Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Презентации / Исследовательская работа по физике "Дефекты зрения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Исследовательская работа по физике "Дефекты зрения"

библиотека
материалов
Зрение. Дефекты зрения. Автор: Кондратьева Елена 9 класс МКОУ Маршанская СОШ
Введение Живое существо не имеет более верного и надежного помощника, чем гла...
Задачи: Проанализировать роль оптической системы глаза в получении достоверно...
Строение глаза Глаз- орган зрения животных и человека. Человеческий глаз - с...
Построение изображения в глазе. Отраженные от предмета лучи света проходят че...
Исследование № 1 Тема исследования: “Наблюдение изображения тени на сетчатке...
Анализ исследования: Изображение тени от листочка бумаги- обратное. Тень от л...
Демокрит (460 – 370 гг. до н.э.) Величайший из материалистов древности Демокр...
Клавдий Гален(130-200гг.) Первое описание строения человеческого глаза дано в...
Альхазен (XI в.) Примерно через девять столетий знаменитый арабский ученый Ал...
Леонардо да Винчи (1452 -1519гг.) Великий итальянский художник и естествоиспы...
И.Кеплер ( ХVII в.) Мысль о том, что формируемое на сетчатке глаза изображени...
Исаак Ньютон ( ХVII в.) Существенный вклад в физиологическую оптику внес И.Нь...
Г.Гельмгольц (XIX в.) Широко известны труды Г.Гельмгольца (XIX в.) по физиоло...
Возможности глаза человека.
Аккомодация глаза Аккомодация- способность глаза к изменению его оптической с...
Пределы аккомодации глаза dmax –дальняя точка – наиболее удаленная от глаза т...
Исследование № 2 Тема исследования: “Аккомодация глаза” Цель исследования: Ус...
Вывод: Глаз способен перестраиваться в зависимости от расстояния до фокусируе...
Бинокулярное зрение. Бинокулярное зрение (от lat. Bini – пара, два и oculus...
Тема исследования: “Исследование стереоскопического зрения” Цель исследовани...
Вывод: При наблюдении двумя глазами человеку предоставляется видеть объёмное...
Нарушения зрения и их коррекция. Остается только восхищаться тем, что природа...
Исследование коррекции моего зрения: Зная дальнюю точку, для близорукого глаз...
Заключение Зрительный анализатор является очень значимым, а проблема сохранен...
Список литературы: Учебник А.В. Пёрышкин. Физика 8 класс, изд. «Дрофа», Москв...
 Спасибо за внимание! Берегите Ваше зрение!
28 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Зрение. Дефекты зрения. Автор: Кондратьева Елена 9 класс МКОУ Маршанская СОШ
Описание слайда:

Зрение. Дефекты зрения. Автор: Кондратьева Елена 9 класс МКОУ Маршанская СОШ

№ слайда 2 Введение Живое существо не имеет более верного и надежного помощника, чем гла
Описание слайда:

Введение Живое существо не имеет более верного и надежного помощника, чем глаз. Видеть – значит различать окружающее во всех подробностях, значит различать опасность. Другие органы чувств выполняют то же, но грубее и слабее. Наши слова “поживем – увидим” равносильны тому, что видимость – это достоверность. В этом смысле надо понимать изречение Анаксагора: “Зрение – есть явление невидимого”. Невидимый мир становится реальностью, явлением посредством зрения.

№ слайда 3 Задачи: Проанализировать роль оптической системы глаза в получении достоверно
Описание слайда:

Задачи: Проанализировать роль оптической системы глаза в получении достоверной информации об окружающем мире. Установить причины возникновения нарушений зрения и правила их профилактики. Исследовать дефекты моего зрения.

№ слайда 4 Строение глаза Глаз- орган зрения животных и человека. Человеческий глаз - с
Описание слайда:

Строение глаза Глаз- орган зрения животных и человека. Человеческий глаз - сложная оптическая система Глаз человека состоит из глазного яблока, соединенного зрительным нервом с головным мозгом и вспомогательного аппарата (веки, слезные органы и мышцы, двигающие глазное яблоко).

№ слайда 5 Построение изображения в глазе. Отраженные от предмета лучи света проходят че
Описание слайда:

Построение изображения в глазе. Отраженные от предмета лучи света проходят через оптическую систему глаза и создают обратное и уменьшенное изображение на сетчатке   (мозг «переворачивает» обратное изображение, и оно воспринимается как прямое).

№ слайда 6 Исследование № 1 Тема исследования: “Наблюдение изображения тени на сетчатке
Описание слайда:

Исследование № 1 Тема исследования: “Наблюдение изображения тени на сетчатке глаза” Цель исследования: доказать, что изображение предмета на сетчатке глаза является перевернутым. Оборудование: 1. лист черной бумаги 40Х60 мм с отверстием 6 мм 2. лист черной бумаги треугольной формы со стороной 30 мм

№ слайда 7 Анализ исследования: Изображение тени от листочка бумаги- обратное. Тень от л
Описание слайда:

Анализ исследования: Изображение тени от листочка бумаги- обратное. Тень от листочка двигалась относительно направления его перемещения в обратную сторону. Вывод: Изображение предмета на сетчатке глаза является перевернутым.

