Исследовательская работа по географии на тему: "Демографический портрет МАОУ СОШ №1 пгт Серышево имения Сергея Бондарева Амурской области"

• 1 слайд

  Демографический портрет
  моей школы
  
  Работу выполнила:
  Калимулова Марина
  учащаяся 9 В класса
  МАОУ СОШ №1 пгт Серышево
  имени Сергея Бондарева
  Руководитель:
  Роговая Юлия Александровна,
  учитель географии МАОУ СОШ №1
  пгт Серышево имени Сергея Бондарева
  
  Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
  Средняя общеобразовательная школа пгт Серышево
  Имени Сергея Бондарева
  пгт Серышево, 2016г
  

• 2 слайд

  Проблема:
  Создание информационно – аналитической системы, позволяющей проанализировать демографические показатели МАОУ СОШ №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева с 2012 по 2015 гг., а также перспективы дальнейшего развития школы, а значит и поселка.
  Изучить литературу по данной теме.
  Собрать и обработать полученную информацию по данному вопросу.
  Создать материалы, позволяющие прогнозировать показатели демографических процессов в школе.
  Научиться видеть действительное состояние и направление демографических тенденций в поселке.
  
  Отсутствие социально – значимых материалов по демографии, что определит цель нашего проекта.
  Цель:
  Задачи:
  

• 3 слайд

  Объект исследования:
  учащиеся МАОУ СОШ №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева, Серышевского района Амурской области
  
  демографическая ситуация и демографические проблемы МАОУ СОШ №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева, Серышевского района Амурской области
  проведение социологических опросов учащихся МАОУ СОШ №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева; сравнение, сопоставление полученных результатов; анализ полученных материалов, выделение главного; предметные теоретические исследования;
  изучение статистических материалов, практическая деятельность во внеурочное время.
  Предмет исследования:
  Методы исследования:
  

• 4 слайд

  Население Амурской области в 1989г-1057781 чел
  в 2016- 805689 чел
  
  
  Население Серышевского района- 35969 чел
  
  Население п.Серышево-10100 чел
  

• 5 слайд

  Численность учащихся МАОУ СОШ №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева с 2006 по 2015 г
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  
  Половозрастная диаграмма МАОУ СОШ №1
  пгт Серышево имени Сергея Бондарева
  на 01.09. 2015 г.
  
  

• 8 слайд

  Размещение обучающихся МАОУ СОШ №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева по улицам п. Серышево
  

• 9 слайд

  Выводы:
  1. Расширили свои знания по данной теме.
  2. Создали материал, позволяющий прогнозировать показатели демографических процессов в МАОУ СОШ №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева, а так же выяснили, что:
  - численность обучающихся в МАОУ СОШ №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева с 2006 по сравнению с 2015 год увеличилось на 84 человека.
  -естественный прирост в школе не стабилен, преобладает отрицательный, максимальный положительный за данный период был в 2014 г – 26 чел.
  -половозрастная пирамида школы имеет такой же вид, как и половозрастная пирамида России.
  -наибольшее количество обучающихся приходится на улицы Пархоменко, Пионерская, Украинская, Чапаева, Некрасова.
  3. Научились видеть действительное состояние и направление демографических тенденций в поселке.
  4. Создали основу для прогностических действий для администрации школы.
  
  

Муниципальное автономное  общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа пгт Серышево

Имени Сергея Бондарева

Демографический портрет

моей школы

Работу выполнили:

Калимулова Марина

учащаяся  9 В класса

МАОУ СОШ №1 пгт Серышево

имени Сергея Бондарева

Руководитель:

Роговая Юлия Александровна,

Учитель географии  МАОУ СОШ №1                         пгт Серышево имени Сергея Бондарева

пгт Серышево, 2016г

Всероссийская перепись населения является основным источником формирования официальной статистической информации, касающейся численности и структуры населения, его распределения по территории Российской Федерации в сочетании с социально - экономическими характеристиками, национальным и языковым составом населения, его образовательным уровнем с целью определения перспектив социально-экономического развития страны. Данные переписи населения уникальны, их невозможно получить при текущем учете или использовании данных административных источников. Как часто проводится перепись? В соответствии со статьей 3 Федерального закона «О Всероссийской переписи населения» Всероссийская перепись населения проводится не реже чем один раз в десять лет.

Информация о численности и составе учащихся в школы необходимы для формирования и организации учебной деятельности, на их основе производится расчет учебной нагрузки педагога. В связи с этим требуется регулярное обновление информации о контингенте учащихся школы.

Школа – своего рода маленькая страна, со своими законами и порядками, обязанностями, общественной жизнью, отражающая характеристики населения всей России в целом. Отсюда выявляется проблема: отсутствие социально – значимых материалов по демографии, что определит цель нашего проекта.

Цель: Создание информационно – аналитической системы, позволяющей проанализировать демографические показатели МАОУ СОШ №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева  с 2012 по 2015 гг., а также перспективы дальнейшего развития школы, а значит и поселка.

Задачи:

1. Изучить литературу по данной теме.

2. Собрать и обработать полученную информацию по данному вопросу.

3.Создать материалы, позволяющие  прогнозировать показатели демографических процессов в школе

4.Научиться видеть действительное состояние и направление демографических тенденций в поселке.

Объект исследования:

Учащиеся Муниципального автономного  общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева, Серышевского района Амурской области

Предмет исследования:

Демографическая ситуация и демографические проблемы  Муниципального автономного  общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева, Серышевского района Амурской области

Методы исследования:

1. Проведение социологических опросов учащихся МАОУ СОШ №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева; сравнение, сопоставление полученных результатов; анализ полученных материалов, выделение главного; предметные теоретические исследования;

2. Изучение статистических материалов, практическая деятельность во внеурочное время.

В настоящее время разнообразные средства доступа к информации и необходимость ориентироваться в ней приобретает всё  большее значение.

Умение работать с различными источниками информации, находить и выбирать необходимый материал, классифицировать и обобщать особенно весомо. Достигается это в результате постоянной самостоятельной работы.

В ходе нашей работы,  использовали следующие материалы (школьную документацию): классные журналы с 2012 по 2015 гг. Муниципального автономного  общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева, Серышевского района Амурской области; книгу движения учащихся; свидетельства о рождении учащихся; отчёты по успеваемости; приказы по школе

А также литературу:

1. Учебник «Географии России». Природа. Население. Хозяйство» под редакцией  В.П. Дронова, Л.Е. Савельева

2. Интернет ресурсы

Численность учащихся школы.

Численность населения России постоянно изменяется. Наиболее полные сведения о численности  получают при  переписях населения.

Проанализировав данные о численности населения России,  сделали вывод, что до 1995г. численность населения России постепенно повышалась, а далее спад.(http://ru.wikipedia.org/wiki/%CD%E0%F1%E5%EB%E5%ED%E8%E5_%D0%EE%F1%F1%E8%E8 ) 

В  Амурской  области показатели подобны показателям  в России - спад в численности населения с 1989 года  - 1057781, а 2016 г. – 805689 человек                                                                                      (https://ru.wikipedia.org/wiki/Население_Амурской_области). Почти весь постсоветский период для России характерно снижение численности населения. Это связано с экономическим кризисом в стране (Инфляция, рост цен, неуверенность в завтрашнем дне, неблагоприятная экологическая ситуация).  И только с 2009 года наблюдаются небольшие изменения в пользу роста численности населения. Но по-прежнему  Россия продолжает находиться в состоянии демографического кризиса, несмотря на то, что  коэффициент прироста в  2013 году на тысячу  составил 0,2 промилле.   (http://ru.wikipedia.org/wiki/%CD%E0%F1%E5%EB%E5%ED%E8%E5_%D0%EE%F1%F1%E8%E8). Что касается  Амурской области, то численность населения продолжает падать в среднем на 5 тыс. человек.

Мы живем на окраине России. Наш Серышевский район – это небольшое муниципальное образование, всего на его территории проживают 35969  человек, а в самом поселке Серышево  –  10100,  но, изучая его население,  пришли к выводу, что тенденция демографических показателей в нашей местности такие же, как в России в целом.

Самый первый показатель, с которого начинается анализ численности населения -  абсолютная численность учащихся в нашей школе за последние 9 лет её существования (2006 - 2015гг) с учётом детей  обучающихся  из филиалов ООШ с Белоногово, СОШ с. Украинка, ООШ с  Поляна, которые приходят в нашу школу в 5 - 11 классы.

Абсолютная численность учащихся – величина непостоянная. В течение всего периода существования нашей школы она неоднократно менялась.

Наглядно показывает динамику изменения численности  учащихся школы график. Для его построения мы  проанализировали все  списки ОШ  с 2006 г. по 2015 г.), и составили таблицу «Численность учащихся МАОУ СОШ  №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева с 2006  по 2015 г»,  в   котором отразили, сколько всего учащихся, в том числе  по уровням обучения обучалось ежегодно в нашей школе.

	2006	2007	2008	2009	2010	2011	2012	2013	2014	2015
Начальная школа	226	238	247	253	304	311	332	322	333	357
Основная школа	306	357	334	331	290	305	305	337	355	360
Средняя школа	161	86	47	63	73	58	50	55	68	60
Всего	693	681	628	647	667	674	687	714	756	777

Из  приведенных данных видно, что спад количества обучающихся начался с 2006 года и продолжался до 2010 г.. Начиная с 2010 г. идет прирост численности обучающихся. Их количество выросло   на  130 чел (20%) в 2015 г. по сравнению с 2009 г.  Положительная динамика наблюдалась только в начальной школе. Этот момент объясняется тем, что  29 декабря 2006 г. был принят Федеральный закон  № 256-ФЗ "О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей", который вступил в силу с 01 января 2007 г. Данный закон предполагает поддержку семей, в которых рождается второй и последующие дети. Благодаря действию материнского капитала удалось приподнять рождаемость в стране. В 2015 г. пошли дети, которые были рождены в 2008 и 2007 году.

Следующий показатель, характеризующий население – это  естественный прирост, он складывается из разности между родившимися и умершими за определенный период. Если данный показатель имеет отрицательное значение, то значит идет убыль населения, если положительный то прибыль.

Мы нашли естественный прирост в нашей школе, а для этого мы находили разность  между поступившими в школу детьми и закончившими школу. Если число поступивших в школу превышает число закончивших ее, то естественный прирост положительный, а если число поступивших в школу меньше числа закончивших ее, то естественный прирост отрицательный.

Естественный прирост

	2006	2007	2008	2009	2010	2011	2012	2013	2014	2015
Поступившие в школу	43	72	62	86	95	73	78	80	104	94
Закончили школу	87	147	91	109	91	94	68	96	78	98
Естественный прирост	-44	-75	-29	-23	4	-21	10	-16	26	-4

Из анализа таблицы видно, что вшколе преобладает отрицательный прирост населения, лишь в 2010, 2012, 2014 годах он был положительным. Наибольший прирост наблюдался в 2014 г., наименьший в 2007 г.

Следующий показатель – это половой состав или соотношение мальчиков и девочек. Из литературы мы знаем, что на каждые 100 девочек рождается 103-104 мальчика, к 14 годам соотношение между ними выравнивается, а далее начинает преобладать женское население. Данный показатель мы рассмотрим на примере 2015 года.

Половозрастная диаграмма МАОУ СОШ №1

пгт Серышево имени Сергея Бондарева

 на 01.09. 2015 г.

Из диаграммы видно, что действительно в начальной школе  в численном соотношении преобладают мальчики, а в  основной соотношение между мальчиками и девочками становится примерно одинаковым. Наибольший перевес мальчиков восьмилетнего возраста, их больше чем девочек на 15 чел. Девочек больше всего 13 летнего возраста, их больше чем мальчиков на 16 человек.

         Самый юный школьник  – это мальчик  1 класса возраст, которого  составляет семь лет. День рождения был 18 апреля.  Самым взрослым учеником нашей школы является обучающийся 11 класса, которому в декабре этого года исполнится 19 лет.

          Так же при характеристике населения рассматривают, как размещено населения. Мы изучили, на каких улицах пгт Серышево живут наши обучающиеся. И с какой, в школу ходит больше всего.

Распределение обучающихся по улицам пгт Серышево

Название улицы	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа	Всего
Пархоменко	25	29	4	58
Пионерская	28	18	2	48
Украинская	20	25	2	47
Чапаева	8	24	3	35
Некрасова	14	16	4	34
Крупская	13	11	5	29
Куйбышева	9	12	2	23
Комсомольская	12	10	0	22
Бондарева	9	8	2	19
Трудовая	10	7	2	19
Дзержинского	10	8	0	18
Красноармейская	6	11	1	18
Серышевская	9	9	0	18
Ленина	9	6	2	17
Шолохова	8	9	0	17
Партизанская	8	7	1	16
Вокзальная	10	4	1	15
Ковалева	7	7	0	14
Чехова	4	8	2	14
Гвардейская	5	7	1	13
Советская	5	8	0	13
Котовская	5	7	0	12
Фрунзе	3	8	1	12
Чкалова	6	5	1	12
Шимановская	3	8	1	12
Кирова	8	2	1	11
Монтажная	4	7	0	11
Попова	4	7	0	11
Западный	3	7	0	10
Калинина	5	5	0	10
Кирпичный	4	6	0	10
Первомайская	6	3	0	9
Сенной	6	2	1	9
Тургенева	4	5	0	9
Горького	2	5	1	8
Дементьева	4	3	0	7
Мухина	4	3	0	7
Пушкина	2	5	0	7
Садовая	3	3	1	7
Солнечная	3	3	0	6
Строительный	3	3	0	6
Торговый	3	2	1	6
Октябрьская	2	2	1	5
Школьная	4	1	0	5
Элеваторный	4	1	0	5
Восточный	1	2	1	4
Лазо	1	3	0	4
Литвиненко	3	1	0	4
Железнодорожный	2	1	0	3
Новая	1	2	0	3
Южный	1	2	0	3
Кооперативная	2	0	0	2
Энергетиков	0	1	1	2
Ганса Манхарта	1	0	0	1
Заводская	1	0	0	1
Луговая	0	1	0	1
Спортивный	0	0	1	1
Юбилейная	1	0	0	1

Из таблицы видно, что обучающиеся нашей школы живут на 58 улицах  из 68 улиц поселка. Самое большое количество живет на Пархоменко – 58, Пионерской – 48, Украинской – 47, Чапаева -35, Некрасова -34.

         По одному человеку приходят с улиц: Заводская, Луговая,  Юбилейная, Спортивный переулок. Таким образом, размещение  наших обучающихся  по улицам поселка крайне неравномерно, это же характерно и для населения России.

Выводы

1.Изучив  демографический материал   мы расширили свои знания по данной теме. В своей работе  попытались  составить демографический портрет школы.  А также постарались привлечь внимание всех социальных групп и органов управления  к проблемам  населения малой родины и своей страны.

2. Создали материал, позволяющий прогнозировать показатели демографических процессов в МАОУ СОШ №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева, а так же выяснили, что:

2.1  Численность обучающихся  в МАОУ СОШ №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева с 2006 по сравнению с 2015 год увеличилось  на 84 человека.

2.2  Естественный прирост в школе не стабилен, преобладает  отрицательный, максимальный положительный за данный период  был в 2014 г – 26 чел.

2.3. Половозрастная пирамида школы имеет такой же вид, как и половозрастная пирамида России.

2.4. Наибольшее количество обучающихся приходится на улицы Пархоменко, Пионерская, Украинская, Чапаева, Некрасова.

3. Научились видеть действительное состояние и направление демографических тенденций в поселке.

4. Создали основу для прогностических действий для администрации школы.

Заключение

Данная  работа помогла увидеть демографические проблемы в нашем населенном пункте, соотнести их с демографическими проблемами, происходящими в Амурской  области.

В процессе работы над данным материалом поняли и доказали фактически, что в нашей местности, как и в России в целом  наблюдается устойчивая депопуляция населения. Приобрели новые знания в реальной жизненной обстановке.

Было очень интересно анализировать полученные результаты нашей практической деятельности.  Научились  обрабатывать собранную информацию, оформлять материалы. Самое главное для нас, что когда  выступали с этой работой перед ребятами нашей школы, они с большим интересом слушали нас и задавали вопросы.   Считаем, что эту работу нужно продолжать. Необходимо изучить, что представляла собой школа  с момента образования. Ведь она существует 80 лет. А также продолжить изучать  нынешних учеников. Мы считаем, что данный материал является очень ценным для школьного музея. Он интересен не только  как информационный материал, но может быть использован и в практической деятельности.

Литература

1.Интернетресурсы

1.http://ru.wikipedia.org/wiki/%CD%E0%F1%E5%EB%E5%ED%E8%E5_%D0%EE%F1%F1%E8%E8

2. https://ru.wikipedia.org/wiki/Население_Амурской_области

3.http://ru.wikipedia.org/wiki/%CD%E0%F1%E5%EB%E5%ED%E8%E5_%D0%EE%F1%F1%E8%E82.

4. Учебник «Географии России». Природа. Население. Хозяйство» под редакцией  В.П. Дронова, Л.Е. Савельева