Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Исследовательская работа по краеведению
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Исследовательская работа по краеведению

библиотека
материалов

hello_html_566ac73f.gifhello_html_mea4fe4a.gifhello_html_6c3e2cca.gif Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Подгоренская средняя общеобразовательная школа

Калачеевского Муниципального района

Воронежской области



«Ими славится наша школа»

hello_html_m7659cc20.gif









Выполнила: Комарова Анна Ивановна учитель истории, обществознания,



Оглавление





Введение 3

Глава первая «Учителя церковно - приходской школы села Подгорное» 5

Глава вторая «Учителями славится Россия» 8

Глава третья «Директора Подгоренской школы» 13

Заключение 16

Список используемой литературы 17

Приложение



















Введение

«Учитель- это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить»

Лизинский В. М.

Школа начинается с Учителя, славится Учителем, держится на Учителе… Престиж учреждения создается работоспособным, творческим педагогическим коллективом. Поэтому сегодня я хотела бы затронуть тему «Учительства и народного образования» и рассмотреть эту тему в контексте моей родной школы. Я работаю в МКОУ Подгоренская СОШ . С самого начала, проходя по коридорам родной школы, я останавливалась, как будто завороженная перед стендами с изображением и добрых, и открытых, и в некоторой степени строгих, но таких родных наших Учителей. Они взирали свысока на нас, еще робких, неумелых, как будто наставляли, поддерживали каждый шаг. Поэтому я выбрала тему «Ими славится наша школа», так как она актуальна особенно сейчас, когда и наше общество, и государство обратилось к изучению своих истоков, своего края. А ведь все начинается со школы…

Перед собой я поставила цель исследования:

изучить историю развития школы в лицах родных педагогов села Подгорное.

Задачи исследования:

  1. Сформировать осознанное отношение к родной школе, ее прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и их роли в судьбе России;

  2. Развитие навыков исторического познания: сравнительно- сопоставительного анализа районных источников и явлений в сфере народного образования села;

  3. Взять интервью у директора школы; дать анализ старых фото;

  4. Воспитание патриотических чувств, бережного отношения к истории Малой Родины, историческому наследию на примере сельских учителей родного края;

  5. Стремиться укреплять и приумножать достояние истории родной школы

Предмет исследования: педагогический коллектив с. Подгорное Калачеевского района

Избранные методы исследования:

-беседа;

-наблюдения;

-опрос;

-поиск и изучение старых фотографий, архивных документов

В работе дается краткая историческая справка о школе, биографии учителей, приведены фотографии педагогического коллектива разных лет, начиная с первых педагогов-новаторов.

Много полезного материала, который впоследствии лег в источник исследовательской работы, было получено в результате встреч с учителями – ветеранами, учителями – выпускниками нашей школы.

Отталкиваясь от данных, полученных в ходе проведения бесед среди учащихся школы, я задумалась о том, что подрастающие поколение не очень хорошо ознакомлено с историческими фактами школы. И моя работа приобрела более глубокий смысл.


















Глава первая «Учителя церковно - приходской школы села Подгорное»

«Первые поселенцы слободы Подгорной, заселение нашего края началось еще когда не было губернии, а были уезды без губернских городов. Это было в 1640-1645 гг. Царское правительство России направило в наши края на Белогородскую черту 10 тысяч крестьян, которые расселились в наших краях преимущественно около основанной крепости города Воронежа, где была свободная никем не занятая земля. В 1686 году Воронежем управлял Воронежский воевода. Земли при впадении реки Богучара в Дон в 17 веке Воронежский воевода сдавал на откуп богатым купцам. Эти земли назывались Богучарскими, а земли восточной реки Дона при впадении реки Подгорной в Дон были приписаны канцелярии его императорского величества, на которых поселилась Подгорная и другие слободы»1 (заселение нашего края в 1640-1645гг. подтверждается архивными документами, которые имеются в библиотеке Калачеевского района).

«В 1718 году под Сапожковой горой над рекою, где стояли казармы несли пограничную службу «Сторожи»»1 (казармы появлялись в результате того, что крестьяне изнуренные крепостным правом, переходили к русским царям, там они объединялись в полки и несли пограничную службу; наши предки были выходцами из Украины и назывались «Черкассы»).

«В том же 1718 году появился зародыш слободы Подгорной, здесь построились 4 двора 2 брата по фамилии «Паци», «Пырижок» и «Нэстарэнко»»1.

В 1723 году сюда стали приходить люди с Украины, беглые с севера крепостные крестьяне. «И так земельное общество слободы Подгорной с каждым годом развивалось»1.

«В 1800 годах был сделан мост через реку Манино, стала населяться третья по счету улица «Заманина». Богатые люди стали селиться около Преображенской церкви, площадь стала называться «Слободой»»1.

«Чрезмерно тяжела была жизнь наших предков, народ был забитый, темный, неграмотный, но в свою очередь свободолюбивый, в слободе, в те времена было 3 человека знавшие грамоту. Поп и дьячок, которые в церкви исполняли службу, читали священные книги на славянском языке, который нашим предкам был непонятен. Третьим грамотным человеком был волостной писарь, он был наемным, то есть общество искало на стороне и нанимало писаря, и, фактически, он вел канцелярские дела общества»1.

«В 1810 году общество слободы Подгорной вынесло решение и начало строить вместо ветхой деревянной церкви, поставленной в 1740 году, кирпичную церковь, которая была построена и начала работать в 1820 году. При церкви была построена первая в слободе Подгорной церковно - приходская школа (первый очаг грамоты в нашей слободе). В школе обучалось учеников очень мало, их обучал на полуславянском языке церковный дьячок. Задачи церковно-приходской школы состояли в том, что бы обучить мальчиков и девочек за две зимы, а позднее за три зимы читать Псалтырь и Евангелие и другие священные книги. Уроками священной истории занимался поп того прихода, который строил школу»1.

Царское правительство в начале 19 века средств на постройку школ не давало, стремясь держать народ темным и неграмотным, так как оно боялось образованных людей из рабочего и крестьянского сословия.

Учились в городских школах дети помещиков, купцов, чиновников, дети рабочих и крестьян туда не допускались. Только в последней четверти 19 века царское правительство начало строить земские школы в сельской местности с более широким кругом образования и держало учителей за счет казны.

Срок обучения в земских школах составлял четыре года. Так же четыре года обучались дети и в церковно-приходских школах. Здесь тоже появлялись учителя, которых содержало государство. В Подгоренской школе обучалось 36 мальчиков. Учителем был Николай Егорович Кучмистый, законоучителем-священник Матвей Яковлевич Овчаров (см. Приложение рис.1, рис.9).

Учеников, окончивших школу, было очень мало. На сто человек обучающихся экзамены сдавали только десять человек. А остальные, проучившись год или два, вынуждены были бросать школу и помогать своим родителям в хозяйстве. Большинство детей в слободе Подгорной в школу не ходили совсем, так как нечего было одевать и обувать, и они так и оставались неграмотными.

Первая земская школа была построена в Подгорной в 1890 году. Вторая – в 1912 году, но начала она работать только в 1915 году. А в 1919 году здание школы сгорело. В конце 19 века общество слободы Подгорной было достаточно развитой. В 1879 году оно выносит решение построить вторую церковь и при ней еще одну церковно-приходскую школу. Дети в ней обучались три зимы (школа была трехклассной), а после 1914 года она стала четырехклассной.
























Глава вторая «Учителями славится Россия»