№ слайда 8 Демокрит (460 – 370 гг. до н.э.) Величайший из материалистов древности Демокр
Описание слайда:

Демокрит (460 – 370 гг. до н.э.) Величайший из материалистов древности Демокрит объяснял зрительное ощущение воздействием попадающих в глаз атомов, которые испускает светящееся тело.

№ слайда 9 Клавдий Гален(130-200гг.) Первое описание строения человеческого глаза дано в
Описание слайда:

Клавдий Гален(130-200гг.) Первое описание строения человеческого глаза дано в работах Галена.Это описание очень несовершенно, но в нем уже упоминается зрительный нерв, сетчатка, хрусталик

№ слайда 10 Альхазен (XI в.) Примерно через девять столетий знаменитый арабский ученый Ал
Описание слайда:

Альхазен (XI в.) Примерно через девять столетий знаменитый арабский ученый Альхазен первым попытался осмыслить механизм формирования зрительного образа. До Альхазена считали, что зрительный образ возникает как-то сразу, целиком, как некий единый, не расчлененный на части процесс. Альхазен высказал гениальную догадку: каждой точке на видимой поверхности объекта должна соответствовать своя точка внутри глаза, и, следовательно, процесс формирования изображения объекта в глазу складывается из множества элементарных процессов формирования изображений отдельных точек объекта. Правда, Альхазен считал, что точки восприятия находятся не на сетчатке, а на передней поверхности хрусталика

№ слайда 11 Леонардо да Винчи (1452 -1519гг.) Великий итальянский художник и естествоиспы
Описание слайда:

Леонардо да Винчи (1452 -1519гг.) Великий итальянский художник и естествоиспытатель Леонардо да Винчи «перенес» точки восприятия с поверхности хрусталика на сетчатку. Известны рисунки, сделанные рукой Леонардо да Винчи, объясняющие строение глаза и построение изображений в нем. Он полагал, что хрусталик имеет форму шара и находится в середине глазного яблока. Ученый считал, что на сетчатке глаза должно получаться не перевернутое, а прямое изображение. Шаровидный хрусталик внутри глаза, по его мнению, и служил для повторного оборачивания изображения.

№ слайда 12 И.Кеплер ( ХVII в.) Мысль о том, что формируемое на сетчатке глаза изображени
Описание слайда:

И.Кеплер ( ХVII в.) Мысль о том, что формируемое на сетчатке глаза изображение является перевернутым, была впервые высказана И.Кеплером в начале XVII в. Кеплер понял также, что хрусталик необходим для аккомодации глаза. Однако он считал, что аккомодация осуществляется путем изменения расстояния между хрусталиком и сетчаткой. Лишь в начале XIX в. Т.Юнг доказал, что механизм аккомодации состоит в изменении кривизны поверхностей хрусталика, то есть его рефракции.

№ слайда 13 Исаак Ньютон ( ХVII в.) Существенный вклад в физиологическую оптику внес И.Нь
Описание слайда:

Исаак Ньютон ( ХVII в.) Существенный вклад в физиологическую оптику внес И.Ньютон (XVII в.), заложивший основу для современных работ по цветовому зрению.

№ слайда 14 Г.Гельмгольц (XIX в.) Широко известны труды Г.Гельмгольца (XIX в.) по физиоло
Описание слайда:

Г.Гельмгольц (XIX в.) Широко известны труды Г.Гельмгольца (XIX в.) по физиологии зрения. В середине прошлого века ему удалось с помощью специально изготовленного зеркала с отверстием увидеть через темный зрачок глазное дно. Это было гениальным открытием, изменившим коренным образом представление о теории зрения, позволившим заглянуть в новый мир и увидеть «часть мозга, выдвинутого на периферию».

№ слайда 15 Возможности глаза человека.
Описание слайда:

Возможности глаза человека.

№ слайда 16 Аккомодация глаза Аккомодация- способность глаза к изменению его оптической с
Описание слайда:

Аккомодация глаза Аккомодация- способность глаза к изменению его оптической силы При переводе взгляда на другой предмет, нарушается резкость изображения на сетчатке. Сигнал об этом поступает в мозг. Хрусталик сжимается, увеличивается его оптическая сила, пока вновь не получится четкое изображение предмета на сетчатке.

№ слайда 17 Пределы аккомодации глаза dmax –дальняя точка – наиболее удаленная от глаза т
Описание слайда:

Пределы аккомодации глаза dmax –дальняя точка – наиболее удаленная от глаза точка расположения предмета, четко видимая глазом dmin – ближняя точка - наименее удаленная от глаза точка расположения предмета, четко видимая глазом dн – расстояние наилучшего зрения – расстояние от предмета до глаза, при котором глаз не утомляется при длительном наблюдении

№ слайда 18 Исследование № 2 Тема исследования: “Аккомодация глаза” Цель исследования: Ус
Описание слайда:

Исследование № 2 Тема исследования: “Аккомодация глаза” Цель исследования: Установить назначение аккомодации глаза. Определить пределы аккомодации и расстояние наилучшего зрения. Оборудование: карандаш книга измерительная лента

№ слайда 19 Вывод: Глаз способен перестраиваться в зависимости от расстояния до фокусируе
Описание слайда:

Вывод: Глаз способен перестраиваться в зависимости от расстояния до фокусируемого предмета так, чтобы на сетчатке было чёткое его изображение. Пределы аккомодации, расстояние наилучшего зрения зависят от индивидуальных особенностей глаза.

