Инфоурок Литература Другие методич. материалыИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА По дисциплине: ОУПб.01 Русский язык Тема: «Русское письмо и его эволюция» Преподаватель Руснова Л.М.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА По дисциплине: ОУПб.01 Русский язык Тема: «Русское письмо и его эволюция» Преподаватель Руснова Л.М.

Скачать материал

Министерство образования Ставропольского края

ГБПОУ «Ставропольский региональный многопрофильный колледж»

 

 

 

 

 

 

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

По дисциплине: ОУПб.01 Русский язык

 

Тема: «Русское письмо и его эволюция»

 

 

 

 

Выполнила:

студент группы Б-12

специальность бухгалтер

38 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Худолеева Елизавета Максимовна

 

Научный руководитель:

Людмила Михайловна Русанова

 

 

 

 

 

 

 

 


Содержание

 

Введение……………………………………………………………………..…3

Глава 1. Общие виды письменности………………………………….………4

Глава 2. Отличие бумажных писем от электронных…………………..…   10

Глава 3. Анализ результата опроса……………………………………...…13

Заключение……………………………………………………………….……15

Список литературы…………………………………………………….…...…16


 

 

Введение

Этатемаоченьактуальнавнашевремя,потомучтосейчасобщениессамымиразнымилюдьми,находящимисяоттебязатысячикилометровспомощьюинтернетавозможновлюбоевремяврежимереальноговремени.Люди,живущиедалекодруготдругаобщаютсячерезизвестную всемсеть-Интернет.Нодонедавнеговремениоднимизглавныхсредствобщениябылиписьма,трепетнохранимыевомногихдомах.Этобылпериод«живого»общениямеждулюдьми,нехваткукоторогомыощущаемвнастоящеевремя.Возрождениевэпохутехническогопрогрессаэпистолярногожанрапоможетрешитьэтупроблему,поскольку,являясьформойчеловеческогообщения,онслужитнетолькосоединениюлюдей,ноипомогаетихвзаимопониманию,умениючувствоватьсобеседникасегопереживаниями,радостямииогорчениями.Ктомужеэпистолярныйжанрвсегдастоялнапервомместепопривитиюкультурымышления,письменнойграмотности,отсутствиемкоторых«страдает»современноемолодоепоколение.

 

Гипотеза исследования заключается в утверждении, что бумажноеписьмо нужнов наше время.

 

Проблемныевопросы:

1.   Пользуетсялипопулярностьюбумажноеписьмосредимолодёжи?

2.   Отличиебумажныхписемотэлектронных;

3.   Действительнолибумажныеписьмазаменилкомпьютерителефон;

4.   Каквернутьбумажныеписьма

 

Цельюданногоисследованияявляется:выяснитьпропалолибумажноеписьмо.

 

Задачи:

1.   Изучение литературы по данной теме;

2.   Провестиопрос(интервью)средижителейгородаМихайловска;

3.   Узнать,пользуетсялипопулярностьюбумажноеписьмовповседневнойжизни;

 

Объектисследования:Русское письмо.

Предметисследования:Русское письмо и его эволюция.


 

Глава 1.Общаяхарактеристикаписьменности

Наскальная живопись

Известно,чтолюдисначаланаучилисьрисовать,апотомужеписатьбуквами.Изображенияотносятсякэпохемезолита,неолита,раннегожелезноговекаираннегосредневековьяидатируютсяXIIтыс.дон.э.–первойполовинойIтыс.н.э.

НаскальнаяписьменностьбылаоткрыталюдьмивXIXвеке.Еслинужнобылонаписать«тигр»,толюдирисовалитигра.Надобылонаписать«охота»—людирисовалиохотникаизверя.Настенахпещер,гдежилидревниелюди,найденомноготакихрисунков.Получилосьтак,чтодревниелюдиоставилидляпотомковписьма-рассказы,хотяинеумелиписать.

