (в 2002 году – 73,3%).
В 1900 г. городское население России составляло 15%. Совершенно очевидно: демографический вопрос – острейший вопрос для России. Его решение может быть связано только с экономическим ростом и выходом России на создание настоящего социального государства. Как только мужчины смогут не только прокормить, но и дать достойный уровень жизни своей семье; как только государство будет платить настоящие деньги молодым мамам; как только семейные приоритеты будут рассматриваться, как наиважнейшие, только тогда повысится рождаемость. Но ведь у нас и смертность – огромная. А тут – прямая связь со стоимостью лекарств, размером пенсий, стоимостью коммунальных услуг... Словом, это такой клубок проблем, что ради их разрешения надо работать годы и годы. Убыль населения России  можно посмотреть по следующим цифрам:

Диаграмма№3

Каждый год мы теряем практически 500 тыс. человек населения. А в других странах оно растёт. У нас экономически активного населения – около 70 млн., а из них 6-9 млн. безработных. А кто будет создавать ВВП, из чего будет формироваться пенсионный и другие фонды?

Глава III. Практическая часть   

3.1.Социально-демографическая ситуация в МКОУ Бажинской ООШ

Школьные переписи — регистрация данных о состоянии школьного дела, проводимая периодически по определённой программе в масштабах страны или отдельных районов. В этих переписях обычно отражаются вопросы учебно-воспитательной работы, численности и состава учащихся. Первая и единственная школьная перепись в царской России была проведена 18 января 1911 года.

Для того чтобы проследить изменение численного состава обучающихся школы, я провела анализ ежегодных статистических отчетов. Мне было интересно выяснить ,как менялась динамика численности нашей школы за последние 10 лет, каким было соотношение мальчиков и девочек, первоклассников и выпускников девятого класса

Таблица 1  Численность учащихся в МКОУ Бажинская  ООШ (2005-2015г.г.)

Учебные годы	2005- 2006	2006-2007	2007-2008	2008-2009	2009-2010	2010-2011	2011-2012	2012- 2013	2013-2014	2014-2015
Численность учащихся, всего	56	55	59	64	66	76	75	78	78	77
Численность учащихся в 1 классе	6	5	4	9	6	7	7	9	8	8
Численность учащихся в 9 классе	7	8	6	4	4	5	7	10	9	8

Как видно из таблицы 1 диаграммы, численность учащихся школы с 2005 по 2009 сокращается, а в последние шесть лет стабилизировалась. Если в 2006-2007 году учебный год закончили 55 учащихся, то в  2014-2015 учебном году   77 учащихся. Сокращение учащихся происходило в основном из-за сокращения численности первоклассников. Количество первоклассников резко сократилось в 2006 – 2007 учебном году - 5 первоклассников, а в 2007-2008 учебном году их всего-4. В 2009 заметно возросло – 9 первоклассников, а в последние пять лет стабилизировалось.  В последующие годы численность снова ненамного возросла. Но это за счёт приезжих. Сокращение первоклассников связано с сокращением рождаемости в нашем селе в конце 90х. Анализ цифровых данных таблицы позволяют сделать вывод о колебательном изменении численности обучающихся в МКОУ Бажинская ООШ с 2005 по 2015 года. Выводы на данном этапе нашей работы не утешительные, но не безнадежные. Но в последние годы произошла некоторая стабилизация численного состава и намечается демографическое увеличение численности населения школы. Этот прогноз я  делала  на основе данных о будущих первоклассниках. В целом данные таблицы подтверждает общероссийскую тенденцию на сокращение рождаемости, а как результат и численности населения, как страны, так и нашей школы.

График №1   Соотношение количества первоклассников и  девятиклассников школы

Кроме выпускников и первоклассников (естественного движения), ежегодно в школе происходит и механическое движение приезжающих и уезжающих учеников.

Диаграмма №1 Естественное движение учащихся школы

Диаграмма №2Механическое движение учащихся школы

Данная диаграмма показывает, что все-таки выбывающих учеников больше, чем прибывающих. Исключение составляет текущий год. Это тоже объяснимо. Некоторые родители переводят своих детей учиться в школы р.п. Маслянино, считая, что там образование лучше, чем у нас (с чем я могу поспорить).

График №2 Естественный прирост

А общий естественный прирост, который я определила, узнав разницу между выбывшими и поступившими, отражается на данной диаграмме. Из неё видно, что самый низкий уровень естественного прироста (–5) наблюдался в 2008-2009 учебном году.

Диаграмма №3   Половой  состав учащихся МКОУ Бажинской  ООШ

за период   2005-2015учебные года

Данная диаграмма подтверждает общероссийские показатели полового соотношения мальчиков и девочек, где на 100 девочек рождается 105 мальчиков. В нашей школе общее количество мальчиков в исследованный мною период всегда превышало общее количество девочек. Наибольший разрыв был в 2007-2008, 2008-2009,2010-2011  учебные  года, а наименьший – 2009-2010,2013-2014 ,2014-2015 учебные года. Вполне возможно эта тенденция продолжится и в будущем, т.к. по статистике в 2015 году в Маслянинском районе появилось на свет 330 младенцев: 160 девочек и 170 мальчиков.

