Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология Другие методич. материалыИсследовательская работа по биологии "Сангвинический темперамент"

Исследовательская работа по биологии "Сангвинический темперамент"

Скачать материал
библиотека
материалов



Содержание страницы




























I. Аннотация.

1.Постановка проблемы. Наблюдая за своими поступками и поступками людей, которые меня окружают, я сделал вывод, что мы все не просто разные, а по-разному реагируем на одни и те же события. Например, хорошие ответ ученика у доски, у одного человека вызовет бурные эмоции, а другой лишь пожмет плечами, мол, так и должно быть. А неудача, может кого-то сильно огорчить, а другой, так же лишь пожмет плечами.

Изучая на занятиях по биологии (8 класс), психические свойства нервной системы, я понял, что много зависит от типа темперамента человека. Особый интерес у меня вызвал сангвинический тип темперамента, потому что по описанию особенностей данного типа, я понял, этот тип у меня ведущий.

2.Цель проекта: изучить особенности сангвинического типа темперамента и выявить наличие данного типа у своих одноклассников.

3.Задачи:

а) изучить литературу по данной проблеме;

б) проанализировать изученные данные, выделив главное;

в) изучить свой тип темперамента, типы темперамента своих одноклассников;

г) найти «положительные» и отрицательные» свойства данного типа темперамента и выработать линию собственного поведения.

4. Актуальность проекта, заключается в изучении особенностей одного из видов темперамента, выделения его различных качеств, выработке линии поведения данного типа темперамента, возможности повышения мотивации обучения, выбора профессии, адаптации во внешкольной жизни.

5. Новизна проекта: изучение особенностей одного из видов темперамента.

6. Методы:

а) наблюдение;

б) практическое исследование по определению типов темперамента обучающихся 9 «А» классов по методике Г. Айзенка.

в) анализ полученных данных;

Объект исследования: обучающиеся 9 «А» класса;

Предмет исследования: психические особенности сангвинического типа темперамента.

Гипотеза:  действительно ли люди с сангвиническим типом темперамента жизнерадостны, дружелюбны, добиваются поставленной цели.


Ведущая деятельность:

- поисковая

- исследовательская


Предметная область:

Биология, история, психология


Форма продуктов проектной деятельности:

- мультимедийная презентация проекта.

II. Введение.

С давних времён человек стремится к новым познаниям. Наука 
достигла больших высот, может объяснить причины и последствия самых запутанных процессов и явлений, но она не всегда может объяснить, что творится у нас в душе.  Человечество всегда пыталось понять, почему один человек так не похож на другого. Со временем ученые заметили: психика человека уникальна и неповторима, это связано с биологическим и физиологическим строением организма, его развитием. За биологию отвечает темперамент.

Учение о темпераменте расскажет нам, каким образом человек поведёт себя в той или иной ситуации, расскажет о его наклонностях и отношении к миру.


III. Основная часть

1. Определение понятия «темперамент»

Темперамент – это постоянные и устойчивые индивидуально неповторимые природные свойства личности, определяющие динамику психической деятельности независимо от ее содержания.

Темперамент считается врожденным свойством человека, связанным с особенностями его нервной системы. Потому скорректировать свой темперамент достаточно сложно – гораздо правильнее учитывать индивидуальные способности, в том числе при выборе профессии и в процессе обучения.

  1. Гиппократ – основатель учения о темпераменте.

Создателем учения о темпераментах считается древнегреческий врач Гиппократ (V в. до н. э.). Он утверждал, что люди различаются соотношением 4 основных «соков организма» – крови, флегмы, желтой желчи и черной желчи, – входящих в его состав. Исходя из его учения, знаменитый врач античности Клавдий Гален (II в. до н.э.) разработал первую типологию темпераментов, которую он изложил в известном трактате «Detemperamentum» (от лат. «соразмерность», «надлежащее соотношение частей»). Согласно его учению тип темперамента зависит от преобладания в организме одного из соков. Им были выделены четыре основных типа темперамента, которые и в наше время пользуются широкой известностью: сангвиник (от лат. sanguis – кровь), флегматик (от греч. phlegma – флегма), холерик (от греч. chole – желчь), меланхолик (от греч. melaschole – черная желчь).

