Исследовательская работа по физике "Дефекты зрения"

• 1 слайд

  Зрение. Дефекты зрения.
  Автор: Кондратьева Елена
  9 класс
  МКОУ Маршанская СОШ
  

• 2 слайд

  Введение
  Живое существо не имеет более верного и надежного помощника, чем глаз.
  Видеть – значит различать окружающее во всех подробностях, значит различать опасность.
  Другие органы чувств выполняют то же, но грубее и слабее. Наши слова “поживем – увидим” равносильны тому, что видимость – это достоверность. В этом смысле надо понимать изречение Анаксагора: “Зрение – есть явление невидимого”. Невидимый мир становится реальностью, явлением посредством зрения.
  
  

• 3 слайд

  Задачи:
  Проанализировать роль оптической системы глаза в получении достоверной информации об окружающем мире.
  Установить причины возникновения нарушений зрения и правила их профилактики.
  Исследовать дефекты моего зрения.
  
  

• 4 слайд

  Строение глаза
  Глаз- орган зрения животных и человека. Человеческий глаз - сложная оптическая система
  Глаз человека состоит из глазного яблока, соединенного зрительным нервом с головным мозгом и вспомогательного аппарата (веки, слезные органы и мышцы, двигающие глазное яблоко).
  

• 5 слайд

  Построение изображения в глазе.
  Отраженные от предмета лучи света проходят через оптическую систему глаза и создают обратное и уменьшенное изображение на сетчатке   (мозг «переворачивает» обратное изображение, и оно воспринимается как прямое).
  
  

• 6 слайд

  Исследование № 1
  
  Тема исследования:
  “Наблюдение изображения тени на сетчатке глаза”
  Цель исследования:
  доказать, что изображение предмета на сетчатке глаза является перевернутым.
  Оборудование:
  1. лист черной бумаги 40Х60 мм с отверстием 6 мм
  2. лист черной бумаги треугольной формы со стороной 30 мм
  
  

• 7 слайд

  Анализ исследования:
  Изображение тени от листочка бумаги- обратное.
  Тень от листочка двигалась относительно направления его перемещения в обратную сторону.
  
  Вывод: Изображение предмета на сетчатке глаза является перевернутым.
  
  

• 8 слайд

  Демокрит (460 – 370 гг. до н.э.)
  Величайший из материалистов древности Демокрит объяснял зрительное ощущение воздействием попадающих в глаз атомов, которые испускает светящееся тело.
  

• 9 слайд

  Клавдий Гален(130-200гг.)
  Первое описание строения человеческого глаза дано в работах Галена.Это описание очень несовершенно, но в нем уже упоминается зрительный нерв, сетчатка, хрусталик
  

• 10 слайд

  Альхазен (XI в.)
  Примерно через девять столетий знаменитый арабский ученый Альхазен первым попытался осмыслить механизм формирования зрительного образа. До Альхазена считали, что зрительный образ возникает как-то сразу, целиком, как некий единый, не расчлененный на части процесс. Альхазен высказал гениальную догадку: каждой точке на видимой поверхности объекта должна соответствовать своя точка внутри глаза, и, следовательно, процесс формирования изображения объекта в глазу складывается из множества элементарных процессов формирования изображений отдельных точек объекта. Правда, Альхазен считал, что точки восприятия находятся не на сетчатке, а на передней поверхности хрусталика
  

• 11 слайд

  Леонардо да Винчи (1452 -1519гг.)
  Великий итальянский художник и естествоиспытатель Леонардо да Винчи «перенес» точки восприятия с поверхности хрусталика на сетчатку. Известны рисунки, сделанные рукой Леонардо да Винчи, объясняющие строение глаза и построение изображений в нем. Он полагал, что хрусталик имеет форму шара и находится в середине глазного яблока. Ученый считал, что на сетчатке глаза должно получаться не перевернутое, а прямое изображение. Шаровидный хрусталик внутри глаза, по его мнению, и служил для повторного оборачивания изображения.
  

• 12 слайд

  И.Кеплер ( ХVII в.)
  Мысль о том, что формируемое на сетчатке глаза изображение является перевернутым, была впервые высказана И.Кеплером в начале XVII в. Кеплер понял также, что хрусталик необходим для аккомодации глаза. Однако он считал, что аккомодация осуществляется путем изменения расстояния между хрусталиком и сетчаткой.
  Лишь в начале XIX в. Т.Юнг доказал, что механизм аккомодации состоит в изменении кривизны поверхностей хрусталика, то есть его рефракции.
  
  

• 13 слайд

  Исаак Ньютон ( ХVII в.)
  Существенный вклад в физиологическую оптику внес И.Ньютон (XVII в.), заложивший основу для современных работ по цветовому зрению.
  

• 14 слайд

  Г.Гельмгольц (XIX в.)
  Широко известны труды Г.Гельмгольца (XIX в.) по физиологии зрения. В середине прошлого века ему удалось с помощью специально изготовленного зеркала с отверстием увидеть через темный зрачок глазное дно. Это было гениальным открытием, изменившим коренным образом представление о теории зрения, позволившим заглянуть в новый мир и увидеть «часть мозга, выдвинутого на периферию».
  
  

• 15 слайд

  Возможности глаза человека.
  

• 16 слайд

  Аккомодация глаза
  Аккомодация- способность глаза к изменению его оптической силы
  При переводе взгляда на другой предмет, нарушается резкость изображения на сетчатке. Сигнал об этом поступает в мозг. Хрусталик сжимается, увеличивается его оптическая сила, пока вновь не получится четкое изображение предмета на сетчатке.
  
  

• 17 слайд

  Пределы аккомодации глаза
  dmax –дальняя точка – наиболее удаленная от глаза точка расположения предмета, четко видимая глазом
  dmin – ближняя точка - наименее удаленная от глаза точка расположения предмета, четко видимая глазом
  dн – расстояние наилучшего зрения – расстояние от предмета до глаза, при котором глаз не утомляется при длительном наблюдении
  
  

• 18 слайд

  Исследование № 2
  
  Тема исследования: “Аккомодация глаза”
  Цель исследования:
  Установить назначение аккомодации глаза.
  Определить пределы аккомодации и расстояние наилучшего зрения.
  Оборудование:
  карандаш
  книга
  измерительная лента
  
  

• 19 слайд

  Вывод:
  Глаз способен перестраиваться в зависимости от расстояния до фокусируемого предмета так, чтобы на сетчатке было чёткое его изображение.
  Пределы аккомодации, расстояние наилучшего зрения зависят от индивидуальных особенностей глаза.
  
  

• 20 слайд

  
  Бинокулярное зрение.
  Бинокулярное зрение (от lat. Bini – пара, два и oculus – глаз), зрение двумя глазами. При бинокулярном зрении зрительные оси глаза располагаются таким образом, что изображения рассматриваемого предмета попадают на одинаковые участки сетчатки обоих глаз, в результате воспринимается единое стереоскопическое изображение.
  Стереоскопическое изображение – это пространственное изображение, которое при рассмотрении представляется зрительно объемным (трехмерным), передающим форму изображенных объектов, характер их поверхностей (блеск, фактуру), взаимное расположение в пространстве… При наблюдении стереоскопического изображения каждому глазу зрителя представляется возможность видеть свой ракурс объекта и в сознании человека происходит автоматическое слияние этих ракурсов в одно результирующее пространственное изображение.
  
  

• 21 слайд

  
  
  Тема исследования: “Исследование стереоскопического зрения”
  Цель исследования: исследовать и объяснить бинокулярное (стереоскопическое) зрение.
  Оборудование: 1. 2 карандаша
  
  Исследование № 3.
  
  

• 22 слайд

  Вывод:
  При наблюдении двумя глазами человеку предоставляется видеть объёмное изображение предмета.
   
  
  

• 23 слайд

  Нарушения зрения и их коррекция.
  Остается только восхищаться тем, что природа создала такую сложную и умеющую приспособиться к внешним условиям структуру как человеческий глаз.
  Но, к сожалению, не всегда человек обладает хорошим зрением в силу разных причин.
  Нарушений зрения очень много, но я остановлюсь на самых распространенных: близорукости и дальнозоркости.
  
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Исследование коррекции моего зрения:
  Зная дальнюю точку, для близорукого глаза можно с определенной точностью рассчитать оптическую силу линз, необходимую для коррекции по формуле:
  D=-1/dmax
  Зная это, я решила определить оптическую силу линз моих очков. В первую очередь мне необходимо было найти свою дальнюю точку(d1). Для этого я взяла учебник физики, сняла очки, и нашла такое расстояние от глаз до учебника, при котором текст стал четким. Это расстояние и является моей дальней точкой. Оно оказалось равным 22см. Далее, подставив его значение в формулу:
  D=-1/0,22м я получила, что оптическая сила моих очков составила:
  D=-4,5 дптр.
  Это соответствует рецепту моих очков.
  
  

• 26 слайд

  Заключение
  Зрительный анализатор является очень значимым, а проблема сохранения хорошего зрения очень актуальна для нас. Всесторонний технический прогресс, всеобщая компьютеризация нашей жизни – это дополнительная и жесткая нагрузка на наши глаза. Поэтому, мы должны соблюдать гигиену зрения, которая, в сущности, не так сложна: не читать в некомфортных для глаз условиях, беречь глаза на производстве посредством защитных очков, работать на компьютере с перерывами, не играть в игры, которые могут привести к травматизму глаз. Благодаря зрению, мы воспринимаем мир таким, каким он есть. Проведенные нами исследования показали, что цели и задачи работы достигнуты.
   
  
  

• 27 слайд

  Список литературы:
  Учебник А.В. Пёрышкин. Физика 8 класс, изд. «Дрофа», Москва-2009 г.
  В.А Волков «Поурочные разработки по физике. 8 класс» Москва, «ВАКО»-2006 г.
  Тарасов Л. В. И Тарасова А. Н. Беседы о преломлении света. [Текст] -
  Библиотечка «Квант» выпуск 18, 2002 г.
  Бутырский Г.А. Экспериментальные задачи по физике 10-11 класс. - М.: Просвещение, 2000 г.
  Булат В.А. Оптические явления в природе. - М.: Просвещение, 1974.
  Ильченко В.Р. Перекрестки физики, химии, биологии. - М.: Просвещение, 1986.
  Кац Ц.Б. Биофизика на уроках физики. - М.: Просвещение, 1988.
  Интернет-ресурсы
  
  

• 28 слайд

  
  
  Спасибо за внимание!
  Берегите Ваше зрение!