 

Надпись: Рис. 1. Наскальная письменность

 

Узелковое письмо

Разновидностьписьменности,использующаявкачественосителяинформациинити(шнуры),адляеёкодирования—узлы,атакжецветанитей.

ИсторикпадреХосеГевараупоминалтакжеотом,чтоиндейцытупа-гуаранирассказывалиосвоихтрадицияхспомощьюкипу,ападреЛосано,чтоонобылоудиагитовизАндальгалаиониегоиспользовалив1611году

 

Надпись: Рис. 2. Узелковое письмо

 

 

Берестяныeграмоты

Берестяныеграмоты-письма,записки,документыXIXVвв.,написанныенавнутреннейсторонеотделенногослояберезовойкоры(бересте).

 

Надпись: Рис. 3. Берестяные грамоты

 

Пергамент

Материал«пергамент»названпоименигородаПергамвМалойАзии,гдевоIIвекедон.э.имелширокоеприменение.Впрофессиональнойсредеисториковвосновномупотребляетсясловопергамен,отлат.Pergamen.

Пергаментимелцелыйрядпреимуществивсегоодиннедостаток.Преимуществазаключалисьвпрочностиидолговечностиматериала.Чернильнуюнадписьнапергаментеможнобылосмытьииспользоватьполотнищеповторно.Срокслужбыпергаментабылнеограниченным.Книгу,написаннуюнапергаменте,можнобылосвернутьвсвиток,сложитьвдвоеиливчетверо.Пергаментнетемнел,непересыхал,нетрескалсяинеломался.Полотнищапергаментаможнобылосшивать,получаялистыоченьбольшогоразмера.

Недостатокпергаментазаключалсявтрудоемкостипроизводства,чтоприводилокегонепомернойдороговизне.

 

 

Надпись: Рис. 4. Пергамент

 

 

Глиняная табличка

Глинянаятабличка—древнейшийписьменныйинструмент.Глиняныетабличкипоявилисьтам,гдевозниклаперваяписьменность,—вЕгиптеиМесопотамии.Онипредставлялисобойдеревянныедощечкисослоемсыройглиныналицевойповерхности

Наглинянойтабличкеписалитростниковымииликостянымипалочками.Затемтабличкуподсушивали.Благодарятому,чтослойглиныбылдостаточнотонким,табличкапривысыханиинерастрескиваласьисохраняласьвцелостидовольнодолго.Надписьстирали,смачиваятабличкуводойивыравнивалиглинянуюповерхность.

Еслижеписьменанадобылосохранитьнадолго,табличкуобжигаливпечи.Надписинаобожженныхтабличкахнеразрушалисьсовременем.

Надпись: Рис. 5.Глиняная табличка

 

 

Голубеграммы

Голубейособыхпородотличаетпрекраснаяпамять,привязанностькместугнездованияиотличныенавигационныеспособности.Голубеграммыприменялисьдлявоенныхигражданскихцелей.Введениемголубиных«почтальонов»специальнозанималисьвДревнемЕгиптеиДревнейГреции.Множествоголубей«служиливармии».Так,почтовыеголубидоставилиболеемиллионаписемвовремяфранко-прусскойвойны1870-1871гг.ГолубиизосажденногонемцамиПарижалетелисдепешамисквозьшрапнельиружейнуюстрельбу.Поэтомуптицыприлеталинаголубятнюпоройизраненныеидажеослепленные.Дляперехватапернатыхкурьеровнемцыбросилинафронт«эскадрильи»соколов,иголубисталигибнутьодинзадругим.Нофранцузампомоглооригинальноерешениепроблемы–ониснабдилиголубейоружиемустрашения,прикрепивкиххвостамкрошечныесвистки.Исоколы,хотяибылиоченьголодны,сталибоятьсянападатьнасвистящихптиц.

 

Надпись: Рис. 6. Голубеграммы

 

 

Бумажная письменность

В XI—XII веках бумага появилась в Европе, где постепенно вытеснила пергамент. На Руси пергаментные книги изготовлялись, наряду с бумажными, до XV века включительно. Первый уцелевший русский документ, написанный на бумаге, датируется 1341 г. (грамота Семёна Гордого).

В XV—XVI веках, после изобретения книгопечатания, производство бумаги в Западной Европе быстро растёт. На Руси первая попытка наладить производство собственной бумаги была предпринята в царствование Ивана Грозного, но это нововведение тогда не прижилось.

 

Надпись: Рис. 7. Бумажная письменность

 

SMS

ПервоеSMS-сообщениебылонаписановдалеком1992году,послечегопостепенносталооднимизосновнымисточниковдоходовдлямобильныхоператоров.

Надпись: Рис. 8. SMS


E-mail

Электроннаяпочта(E-mail)являетсяоднойизсамыхпервыхтехнологийдляпередачииполучениясообщенийпокомпьютернойсети.Зародившисьвдалеком1965году,онасталареволюциейвсферекоммуникацийидалатолчоккразвитиюсетиинтернет.

 

Надпись: Рис. 9. Email

 

Социальные сети

Интернет охватил весь мир и все сферы жизнедеятельности людей. Он предоставляет множество возможностей: обмен информацией, поиск работы, общение между людьми и отдых переходят сегодня в мир виртуальный. А главное в самом интернете — это социальные сети, которые прочно вошли в нашу жизнь. Сегодня сложно найти человека, не зарегистрированного хотя бы в одной социальной сети. А между тем, очень многие зарегистрированы более чем в пяти социальных сетей.

Надпись: Рис. 10. Социальные сети и мессенджеры

 

 


 

Глава 2. Отличиебумажныхписемотэлектронных

 

Длялюдейстаршегопоколениясбумажнымиписьмамисвязанысамыетеплыевоспоминания,этобылочастьюихжизни.Вмолодостинаширодителиписалиписьмадрузьям,родственникам,возлюбленным.Вписьмахлюдисообщалидругдругуотом,чтопроизошлосними,сродственниками,тоестьделилисьинформацией,передавалисвоипереживания,чувства.Втовремяэтобылаосновнаяформасвязимеждулюдьми.Наширодителихорошопомняттомительноеожиданиеписьма,когдакаждыйвечерзаканчивалсяпросмотромпочтовогоящикавнадеждеувидетьвнёмдолгожданныйконверт.Этобыланепередаваемаярадость-получитьвесточкуотблизкогочеловека.Попочеркуможнобылопонять,скакимнастроениемчеловекписалписьмо.Письмо«сохраняло»памятьэтихчувств.Существовалонегласноеправило:ответнужнобылописатьсразу,покасохранялосьрадостно-возбужденноесостояние.Строчкиложилисьсамипосебе,рукаедвауспевалазаходоммыслей.Ноеслипокаким-топричинамнеудавалосьнаписатьписьмосразу,топроисходилоэмоциональное«выгорание»,икаждаяфразарождаласьсбольшимтрудом.

Нотеперьбумажныеписьмавпрошлом.

Задачавыяснить,чтомыутратили,отказавшисьоттакойперепискии,чтоприобрели,перейдянаэлектроннуюпочту.

Преждечем,выявитьплюсысовременнойсвязи,яхотелбывыяснитьдлясебя,действительнолимыутратилибольше,чемприобрелииявляютсялиэтипотеринеобратимымпроцессом?Дляначаланеобходимоподчеркнутьдостоинствабумажнойпереписки:

-во-первых,почеркопределяетличностьавтораписьма,отражаетегоиндивидуальность;

-во-вторых,грамотностьявляетсяпоказателемобразованностиавтора;

-в-третьих,письмо — этообменпереживаниями,сомнениями,раздумьями;

-в-четвертых,сложныеоборотыречипревращалиписьмовмаленькийрассказ,вкоторомприсутствоваломнениеавтора,чтоделалоегоболееглубокимиосмысленным;

-в-пятых,этовозможностьдолгогохраненияпосланийвкачествепамятныхреликвийилидокументальногоподтверждениясобытий;

-в-шестых,возможностьнарушенияконфиденциальностипосланийсведенакминимуму.

1.Но,сдругойстороны,следуетотметитьинедостаткиданноговидасвязи:

во-первых,длительноеожиданиедоставкиписьмабылосопряженоспереживаниями,иногдазатруднялопроцессрешениякаких-либосрочныхвопросов;

во-вторых,необходимыматериальныезатратыдляотправленияписьма;

в-третьих,видречи-монолог.

2.Наоснованииданногосравненияможносделатьвывод,чтодостоинствубумажнойперепискизначительнобольше,нежелинедостатков.

ВнастоящеевремялюдиобщаютсячереззнаменитуювсемисетьИнтернет.Этосталооченьудобным.Людислегкостьюпишутписьманаэлектроннуюпочтусвоегособеседника,илииспользуюттакиепрограммы,какОдноклассники,ВКонтакте,различныечаты,форумыимногиедругие.

Выявим плюсыданныхвидовсвязи:

во-первых,мгновенностьпередачиинформации;

во-вторых,возможностьдоговоритьсяовстрече;

в-третьих,видречи–диалог;

в-четвертых,возможностьмногократногообменасообщениямизаминимальныйпромежутоквременипозволяетвслучаеошибкиоткорректироватьнаписанноеиотправитьсообщениеповторно;

в-пятых,обменсообщениямивозможенснеограниченнымколичествомлюдейбезобъясненияцелейобщения;

в-шестых,нетматериальныхзатрат;

в-седьмых,возможностьзвонитьповидеосвязидрузьямиблизкимнабольшомрасстоянии;

в-девятых,возможностьобмениватьсяголосовымисообщениями;

в-десятых,возможностьотправлятьвидеоифото.

Несмотрянаколичествоплюсов,данныйвидсвязииимеетрядминусов:

во-первых,отсутствиепочерканедаётгарантии,чтособеседниквдействительностиявляетсятем,закогосебявыдает;

во-вторых,грамотностьигнорируется(какследствие–престижобразованностипадает);

в-третьих,внешнийвидписьмазависитотпрограммногообеспечения,используемогодляполученияпочты;

в-четвертых,преобладаютскудныеречевыесредстваиоборотыречи;

в-пятых,необходимостьпериодическогоудалениясообщенийприводиткпотереценностиизначимостисообщений,кнеобязательностислова;

в-шестых,мгновеннаядоставкасообщенияможетбытьнетолькоплюсом,ноиминусом,таккакотнимаетвозможностьвсестороннеосмыслитьпроисходящее,пережитьэмоциональноеволнение;

в-седьмых,гарантияконфиденциальностисообщенийотсутствует;

в-восьмых,многоненужнойинформации;

в-девятых,многомошенников;

в-десятых,большаявероятностьвзломаипотериличнойинформации.

4.Небольшоесравнениепозволяетсделатьвывод,чтоуэлектроннойформыобщенияпримерноравноеколичествоплюсовиминусов.Несмотрянабольшоеколичествонедостатков,современноеобществоврядлиоткажетсяоттакогообщения.Даннымвидомсвязипользуютсянетолькоподростки,ноилюдистаршегопоколения,выросшиенаписьмах.

Вывод:переходотбумажногописьмакэлектронномупроцесс«безболезненный»итрудноназватьпериод,когдаэтослучилось.Ксожалению,осталисьлишьнемногиеценителинастоящихписемипереписки.Приэтомобществонеготовополностьюотказатьсяотбумажныхносителей,несмотря,нато,чтовсёбольшелюдей«поглощают»социальныесети.

Возвращаяськпоставленнойпроблеме,можносделатьвыводотом,чтоколичествопотерьравноколичествуновыхприобретений.Однакоочевидно,чтовместесприобретениямимыполучилибольшоеколичествонедостатков.


 

Глава 3. Анализрезультатовопроса

 

Врамкахданнойисследовательскойработы,былпроведенопроссреди своих знакомых,чтодлянихудобнее,бумажноеписьмоилиэлектронное,ичемоничащепользуютсявнашевремя.

 

Впроцессебылизаданыследующиевопросы:

1Получалиливыобычныебумажныеписьма?Какиеэмоцииониувасвызывали?      

2Писалиливыихсамисвоимдрузьямилиродственникам?

3.Легколинаписатьписьмо?

4.Какиеписьмавамнравитсяполучатьиписатьбольше,обычныеилиэлектронные?

5.Какиеспособыобщениянаиболеечастоиспользуютсявами,обычныеилиэлектронные?

6.Пишителивысейчасобычныеписьма?

 

Результатопроса:

-70%опрошенныхполучалибумажныеписьма

-60%опрошенныхписалиписьмасами

-75%опрошенныхответили,чтолегконаписатьбумажноеписьмо

-20%опрошенныхвыбралибумажныеписьма

-0%опрошенныхвыбралиобычные

-100%опрошенныхответилинет

 

Надпись: Рис. 11. Результаты опроса

Исходяизрезультатовопросаможносделатьвывод,чтобольшинстволюдейстализабыватьпробумажныеписьма.Иесликнимвпочтовыйящикпопадаетписьмо,тоэтоскорейвсегоквитанциянаоплатуилиизвещение,неболеетого.Альтернатива-электронныеписьма.Удобноибыстро(сословопрошенных).Бумажныеписьмалучше,чемэлектронные,таккакпоподчеркучеловекаможнопонятьскакимичувствамииэмоциямибылонаписанотоилииноеписьмо.

 


 

Заключение

 

Входесвоейисследовательскойработыяставилапередсобойрядзадач:изучениелитературыподаннойтеме;провестиопрос(интервью)средижителейгородаМихайловск,Ставропольскогокрая;         узнать,пользуетсялипопулярностьюбумажноеписьмовповседневнойжизни….

Вданнойработевыделеныплюсыиминусыбумажнойиэлектроннойпереписки,проведенсоциологическийопрос(интервью)средисвоих знакомых,проанализированыихрезультаты.

Исходяизрезультатовопросаможносделатьвывод,чтобольшинстволюдейстализабыватьпробумажныеписьма.Иесликнимвпочтовыйящикпопадаетписьмо,тоэтоскорейвсегоквитанциянаоплатуилиизвещение,неболеетого.Альтернатива-электронныеписьма.Удобноибыстро(сословопрошенных).Ясчитаю,чтобумажныеписьмалучше,чемэлектронные,таккакпоподчеркучеловекаможнопонятьскакимичувствамииэмоциямибылонаписанотоилииноеписьмо.

Электронноеобщениесегодняболеевостребовано,чемобщениеспомощьюписем,таккакдаётвозможностьбыстройпередачиинформации.Ноясчитаюнеобходимымпривлечьвниманиеобществакпроблемевозрожденияжанраписьма,кпониманиютого,чтописьмо— этоискусствокоммуникации,чтобыобществоценилонаписанныекогда-товписьмахстроки,авозможноикогда-нибудьвернулоськнаписаниюписем.

 


 

Список литературы:

1.     Берегова О. Символы славян. М. – СПб.: Диля, 2019. С. 432 с.

2.     Фридрих И. История письма : Пер. с нем. / Иоганнес Фридрих ; Вступ. ст. и ком-мент. И.М. Дьяконова. — 3-е изд. — Москва : URSS : Изд-во ЛКИ, 2018. 464 с.

3.     ДоровскихЛ.В.Возникновение и развитие письма. Доалфавитныесистемы : Учеб. пособие / Урал. гос. ун-т им. А.М. Горького. — Свердловск :УрГУ, 2018.

4.     Ивановская В. И. Русские орнаменты. М.: Издательство В. Шевчук, 2008 г. 224 с.

5.     Щепкина М. В., Протасъева Т. П. Сокровища древней письменности и старой печати. Обзор рукописей русских, славянских, греческих, а также книг старой печати Государственного исторического музея. М., 1958. С. 69-77.

6.     https://obrazovaka.ru/question/vozniknovenie-pismennosti-na-rusi-68868

7.     https://relevant.ru/blog/1081/

8.     https://www.sutori.com/en/story/istoriia-pis-miennosti--1nQyCogmhGbZoMCjLKngxvrN

9.     http://www.niro.nnov.ru/?id=17604

10. https://interesnyefakty.org/istoriya-pismennosti/

11. https://www.worldhistory.org/trans/ru/1-72/

12. https://gppc.ru/wp-content/uploads/2021/01/PISMENNOST.pdf

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА По дисциплине: ОУПб.01 Русский язык Тема: «Русское письмо и его эволюция» Преподаватель Руснова Л.М."

Настоящий материал опубликован пользователем Косторнова Людмила Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 27.06.2022 4760
    • DOCX 3.1 мбайт
    • 62 скачивания
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Косторнова Людмила Николаевна
    Косторнова Людмила Николаевна
    • На сайте: 10 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 36331
    • Всего материалов: 29

Карточки - пятиминутки по русскому языку по теме "Склонение количественных числительных"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1959
364
30.10.2023

«Инфоурок»

Карточки - пятиминутки по русскому языку. Тема "Склонение количественных числительных". Карточки предназначен для учащихся 6 класса. Яркие и красочные. Удобно разрезать. 5 карточек в формате pdf. Отличное дополнение к уроку русского языка.

Краткое описание методической разработки

Карточки - пятиминутки по русскому языку. Тема "Склонение количественных числительных". Карточки предназначен для учащихся 6 класса. Яркие и красочные. Удобно разрезать. 5 карточек в формате pdf. Отличное дополнение к уроку русского языка. 

Смотреть ещё 5 451 курс

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Эта тема очень актуальна в наше время, потому что сейчас общение с самыми разными людьми. находящимися от тебя за тысячи километров с помощью интернета возможно в любое время в режиме реального времени.Люди живущие далеко друг от друга общаются через известную всем сеть-Интернет. Но до недавнего времени одним из главных средств общения были письма, трепетно хранимые во многих домах.Это был период«живого»общения между людьми, нехватку которого мы ощущаем в настоящее время. Возрождение в эпоху технического прогресса эпистолярного жанра поможет решить эту проблему ,поскольку, являясь формой человеческого общения, он служит не только соединению людей, но и помогает их взаимопониманию, умению чувствовать собеседника с его переживаниями, радостями и огорчениями. К тому же эпистолярный жанр всегда стоял на первом месте по привитию культуры мышления, письменной грамотности, отсутствием которых«страдает»современное молодое поколение.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 019 744 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «Литература (углублённый уровень) (в 2 частях)», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др. /Под ред. Коровина В.И.

    «Литература (углублённый уровень) (в 2 частях)», Коровин В.И., Вершинина Н.Л., Капитанова Л.А. и др. /Под ред. Коровина В.И.

    Тема

    Часть 1.

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Открытый урок по литературе в 9 классе на тему "Татьяна и Онегин" по роману А.С.Пушкина "Евгений Онегин"
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Збарский И.С. и др./ Под ред. Коровиной В.Я.
  • Тема: А. С. Пушкин
Рейтинг: 5 из 5
  • 27.06.2022
  • 1381
  • 20
«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Збарский И.С. и др./ Под ред. Коровиной В.Я.
А.А.Платонов "Неизвестный цветок". Литературная викторина для обучающихся 6 класса
  • Учебник: «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
  • Тема: Неизвестный цветок (Сказка-быль)
  • 26.06.2022
  • 566
  • 22
«Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 180 115 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Эмоциональная саморегуляция и осознанность: стратегии и практики

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы английской грамматики: от структуры предложения до системы времен

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 54 человека

Мини-курс

Развитие психологической устойчивости и защиты от манипуляций у детей

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 451 курс
Прямой эфир Загрузка...

Прямо сейчас в эфире

Фестиваль методических разработок от маркетплейса «Инфоурок»