В 1920 году при Подгоренском волисполкоме силами партийной и комсомольской ячеек было открыто первое культурное помещение-изба-читальня. В ней неграмотные крестьяне постигали азы грамотности, учились читать и писать. В слободе Подгорной при Советской власти в конце 20-30 гг. располагалось четыре школы (по одной в каждом колхозе): колхоз «Красная Армия» (третий участок), школа находилась возле церкви. Здесь была начальная школа, где обучались дети с первого по четвертый класс. Такие же школы были на втором участке (колхоз имени Карла Маркса), на Русской улице. А в центре слободы была «семилетка», то есть школа, где дети получали неполное среднее образование (с первого по седьмой класс). Учителями работали в основном приезжие. Своих педагогических кадров в селе не было. Директором «семилетки» был Клименко. Завуч – Оропай Иван Григорьевич. Но то, что в селе было целых четыре школы, вовсе не значило, что все без исключения получали прекрасное образование. Зимой очень многие не могли посещать занятия из-за того, что нечего было одеть и обуть, и дети были вынуждены сидеть дома. А в разгар полевых работ ребята должны были помогать своим родителям на полях или в личном хозяйстве оставаться за хозяина, так как отец или мать были в поле. Но, несмотря на эти невзгоды, тяга к учению была крайне велика.

Трудности при обучении в то время были большие: не было тетрадей, карандашей, учебник был один на весь класс. Огромной радостью для подгоренских ребят стало открытие нового здания школы в 1936 году. Это здание до сих пор функционирует. Особое место в школе занимала работа пионерской дружины. Пионервожатой была Чайкина (жительница села Ильинка).

На третьем участке школа располагалась в большом доме раскулаченного местного богатея Котлярова. В годы Великой Отечественной войны работали все четыре школы. Наполняемость классов была очень большая (39-40 человек). Несколько учителей были из числа эвакуированных. Например, биологию вела беженка из Украины. Подгоренская школа воспитала двоих Героев Советского Союза- П.П. Серякова и А.А. Царегородского. В годы войны школа работала в две смены. Хорошо запомнилась бомбежка села гитлеровским самолетом, который сбросил три бомбы. Взрывы были такой мощности, что в школе вылетели стекла, хотя взрыв был очень далеко. Детям сразу же скомандовали лечь на пол, стекла сыпались на учеников. От удара некоторые дети получили легкую контузию.

Десятилетней школа стала в 1959 году. После войны своих учителей стало больше, так как уехали эвакуированные и те, которых присылали работать в Подгорное. Остались в родной школе Попиков В.Н., Перваков М.И., Хвостикова К.И., Арчакова М.М., Токарева А.С., Ломакина А.Е. Многие учителя того поколения ушли из жизни2.

Огромный вклад в школу села Подгорное вложила Босикова М.Н.(см.приложение рис.7)3. Она родилась в слободе Подгорной Калачеевского района в большой крестьянской семье. В 1930 году Мария Никифоровна пошла в школу. В то время принимали детей не моложе 8 лет, но так как девочка к семи годам уже умела бойко читать, знала наизусть много стихов, прочитала довольно много для ребенка книжек, то ее приняли в первый класс. В школе преподавание велось в те годы на украинском языке, а так как ее отец научил читать на русском, то учеба в школе была интересной: Мария Никифоровна изучала новый язык, узнавала новые слова. Так, например дом - будынок, тетрадь - зшиток, общая тетрадь - зачальный зшиток, елка - ялынка, буква -литэра, точка - крапка и т.д. Учиться она любила. Первым учителем был Иван Михайлович. Зимой случился у его соседей пожар. Учитель выскочил тушить легко одетым, простудился и умер от воспаления легких. Мария Никифоровна горько плакала.

В третьем и четвертом классе учителем М.Н. Босиковой был Илья Яковлевич Попов, единственный из ее учителей, с которым у Марии Никифоровны произошел конфликт. Получилось так. На уроке рисования он задал детям срисовать с книги по естествознанию капусту разных цветов. И так как ученица нарисовала точную копию оригинала, то он решил, что Мария каким - то образом «перевела» с книжки, и начал ругать. Впереди Марии сидел сын учительницы - Вася, он и заступился за нее, подтвердив, что она, действительно на рисунок только смотрела. Но учитель так и не поверил и не оценил ее работу, на всю жизнь, оставив в ее сердце обиду недоверием. Семилетнюю школу закончила в 1937 году с похвальной грамотой: «Нестеренко Маше за отличные успехи и примерное поведение». Потом девушка поступает в Богучарское педучилище, там она училась два года. Третий и четвертый курсы заканчивала в Липецке и в Воронеже. В годы Великой Отечественной войны работала на самых разных работах. Вместе с другими колхозниками рыла окопы, противотанковые рвы, землянки и другие укрепления в Калаче, на хуторах.

Осенью 1942 года стали учить молодежь в Калачеевской автошколе на военных шоферов. Пошла учиться и Мария Никифоровна. Когда начались бои на Дону, занятия прекратились, а она стала санитаркой.

Ей больше всего запомнилась осень 43-го. В ночь она с сестрой, Любой Серженко, дежурили в госпитале. Жили на Советской улице г. Калач. Началась бомбежка на вокзале. Девушки вышли раздетыми и стали наблюдать. Потом слышат, гудит самолет у них за спиной. Смотрят, а от него отделилось пять бомб и, покачиваясь, несутся прямо на них. Первая бомба взорвалась рядом с нынешним храмом Александра Невского, вторая - на дороге, убив подругу, третья – у них на дворе, четвертая – пятая на лугу.

В 1950 году Мария Никифоровна получила диплом, а в 1951 приехала в родное село работать в школе учителем немецкого языка. Она прекрасно рисовала, писала стихи, которые заполняют сейчас наш школьный краеведческий музей.

Особое чувство у Марии Никифоровны к учителям. Она говорит, что с их трудом только и сравним крестьянский: одни растят хлеб, другие – Человека с большой буквы.

Хочется процитировать стихотворение, одно из свежих Марии Никифоровны:3

Год за годом идут, век за веком,-

В непрерывном движенье Земля.

Но как короток путь человека,-

Вот уже и у финиша я.

Я витков совершила немало,

На Земле вокруг Солнца лечу.

Беспокойно, немного устала,

Но на вечный покой не хочу.

И когда душа тело оставит,

В запредельную высь поспешит,

В Землю лягу я, с нею останусь

Навсегда вокруг Солнца кружить.

А вот еще одно имя, которое до сих пор прославляет нашу школу – Каньшина Галина Васильевна2. Она родилась 16 февраля 47-го года в Оренбургской области. В 1954 году пошла в первый класс, а в 1966 закончила школу уже в Таджикистане. В этом же году поступила в Таджикский государственный университет. В 1968 году переехала в Узбекистан, где и начала в 1971 году свою трудовую деятельность учителем русского языка и литературы. С 1991 года и по настоящее время работает в МКОУ Подгоренская СОШ. В 2002 году награждена грамотой Министерства образования РФ.

Учителем химии была Бабенко Варвара Васильевна.2 Она родилась в 1934 году. В 1956 закончила факультет естествознания Воронежского педагогического института и была направлена на работу в Сталинградскую область. Проработав три года, переехала в село Подгорное и стала работать учителем химии и замдиректора по УВР. За долгий добросовестный труд была награждена почетными грамотами и дипломами. В 1990 году присвоено звание «Отличник народного просвещения».

Нестеренко Валентина Федоровна работала в Подгоренской школе учителем истории, а затем учителем начальных классов.2 Родилась 10 декабря 48-го года в с. Подгорное. В 1956 году пошла в первый класс. Закончила школу в 1966 и заочно поступила в Балашовский педагогический институт Саратовской области. В Подгоренской школе работала с 1969. В 2004 году пошла на пенсию. Награждена почетной грамотой отдела по образованию администрации Калачеевского района, а так же грамотой министерства Образования РФ.

Заслуженным героем Советского Союза был Василий Демьянович Левченко2. Он родился 31 декабря 1916 года в селе Подгорном. Он рос скромным, трудолюбивым, честным, заботливым мальчиком. С раннего детства он мечтал учить ребят грамоте. И мечты Василия Демьяновича сбылись. Он работал учителем в Подгоренской средней школе. Его очень любили ученики и их родители, с которыми он проводил занятия по ликбезу. В 1939 году во время обучения в университете его, как и других студентов, призвали в ряды Красной армии. Никто точно не знает боевого пути Василия Демьяновича. Брат Василия Демьяновича приехал в Калач и узнал от жены брата, что из Сталинградского фронта в город Калач в 43- м году приезжали военные и сообщили о его гибели. Василий Демьянович Левченко погиб под Сталинградом 20 декабря 42-го года. Он погиб и все погибло, кроме памяти о нем…