 

 

  1. Научное объяснение природы темперамента

Подлинно научное объяснение природы темперамента дал великий русский физиолог И. П. Павлов в своем учении об основных свойствах нервной системы. По мнению И. П. Павлова, свойства нервных процессов образуют физиологическую основу темперамента, который является психическим проявлением общего типа нервной системы. Также И. П. Павлов разработал классификацию темперамента на основе свойств нервной системы, в неё входили три основных компонента:

сила (человек сохраняет высокий уровень работоспособности при длительном и напряженном труде, быстро восстанавливается, не реагирует на слабые раздражители);

уравновешенность (человек остается спокойным в возбуждающей обстановке, легко подавляет свои неадекватные желания);

подвижность (человек быстро реагирует на изменения ситуации, легко приобретает новые навыки).

Отсюда следует, что:

сангвиник имеет сильный, уравновешенный, подвижный тип нервной системы.

Очень живой, непоседливый. Ни минуты не сидит спокойно, вертит что-нибудь в руках. Часто тянет руку, разговаривает с соседом. Очень впечатлителен, легко увлекается. Эмоционально рассказывает о полученных впечатлениях. На занятиях живо реагирует на все новое, интересное. Но его увлечения не всегда постоянны и устойчивы — увлекшись новым делом, легко охладевает к нему. Все эмоции выражаются на его подвижном лице, в его живых глазах. Поэтому легко угадать его настроение, отношение к человеку или предмету. На интересных для него занятиях проявляет большую активность, работоспособность. Но если занятие для него не интересно, тут же начинает мешать учителю — разговаривает с соседями, зевает. Призвать его к порядку в этом случае бывает очень трудно. Единственный способ — заинтересовать его. Не любит кропотливых занятий, любит такую деятельность, которая позволяет быстро добиться результата. Настроение его часто меняется. Получив замечание, он может очень расстроиться, даже расплакаться. Однако очень быстро совершенно забывает об этом, начиная бегать, играть с друзьями. Быстро привыкает к новой обстановке, новым требованиям. Легко входит в контакт со сверстниками, является активным членом детского коллектива, всегда находится в окружении ребят.

Обычно ученики сангвинистического темперамента быстро решают практические и теоретические задачи, если для этого у них имеется соответствующий запас знаний. Они быстро говорят: речь их эмоционально окрашенная, оживленная.

Сангвиника характеризует обилие и живость движений. Он не может спокойно сидеть за партой, часто вскакивает, вертится. На переменах такие ученики чаще всего бегают по коридору, устраивают возню и т. д.


холерик – сильный, неуравновешенный.


Выделяется среди сверстников своей порывистостью. Движения его быстрые и живые. Во время занятия постоянно меняет позу. Непрерывно разговаривает с другими ребятами. Очень активен. На любой вопрос учителя готов ответить не подумав, и поэтому часто отвечает невпопад. Говорит громко, быстро. Почти никогда не сидит на месте, готов все время бегать, затевать потасовки с ребятами. В досаде и раздражении очень вспыльчив, легко вступает в драку. Для него характерно веселое, жизнерадостное, быстро меняющееся настроение. Отличается очень выразительными и сильными эмоциональными реакциями, выразительной мимикой, энергичной жестикуляцией. Несдержан и непоседлив (его рисунки обычно крупные). Но в выполнении поручений проявляет уверенность, упорство. Его интересы довольно постоянны, устойчивы. Не теряется при возникающих трудностях, с большой энергией преодолевает их.

У холериков мыслительные процессы протекают энергично и поддерживаются устойчивым вниманием. Такие ученики, читают быстрее, рассказывают, пересказывают с одного раза, с увлечением.

