Исследовательская работа по краеведению

   Министерство образования и науки Красноярского  края Краевое государственное  бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Красноярский краевой детско – юношеский центр « Центр туризма и краеведения»

Краевой фестиваль школьных музеев, клубов патриотической направленности

                   Социально-образовательный  проект « Наследие веков минувших»

                                                                          Васютина Виктория Андреевна

Руководитель: Ланчакова Людмила Александровна

Большой Хабык, 2014

 Введение

В нашем селе имеется памятник истории гражданской войны краевого значения. Знак представляет собой прямоугольную стелу из коричне-серого гранита на бетонном четырехгранном постаменте с трапециевидными сторонами. В основании бетонный стилобат  в форме параллелепипеда. Высота стелы – 1,75м, площадь основания -0,35х0,7м, высота постамента – 0,4м, площадь основания – 0,8х1,45м, высота стилобата – 0,15м, площадь основания 2,3х2,6. На лицевой стороне стелы – мемориальная доска (в настоящее время отсутствует) из жести с выбитым текстом : « В 1919 году за установление советской власти здесь были расстреляны белогвардейцами Шерстнев Г.А., Слободчиков А.М., Слободчикова В.А.»

В настоящее время этот памятник находится на сельском кладбище. На памятнике отсутствует мемориальная доска и многим непонятно, что это  за памятник. Поэтому и появился  проект  «Наследие веков минувших”

Актуальность: 
Крайне необходимо популяризировать историческое наследие села, среди широкой аудитории, потому что популярность в широких кругах населения это защита памятника истории. Защита более надежная, чем федеральный закон. Поэтому разработка подобных проектов будет иметь действительное влияние на решение проблемы.

·       Цель проекта:   обозначить проблему и рассказать о  памятниках минувших веков, с которыми связаны исторические события сохранение памятника  истории краевого значения.

Задачи проекта:

·       Создать информационные материалы: «Наследие Большого Хабыка . История и современность»:

·       открыть web-страницу на школьном сайте.

·       подготовить презентацию: « Достопримечательности нашего села: история и современность» для школьного музея.

·       Выполнить Исследовательскую работу об истории памятника.

·       сохранение памятников истории села в надлежащем состоянии.

·       восстановить мемориальную доску на памятнике;

Участниками проекта в рамках реализации проделана и будет проделана следующая работа:

-будет проведен фестиваль учебных проектов и презентаций: «Пу­тешествие по родному селу »;

-будет проведена акция: «Сохраним наследие веков минувших » с це­лью привлечения внимания к затронутой проблеме и распро­странения знаний о достопримечательностях села:

-будет подготовлена презентация: «Прогулки по Большому Хабыку : виртуальные и вполне реальные»;

-будет создана  Web- страница,  посвященная истории родного села, улицам и людям Большого Хабыка.

Будет выполнена исследовательская работа об истории памятника Г. Шерстневу.

Срок реализации: 2013-2014 гг

Ожидаемые результаты:

 Повышение уровня социальной активности, гражданской ответственности и патриотизма. Повышение уровня информированности молодого поколения о культурно-историческом наследии . Привлечение внимания общественности к проблеме охраны  памятников истории.

Портфолио проекта

Творческая группа получила задание: в течение недели провести анкетирование среди обучающихся 9-11- ых классов и выявить наиболее значимые проблемы школы и нашего села.

Ребята постаралась детально проанализировать предложенные проблемы. Они разделились на микрогруппы. С помощью анкеты для выявления и анализа проблем, социоло­гического опроса, анализа публикаций в средствах массовой информации в течение недели они должны были представить аргументы в пользу выбора решения той или иной проблемы.

При выборе актуальной проблемы нами был использован метод «Ромашка». Было выявлено несколько проблем наиболее интересующих учащихся нашей школы среди 9-11 классов, всего 19 человек:

1.     Употребление ненормативной лексики в обществе - 3

2.     Трудоустройство учащихся в летнее время - 3

3.     Загрязнение окружающей среды - 2

4.     Вредные привычки в среде молодежи - 2

5.     Преступность в среде молодежи - 1

6.     Сохранение  исторического наследия- 8

Проголосовав мы, получили результат, что больше всего учащихся интересует проблема – сохранение исторического наследия . Исходя из всего этого, учащимися 9-11  классов была выбрана тема социального проекта: « Наследие веков минувших».

Сбор и анализ информации.

Начиная работу по сбору информации, мы разделились на рабочие группы. Результаты проведенного социологического опроса отчетли­во подтвердили правильность выбранной темы проекта

Перед творческой группой встала серьезная проблема: что надо сделать,

чтобы поднять интерес к изучению исторического, культурного наследия

малой Родины - своего села.  Они понимали, что очень важно сохра­нить в

памяти своих сверстников, памятники истории.

Ребята встретились с старожилами села , взяли у них интервью.

1.Встреча с руководителем школьного музея Ланчаковой Л.А.

Людмила Александровна порадовалась тому, что у подрастающего по­коления пробуждается интерес к историческому и культурному наследию села.

Вопрос:

«Насколько важна проблема сохранения исторического наследия,

достопримечатель­ностей Большого Хабыка  и их пропаганда?».

Местный краевед ответила, что поднятая проблема актуальна и значи­ма для всех:и для детей, и для молодежи, и даже для пенсионе­ров. Историческое, культурноеи .духовное наследие  -это достояние всех, следовательно, задача каждого- заботиться о его сохранении. Она с болью говорила о разрушающихся памят­никах и о людском беспамятстве.

Сбор информации по проблемам

Задача творческой группы - собрать и проанализировать раз­нообразную

информацию по проблеме проекта.

Мы решили разделиться на несколько исследовательских групп и провести

аналитическую работу по направлениям:

-изучение законодательной базы по данной проблеме;

-изучение материалов средств массовой информации и сай­тов Интернета;

-проведение социологического опроса;

-встречи с компетентными специалистами;

Группа «Юристов»

изучила законодательную базу по интересующей нас проблеме.

(Извлечения)

Конституция РФ 1993 год

Ст. 44. 2. Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям.

Ст. 44.3. Каждый обязан заботится о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры.
Группа «Юристов» , изучала именно данные статьи, так как они относятся к историческому и культурному наследию. В данном случае под историческим и культурным наследием, учащиеся понимали наследие родного края . Так как благодаря изучению и сохранению истории малой родины в них сформируется гражданственность и патриотизм. Кроме этого, учащиеся на практике смогут изучать различные источники , документы.

Изучение нормативно-правовых документов

а) Международные документы:

-«Всеобщая декларация прав человека» от 10.12.1948 г., статья 27;

-«Конвенция об охране всемирного культурного и природного наследия» от 18 ноября 1972 г.

б)Федеральные:

-Конституция РФ(глава2,ст.4

-Федеральный закон РФ от 25 июня 2002 г. №73 - ФЗ « Об объектах

культурного наследия (памятники истории и культуры РФ», принят Государственной думой 24.05.2002 г.;

Закон Красноярского края №8-3166 «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации, расположенных на территории Красноярского края»
Принят: 23.04.2009, последняя редакция от: 27.06.2013

Информация к размышлению

Изучив обширную нормативно-правовую базу, творческая группа выяснила следующее:

1)Международные документы ставят основной задачей реа­лизацию прав

человека и сохранение исторического и культур­ного наследия человечества.

2)Документы федерального значения ставят одной из основ­ных задач

сохранение, защиту памятников культуры и истории, а также

популяризацию знаний о достопримечательностях Рос­сии, региона или

отдельной местности.

3)Документы (постановления) органов местного самоуправ­ления одной из

задач ставят сохранение истории и культурного наследия края.

Творческой группой проведено социологическое исследова­ние. По его

результатам творческая группа сделала некоторые выводы, а именно- к

большому сожалению, большинство поверхностно знают историю своего села, 

практически не ориентируются в исторических фактах, событиях, памятных

местах на территории Большого Хабыка.

Данные социологического исследования окончательно убе­дили ребят в

правильном выборе и социальной значимости дан­ного проекта.

План реализации проекта.

№№ Направление работы Сроки Ответственные 1 Выбор проблемы социального проекта декабрь Руководитель проекта, авторы проекта 2 Выход на родительские собрания, анкетирование декабрь Классные руководители, авторы проекта 3 Анкетирование учащихся, учителей декабрь Авторы проекта 4 Организационные собрания по работе над проектом декабрь Руководитель проекта 5 Конкурс среди учащихся мини проект «Аукцион идей» январь Классные руководители 6 Работа над проектом : « Наследие веков минувших » январь Авторы проекта 7 Встречи со специалистами и другими людьми. январь Классные руководители, учитель истории 8 Изучение специальной литературы для получения дополнительной информации по краеведению. январь Учитель истории, библиотекарь 9 Оформление информационных стендов. Февраль, март Классные руководители, авторы проекта 10 Подготовка программы экскурсий по родному краю(реальных и виртуальных) Апрель-май Учитель истории, литературы, авторы проекта 11 Создание  Web-страницы Июнь-сентябрь Учитель истории, учитель информатики, авторы проекта