Выбранный для просмотра документ Исс.Угроза за плечами..docx
Скачать материал "Исследовательская работа по физике на тему: "Угроза за плечами" (5 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Угроза за плечами.pptx
Скачать материал "Исследовательская работа по физике на тему: "Угроза за плечами" (5 класс)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МБОУ Грузиновская СОШ
Исследовательская работа
«Угроза за плечами»
Выполнил: ученик 5 класса
Алиев Александр
Руководитель: учитель физики
Петрова Татьяна Ивановна
х.Грузинов
2015 - 2016
2 слайд
Цель работы:
Выявить влияние веса школьного портфеля, ранца на состояние здоровья школьника.
3 слайд
Задачи:
1. Изучить историю портфеля.
2. Узнать какие гигиенические требования предъявляются к школьному портфелю, и как тяжелый ранец влияет на здоровье ребенка.
3. Выяснить каким должен быть портфель, чтобы не навредить нашему здоровью.
4. Разработать рекомендации для учителей, школьников и их родителей необходимые для решения данной проблемы.
4 слайд
Гипотеза исследования:
если правильно выбрать школьный портфель (соответствующий гигиеническим нормам), то его ношение не повредит моей осанке и моему здоровью.
5 слайд
Актуальность работы
состоит в том, здоровье имеет большое значение в жизни человека.
6 слайд
Портфель —
дословно переводится с французского языка как «носитель листа».
7 слайд
Развитие письменности:
8 слайд
Как и для чего люди стали использовать портфели?
Первые сумки изобретены пещерными людьми из шкур убитых ими животных.
9 слайд
До революции ранцы в России делали из черной кожи с крышкой, обшитой тюленьим мехом – под стать военным рюкзакам. Таскать все это на плечах было весьма удобно.
10 слайд
Позже школьные сумки делали из более плотного материала из натуральной кожи животного или любого другого плотного материала.
11 слайд
Чаще в школы ходили с полевыми сумками, доставшимися от вернувшихся с фронта родственников. Полевые сумки в отличие от портфелей можно было перекидывать через плечо, а во время драк использовать в качестве оружия.
12 слайд
Спустя некоторое время школьный портфель утратил привычную ранее форму мешка или сумки и стал похожим на современный школьный портфель. Такой портфель был у всех школьников с первого по последний класс.
13 слайд
Мы привыкли считать ранец чисто школьным предметом, а его вместе с названием занесли к нам как «заплечный походный мешок» - Ranzen наемные немецкие солдаты московских царей в XVII веке. Лет через 150-200 слово перешло на ученическую сумку.
14 слайд
В СССР не выпускали белых или розовых ранцев по единственной причине: цвет не должен отвлекать детей от учебы; разработчиков просили сделать так, чтобы было практично и не марко.
15 слайд
Сегодня ассортимент ранцев и портфелей велик.
16 слайд
Согласно санитарным правилам и нормам…
“Гигиенические требования к изданиям учебников для общего и начального профессионального образования”, в которых регламентирован вес учебного издания для каждой возрастной группы. Он не должен превышать для учащихся:
- 1-4-х классов – 300г;
– 5-6-х классов – 400г;
– 7-8-х классов – 500г;
– 10-11-х классов– 600г.
17 слайд
Для каждого возраста есть свои гигиенические нормативы веса школьной сумки: с ежедневным учебным комплектом и письменными принадлежностями, которые утверждены постановлением руководителя Роспотребнадзора:
1-2 класс – 1,5 кг
3-4 класс -2,5кг
5-6 класс – 3 кг
7-8 класс- 3,5 кг
9-11 класс- до 4 кг
18 слайд
Рекомендуемый вес ранца с принадлежностями не должен превышать 10% от массы тела.
19 слайд
Мой опорно-двигательный аппарат.
В скелете ребёнка примерно 220 костей, которые состоят из хрящей и твёрдого костного вещества. Более 30 костей, соединённых хрящами образуют позвоночник, который является опорой туловища. Благодаря гибкости позвоночника мы можем наклоняться, поворачиваться. Он поддерживает наше тело, когда мы сидим или стоим. Внутри позвоночника находится спинной мозг, кровеносные сосуды, нервы, поэтому повреждения позвоночника очень опасны.
20 слайд
Осанка – это привычное положение тела при стоянии, ходьбе и сидении, которая характеризуется вертикальным ненапряженным положением позвоночника. Осанка обычно ассоциируется с выправкой, привычной позой, манерой держать себя.
21 слайд
Правильная осанка формируется в первые годы жизни. Но наиболее важный период – с 4 до 10 лет, когда быстро развиваются механизмы, обеспечивающие вертикальную позу.
22 слайд
Что лучше выбрать портфель, ранец, сумку ?
Лучше всего остановиться на ранце.
23 слайд
Требования к ученическому ранцу:
1.Школьный ранец должен быть выполнен из гигиеничного водоотталкивающего легкого материала.
2.Для начальной школы лучше всего подходят именно ранцы с жестким корпусом.
3.Специалисты рекомендуют приобретать легкие ранцы (от 500г до 1300 г) с твердой спинкой и широкими лямками (не уже 35мм). По санитарным правилам нашей страны школьный ранец вместе со всем содержимым не должен весить больше 3 кг.
4. Ранец должен хорошо держать форму и не деформироваться при укладывании школьных принадлежностей.
5. Если ранец выбран или используется не правильно, это может серьезно навредить позвоночнику и осанке школьника.
6. Ширина портфеля не должна превышать ширину плеч ребенка.
7. Верхний край не должен быть выше плеч, а нижний – ниже бедер.
24 слайд
8.Иметь надежные, но не очень тугие застежки. Такие, чтобы, с одной стороны, не расстегивались постоянно, а с другой - были по силам слабым детским ручкам. Иметь удобную крепкую ручку. Именно за нее ваш ребенок будет таскать ранец по школе.
9.Иметь много кармашков и отделений. Тогда каждой мелочи в хозяйстве ученика найдется место, ручки не будут теряться, тетради и учебники мяться, а яблочко можно будет положить отдельно от сменной обуви.
10.Обеспечивать безопасность ребенка на дороге. Для этого на современных ранцах делают вставки из специальных ярких, отражающих свет материалов. Ребенок с таким портфелем на спине заметен издалека и днем, и в сумерках. Учитывая то, что по дороге в школу и из школы многим детям приходится переходить улицы с оживленным движением, это очень важно.
11. Ранец нужно носить на спине на обоих плечах, а не одном.
25 слайд
Будущее школьного ранца.
26 слайд
Рекомендации родителям:
- Ежедневно помогайте ребятам (особенно обучающимся в начальной школе) правильно собирать ранец согласно расписанию, следите, чтобы в нём не было лишних вещей.
- Тетради и дневники покупайте не в тяжёлых картонных ламинированных, а в облегчённых обложках (в том числе и сам ранец, вес которого в граммах не должен превышать 600г. – 700г. в зависимости от возраста школьников).
- У ваших детей от тяжелых нагрузок портится осанка.
- Ваши дети быстрее устают, таская за своей спиной тяжеловесы.
- Пожалуйста, позаботьтесь о ваших детях и об их здоровье!
27 слайд
Рекомендации ученикам:
- Не носите лишнего в ранцах.
- Проверяйте ранец ежедневно и не забывайте вытащить из него ненужные учебники.
Осанка вырабатывается в детстве. Чтобы выработать хорошую осанку, быть здоровым, нужно выполнять правила, многие из которых вы уже знаете.
28 слайд
Рекомендации работникам школ:
- использовать только те учебники и пособия, которые прошли гигиеническую экспертизу;
- найти возможность (в начальной школе) использовать два комплекта учебников (один в школе один – дома);
- при составлении школьного расписания учитывать гигиенические требования к весу ежедневных учебных комплектов;
- организовать в классе библиотеку необходимых книг для дополнительного чтения.
- Так как в школе занятия осуществляются в одну смену, то изыскать возможность в классе для хранения альбомов для рисования, красок, принадлежностей для технологии и других дополнительных средств обучения, а также сменной обуви и спортивной одежды.
29 слайд
Практическая часть. Анкетирование:
1.Кто выбирает для вас портфель?
30 слайд
2. Где покупаете портфель?
31 слайд
3.Выбираете портфель, изготовленный у нас в России или импортный (в другой стране)?
32 слайд
4.По каким критериям (признакам) выбираете?
33 слайд
5. Какого цвета портфель вам нравится?
34 слайд
6. Как долго пользуетесь одним портфелем?
35 слайд
7. По какой причине меняете портфель?
36 слайд
8. Каким вы видите портфель школьника в будущем?
37 слайд
Эксперимент
38 слайд
Определение массы школьника.
39 слайд
Определение массы пустого портфеля и с принадлежностями.
40 слайд
Измерение массы содержимого портфеля.
41 слайд
Выводы:
Самый правильный ранец до 0,6 кг у 5 учащихся.
Самый легкий портфель у Капчуновой Алены (0,3кг)
Самый тяжелый портфель у Овчаренко Алексея(0,8кг)
Самый тяжелый портфель с принадлежностями у Петрук Алены и Алиева Александра (4,54кг).
Самый легкий портфель с принадлежностями у Кузьменко Лидии (3,02кг).
Самый тяжелый учебник- математика (400г).
Самый «тяжелый» учебный день- четверг.
Самый «легкий» учебный день- пятница.
42 слайд
Рисуем портфели будущего.
43 слайд
44 слайд
Выводы:
Тяжелый портфель за плечами школьника – это реальная опасность для сердечно - сосудистой системы и состояния опорно-двигательного аппарата ребенка.
Осанку школьникам портят портфели, чей вес не соответствует санитарно-гигиеническим нормам.
Школьный ранец имеет достоинства перед другими видами приспособлений для переноса школьных принадлежностей: очень удобен, освобождены обе руки; некоторые ранцы обладают большой вместимостью; наличие двух лямок обеспечивают равномерную нагрузку на оба плеча.
Основное причиной превышения веса ранца является отсутствие контроля за содержимым школьного ранца.
45 слайд
Берегите свое здоровье!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 292 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Петрова Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.