Инфоурок География Другие методич. материалыИсследовательская работа по географии

Исследовательская работа по географии

Скачать материал

   МКОУ «Новоалейская средняя общеобразовательная школа»

 

 

"Река с названьем ласковым Алей"

 

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

 

 

 

 

 

 

 

 

                      с.Новоалейское, 2019 год

 

 

                                                                                          

 

 

 

 

ВЫПОЛНИЛА:

                                                               Матвеева Анна, ученица 11 класса

                                                                                           РУКОВОДИТЕЛЬ:

                                                                    Болдакава Н.Н., учитель географии

 

 

 

 


Содержание:

I.Введение.

II.Основная часть.

1.      Из истории реки.

2.      Общая характеристика реки.

3.      Экологические проблемы реки.

4.      Практическая часть.

5.      Пути решения проблем малых рек.

III.Заключение.

IV.Литература.

I.Введение.

                                              Алей – батюшка .                                                                   

 Меж сопок, рощ и золотых полей ,                               

                                              Течет неутомимо и неспешно                                          

  Река с названьем ласковым – Алей,                            

     Начало давший поселеньям здешним.                        

                                             Пронизана российская земля                           

   Живительных артерий частой сетью,                     

                                              Наверно, из далекого Кремля

                                              Алей, один из многих, незаметен.                                   

          Но третьяковцам, тем, кто тут живет,                    

                                              Начало всех начал его водица.                                  

                                              Хранит он память и судьбу дает,                              

       Родиться здесь и здесь же пригодиться.                    

 Здесь наша жизнь, и суть ее, и соль,                              

                                             Здесь наша память, и святая боль,                                       

                                             И батюшка Алей дает нам силы.

 

     Я хочу рассказать о реке Алей, так как она меня больше всех интересует,  с ней связана моя жизнь. Река, на берегах которой выросли мои предки: папа, бабушка, прабабушка и еще много, много поколений, которых мы уже не знаем.

   Вода. Без неё нет жизни, вода все время находится в движении, участвует в обмене и переносе веществ. Вода и жизнь - понятия неразделимые.

   Река - это история, а история человечества неразрывно связана с природой и особенно с одним из важнейших её даров - водой.

       Издавна люди ценили то, что было дано природой. Прославляли своё Отечество: гордились реками, озёрами, земными недрами. Долины рек на протяжении тысячелетий были колыбелями человеческой культуры и являлись родиной многих народов. Человек пользовался реками как удобными жизненно важными путями, они поили своими водами поля и сады, давали свет и тепло. На берегах рек возникали поселения, свершались важнейшие исторические события.

220px-Ob_river_basin

     Актуальность моей темы в том, что  реки, протекающие по малым селам, особенно в верхнем течении,  принимают на себя основной «удар» антропогенной нагрузки на водные экосистемы. У них – свои, вполне серьёзные проблемы: в речных долинах вырубаются деревья, отсутствуют очистные сооружения на множестве мелких ферм, беспощадно распаханы поймы, перегорожены «глухими» плотинами русла. Всё это ведёт к загрязнению, укорачиванию, обмелению и даже исчезновению многих сотен малых водотоков.

    Цели: Исследовать участок реки Алей, получить больше информации  о реке, выявить ее экологические проблемы.

    Задачи:

·         Собрать информацию по данной теме;

·         Вести наблюдение за состоянием реки.

·         Выявить экологические проблемы реки.

·         Провести опрос жителей  и узнать различные точки зрения об истории возникновения названия реки.

·         Указать влияние изучаемых объектов на жизнь и здоровье людей;

·         Провести разъяснительную работу по охране реки среди жителей села.

·         Воспитывать чувство хозяина своей малой Родины.

    Гипотеза: Река будет жить, если мы приложим усилия по её спасению.

    Объект исследования:  река Алей и её исток.

    Методы исследования: работа с источниками информации, топографическими картами; наблюдение, сбор и обработка данных, беседа с жителями села.

    Ценность работы состоит в том, что, к сожалению не все бережно относятся к воде, а приведённые мной исследования дают возможность познакомить молодое поколение с проблемами реки.

    Практическая значимость исследования состоит в том, что оно способствует привитию любви к малой родине, ответственности за её будущее и может быть использовано в интересах качества эффективности экологического воспитания молодёжи.

 

 

С  этого  я   начинала  свою   исследовательскую работу.

Задала себе вопросы:

- Что я знаю о реке, на берегах которой родились и выросли мои предки?

- Какие суждения я могу высказать по этому поводу?

- Какие я могу сделать выводы из того, что мне уже известно о предмете моего исследования?

2. Посмотрела книги о реках нашего края.

3. Познакомилась с кино- и телефильмами по теме своего исследования;

 - в своей работе я  использовала фильмы научные, научно-популярные, документальные, художественные. Они настоящий клад для исследователя.

4. Обратилась к компьютеру,  посмотрела в глобальной компьютерной сети Интернет;

5. Наблюдала за изменениями, которые происходят на реке в течении года, фотографировала.

6. Провела некоторые исследования.

 

 

 

II.Основная часть

 

1 Из истории реки.

Легенды о реке Алей

    Алей богат притоками. У истоков, там, где он зарождается на высоте около 1000 м над уровнем моря, три основных: Алей-Булочный, Алей-Чесноков, Алей-Восточный. Характерная и примечательная черта Алея - эта речка горно-степная. Когда-то крестьяне, расселившиеся по берегам, называли его ласково - Батюшка. Алей кормил землепашцев, поил и работой обеспечивал сполна. Сейчас в это трудно поверить, но в окрестностях Алея в середине XIX в. водились даже полосатые тигры, не говоря об обилии разнообразных зверей, дичи, рыбы. Коренные жители к реке относились свято и, конечно же, сложили множество легенд о реке-кормилице. Вот лишь одна из них.
            ...С давних времен текли по сибирской земле, ничего друг о друге не ведая, реки: одна маленькая, даже имени не имела, а другую за полноводность и крутой нрав звали гордым красавцем Алеем. Восхищались им люди за широкие разливы и весеннее половодье, за крутые берега и долины с кустарниками да рощами непроходимыми. Алей кормил их рыбой, которой в нем было видимо-невидимо, птицей да зверьем, обитавшем по берегам и долинам в несметном количестве.
Несли реки свои хрустальные воды по раздольной степи. Текли не спеша и в одиночестве. Не встречались реки друг с другом, не вливались ни в какие озера, и не было их пути ни конца, ни края.
                 Но однажды в весеннее половодье перелетные птицы спустились испить водицы из безымянной речки. От них она и узнала, что неподалеку течет одиноко Алей. Притихла безымянная, слушая гомон птиц, лишь всплеск волн выдавал, что от вести этой лишилась она покоя. Птицы заметили волнение речки, а она им молвила: «Как полетите обратно, передайте Алею: пусть берега его будут всегда полны».
              Наступила осень, перелетные птицы спустились отдохнуть на Алее и передали ему привет от безымянной речки. Разволновался Алей, напала на него тоска неодолимая, захотелось повстречаться с незнакомкой. А безымянная тоже ждет не дождется весны, когда солнце растопит оковы ледяные, когда прилетят птицы и можно будет вновь послать привет Алею. И вот наступила долгожданная пора, прилетели птицы и принесли весточку от самого Алея: хочет он встретиться с речкой безымянной.
              Могуч и волен был Алей, мог течь, куда захочет, под напором его волн степь безропотно расступалась. И понес Алей свои воды навстречу незнакомке. А она сначала робко, а потом все смелее потекла навстречу богатырю. И, наконец, слились их воды, закружились в едином радостном потоке, прокладывая путь по просторной степи. Селились по берегам люди, черпая из реки благодатную воду. Вдоволь её было и для зверей, и для птицы, и для домашнего скота.
           Но вот залетела в этот райский уголок приблудная сорока из безголосовских степных колков, где речка Казаночка течет. Прилетела, новости прострекотала, здешних новостей навыведывала, и завидно ей стало, как дружно речки текут, как мирно люди живут, а Казаночка - речка-молодушка в одиночестве жизнь коротает. У здешних речек счастье, радость да любовь берега переполнили, а Казаночка от тоски засыхает. И решила сорока красавца Алея с Казаночкой познакомить, хоть и непросто было это сделать: разделяли их холмы да возвышенности, и речки друг о друге слыхом не слыхивали. Казаночка текла по долине тихо и спокойно, пополняясь вешними водами да родниками. Лишь весной после снежных зим растекалась на несколько рукавов, оставляя жарким летом мелкие озерца, а иногда вовсе исчезала. То беззаботно веселая, то неприметно тихая, жила Казаночка (за это называли её старые люди не очень почтительно - Казанушка), слушала веселые напевы жаворонков да писк сусликов.
           Безымянная же речка - подруга Алея пребывала в трудах да заботах: поила людей, птиц и животных. Однажды к концу знойного летнего дня призадумалась о житье-бытье да о своем возлюбленном. А между тем подлетела к Алею сорока, попила водицы и как бы между прочим о Казаночке заговорила, дескать, течет неподалеку речка такая. Алей велел передать соседке привет и пожелал ей полных берегов воды. Сороке того и надо, прилетела домой и передала Казанушке привет от красавца Алея. Та призадумалась, а утром сказала сороке, что если придется бывать в тех местах, то пусть передаст привет и добрые пожелания Алею. Сорока, не теряя времени, вильнула хвостом - и обратно, привет от Казаночки передать. Алей терпеливо выслушал болтовню сороки и спросил, не желает ли речка Казанушка с ним встретиться? Сорока тут же разнесла новость по всей округе. Дошла сплетня и до безымянной речки. Заметалась она с горя в разные стороны, грозя Алею в другую долину уйти. И Алей забыл про покой: то норовит из берегов выйти, то новое русло проложить и на самом деле к неизвестной ему речке податься. Сперва прорвался сквозь земную твердь там, где стоит теперь село Большепанюшево, оставив там отвесную стену, потом попытался прорезать холм у села Вавилон, но и он оказался неприступным. Пришлось Алею отхлынуть в долину и потом долго ещё кружить по степи вокруг возвышенности.
       А Казаночка, речка молодая и неопытная, пустилась навстречу Алею напрямик, не разбирая дороги, и скоро истощила свои силы, отчаялась. Но на помощь ей пришла Земля-матушка и успокоила резвушку. Казаночка поняла, что встрече, о которой мечтала, не бывать. Алей же не утратил своих сил и продолжал катить свои волны дальше по бескрайней алтайской равнине, пока не встретился с другой рекой - могучей Обью. Поведал он новой подруге свою печаль, и великая Обь сказала: «Не встретиться вам с той речкой, разошлись ваши пути. Обратно реки не текут».
        А безымянная речка до сих пор льет горькие слезы, печалится и горюет. За это и прозвана была вначале Горевушкой, а после - просто Горевкой. Однако печалится не одна Горевка, Алей с Казанушкой тоже горюют, сохнут и мелеют от безысходности судьбы. И меньше в них стало рыбы, и исчезают с берегов звери, и все реже садятся на их поймы перелетные птицы. Люди пытаются восполнить воду плотинами, да только ещё больше рекам вредят. Видно, потеряли вовсе люди разум и забыли наказ стариков - не встревать в течение жизни, как та сорока, нарушившая покой Алея, Горевки и Казанушки.

 

2.Общая характеристика реки.

 

    Алей - самая длинная река Алтайского края, имеет длину около 866 километров. Истоки ее находятся в горах Казахстана, на территории Восточно-Казахстанской области. Но в границах этого государства она протекает всего лишь на протяжении 5 км, а дальше бежит уже по нашим просторам. В отрогах Тигирецкого и Колыванского хребтов несколько небольших речек сливаются в одну. И она потом, спустившись с гор, несет свои воды в среднем и нижнем течении по Приобскому плато. Так что по большей части Алей - степная река.
    Бежит, петляя, образуя крупные излучины, размывая мягкое песчаное дно и глинистые берега.
Неожиданно появляется перед тобой в степи, и так же быстро исчезает за поворотом.
Берега заросли густым кустарником и ивами.
     Летом вода в реке спокойная, стоит низко, обнажая ступенчатый песчаный берег. Река неглубокая, теплая. Летом хорошо здесь гулять с детьми...
.. можно половить рыбу, или устроить пикничок на берегу, не уходя далеко от деревни.

    Алей - река древняя. Наверное, она была еще тогда, когда в этих краях жили скифы. В ее верховьях, в районе Гилёвского водохранилища , найдено 20 памятников археологии  - как раннескифского времени, так и более поздних - от верхнего палеолита до средневековья.
  Но - проходят века, меняются очертания берегов, меняются люди на этих берегах, меняются, может быть, имена, а река все течет.
  Алей постоянно меняет русло, размывая мягкую породу и прокладывая себе новые пути.
Здесь красиво и уютно, хорошо плавать. Кстати, в самом Алее в незнакомых местах купаться опасно. Поскольку дно песчаное, там есть воронки, провалы в русла подземных грунтовых рек - так называемое "второе дно".
  Вечером солнце скатывается за реку, и река будто засыпает - чистая, спокойная, молчаливая.
Вечернее небо отражается в зеркале воды. Течение чуть заметно, теплая вода еле слышно плещет в берега.
  Конечно, Алей - река степная, мутная. Особенно это заметно весной, во время половодья. Тогда течение быстрое, совсем не такое, как летом. Стоишь на берегу, а вода с шумом проносится мимо, неся в себе осколки ныряющих льдин, какие-то ветки, мусор. Бурлит водоворотами.

Весной вода высоко поднимается и затапливает берега.

 Лучше не строить дома возле самой воды.
Мутная, мутная полая вода.


это та же местность, что и на  кадрах впереди, только летом.
Можно сравнить, как изменился уровень воды.

 

 

 

 

 

 

 

 

... но пройдет время, и муть осядет, за зеленым летом придет рыжая прозрачная осень.
И река тоже станет прозрачной, совсем чистой, и в зеленоватой просвечивающей глубине станет видно дно.

Течение осенью становится совсем медленным. В почти остановившейся воде отражается студеная синева неба. Кажется, что вода синяя, но это не так. Она в Алее всегда чуть зеленоватая.
Перед морозами стынущая ледяная вода становится совсем зеленой, даже бирюзовой. Алей теперь по цвету похож на Катунь.
Скоро он покроется льдом...
... и тогда останутся лишь небольшие серповидные полыньи.
А старица совсем замерзла - белая просторная поляна, по ней можно гулять.
DSC00634

Зима. Под ледяным панцирем е вода кажется черной.
Придет время, и Алей сбросит с себя тяжелые оковы, и, свободный, продолжит свой бег на север - через Обь и Карское море, к океану.

 

3.Экологические проблемы  реки.

Одной из проблем рек является  обмеление. Причины обмеления связаны с осушением болот, распашкой пойм, заиливанием русел рек. Также на территории нашего района, в верховьях реки  ведется заготовка леса. Сведение лесов, как в пределах речных долин, так и на окружающих водосборах приводит к обмелению рек и отмиранию притоков первого порядка.

 При распространенных у нас сплошных лесозаготовках на делянках одновременно с вывалкой стволов происходит разрушение почвенного горизонта – тяжелые трелевочные трактора на гусеничном ходу оставляют после себя голый грунт. Наряду с обмелением наблюдается и загрязнение рек. Основной причиной загрязнения водных бассейнов является сброс промышленных и бытовых сточных вод, а также поверхностные стоки с территорий. По своей природе загрязнения делятся на минеральные, органические, бактериальные и биологические.

Минеральные загрязнения обычно представлены песком, глинистыми частицами, частицами шлака, минеральных солей, растворами кислот, щелочей и другими веществами.

Органические загрязнения подразделяются по происхождению на растительные и животные. Растительные органические загрязнения представляют собой остатки растений, бумаги, растительное масло и др. Загрязнения животного происхождения – это физиологические выделения людей и животных, остатки тканей животных, клеевые вещества.

К бактериальным и биологическим загрязнениям относятся различные микроорганизмы. В частности дрожжевые и плесневые грибки, мелкие водоросли и бактерии (как сапрофиты, так и патогенные формы).

Сильно возросло загрязнение  рек из-за массового несоблюдения режима водоохранных зон. Берега и русла рек, особенно тех которые находятся вблизи населенных пунктов.

4.Практическая часть.

     Изучив карту Алтайского края, краеведческие источники и используя знания по географии своего края, мы установили, что Алей - левый приток реки Оби. Начинается от слияния двух рек Восточного и Булочного Алеев в  отрогах Тигирецкого и Колыванского хребтов, в 7 километрах от с.Новоалейское Третьяковского района.  А река Обь, как известно, относится к бассейну Северного Ледовитого океана.     Длина реки Алей                866  км, площадь водосбора 21100 кв.км..

    На берегах реки расположены села нескольких районов, в том числе и нашего. Первое село Верхалейское, следующее – Новоалейское, Шипуниха, Плоское, Екатерининское , Староалейское. Села, скорее всего, получили название  по реке, на которой они расположены.

(Река очень сильно петляет, это видно из дневника руководителя сплава по Алею Мустафина В.А., от Тарасова камня до с. Староалейское.)

В местах, где река меняла свое русло образовались озерки и болота.  Река, во многих местах  заиленная и практически со стоячим течением. А ведь 40 лет назад она была более широкой, глубокой, чистой рекой, в которой изредка попадались кувшинки (растут только в чистой воде). (Из рассказа Мустафина В.А.)

 

       Интервью с местными жителями и старожилами.

По словам местного жителя, моего папы, Матвеева Александра Михайловича, река меняла своё направление несколько раз. Папа вспоминает: « В моем детстве вода в реке была настолько чистая, что из неё даже пили. В ясный солнечный день можно увидеть песчаное дно. В ней водились щуки, пескари, малявки, сорожка и другая рыба, которую мы  ловили и здесь же на берегу жарили на костре и  купались.  Русло было чистым и глубоким, течение – сильным, а ледоходы - продолжительными.  Река поменяла свое русло, а на месте старого  сейчас болота, озёра-старицы, которые питаются подземными водами».

      На основании многолетних наблюдений старожилов села, своих собственных исследований мы пришли выводу, что Алей – типичная равнинная река с плавным ходом воды, преобладающим снеговым питанием и весенним половодьем. Для реки характерны летне-осенняя межень, прерывающаяся 2-3 раза в сезон дождевыми приливами, и устойчивая зимняя межень, когда она переходит на питание грунтовыми водами. Замерзание реки (начало ледостава) приходится на конец ноября – начало декабря. Покрыта она льдом в течение 4 месяцев.

Провели исследования по качеству воды, и пришли к следующим результатам:

- запах:

Смешанный, преобладает илистый с примесью запаха древесной коры и прелости, слабый, слегка заметный. Предположительно запах связан с продуктами органического распада.

-цвет:

Вода мутная, зеленоватой окраски, что доказывает связь с перенасыщением питательными веществами: нитратами, солями аммония и, как следствие, присутствием микроскопических водорослей.

-жесткость:

Вода умеренно-жёсткая.

-представители флоры и фауны:

биоиндикаторы: водяной клоп, беззубки (чистая вода); личинки стрекоз (вода средней чистоты); личинки комара (мотыль), встречаются пиявки (грязная вода). Щуки, таймени, окуни, хариусы, ёрши, пескари, сорожка (плотва обыкновенная), гольяны, малявка  – индикаторы чистой воды. В реке обитают бобры (огромное количество наваленных деревьев, которые перекрывают русло). Вдоль реки преобладают: ива, ольха, береза, кустарники: боярышник, черемуха, смородина, ежевика и другая растительность.

    Вывод, вода в реке относительно чистая и может быть использована жителями села.

Молодое поколение этот результат удовлетворил бы. Однако, большинство жителей села, а особенно старожилы обеспокоены тем, что река может погибнуть, высохнуть или разработать новое русло в другом месте, может быть, далеко от села. Река находится на грани уничтожения, с каждым годом уровень ила в реке все больше, река зарастает, особенно в тех местах, где тихое течение.  Поэтому нужно срочно решать возникшие проблемы реки: загрязнение, обмеление, заиливание.

Беседуя со старожилами, мы выявили причины обмеления реки:

·         У истока реки, ведутся работы по вырубке леса, что приводит к обмелению.

·         Заиливание родников, питающих реку.

·          Течение стало медленнее и река начала зарастать водорослями, предпочитающими медленно текущие или стоящие воды.

·         Вода от ферм и с полей, во время сильных дождей смывается в реку, следовательно, вся грязь оседает на дне реки.

·         Уровень воды в реке снизился ещё и потому, что в последние годы на реке почти не бывают ледоходов. Ледоход длится  1-2 дня, а они способствовали самоочищение реки.

·         Свою лепту внес и человек: выкидывает мусор в реку, умерших домашних животных; моют у реки автомобили. Летом часто можно наблюдать прибывшие к берегу пластиковые бутылки и прочий мусор.

·         В настоящее время КАМАЗами вывозится камень-валун, не только с берегов Алея, но и со дна реки.

Проведя практическую работу,  оценили экологическое состояние р.Алей:

1.      Вода в реке средней чистоты и может быть использована для купания в местах рекреации, орошения, рыболовства, разведения бобров, в быту.

2.      Исследуемый участок реки находится на грани гибели и его можно охарактеризовать как неустойчивую водную экосистему.

3.      Разработали перспективный план действий по спасению реки:

·         Очистить реку от мусора, упавших деревьев.

·         Ликвидировать свалки по берегам реки и оврагов.

·         Запретить сброс неочищенных стоков в реку.

·         Расчистить родники, ключи. Очистить исток реки.

·         Вести разъяснительную работу с населением.

·         Бороться с браконьерством.

·         Продолжить мониторинговые исследования реки и её поймы.

Сравнение с гипотезой

Разработанный план мероприятий по защите реки поможет нам её спасти.

 

5.Пути решения проблемы  реки.
     Каждому водоему свойственно самоочищение. Самоочищение в водоемах обеспечивается совокупной деятельностью населяющих их организмов: бактерий, водорослей и высших водных растений, различных беспозвоночных животных. Каждый водоем – это сложная живая система, где живые организмы постоянно размножаются и отмирают. Если в водоем попадают болезнетворные бактерии или химические примеси, то в условиях девственной природы процесс самоочищения протекает быстро и вода восстанавливает свою первозданную чистоту.

Поэтому одна из важнейших природоохранных задач состоит в том, чтобы поддерживать эту способность к самоочищению.

Для решения экологических проблем малых рек необходимо выработать целую систему мероприятий:

  • важным мероприятием по восстановлению малых рек должно стать лесонасаждение. Наибольшую площадь в системе долинных насаждений должны занимать прирусловые лесные полосы (50-85 %) и береговые насаждения (10 – 15 %).
  • взять под охрану устьевые участки притоков и отдельные заводи;
  • усилить контроль за санитарно-гигиеническим состоянием рек;
  • в местах массового отдыха населения необходимо провести специальное благоустройство прибрежных зон, предупреждающее загрязнение рек;
  • необходимо способствовать созданию межрайонных комитетов по рациональному использованию и воспроизводству природных ресурсов бассейнов малых рек.

 

Заключение.

     Исследования реки Алей будут продолжены. Практические действия, которые нам под силу – ликвидация свалок в водоохраной зоне, очистка родников и рек. Силами учащихся нашей школы   проводятся природоохранные акции по очистке берегов  реки от мусора.

  Стать рекам чище помогают и прибрежные деревья. Ива и ольха корнями извлекает из воды нитраты и другие соли. Даже самая лучшая очистная установка не может очистить реку от вредных примесей, как это делают корни деревьев, тростника, камыша и рогоза.

Спасая голубые артерии, нужно бороться с эрозией почвы, с оврагами. Овраги – одна из причин заиления рек. Поэтому откосы оврагов необходимо обсаживать деревцами.

Любая природная экосистема имеет предел допустимой рекреационной нагрузки, при превышении которого наступает необратимая деградация экосистемы. Наш окружающий мир – это наш организм, оберегая окружающую среду – мы оберегаем своё здоровье.

   Батюшка Алей, который является для нас не только водной артерией, но и местом отдыха для жителей Третьяковского района, может утратить свою неповторимость и уникальность. И все по вине людей, проживающих на берегах нашей  реки. По гипотезам ученых, уже к концу этого тысячелетия человечество будет испытывать проблемы с питьевой водой из-за обмеления рек и водоемов. Не исключением будет и наш Алей. Лет 60-70 назад эта река была такой полноводной, каким становится Алей весной в половодье. А летом он совсем мелеет. (Из воспоминаний Л.П. Шадриной) Актуальность проблемы вполне очевидна. Причина всему является бесконтрольность, вырубка деревьев в пойме Алея, а особенно в его верховьях. Если бы в свое время не было создано Гилевское водохранилище, то уже перед жителями Рубцовска и Алейска стала особенно остро проблема нехватки питьевой воды. Теперь только от нас зависит будущее нашей любимой реки.

       Мне очень хочется, чтобы наша река  Алей всегда была полноводной, красивой, чтобы в ней было много рыбы, и чтобы она постоянно пополняла Обь. Я призываю всех принять участие в решении этой проблемы. Если мы будем всегда вместе в любом деле, то наша планета будет прекрасной!

Давайте заботиться о природе: ведь это наше будущее!

                                                Берегите реку, берегите!

                                                Чистый берег, тихий плеск волны,

                                                Ведь нуждается река в защите.

                                                Берегите реку от беды!

    Учащиеся нашей школы выпустили листовки после проведенной акции и расклеили их по селу.

                             

 

IV. Литература.

1.Путешествие по реке времени. Под редакцией З.Терехина, книга первая.  2004 год.

2.По реке надежды и любви. Поэтический сборник третьяковских авторов.

 Под редакцией З.Терехина. 2006 год .

3.Путешествие по реке времени.  Под редакцией З.Терехина книга вторая. 2008 год.

4.Ревякин В.С. География Алтайского края.

5. Личный архив

6.Энциклопедия Кирилла и Мефодия

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Исследовательская работа по географии"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по охране окружающей среды

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 860 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.01.2019 1181
    • DOCX 3.9 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Болдакова Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Болдакова Наталья Николаевна
    Болдакова Наталья Николаевна
    • На сайте: 6 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 162660
    • Всего материалов: 86

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии в преподавании географии детям с ОВЗ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 289 человек из 69 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 69 человек из 30 регионов

Мини-курс

Преодоление фобий: шаг за шагом к свободе от социальных источников страха

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Литературные пути: от биографий к жанрам

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная работа с Wildberries: от создания личного кабинета до выбора продукта

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов