Исследовательская работа по истории "незримая нить поколений"

ФЕСТИВАЛЬ ТВОРЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ И ИНИЦИАТИВ

Направление: история

«Незримая нить поколений»

 Автор:   Лаврененко Юлия

5в класс

МБОУ «Лянторская СОШ №5»

г.п. Лянтор

Научный руководитель:

Квитка Алла Владимировна

учитель истории

МБОУ «Лянторская СОШ №5»

2015- 2016 учебный  год

Содержание

Введение   …………………………………………………………………………...стр.2

1.      Конфликт поколений………………………………………………………….стр.3

2.      Критерии сравнения данных в научной работе

        Анализ тестирования  учеников МБОУ «Лянторская СОШ №5»………….стр.4

3.      Условия быта  разных поколений…………………………………………….стр.5

4.      Увлечения старшего и современного поколения……………………………стр.8

5.      Общественно-полезная деятельность советского и

современного подростка…………………………………………………… стр.9

6.      Заключение……………………………………………………………………..стр.10

7.      Выводы по работе……………………………………………………………...стр.10

Литература……………………………………………………………………………стр.11

Приложение………………………………………………………………………….стр.12

 Введение

   В современном мире много разных проблем, но наиболее болезненными для молодого поколения являются разногласия с родителями.  Почему с возрастом, мы часто не понимаем старшее поколение?    Можно услышать ответ: « Разные взгляды на жизнь». Многие подростки считают, что “предки” — это люди, у которых все позади. Их раздражают отсталые вкусы родителей. Так ли это на самом деле? Ответ на этот вопрос я попыталась найти в своей работе.

Цель работы: сопоставить жизненные ценности и интересы  наших родителей и современного молодого поколения.

Задача:

1.                  Провести анкетирование учащихся «Лянторской СОШ №5»  по теме

           « Ценности и интересы молодого поколения».

2.                  Изучить  уровень жизни старшего поколения и определить их жизненные ценности.

3.                  Сопоставить полученные данные.

4.                  Выявить взаимосвязь условий жизни и ценностей жизни разных поколений.

5.                  Составить рекомендации для подростков и их родителей с целью нахождения

            общих точек взаимодействия.

Предмет исследования: жизненные ценности и интересы разных поколений.

Объект исследования:  подростки 12-16 лет и их родители.

Гипотеза: разногласия между подростками и их родителями кроятся в формировании  разных жизненных интересах и ценностях.

Актуальность. Проблема «отцов и детей» существовала всегда. Степень их влияния друг на друга, глубина разрыва зависят от конкретных исторических и социальных обстоятельств.  Из-за динамичности современного мира,  родители и дети всё меньше общаются друг с другом, что ведёт к непониманию и конфликтам. Важным условием нормальных взаимоотношений между родителями и детьми является взаимная информированность родителей и детей. Что знают подростки о своих родителях? Что знают родители о своих детях?

Новизна: данная работа основывается на изучении фотографий и воспоминаний старшего поколения.

Методы исследования: анкетирование;  анализ  и сопоставление, полученного материала.

Практическая значимость работы: данный материал можно использовать на родительском собрании, на классных часах, на уроках истории по теме «Жизнь советского общества».

1.Конфликт поколений

О взаимоотношениях отцов и детей говорят столько времени, сколько на Земле живет человечество. Когда у родителей появляются трудности в общении с детьми, им кажется, что эта проблема возникла впервые. Между тем каждое новое поколение слышит от взрослых, что старшие в юности были другими — более сознательными, серьезными и т. п. На что дети, как правило, отвечают, что «предки» старомодны, несовременны и вообще отстали от жизни: «Какое право они имеют нас поучать?» Правда, многим из молодых хватает такта не говорить этого вслух, но думают так практически все.

Так происходит из поколения в поколение на протяжении тысячелетий, чему есть материальные свидетельства. На глиняном сосуде, созданном в ХХХ веке до н. э. в Древней Вавилонии и найденном при раскопках, обнаружили надпись: «Молодежь растлена до глубины души. Молодые люди злокозненны и нерадивы. Молодое поколение сегодняшнего дня не сумеет сохранить нашу культуру» [1].

Еще более ранний пример. На гробнице египетского фараона написано: «Молодые строптивы, без послушания и уважения к старшим... Несут миру погибель и станут последним его пределом» [2]. С тех пор старшие не перестают повторять, что они были лучше, чем сменившие их поколения молодежи. Они лучше относились к стране, к труду, уважали стариков, понимали толк в истинных ценностях. А вот молодежь все делает не так. Если молодежь и дальше будет так себя вести, то все развалится.

Правда, в папирусе 5500-летней давности не было ни слова о том, что думает молодежь про старших, но я уверена, что в те времена молодежь думала про старших примерно то же самое, что и сегодня.

Старшие — это люди, отставшие от жизни, что они ничего не понимают в современности, что советы их мало куда годятся и так далее, и тому подобное. Вот что интересно: проходят тысячелетия, а по- прежнему, в какой-то момент взросления человек вступает в конфликт со старшими, или можно сказать, что старшие вступают в конфликт с молодым человеком. Если внимательно присмотреться, оказывается, что этот универсальный механизм развития человечества работает во все эпохи.

 

[1].  Цит. по: Золотая философия. М. : АСТ, 1999. С. 16. (Звезды мировой философии.)

 [2].Там же. С. 18.

2.Критерии сравнения

 Подавляющее большинство высказываний респондентов на вопрос, чем нынешняя молодежь отличается от поколения их родителей, когда те были молодыми (62% ), содержит негативные оценки. 
Современная молодежь, по данным социологических исследований, отличается: нахальством: 'наглостью; 'беспардонностью, непочтительностью' (17% );ленью: 'ленивая молодежь, работать не хочет'; 'не любят трудиться' (10%);безразличием, отсутствием целей: 'их ничего не интересует'; 'нет интересов, нет целей у современной молодежи' (7%); безответственностью: 'безалаберностью и безответственностью' (4%); меркантильностью: 'выгоду ищут'; 'больше о деньгах думают'; 'поколение купи-продай' (4%); агрессивностью, жестокостью: 'жестокая молодежь, на улицу страшно выйти'; 'более агрессивные, жестокие'; 'более злобные' (4%); отличаются бездуховностью и безнравственностью:  (3%); инфантильностью: 'они беспомощны без участия родителей'; 'более инфантильные'; 'несамостоятельные, целиком зависят от родителей' (3%); широким распространением вредных привычек: 'больше вредных привычек'; 'больше алкоголизма и наркомании' (3%); необразованностью: 'образование падает'; 'низким образовательным уровнем'; 'невежды все' (2%);отсутствием патриотизма: 'нет патриотизма у молодежи'; 'не привита у молодежи любовь к Родине' (2%).

   Позитивные оценки нынешней молодежи звучали из уст респондентов в два с половиной раза реже, чем негативные (33% ). Среди этих отличий были упомянуты: независимость и самостоятельность: 'молодежь сегодня более самостоятельна'; 'более самостоятельные стали, чем родители'; 'больше независимости' (9% );образованность: 'молодежь грамотнее своих родителей'; 'более развитые, более грамотные'; 'более образованные'; 'более грамотные, эрудированные' (7%);раскованность:  'более раскованны'; 'более открытые, раскрепощенные' (7%);активность и смелость: 'активнее, чем раньше, энергичнее, целеустремленные'; 'они более пробивные, чем мы'; 'смелые в решениях' (3%).[1]. 

 Как видим негативных оценок по отношению к молодым больше, чем положительных. Но в русском фольклоре не зря существует поговорка «Яблоко от яблоньки не далеко падает». Возможно, между поколениями существует незримая нить, которая их сближает.

 

[1]  Материалов сайта www.fom.ru Фонд общественного мнения. 2011

Анализ тестирования  учеников МБОУ «Лянторская СОШ №5»

Результаты тестирования  показали, что большинство подростков ( 56%) до 12 лет часто проводят свободное время с родителями ( на даче, на рыбалке, посещают кинотеатры и т.д.), подростки от 12 до 16 лет – 37 % . С возрастом желание  проводить время с родителями снижается. Какие причины способствуют этому: занятость родителей на работе – 34%,  нет общих  интересов -  23%   , родители «навязывают» свой образ  жизни

( «пытаются учить жизни») – 40%,  другие причины – 3%.

 Возможно, разногласия между поколениями можно избежать или несколько сгладить отношения, изучив мировоззрения находящихся рядом людей, их  позицию и внутренний мир, и научившись находить незримые нити сотрудничества.

 В своей работе критериями сравнения  стали: увлечения, быт, общественная деятельность, а также различные поведенческие привычки и проявления нашего молодого  и старшего поколений.

3.  Условия быта разных поколений

Быт советского человека

Обратимся к фотографиям советского периода. В квартирах старых людей можно заметить и однообразие, и многообразие вещей. В этих вещах старое представление о красоте и уюте. Глядя на вещи, предметы и отношение к ним со стороны старших родственников, можно сделать несколько выводов.

Во-первых, люди старшего поколения не желают расставаться со старыми вещами. Подобное накопительство имеет свои корни – бедность и дефицит. Человек не мог в любой момент приобрести нужную вещь, поэтому хранил всё, что могло понадобиться в будущем пусть даже один раз в жизни. Если не пригодится тебе, то детям или внукам.  Ещё одна причина культа вещей – непонимание истинной ценности предмета. В условиях дефицита товара ценным было

всё. Одинаково берегли и бабушкины серебряные серьги, и жестяную коробочку из-под конфет, и бутылочки из-под импортного шампуня (вдруг пригодится). В советских квартирах любой скрытый от глаз уголок использовался в качестве склада множества пока ненужных вещей.… Ограниченный выбор товаров. В ту эпоху граждане были вынуждены выбирать среди того немногого, что предлагал мебельный рынок. Поэтому большинство квартир производят впечатление сестер и братьев.                            

Во-вторых, стереотипность мышления. Неотъемлемая черта советского образа жизни – информационный голод. Мода списывалась с польских и чешских журналов. Умение связать яркую детскую одежду и наряды  для мужчин было существенным козырем матери и жены тех лет. И, конечно же, особым модельным рядом шли бабушкины носки, шарфики и шапочки. Индивидуальность достигалась самодельными изделиями. Советский дизайн всегда был самодельным: вышивали крестом и гладью шторы и чехлы для стульев, выпиливали лобзиком, выжигали паяльником, плели макраме и под Новый год вырезали снежинки из папиросной бумаги. Предметы искусства всегда пользовались уважением. Искусственные цветы, мягкие игрушки, репродукции, коврики-гобелены, чеканка, макраме и инкрустация соломкой. Именно декор был в большинстве случаев «визитной карточкой» дома, отражающей вкусы и пристрастия советских граждан всех социальных слоёв.

В-третьих, Как в любом обществе, существовал и свой набор статусных вещей, которые свидетельствовали о благополучии и достатке. Это был хрусталь и «богатые сервизы», югославская стенка, обязательные ковры и собрания сочинений классиков.  Эти вещи являли собой образец для подражания. Самой заветной мечтой советского человека являлся автомобиль.

В – четвёртых, только в нашей стране появились дачи. В советское время – это источник дополнительного дохода семьи. Сейчас – это  место отдыха семьи от городской суеты.

Названные вещи свидетельствует о том, что их ценность заключалась в значении служить созданию уюта в городской квартире, и их ограниченное количество накладывало свои отпечатки на значение материальных объектов.

Возможностей у современного человека гораздо больше. Но и запросы сегодня настолько велики, что для их удовлетворения человек вынужден всего себя посвятить зарабатыванию денег.

Итак, можно сделать следующую сравнительную таблицу

Быт разных поколений
70-80-е годы	Наше время
Бедность и дефицит товаров	Изобилие выбора товаров
Автомобиль – это роскошь!	Автомобиль – это средство передвижения.
Дача - это источник дополнительного дохода семьи.	Дача – это  место отдыха семьи от городской суеты.
Модные, вещи чаще всего, создавались собственными руками.	Модные вещи покупаются в дорогих бутиках.
Статус человека определяется по материальному достатку.	Статус человека определяется по материальному достатку

Вывод 1 части работы:

1.      Из-за дефицита вещей в советский период, главной ценностью людей были не деньги, как сейчас, а семья, создание уюта в ней и общение.

2.      Возможности и потребности современного мира подталкивают человека к обогащению.

4.      Увлечения старшего и современного поколения

Досуг – это своеобразное испытание молодого человека на содержание внутренней жизни. Если человек в детстве не приучен к систематическим серьезным занятиям, в юношеском возрасте он встретится с проблемой, чем заполнить свой досуг.  

Цифры говорят о следующем: 42%  опрошенных  учащихся МБОУ «Лянторская СОШ №5» отдают предпочтение спорту, 12% - музыке, компьютеру и сотовому телефону 35%, у 11%  опрошенных безделье является главным увлечением ( в большинстве случаев речь идет не о полном их вакууме, а о некотором наборе, который, однако, не удовлетворяет старших и не может определить важные жизненные выборы молодежи). Он ведет бесконечные, раздражающие старших своей очевидной бессодержательностью телефонные разговоры или предается аналогичному процессу в виртуальном пространстве чата. Но зачастую он совершенно не способен сосредоточится на более содержательном занятии, так как оно представляется ему скучным и к тому же незначительным в глазах его друзей. На деле такие «бессодержательные» виды деятельности (или бездействия) молодых людей достаточно важны. Общность со сверстниками, обмен ничего не значащими (для постороннего взгляда), но исполненными глубокого смысла (на взгляд самих ребят) репликами, мнениями, впечатлениями – тонкая работа, результат которой – новый уровень самосознания, понимания себя и другого. Она является необходимым этапом развития, как бы расчищающим место для последующей созидательной работы по формированию новых интересов.

Увлечения
70-80-е годы	Наше время
Спорт ( сдача норм ГТО) Посещали различные спортивные секции-самбо, штанга, лыжный бег, спортивная стрельба, ЮДПД (юный дуг пожарной дружны) , ЮДМ (юный друг милиции)	Спорт ( возвращение к нормам сдачи ГТО) Посещают различные спортивные секции: футбол. волейбол, тхэквандо. борьба, лыжи т.д.
Собирали марки, значки, спичечные этикетки.	Паркур
Мальчики коллекционировали модели самолётов и кораблей, танков, которые сами собирали.	Видеоигры. Общения в «аське», «агенте» или по скайпу.
Девочки собирали открытки с актёрами	Хореография
В школах (Дворец пионеров) были различные кружки – акробатика, гимнастика, радиодело, парашютный, туризм,  футбол, лыжи, хоккей, выпиливали лобзиком, паяли.	В г. Лянторе - «Дом молодёжи» («театральная студия, студия современного танца» Школа искусств №1, №2.
Чтение книг.	Мало читают художественной литературы.
Участие в пионерской и комсомольской организациях.	-

Вывод №2: современная молодёжь имеет достаточно возможностей для развития своих талантов, для реализации своих потребностей. Она по–прежнему увлекается спортом. Но в отличи от старшего поколения, многие молодёжные  учреждения платные. Надо отметить, что  современные подростки мало читают. Чаще занимаются виртуальным общением.

6.                  Общественно-полезная деятельность советского и современного подростка  Общественно полезный труд предполагает разнообразную трудовую и общественную деятельность школьников, направленную непосредственно на удовлетворение каких-либо общественных потребностей и нужд, имеющую целью содействовать всестороннему развитию личности. В советской школе были многообразные формы работы: дежурство в классе и столовой, выполнение обязанностей санитаров, хозяйственников, цветоводов, библиотекарей. Уборка класса, школьного двора, игровых площадок. Помощь родителям в уборке жилища. Выполнение разных поручений родителей. Уход за собой, содержание в порядке домашнего имущества, личных вещей и учебных принадлежностей. Сбор металлолома, тимуровская работа и «зеленые патрули», концерты агитбригад и спортивные соревнования, распространение политической литературы и участие в совместных с рабочими воскресниках по благоустройству территории заводов и фабрик, выполнение заказов в школьных мастерских и работа в каникулы на ударных комсомольских стройках, забота о семьях воинов Советской Армии и шефство над сельскими клубами, помощь совхозам, колхозам в уборке урожая и агитпоходы.

 В наше время подростки также ведут активную общественно- значимую работу: участвуют в акции «Посылка солдату», «Дети – детям», участие в уборке класса и в «субботниках» и т.д.

 Вывод № 3: в нашей стране молодёжь разных поколений всегда стремилась   к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

7.      Заключение

Мы частично подтвердили свою гипотезу. Мы видим теперь, что многие разногласия нашего поколения со старшим являются следствием разных ценностей, мышлений и приоритетов. "Различных взглядов на жизнь" с родителями являются традиционными, но чаще всего эти различия касаются вопросов вкуса (музыка, одежда, увлечения и др.), привычек и других "мелочей".

Например:

·         раньше не было такого культа денег, т.к. тратить их было не на что;

·         в советские времена у многих людей не было стремления чем-то выделиться из толпы, т.к. это было почти невозможно из-за однообразия одежды, бытовых предметов и т.п.;

·         в СССР дети воспитывались на почтении к старшему поколению, к героям. Много читали.

Но также, стоит отметить, что между разными поколениями существует и много общего. Многие молодые люди увлекаются спортом, принимают активное участие в социально- значимых мероприятиях.

8.      Выводы.

1.                  Во-первых, жизнь в советском союзе была стабильней, чем сейчас, люди были уверены в завтрашнем дне, следовательно, ритм их жизни был более спокойным и размеренным.

2.                  Во-вторых, из-за дефицита вещей в стране, главной ценностью людей были не деньги, как сейчас, а семья и общение.

3.                  В-третьих, возможности и потребности современного мира подталкивают человека к обогащению.

4.                  В-четвертых, недопонимания между поколениями происходит главным образом из-за различия ценностей и приоритетов.

5.                  Анкетирование показало, что для всех поколений объединяющим началом служат семейные праздники.

6.      В нашей стране молодёжь разных поколений всегда стремилась   к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

И в завершении можно сказать, что разногласия между поколениями можно избежать, изучив их позицию и внутренний мир, и научившись уважать мировоззрения находящихся рядом людей. Для этого мною были разработаны памятки для родителей и подростков «Незримая нить поколений».

Литература

1.                  Золотая философия. М. : АСТ, 1999. С. 16.

2.                  С.А.Сергеев «Молодежная субкультура»//Социологические исследования, 2008,

            №11, стр.42-47

3.                  Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских

            отношений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.

4.                  www.fom.ru Фонд общественного мнения. 2011

5.                  http://husain-off.ru/

6.                  http://www.retromoda.ru/images/handmade.jpg

7.                  https://yandex.ru/images/search?img_url=http%3A%2F%2Fb

8.                  http://bd.fom.ru/report/map/dd022434

9.             http://fb.ru/article/52138/problema-ottsov-i-detey

                                                                                                                     Приложение 1.

Вопрос: 'Чем, по Вашему мнению, больше всего отличается нынешняя молодежь от поколения их родителей, когда они были молодыми?' 

Опрос населения в 100 населенных пунктах 44 областей, краев и республик России. Интервью по месту жительства 15-16 июня 2002. 1500 респондентов. Дополнительный опрос населения Москвы - 600респондентов.

 Фонд общественного мнения.  При использовании материалов сайта www.fom.ru и базы данных ФОМ (bd.fom.ru) © 2003-2011 Фонд "Общественное мнение"

                                                                                                                       Приложение 2

Результаты анкетирования учащихся  МБОУ «Лянторская СОШ №5 »

 Таблица 1. «Как часто вы проводите  свободное  время с родителями?»

 С возрастом подростки реже проводят свободное время с родителями.

 Таблица 2.«Как вы проводите свободное время с родителями?»

 

                                                               10-12 лет 13-16

семейные праздники	64	52
на рыбалке	8	3
на даче	32	13
посещаем кинотеатры	7	2
совместный отпуск	89	45
занимаемся спортом	5	5
семейные "посиделки"	2	1
редко проводим время вместе	1	10

                                                                                                                     Приложение 3

                                Памятки для родителей

1.      Самое дорогое – это семья. Чаще проводите семейные посиделки и устраивайте семейные праздники.

2.      Помните, что вы тоже в молодости допускали ошибки.

3.      Занятие спортом – хороший пример для подражания!

4.      Принимайте участие вместе с подростками в благотворительных акциях.

5.      Поздравляйте ветеранов с Днём Победы!

6.      Посещайте вместе культурно-развлекательные мероприятия.

7.      «Не читайте нотаций! Покажите жизненным примером!»

                            Памятка для подростков

1.      Помните, родители – это ваша жизненная опора. Родители всегда придут на помощь в трудную минуту.

2.      Не стесняйся спрашивать советов  у старших.

3.      Уважительно относись к старшему поколению. Найди возможность помочь им.

4.      Старайся чаще посещать семейные праздники.

5.      Познакомь родителей со своими увлечениями. И не думай, о том, что они могут тебя не понять.

6.      Старайся находить компромисс со старшими.

7.      Чаще напоминай родителям о своей любви к ним!

• 1 слайд

  «Незримая нить поколений»
  Автор: Лаврененко Юлия
  5в класс
  МБОУ «Лянторская СОШ №5»
  г.п. Лянтор
  

• 2 слайд

  Цель работы: сопоставить жизненные ценности и интересы наших родителей и современного молодого поколения.
  
  
  Задача:
  Провести анкетирование учащихся «Лянторской СОШ №5»
  по теме« Ценности и интересы молодого поколения».
  Изучить уровень жизни старшего поколения и определить их жизненные
  ценности.
  3. Сопоставить полученные данные.
  Выявить взаимосвязь условий жизни и ценностей жизни разных поколений.
  Составить рекомендации для подростков и их родителей с целью нахождения
  общих точек взаимодействия
  

• 3 слайд

  Предмет исследования: жизненные ценности и интересы разных поколений.
  
  Объект исследования: подростки 12-16 лет и их родители.
  
  Гипотеза: разногласия между подростками и их родителями кроятся в формировании разных жизненных интересах и ценностях.
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Как вы проводите свободное время с родителями?»
  
  МБОУ «Лянторская СОШ №5»
  
  

• 11 слайд

  Практическая работа №2
  

• 12 слайд

  Советские школьники
  

• 13 слайд

  Наши дни
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Заключени
  
  Мы частично подтвердили свою гипотезу.
  Многие разногласия нашего поколения со старшим являются следствием разных ценностей, мышлений и приоритетов. "Различных взглядов на жизнь" с родителями являются традиционными, но чаще всего эти различия касаются вопросов вкуса (музыка, одежда, увлечения и др.), привычек и других "мелочей".
  

• 16 слайд

  Выводы.
  1.Во-первых, жизнь в советском союзе была стабильней, чем сейчас, люди были уверены в завтрашнем дне.
  2.Во-вторых, из-за дефицита вещей в стране, главной ценностью людей были не деньги, как сейчас, а семья и общение.
  3.В-третьих, возможности и потребности современного мира подталкивают человека к обогащению.
  4.В-четвертых, недопонимания между поколениями происходит главным образом из-за различия ценностей и приоритетов.
  5.Анкетирование показало, что для всех поколений объединяющим началом служат семейные праздники.
  6.В нашей стране молодёжь разных поколений всегда стремилась к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.
  

• 17 слайд

  Памятки для родителей
  
  1.Самое дорогое – это семья. Чаще проводите семейные посиделки и устраивайте семейные праздники.
  2.Помните, что вы тоже в молодости допускали ошибки.
  3.Занятие спортом – хороший пример для подражания!
  4.Принимайте участие вместе с подростками в благотворительных акциях.
  5.Поздравляйте ветеранов с Днём Победы!
  6.Посещайте вместе культурно-развлекательные мероприятия.
  7.«Не читайте нотаций! Покажите жизненным примером!»
  
  
  

• 18 слайд

  Памятка для подростков
  
  
  1.Помните, родители – это ваша жизненная опора. Родители всегда придут на помощь в трудную минуту.
  2.Не стесняйся спрашивать советов у старших.
  3.Уважительно относись к старшему поколению. Найди возможность помочь им.
  4.Старайся чаще посещать семейные праздники.
  5.Познакомь родителей со своими увлечениями. И не думай, о том, что они могут тебя не понять.
  6.Старайся находить компромисс со старшими.
  7.Чаще напоминай родителям о своей любви к ним!