№ слайда 20 Бинокулярное зрение. Бинокулярное зрение (от lat. Bini – пара, два и oculus
Описание слайда:

Бинокулярное зрение. Бинокулярное зрение (от lat. Bini – пара, два и oculus – глаз), зрение двумя глазами. При бинокулярном зрении зрительные оси глаза располагаются таким образом, что изображения рассматриваемого предмета попадают на одинаковые участки сетчатки обоих глаз, в результате воспринимается единое стереоскопическое изображение. Стереоскопическое изображение – это пространственное изображение, которое при рассмотрении представляется зрительно объемным (трехмерным), передающим форму изображенных объектов, характер их поверхностей (блеск, фактуру), взаимное расположение в пространстве… При наблюдении стереоскопического изображения каждому глазу зрителя представляется возможность видеть свой ракурс объекта и в сознании человека происходит автоматическое слияние этих ракурсов в одно результирующее пространственное изображение.

№ слайда 21 Тема исследования: “Исследование стереоскопического зрения” Цель исследовани
Описание слайда:

Тема исследования: “Исследование стереоскопического зрения” Цель исследования: исследовать и объяснить бинокулярное (стереоскопическое) зрение. Оборудование: 1. 2 карандаша Исследование № 3.

№ слайда 22 Вывод: При наблюдении двумя глазами человеку предоставляется видеть объёмное
Описание слайда:

Вывод: При наблюдении двумя глазами человеку предоставляется видеть объёмное изображение предмета.  

№ слайда 23 Нарушения зрения и их коррекция. Остается только восхищаться тем, что природа
Описание слайда:

Нарушения зрения и их коррекция. Остается только восхищаться тем, что природа создала такую сложную и умеющую приспособиться к внешним условиям структуру как человеческий глаз. Но, к сожалению, не всегда человек обладает хорошим зрением в силу разных причин. Нарушений зрения очень много, но я остановлюсь на самых распространенных: близорукости и дальнозоркости.

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Исследование коррекции моего зрения: Зная дальнюю точку, для близорукого глаз
Описание слайда:

Исследование коррекции моего зрения: Зная дальнюю точку, для близорукого глаза можно с определенной точностью рассчитать оптическую силу линз, необходимую для коррекции по формуле: D=-1/dmax Зная это, я решила определить оптическую силу линз моих очков. В первую очередь мне необходимо было найти свою дальнюю точку(d1). Для этого я взяла учебник физики, сняла очки, и нашла такое расстояние от глаз до учебника, при котором текст стал четким. Это расстояние и является моей дальней точкой. Оно оказалось равным 22см. Далее, подставив его значение в формулу: D=-1/0,22м я получила, что оптическая сила моих очков составила: D=-4,5 дптр. Это соответствует рецепту моих очков.

№ слайда 26 Заключение Зрительный анализатор является очень значимым, а проблема сохранен
Описание слайда:

Заключение Зрительный анализатор является очень значимым, а проблема сохранения хорошего зрения очень актуальна для нас. Всесторонний технический прогресс, всеобщая компьютеризация нашей жизни – это дополнительная и жесткая нагрузка на наши глаза. Поэтому, мы должны соблюдать гигиену зрения, которая, в сущности, не так сложна: не читать в некомфортных для глаз условиях, беречь глаза на производстве посредством защитных очков, работать на компьютере с перерывами, не играть в игры, которые могут привести к травматизму глаз. Благодаря зрению, мы воспринимаем мир таким, каким он есть. Проведенные нами исследования показали, что цели и задачи работы достигнуты.  

№ слайда 27 Список литературы: Учебник А.В. Пёрышкин. Физика 8 класс, изд. «Дрофа», Москв
Описание слайда:

Список литературы: Учебник А.В. Пёрышкин. Физика 8 класс, изд. «Дрофа», Москва-2009 г. В.А Волков «Поурочные разработки по физике. 8 класс» Москва, «ВАКО»-2006 г. Тарасов Л. В. И Тарасова А. Н. Беседы о преломлении света. [Текст] - Библиотечка «Квант» выпуск 18, 2002 г. Бутырский Г.А. Экспериментальные задачи по физике 10-11 класс. - М.: Просвещение, 2000 г. Булат В.А. Оптические явления в природе. - М.: Просвещение, 1974. Ильченко В.Р. Перекрестки физики, химии, биологии. - М.: Просвещение, 1986. Кац Ц.Б. Биофизика на уроках физики. - М.: Просвещение, 1988. Интернет-ресурсы

№ слайда 28  Спасибо за внимание! Берегите Ваше зрение!
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Берегите Ваше зрение!

Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Презентации
Просмотров536
Номер материала ДВ-291164
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх