Инфоурок / География / Научные работы / Исследовательская работа по географии "Метиостанция в домашних условиях"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Исследовательская работа по географии "Метиостанция в домашних условиях"

библиотека
материалов

МКУ «УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА ЧИСТОПОЛЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН»

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5»












Тема:

Метеорологическая станция в домашних условиях


Секция «География»






Выполнил: ученик

Герасимов Родион

Научный руководитель:

Гайфуллин М. С.,

учитель географии, первой

квалификационной категории








Чистополь, 2015








СОДЕРЖАНИЕ



I. Введение……………………………………… стр.

II.Основная часть………………………………… стр.

1. Из истории фенологии……………………стр.

2. Изготовление метеостанции в домашних условиях……стр.

3. Народное погодоведение………………….стр.

4. Наблюдение за погодой, народный месяцеслов (приметы)…..стр

III. Заключительная часть…………………… стр.

  1. Выводы………………………………… стр.

  2. Рекомендации……………………………… стр.

IV. Использованная литература.......................... стр.





























ЦЕЛЬ: изготовление метеостанции в домашних условиях и наблюдение за изменениями погоды


Задачи:

  • построить метеостанцию дома;

  • наблюдать за изменениями температуры воздуха, направлением и силой ветра;

  • учиться предсказывать погоду.


Этапы работы

  • изучить историю фенологии;

  • познакомиться с народным погодоведением;

  • посетить городскую метеостанцию;

  • изготовить метеостанцию в домашних условиях;

  • наблюдать за погодой и записывать результаты наблюдений в таблицу;

  • предсказать погоду на будущую весну и лето























I. ВВЕДЕНИЕ


Наш далекий предок находился в большой зависимости от превратностей погоды. Он не понимал сути и закономерности природных явлений и все непонятное объяснял наличием сверхъестественной, «божественной» силы. По «воле богов» всходило солнце, шел дождь, пересыхали реки, налетал ветер.

Все народы обожествляли Солнце, Луну, ветер, молнию и гром. У восточных славян до принятия ими христианства особо почитался Перун- земледельческий бог, податель дождя, творец молнии и грома, в его власти было появление весенней зелени на земле и деревьях. Приняв новую веру, наши предки стали чтить Илью- громовержца.

Многие народы считали Солнце главным источником жизни на Земле. Они называли его «князем Земли и царем неба». Луну почитали как княгиню.

До появления специальных приборов прогноз погоды основывался исключительно на визуальных наблюдениях за атмосферными явлениями, позволивших еще в древности установить некоторые закономерности. Приобретенный опыт продолжал развиваться и накапливаться и в течение многих веков передавался из поколения в поколение.




















II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. ИЗ ИСТОРИИ ФЕНОЛОГИИ

В России самым старинным считается рукописный календарь, датированный 1670 годом, а первым печатным календарем следует считать «Святцы или календарь», изданный Копиевским в Амстердаме и датированный 1702 годом.

Первая мысль о необходимости вести наблюдения за сезонными явлениями природы в России принадлежала Петру I.

В 1721 году Петр I писал из Москвы в Петербург А.Д. Меншикову: «Когда деревья станут раскидываться, тогда велите присылать нам весточки оных, понедельно, наклеивши на бумагу с подписями чисел, дабы узнать, где ранее началась весна». А указом государя, изданным 28 марта 1722 года, предписывалось адмиралу Крюйсу вести систематические записи о состоянии погоды в Петербурге.

Во второй половине XVIII века караульным у Кремлевской стены вменялось в обязанность отмечать состояние мороза, наступление метели, толщину снежного покрова, характер ветра, града, грозы и другие показатели погоды.

С1864 года начал издаваться «Киевский народный календарь» с предсказаниями погоды на каждый месяц. Его целью было «дать народу знание в популярной форме на строго научно изложенных статьях и в справочном отделе, приноровленном к нуждам народа». Теперь эта задача метеорологии - науке о погоде. Она получила свое название от греческого слова «метеора»- «нечто в небе».

В XX веке метеорология продолжала совершенствоваться. В настоящее время гидрометеорологическая служба располагается тысячами наблюдательных станций, множеством обсерваторий и целым рядом научно-исследовательских учреждений. Работники метеослужбы стремятся дать информацию не только на ближайшую, но и на отдаленную перспективу.



Мы посетили Чистопольскую гидрометеорологическую станцию. Познакомился с некоторыми приборами, которые осуществляют наблюдение за различными погодными факторами:

hello_html_m4d466bb7.pngМ- 63- Направление и скорость ветра.

hello_html_m785d9c17.jpg


hello_html_m4d466bb7.pngИВО- Измеритель высоты облаков.

hello_html_m67bc24fb.jpg



hello_html_m4d466bb7.pngРтутный барометр.

hello_html_m4d466bb7.pngТермометры минимальный, максимальный

hello_html_1e3fb7ef.jpg


hello_html_m4d466bb7.pngИзмеритель влажности.

hello_html_m4d466bb7.pngТермограф.

hello_html_1bc05f76.jpg








hello_html_m4d466bb7.pngИзмеритель осадков (осадкомер)

hello_html_4ac88562.jpg


2. ИЗГОТОВЛЕНИЕ МЕТЕОСТАНЦИИ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ


Заинтересовавшись работой метеослужбы, я решил построить метеостанцию дома и наблюдать за изменениями температуры воздуха, направления и силы ветра.

Для этого я изготовил и приобрел несколько приборов.

ТЕРМОМЕТР

Этот прибор я приобрел в магазине. В продаже есть различные модели, которые могут показывать самую высокую и самую низкую температуру за сутки. Установил термометр в безопасном месте в тени.

ОСАДКОМЕР

Этот прибор позволял мне измерить количество осадков, выпавших за сутки в миллиметрах. Для этого я разрезал прозрачную пластмассовую бутылку, и, перевернув верхнюю часть, вставил ее в нижнюю. Собранные осадки не будут испаряться.

ФЛЮГЕР

Этот прибор показывает направление и силу ветра.

  1. Я вырезал из толстого картона полукруг и сложил его вдвое.

  2. Прикрепил флюгер на шест и крепко воткнул его в снег; флюгер свободно закрутился.

  3. Прикрепил пропеллер из легкого металла.

  4. прикрепил стаканчик из-под йогурта к деревянной палочке, а ее, в свою очередь, закрепил на флюгере (палочка свободно крутилась). Чем сильнее дул ветер, тем выше приподнимался стаканчик. Я начертил шкалу по которой определял силу ветра.


Каждый день в определенное время (или даже 2 раза в день) обходил свои приборы и записывал их показания. Делал это как минимум неделю, а затем сравнивал с официальным прогнозом погоды.

(ПРИЛОЖЕНИЕ)



  1. НАРОДНОЕ ПОГОДОВЕДЕНИЕ

Люди говорили: «Много дней в году, и каждому своя примета». Я решил проверить, как по народным приметам можно предсказать погоду.

По современному исчислению времени, зима начинается 1 декабря.

Декабрь- непростой месяц. Он завершает год, начинает зиму. Его прозвали «студень» или «стужайло». Такое название говорит само за себя, но это не значит, что он самый холодный месяц. Капризна и переменчива погода в декабре; выпавший снег смывается дождем, и снова сильные ветры наметают снежные сугробы. Водоемы скованы толстым льдом. Во второй половине месяца чаще бывают солнечные дни и погода становится устойчивее.





Наблюдение за погодой, народный месяцеслов (приметы) на декабрь

Переменная облачность, без осадков, ветер Ю-З, переходящий на западный, слабый,

температура -8-9 С.

Вывод: зима должна быть умеренно холодной, мало снежной.

3 декабря. «Прокл»

Примечали: «Если 3 декабря снег, то и 3 июня дождь»

День утром ясный. Ветер Ю-З, 4 м/с. Температура -16 -18 С.

После полудня пасмурно, снег. Температура -10-12 С.

Вывод: 3 июня после полудня дождь.

19 декабря. «Никола»

Примечали. «Иней на Николу- к урожаю». «Никола зиму устанавливает»

Температура -2 -4 С. Ветер ю-з. Ночью и утром шел снег. Днем переменная облачность, без осадков. На деревьях инея не было.

Вывод: Урожай должен быть средней достаточности. Зима должна быть не холодной, снежной

29 декабря. «Пророк Агей».

Примечали: «Коли утром на Агея большой мороз, то он простоит до крещения»

День ясный. Температура воздуха понизилась до -25 С. Гололед. Вывод: морозы продержатся до 19 января.


Вывод: средняя температура декабря – ?


Январь- середина зимы и начало года. В народе январь называют Сечень и Просинец. В январе часто выпадает много снега, а метели надувают сугробы, часто бывают сильные морозы. По январской погоде судят о предстоящей весне. Издавна говорили: «Коли в январе март, бойся в марте января». «зима по лету, лето по зиме».


Наблюдение за погодой, народный месяцеслов (приметы) на январь


Ясно. Без осадков. Ветер восточный. Температура -29 С.

Вывод: год урожайный.


Переменная облачность. Ветер С-З, холодный. Слабая метель. Температура -25 С.

Вывод: весна должна быть теплой.

19 января «Крещение»

Примечали: «Ясная и холодная погода - к засушливому лету, пасмурно и снежно - к хорошему лету»

Переменная облачность. Ветер С-З. температура – 20 С. Слабый снег.

Вывод: можно сказать, что лето будет умеренно- теплое.

Вывод: Январь - умеренно-холодный месяц. На первую декаду января приходятся умеренные морозы. Следовательно, первая декада июля ожидается теплой и засушливой.

Средняя температура – ?



Февраль, месяц частых метелей и морозов, называли Вьюговой или Снежень. Дни в феврале яркие, солнечные, но холодные. Солнышко светит, да не греет.

В народе говорят: «Как весна ни злись, а весной пахнет».


Наблюдение за погодой, народный месяцеслов (приметы) на февраль


1 февраля. Макар.

Примечали: «Если на Макара капель и ясная погода – к ранней весне»

Переменная облачность, ветер С, температура -20 С.

6 февраля. Аксинья.

Примечали: «Какова Аксинья- такова и весна». «На Аксинью солнышко- весна красна»

Ясно, солнечно. Температура – 27 С. Ветра нет.

Вывод: весна ранняя.

15 февраля. Сретенье.

Погода этого дня прогнозировала, какой быть весне.

Ясно. Ветер Ю-З, слабый, без осадков, температура -26 С.

Вывод: весна ранняя.

Вывод: весь месяц характеризуется как холодный. Средняя температура – 26,3 С.

Наблюдение за погодными условиями и их влиянием на здоровье человека.

В течение одного месяца (с 1 декабря по 31 декабря) я вел наблюдение за состоянием погоды и самочувствием группы людей, в состав которых входило 10 учащихся 7-В класса нашей школы. Результаты данных я вносил в таблицу (Приложение 1), состоящей из следующих колонок: состояние погоды, головная боль, изменение артериального давления и колонка «без изменений», то есть на изменения состояния погоды опрашиваемые не реагировали.

Анализируя состояние погоды, следует отметить достаточно большую амплитуду колебания температуры в течение месяца, А = 250С (Приложение 2). В самый холодный день( декабря) средняя температура суток составила – 0С, а в самые тёплый день ( декабря) - 0С, соответственно колебалось и атмосферное давление. В течение месяца оно было ниже нормы ( от до мм. рт.ст.) (Приложение3). Также менялось направление и сила ветра (от2м/сек. до 9м/сек.). Следующим этапом моей работы было интервью с участковым врачом –педиатором высшей квалификационной категории ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ _____________________ На вопросы: 1) Люди какого возраста обычно связывают своё недомогание с погодными условиями? 2) Какие хронические заболевания могут обострятся при изменении погодных условий и что при этом следует делать?

Она ответила: «Как правило на изменения погодных условий реагируют люди предпенсионного и пенсионного возраста, дети с невралгическими заболеваниями, люди ведущие нездоровый образ жизни. Обостряются такие хронические заболевания как невроз, гипертоническая болезнь, ишемическая болезнь сердца, сосудистые заболевания мозга. Абсолютно здоровых людей очень мало, поэтому всем следует внимательнее относиться к своему здоровью: соблюдать режим дня, заниматься профилактикой заболеваний».

В результате моего наблюдения было выяснено, что большинство из участвующих одноклассников реагируют на повышение температуры и изменение атмосферного давления, они испытывают головную боль, понижение артериального давления, слабость и усталость.

Таким образом можно сделать вывод, что здоровье и самочувствие людей зависит от изменения погодных условий, а особенно это ощущают люди с хроническими заболеваниями.

На одном из классных часов я рассказал своим одноклассникам о влиянии погоды на их здоровье и раздал всем участникам эксперимента и одноклассникам рекомендации по профилактике метеопатии.



III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Данные наблюдения помогли мне понять, как же трудна и ответственна работа у метеорологов. Я понял, что за явлениями природы люди наблюдали и продолжают наблюдать. Познакомившись с народными приметами, я теперь могу предсказать погоду.

Подводя итог, можно с уверенностью сказать, то о чём я узнал в ходе своей работы – это только начало пути моих исследований.

И тем не менее я смог сделать вывод, что погодные условия действительно оказывает влияние на самочувствие и здоровье человека, и без профилактики, которая поможет смягчить их отрицательное воздействие на организм, не обойтись. Я учусь в школе, в которой проделана и продолжает проводиться большая работа по поддержке здоровья учащихся и думаю, что брошюрки с рекомендациями по профилактике метеопатии, розданные мною участникам эксперимента помогут. Пусть будет небольшой , но всё- таки, вклад в общее дело по укреплению здоровья.







ЛИТЕРАТУРА:

  1. Л.С. Хренов «Народные приметы и календарь» ВО «Агропромиздат» М., 2001 г.

  2. В.Е. Шрам «Навстречу природе», Новосибирск, 2000 г.

  3. «Вопросы и ответы» ОАО «Московский полиграфический комбинат», г. Москва, 2008 г
































Состояние погоды

Головная боль

Изменение артериального давления

Без изменений

1.12.14

-8 -9 0С

без осадков

переменная облачность

753 мм рт.ст.




2.12.14

-15-160С

Без осадков

Ясно

764 мм рт.ст




3.12.14

День утром ясный. Ветер Ю-З, 4 м/с. Температура -14-16 С.

Вечером пасмурно, снег. Температура -10-12 С.

752 мм рт ст




4.12.14

Пасмурно, слабый снег температура -2-4С, ветер Западный 10 м/с

743 мм рт.ст




5.12.14

Утром пасмурно, слабый снег, температура -5-7С, ветер С-З 6м/с

Вечером ясно, температура -18-20, ветер Северный,

754 мм рт.ст




6.12.14

День пасмурный

температур -10-14С,

без осадков,

756 мм рт.ст




7.12.14

День ясный

температур -12-14С,

без осадков,

760 мм рт.ст




8.12.14

День ясный

температур -12-14С,

без осадков,

766 мм рт.ст




9.12.14

Утром ясно,

температур -10-12С,

Без осадков,

764 мм рт.ст

Вечером пасмурно




10.12.14

День пасмурный, температура -4-6С,

Без осадков,

763 мм рт.ст




11.12.14





12.12.14





13.12.14





14.12.14





15.12.14

.




16.12.14





17.12.14





18.12.14





19.12.14





20.12.14





21.12.14

Пасмурно. Температура +1-2С, снег с дождем

749 мм рт. ст.





22.12.14

Пасмурно. Температура 0 -2С, снег,

754 мм рт. ст

Вечером резкое похолодание




23.12.14

День ясный

Температура -6-8С, без осадков.

756 мм рт. ст





24.12.14





25.12.14





26.12.14





27.12.14





28.12.14






29.12.14






30.12.14






31.12.14





































hello_html_6da68d37.gif



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-165072

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"