В нашей школе и по сей день работают заслуженные педагоги: учителя русского языка и литературы Слепокурова И.И., Соловьева Т.М., учитель математики Кравцов С.А., учитель физики Ковальчук В.М.(см. Приложение рис.5), учитель ИЗО Усова Л.Н., учитель информатики Маяков А.Н., учитель музыки и технологии Саурский М.И.(см. Приложение рис.4), учительница физической культуры Лысенко Е.В., учительница биологии Сергеева Н.Н., опытные учителя начальных классов: Самсонова Т.В., Хованская М.В., Гусакова А.М., Луценко Е.Н.

В настоящее время школа пополняется молодыми учителями. С 2010 года учителем истории и обществознания работает Волкова А.И., с 2011 года учителем химии и зам директора по ВР работает Пономарева Д.С., учителем географии работает Объедков А.В.

2 Исследовательские работы краеведческого музея МКОУ Подгоренская СОШ: «Люди, прославившие с. Подгорное: Босикова М. Н.»; «История одной семьи»; «История Левченко В. Д. и его семьи».

3 Босикова Мария Край Воронежский,- 2008.

Глава третья «Директора Подгоренской школы»

Кашкаров Иван Антонович родился 24 сентября 1914 в селе Манино Калачеевского района. Закончил рабочий факультет в Манино. Затем его призвали на фронт. Через некоторое время был демобилизован из-за зрения. После этого он работал в Манинской школе военруком. Закончил Тамбовский пединститут, филологический факультет (русский язык и литература), а так же Воронежский государственный педагогический институт, исторический факультет и Высшую педагогическую школу. С 1954 по 1968 годы работал директором Подгоренской школы. Умер 28 января 1968 года, похоронен в родном селе Манино4.

Попиков Василий Никифорович родился 14 января 1920 года в селе Подгорном. 4После школы поступил в педучилище, окончил его и был направлен учителем начальных классов в Манинскую школу. Спустя год его переводят завучем начальной школы в село Советское. Затем был на фронте. В ноябре 1945 года вернулся с войны в родное село. Сначала работал завучем начальной школы в колхозе им. Малаховского. Закончил заочно Мичуринский пединститут. В 1950 году был переведен в семилетнюю школу села Подгорное учителем биологии и географии. В 1951 году Василий Никифорович поступает в Воронежский государственный пединститут на отделение химии и биологии и продолжает свою педагогическую деятельность в Подгоренской школе в должности директора с 1968 - 1970 гг. Умер в 2003 году.

Пастухин Георгий Григорьевич родился 23 мая 1924 года в селе Большой Зерентуй Калганского района Читинской области. После окончания средней школы в 1942 года был призван на военную службу, где участвовал в войне с Японией. В ноябре 1945 года был демобилизован и вернулся домой. В 1947 году поступил заочно в педучилище Читинской области. После его окончания с 1951 года там же работал учителем начальных классов, а затем в селе Толучеево Воронежской области. В 1963 году закончил заочно Воронежский государственный университет и работал до пенсионного возраста учителем истории и обществознания, с 1970 по 1984 годы – в качестве директора Подгоренской школы. Умер в 1999 году.5

Пономарев Вячеслав Иванович родился 25 сентября 1951 года в селе Давыдовка Лискинского района. В 1968 году окончил среднюю школу. Один год работал в городе Острогожске оператором на свеклопункте. С 1969 по 1971 годы служил в рядах Советской Армии. С 1971 по 1976 годы учился в Воронежском государственном педагогическом институте на физико-математическом факультете. По окончании его был назначен учителем математики в Заброденскую среднюю школу. В 1983 году заочно окончил исторический факультет Воронежского государственного пединститута. В 1984 году назначен директором Подгоренской средней школы, где проработал семь лет. В 1991 году был избран главой администрации Подгоренского сельского поселения. Награжден почетными грамотами района и областной администрации, почетным знаком и почетной грамотой Министерства образования РФ.5