Диаграмма №4               Состав семьи

По данным Росстата, число семей только с одним родителем на данный момент составляет 30 %. Данная диаграмма показывает, что пусть хоть и на немного, но ситуация у нас в школе лучше, чем во всей стране.

Диаграмма №5      Количество детей в семье.

Из данной диаграммы видно, что у нас преобладают семьи с двумя детьми (39%), что говорит о простом воспроизводстве населения. Количество семей  с одним ребенком  и многодетных примерно одинаковое (31% /-22%).  

Диаграмма №6  Национальный состав учащихся школы

Так как мы живём в России, то вполне естественно, что 100% учащихся являются русскими.

Диаграмма №7  Место рождения учащихся школы

Больше половины всех учеников нашей школы родились в с.Бажинск ( 59 %) А довольно большой процент (31%) не коренных жителей связан в первую очередь с тем, что в нашей школе учатся ребята из близлежащей деревени  Серебренниково. Кроме этого наше село расположено  в близкой доступности от районного центра Маслянино, а это способствует большому миграционному потоку. Это сказывается и на динамике изменения численности учеников в течение года.

Диаграмма №8 Соотношение занимающихся на «4»и «5» и неуспевающих

Я проанализировала результаты качества обучения учеников МКОУ Бажинская ООШ за последние 10 лет и выяснила, что качественная успеваемость равняется 30,9%, а неуспевающих – 2,2%.

Диаграмма №9Любите ли вы ходить в школу?

На вопрос «Любите ли вы ходить в школу?» 56% ребят ответили, что любят.

Диаграмма № 10 Почему  вам нравится ходить в школу?

На уточняющий вопрос «Почему?» я получила следующие ответы: 42%- много друзей, 34%- надо учиться, 24%- интересно.

Диаграмма № 11  Почему, вы не хотите ходить в школу?

Настораживает, что 38% ребят в школу ходят без желания. На наш вопрос «Почему? я получила следующие ответы

-устаю, много задают,

-рано вставать не хочется,

-не люблю учиться, лень

Диаграмма №12 Любимые предметы учащихся 1-9 классов

Основными любимыми предметами наших учеников являются физкультура(23%), математика(15%), и обществознание (12%). Математика нравится в основном ученикам начальной школы, а в старшем звене с большим отрывом лидирует физкультура.

Диаграмма №13Увлечения учащихся школы

Результаты опроса любимых увлечений учеников нашей школы показали, что любимое занятие это увлечённость компьютером. Конечно, такая ситуация это  следствие всеобщей компьютеризации и информатизации. Без компьютеров сегодня нельзя представить будущего. Но очень жалко, что старая добрая книга перестала быть актуальной. Чтение как любимое занятие было отмечено только у 2% учеников. Большинство наших ребят открывают книгу все реже и реже.

Диаграмма №14  Моя будущая профессия

 Небольшая часть школьников,  следуя зову сердца и творческому порыву, хотят стать врачами, полицейскими, водителями и парикмахерами. Присутствуют и экзотические для нашей местности варианты: спортсмен, модельер, дизайнер, менеджер, управляющий банка. Очень будет здорово, если все их желания осуществятся. 5% учащихся ещё не определились с выбором своей будущей профессии.

Диаграмма №15 Профессии родителей

Сравнив диаграммы своей предполагаемой профессии и профессий родителей, я  увидела, что  они имеют мало пересечений (исключение – водитель, в двух диаграммах почти по 10%), что говорит нежелании большинства детей следовать стопами своих родителей, а выбрать свою дорогу.

Диаграмма №16  Места отдыха  летом

Мне стало интересно, где отдыхают ученики нашей школы. Из диаграммы видно, что 40% ребят лето проводят в своем родном селе. Скорее всего, это связано с недостаточным благополучным материальным положением. На втором месте – отдых на природе. Это тоже предсказуемо, так как наше село Бажинск расположено в красивой  местности рядом с речкой Филимониха   и    сосновым бором.

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключение своей работы хотелось бы подметить, что значение переписи трудно переоценить. Данные переписи жизненно необходимы при планировании рынков труда и жилья, при составлении бюджета, в транспортной политике, в электроэнергетике, в сфере социального обеспечения, здравоохранения, образования, в области языковой и религиозной политики. Одним словом везде, где возможен прогноз на будущее, где необходимо планирование, без результатов переписи просто не обойтись.

Перепись нужна государству. Известно, что в период кризиса заметно снижается качество и достоверность текущей статистики, хотя потребность в более детальной информации в этот период только возрастает. По данным переписи, более точным и подробным, нежели текущая статистическая информация, планирующим органам легче готовить долгосрочные прогнозы. 
Перепись нужна регионам ,поскольку большинство из них дотационны и получают трансферты из федерального бюджета, которые рассчитываются на основании статистических данных с использованием данных переписи. В свою очередь, из региональных бюджетов направляются средства в бюджеты муниципальных образований. 
Перепись нужна бизнесу, который может развиваться, только опираясь на полные статистические данные, дающие полную и точную картину о трудовых ресурсах как по стране в целом, так и в разрезе по регионам, городам и другим муниципальным образованиям. С другой стороны, та же статистика позволит более точно узнать потенциального потребителя. 
Перепись нужна обществу. Мировой опыт свидетельствует, что население любого государства с любопытством изучает итоги переписей. Людям интересно, на каком месте в мире находится их страна. Общество хочет видеть свой портрет на определенный период времени, чтобы осознать, куда оно движется, стало ли оно богаче, образованнее и культурнее или же напрасно потеряло время в своем развитии. 
И наконец, перепись нужна каждому

Участвуя в переписи, человек сообщает информацию о себе, а значит, участвует в разработке перспективных социальных программ, касающихся той группы людей, к которой себя относит. Так, ответы безработных на вопросы анкеты позволят изучить рынок труда и создать новые рабочие места именно там, где это необходимо. Данные о возрасте позволят спрогнозировать, когда и сколько человек будет выходить на пенсию, чтобы зарезервировать необходимые суммы для выплаты пенсии. И так во всех сферах жизни.

Данная исследовательская работа помогла увидеть демографические проблемы в нашей школе, соотнести их с демографическими проблемами, происходящими в мире, в России, по-другому посмотреть на роль семьи, отражающей демографические проблемы в стране.

В процессе работы над данным материалом я доказала фактически, что в нашей школе, как и в России в целом  наблюдается устойчивая демографическая ситуация. Я приобрели новые знания в реальной жизненной обстановке.

Данный вид работы для меня  совершенно новый и поэтому интересный. Мне любопытно проанализировать полученные результаты моей практической деятельности. Я научились составлять анкеты, проводить социологические опросы, обрабатывать  и систематизировать собранную информацию, оформлять  её в виде графиков и диаграмм.

На основе полученных материалов о качественном и количественном составе нашей школы с 2006 по 2015 года, я сделалиа следующие выводы:

-       в последние десять наметилась явная тенденция на увеличение численности учеников нашей школы, как и в целом по России;

-       на динамику численности, кроме рождаемости, влияет близкое расположение районного центра Маслянино

-       в нашей школе больше обучается мальчиков, чем девочек;

-       по национальному составу преобладают  русские, а вероисповедание-православие;

Наше поколение с надеждой смотрит в будущее и уверено , что не смотря на существующие проблемы, нашей школе вымирание не грозит.

 

 

 

 

 

      Список литературы

1.     .А. Климанова, А.И. Алексеев , Э.В.Ким « География. Природа и население». М. «Дрофа»2018 год

2.     Андреев Е.М.  Вопросы статистики. - 2013. - № 11. - С. 23.

3.     Всероссийская перепись населения 2002 года. Вопросы и ответы. Госкомстат России. Компания развития общественных связей. Москва, 2002 г.

4.     Интернет-ресурсы: http:// www. perepis-2010.ru› Вопросы и ответы› Итоги  переписи

5.     Интернет-ресурсы: http:// www. perepis2002.ru

 

Приложение №1

Анкета «Школьная перепись населения –2015 год»

1.     Имя - _____________.

2.     Фамилия - _______________.

3.     Пол (М или Ж) - ____.

4.     Дата рождения: ___ ___ _____ г.

5.     Место рождения: _____________________________.

6.     Национальность: _______________.

7.     Любимое занятие (хобби вне школы): _____________________________.

8.     3 любимых предмета в школе: ___________, _________, _____________.

9.     Любите ли вы ходить в школу :___ _______________________.

10.  Если любите, то почему: _________________________________________

11. Если не любите, то почему: ______________________________________

12. Сколько детей в семье: __________.

13. Кем вы хотите стать, когда вырастите: ______________.

14. Полная/неполная семья (подчеркнуть)

15. Профессии ваших родителей:

Мать - __________________________________________________________.

Отец - __________________________________________________________.

16. Где вы отдыхаете летом: _____________________________.

Приложение № 2.

Практическое руководство переписчику населения

1. Будь доброжелательным.

2. Улыбайся.

3. Искренне интересуйся людьми и их рассказами.

4. Задавай вопросы коротко, внятно и грамотно.

5. Если общение не получается, не настаивай: извинись и уйди.

Краткое описание документа:

В данной исследовательской работе раскрыты актуальные вопросы демографии, перепись населения в России. Практическая часть состоит из исследования населения и учащихся школы. Ученица 8 класса защищала работу на районной научно-практической конференции, я являюсь руководителем исследования. Работа получила диплом 3 степени!