Однако такая длительная и напряженная работа настолько утомляет ученика, что для восстановления работоспособности он должен потом долго отдыхать. Ученики этого типа часто с увлечением работают в разных кружках.

Холерики обладают высокой моторной активностью. Движения их отличаются большой силой, резкостью и выразительностью. У них богатая мимика, энергичные жесты.


флегматик – сильный, уравновешенный, инертный.

Его отличает неторопливость и спокойствие. Отвечает на вопросы не сразу и без какой-либо живости. Если не знает точного ответа на вопрос, предпочитает промолчать. Он не избегает дополнительной умственной нагрузки, даже если много занимается, вряд ли его можно увидеть усталым. Он говорит длинно и рассудительно. В классе к нему относятся хорошо, подтрунивая над его медлительностью. Окружающие всегда стараются его растормошить, развеселить. Больше всего любит занятия по математике. Его привязанности достаточно постоянны. Он добродушен, очень редко выходит из себя, его трудно рассердить, но трудно и развеселить.

Для флегматиков характерно медленное, спокойное протекание мыслительных и речевых процессов. Речь детей этого типа неторопливая, интонационно мало выразительная. Обычно учителю трудно добиться у них выразительности при чтении стихотворения. Внимание у флегматиков характеризуется устойчивостью и слабой переключаемостью.

Флегматики поражают медлительностью и слабостью своих действий. На уроках они обычно сидят спокойно, не вертятся за партой, не толкают соседей, редко поднимают руку. Такой ученик не любит лишних движений, а совершает необходимые. Пишет ученик-флегматик, обычно, тоже медленно, во время диктантов отстает от класса. Школьник- флегматик, хорошо владеющий навыками чтения, все же читает гораздо медленнее, чем ученик живого типа. Движения его спокойные и медленные, мимика- бедная и маловыразительная, жесты - редкие, неэнергичные.


меланхолик – слабый, подвижный тип нервной системы.

На занятиях спокоен, не вскакивает, не кричит. Сидит всегда в одной и той же позе. Постоянно что-нибудь держит и вертит в руках. Настроение меняется от очень незначительных причин. Болезненно чувствителен, мнителен. Когда учитель делает ему замечание, долго сидит расстроенный и подавленный.

Тяжело переносит обиды, огорчения, но внешне эти переживания выражаются слабо. Когда его вызывают, медленно подходит к учителю. Отвечает медленно, неуверенно. Стоит учителю прервать его ответ даже самым мягким замечанием, он сразу смущается, голос его становится глухим, тихим. Если при выполнении какого-то задания встречаются трудности, он теряется, не доводит работу до конца. Настроение колеблется между подавленным и спокойно-веселым. Очень сдержан в выражении своих чувств. Избегает общения с малознакомыми, новыми людьми, в новой обстановке проявляет неловкость. Но в благоприятных для него условиях его впечатлительность, тонкая эмоциональная чувствительность позволяют ему добиться больших успехов в музыке, рисовании. Любит ухаживать за цветами, животными. Отличается отзывчивостью, всегда готов придти на помощь.

Меланхолики - ученики со слабым типом нервной системы, быстро утомляются. При выполнении заданий эти дети должны делать довольно частые перерывы для отдыха. Меланхолики, как правило, немногословны и говорят тихим голосом. Внимание такой ребенок может сосредоточить только при отсутствии посторонних раздражителей.

Моторика меланхоликов не выделяется разнообразием. На уроках такие ученики сидят неподвижно, а на перемене оживляются. Однако, движения их, как правило, суетливые, не отличаются энергией, мимика маловыразительная, жесты скупые и вялые.


  1. Свойства темперамента:

Сензитивность, или чувствительность  свойство темперамента, проявляющееся в возникновении психической реакции на внутренний или внешний раздражитель наименьшей интенсивности.

Реактивность – это свойство темперамента, которое проявляется в том, с какой силой и энергией человек реагирует на то или иное воздействие раздражителя. Например, об одних людях говорят, что они вспыльчивы, «заводятся с пол-оборота», а о других – «не понятно, обрадовался он или огорчился».

Активность – свойство темперамента, которое проявляется в том, с какой энергией человек сам воздействует на окружающий мир.

Соотношение реактивности и активности образует самостоятельное свойство. Оно проявляется в том, что одни люди действуют в основном под влиянием случайных внешних или внутренних («захотелось») обстоятельств, другие сами сознательно определяют свою линию поведения.

Темп реакций – свойство темперамента, заключающееся в скорости протекания психических процессов, а в определенной мере и психических состояний.

Пластичность/ригидность – свойство темперамента, которое проявляется в том, насколько легко и быстро приспосабливается человек к внешним воздействиям. Пластичный человек моментально перестраивает поведение, когда обстоятельства меняются. Ригидный в изменившихся условиях действует инертно, с опорой на старые модели поведения, с большим трудом меняет свою линию поведения.

Эстраверсия/интроверсия – свойство личности, которое связано с общей активностью организма и выражается в преимущественном направлении активности личности либо вовне (на мир внешних объектов: окружающих людей, событий, предметов), либо вовнутрь (на свои переживания и мысли).

 

  1. Достоинства сангвинического типа темперамента.

Изучая особенности разных видов темпераментов, мы узнали, что в каждом человеке присутствуют в разных соотношениях все признаки четырех видов темперамента.

Сангвинический тип отличается силой подвижности и уравновешенностью. Это жизнерадостный человек. Отличается постоянством взглядов, привязанностей, интересов.

В социальном плане отличается высокой приспособляемостью к окружающей действительностью, первым идет на общение.

У представителя сангвинического типа высоко развито мышление, он способен улавливать яркие, неординарные вещи. Этот человек не стесняется поделиться своими чувствами, переживаниями с другими людьми, потому, что сами способны сопереживать другим людям.

Это удивительный человек, жизнь его насыщенна и неординарна, так как во всем они стремятся видеть только хорошее.

Представитель сангвинического типа способен к быстрому переключению в деятельности, сохраняя жизненную активность.


  1. Выбор профессии и темперамент.

Каждый тип психики больше подходит для одних дел и профессий и меньше – для других.

Меланхолики: часто люди искусства.

Холерики: великолепные летчики-испытатели, каскадеры.

Флегматики: прекрасные бухгалтера, экономисты, аудиторы.

Сангвиники.

Стабильная работоспособность, практически не зависящая ни от внешних, ни от внутренних факторов, позволяет сангвиникам успешно реализоваться во многих профессиях, где используется как физический, так и умственный труд. Коммуникативные навыки помогают в профессиях сферы услуг, позволяют стать хорошим руководителем. Сангвиники легко адаптируются к любому графику работы, с готовностью принимают любые нововведения в деятельности.

Подойдут сангвинику следующие профессии: 

  • педагога

  • администратора

  • журналиста

  • продавца

  • официанта

  • экономиста

  • технолога

  • адвоката

  • менеджера по персоналу

И, безусловно, ряд других. Работа, требующая повышенного внимания к деталям и постоянной сосредоточенности (диспетчер, ювелир, токарь и т. п.), хоть и доступна для сангвиника, но будет ему, вероятнее всего, неинтересна. Сангвиники обычно становятся хорошими руководителями в самых разных сферах.

Образом профессии, наименее подходящей сангвинику, может быть, например, профессия делопроизводителя или радиомонтажника. Сангвинику будет не так просто работать в ситуации, когда нет четко сформулированных задач и правил деятельности, когда необходима большая доля творчества и инициативы.


  1. Роль темперамента в общении.

Человек, обладающий сангвиническим темпераментом:

· быстро устанавливает социальный контакт;

· без затруднений находит точки соприкосновения с новыми людьми для общения;

· в высшей степени пластичный, отзывчивый, общительный человек;

· почти всегда откликается на желания пообщаться со стороны другого человека;

· легко сходится с новыми людьми, и поэтому у него широкий круг знакомств;

· не чувствует скованности в новой обстановке;

· новая, необычная обстановка его только возбуждает, бодрит;

· его отношения к людям могут быть изменчивы и непостоянны;

· довольно часто меняет привязанности.

Сангвиник – развлекатель, старается всех развеселить.

  1. Выдающие сангвиники.


hello_html_m5c4af768.jpg


hello_html_1919d330.jpg



hello_html_m22939be.jpg

IV. Практическая работа.

1. Ход работы.

В ходе занятий по биологии, я провел исследование по методике Г.Айзенка, поучил данные, к какому типу темперамента носятся мои одноклассники.

Количество респондентов – 13 человек.

Результаты исследования учащихся по методике Г. Айзенка по выявлению типа темперамента отображены в таблице 1.


Таблица 1.


Итак, по изучению типов темперамента среди старшеклассников были получены данные о том, что 46 % – сангвиники; 0 % – холерики, 23 % – флегматики, 0 % – меланхолики и 31 % темпераменты смешанного типа.

Анализируя полученные данные моно сделать вывод, что большую часть нашего класса составляют сангвинический тип темперамента (46%).






























V. Вывод и заключение.

Мне удалось изучить особенности сангвинического типа темперамента и выявить наличие данного типа у своих одноклассников. Анатомическая основа сангвинического типа темперамента - сильная нервная система.

У представителя сангвинического типа высоко развито мышление, он способен улавливать яркие, неординарные вещи. Этот человек не стесняется поделиться своими чувствами, переживаниями с другими людьми, потому, что сами способны сопереживать другим людям, они действительно жизнерадостны, дружелюбны, добиваются поставленной цели.

В профессиональной сфере им необходима частая смена работы, они хорошие организаторы и руководители.

Они могут быть прекрасными водителями, сапёрами, инженерами, журналистами, официантами, педагогами, экономистами, адвокатами.

В любви и дружбе верны.

Любят вкусно поесть.

Ночью видят яркие красочные сновидения

Чаще надеются на удачу.  

Все хотят быть сангвиником. Он всегда оптимистичен, устойчив к переживаниям, общителен. Что может быть лучше? Однако этот тип темперамента отличается чрезвычайной поверхностностью во взглядах, эмоциях. Сангвиник не принимает ничего близко к сердцу, и это можно рассматривать и как плюс, и как минус. Его сложно вывести из себя, заставить обижаться, переживать. Но сангвиник редко задумывается над ситуацией, не умеет извлекать уроков из ошибок. Ему сложно сосредоточиться на чем-то, что заставляет глубоко задуматься. Однако если сравнивать темпераменты сангвиник - холерик, характеристика последнего будет отличаться крайней неустойчивостью, а значит, эмоциональным выгоранием и конфликтами. В этом отношении сангвиник выступает с положительной стороны. Его можно сравнить с ребенком, который любознателен и дружелюбно настроен по отношению к миру, хочет все попробовать и узнать, но не может остановиться на какой-то одной деятельности.
















      1. Литература:


1. Батаршев А. В. Диагностика темперамента и характера / А. В. Батаршев. – Спб. : Питер, 2011. – 368 с.

2. Климов Е. А. Индивидуальный стиль деятельности. Психология индивидуальных различий: Тексты / Е. А. Климов. – М., 2012.

3. Коломинский Я. Л. Человек: психология: Книга для учащихся ст. классов / Я. Л. Коломинский. – М. : Просвещение, 2013. – 223 с.

4. Резапкина Г. В. Психология и выбор профессии: программа предпрофильной подготовки / Г.В. Резапкина. – М. : Генезис, 2015. – 208 с.

5. Рогов Е. И. Психология человека / Е. И. Рогов. – М. : ВЛАДОС, 2011. – 320 с.

6. Реан А. А. Практическая психодиагностика личности / А. А. Реан. – СПб. : Унита, 2011. – 224 с.

7. http://japsix.ru/harakteristika-flegmatika/

8http://psixika.ru/773-flegmatik.html








13


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.