Кравцов Сергей Алексеевич родился 14 августа 1958 года в селе Подгорном в селе колхозников. В 1975 году окончил среднюю школу и поступил на физико-математический факультет Воронежского государственного педагогического института. По окончании был направлен в Серяковскую восьмилетнюю школу, а через год в 1980 году переведен в Подгоренскую школу учителем математики. С 1991 по 1992 годы работал директором школы, после десять лет работал зам директора по УВР. В 1996 году награжден знаком «Отличник народного просвещения». Сергей Алексеевич работает учителем математики в МКОУ Подгоренской СОШ по сей день.4

Климова Валентина Николаевна родилась 2 мая 1957 года в селе Землянка Воробьевского района. В 1974 году окончила десять классов Мужичанской средней школы Воробьевского района. В 1980 году закончила Тамбовский государственный пединститут факультет иностранных языков. В 1985 году принята в Подгоренскую среднюю школу учителем немецкого языка, а с 1992 года и по настоящее время работает директором МКОУ Подгоренская СОШ. Трудовая деятельность Валентины Николаевны отмечена почетной грамотой главного отдела по образованию, двумя почетными грамотами администрации Калачеевского района, почетной грамотой главного управления образования. В 2000-м году награждена нагрудным знаком «Почетный работник народного образования»4.




































4 Альбом фотографий МКОУ Подгоренской СОШ с 1958 года.

5 Ресурсы Интернет (сайт Калачеевского муниципального поселения).

Заключение

В результате проведенной работы цель исследования достигнута. Работая над темой изучения истории школы, я проанализировала имеющиеся материалы и провела несколько встреч и бесед с учителями, тем самым узнала много интересного о школе и восстановила некоторые факты из ее истории.

Сопоставив данные опроса учащихся нашей школы, можно сделать заключение, что вопрос о годе основания школы вызвал у учащихся замешательство. Я пришла к выводам, что многим неизвестно, как строилась школа, кто работал в те первые годы. По истории школы в ходе исследования возникало много вопросов: и о количестве педагогического коллектива, и о количестве выпускников, и о количестве общего числа учащихся. Но я думаю, что на эти вопросы можно будет ответить в ходе дальнейшего исследования. Многое рассказали старые фотографии о первом выпуске новой школы, руководителях школы, педагогическом коллективе. Я считаю, что тема моей работы актуальна, должна быть продолжена.

В последнее время все больше внимания уделяется изучению родного края. А история родной школы неразрывно связана с историей нашей малой Родины

Каждый гражданин страны обязан знать историю своей родины, страницы из жизни школы, где он учился, кто его учил и воспитывал. Нельзя никогда забывать самого первого учителя. Ведь все, что мы познаем впервые, садясь за школьные парты – это благодаря Ему, нашему первому учителю. Самое главное, изучив историю школы, ее традиции, необходимо передавать их из поколения в поколение.

Профессия учителя очень благородна и ответственна за воспитание подрастающего поколения. В ходе анализа фотоматериалов, встреч с учителями – ветеранами, бесед с моим первым учителем, я поняла, что они были патриотами своей профессии и прикладывали все усилия для того, чтобы передать все свои знания детям. Они стремились к тому, чтобы воспитать человека с большой буквы.


Список используемой литературы

  1. История слободы Подгорной Калачеевского района Воронежской области (исторический источник, автор – Луценко Федор Филиппович);

  2. Исследовательские работы краеведческого музея МКОУ Подгоренская СОШ: «Люди, прославившие с. Подгорное: Босикова М. Н.»; «История одной семьи»; «История Левченко В. Д. и его семьи»;

  3. Альбом фотографий МКОУ Подгоренской СОШ с 1958 года;

  4. Босикова Мария Край Воронежский,- 2008;

  5. Ресурсы Интернет (сайт Калачеевского муниципального поселения).

































hello_html_m12c4800b.gif

















1История слободы Подгорной Калачеевского района Воронежской области (исторический источник, автор – Луценко Федор Филиппович).

18



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров372
Номер материала ДВ-386639
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх