Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Исследовательская работа по краеведению "Годы ,опаленные войной".

Исследовательская работа по краеведению "Годы ,опаленные войной".

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:


Районная конференции «Я помню! Я горжусь!»











Исследовательская работа


«Годы, опалённые войной»


Автор работы – Тумина Мария Алексеевна,

ученица 11 класса МКОУ Михайловской средней общеобразовательной школы Воронежской области,

Кантемировского района.


Домашний адрес: 396710 Воронежская область,

Кантемировский район, с. Михайловка,

ул. Солнечная, 38.

Домашний телефон: (47367) 40-423.


Руководитель работы – Гладуш Ольга Владимировна, учитель русского языка и литературы, руководитель школьного краеведческого музея «Память» Михайловской средней общеобразовательной школы.











Декабрь, 2013 год.


Оглавление



Введение…………………………………………………………………………..2

  1. Фронтовые дороги Сердюкова Петра Ивановича, участника Сталинградского сражения………..……………………………………. 4

  2. Путь от рядового до подполковника: военная биография Жидкова Александра Ивановича………………………………………………….. 7

  3. Из воспоминаний фронтовой медицинской сестры Скаргиной Татьяны Борисовны………………………………………………………………..10

  4. Юность, опалённая войной. Из воспоминаний бойца 21 армии 3-й дивизии 4-го полка ВНОС ПВО Перебейнос Евдокии Петровны……12

Заключение………………………………………………………………………14

Источники и литература………………………………………………………...15






























Введение

Великая Отечественная война – одно из самых ужасных испытаний, выпавших на долю советского народа. Её тяжести и кровопролития наложили огромный отпечаток на сознание людей.

Со времени войны прошло более шестидесяти пяти лет. Почему же многие подвиги остались до сих пор в памяти людей, сколько бы времени не прошло? Этим вопросом задаётся ни одно поколение. Этот вопрос вызывает неподдельный интерес и у меня. Я, как и мои ровесники, не знаю войны. Не знаю и не хочу войны. Но ведь её не хотели и те, кто погибал, не думая о смерти, о том, что не увидят больше ни солнца, ни травы, ни детей. Я думаю, что война – это великий урок для всех людей. Мы, нынешнее поколение, родившееся в мирное время, изучая историю своей страны, своих предков, понимаем, насколько тяжелы были испытания войны, сколько горя принесла она людям, как нелегко было переосмысливать нравственные ценности перед лицом смерти, и насколько ужасна смерть.

Непосильное бремя тягот и страданий вынесли на своих плечах солдаты и офицеры, рабочие и колхозники, дети и взрослые. Много написано и сказано о воинском подвиге и гораздо меньше о подвиге тех, кто трудился в тылу врага. «Всё для фронта, всё для победы», - этот лозунг вдохновлял тружеников тыла, давал им новые силы. И из заводских цехов выходили новые танки, самолёты, артиллерийские орудия, снаряды, патроны, военное снаряжение для Советской Армии. Трудно поверить, что вся эта сложная техника создавалась руками женщин и детей, ведь мужчины были на фронте.

У той войны была и непарадная сторона. Нельзя забывать, что сороковые годы были временами сталинских репрессий. И нередко тот, кто был настоящим героем на фронте, оказался «врагом народа», возвратившись домой. Но и это сумели преодолеть советские люди.

Именно о них, вынесших все тяготы войны, сумевших пронести глубокую веру в справедливость, приблизивших долгожданный День Победы и пойдёт речь в моей исследовательской работе «Годы, опалённые войной».

Эта тема актуальна и очень важна. В наше время, когда происходит переосмысление нравственных ценностей, взаимное отчуждение людей, утрата смысла жизни, разобщённость, очень важно говорить о тех моментах истории и о тех людях, которые являются живым примером русского национального характера, учат нас быть стойкими, честными, преданными своим идеалам. Именно о таких людях, моих земляках, и пойдёт речь в исследовательской работе.

Цель исследовательской работы – раскрыть роль судеб моих земляков в военной биографии страны.

Для реализации цели поставлены задачи:

  1. Изучить биографии людей села, внёсших вклад в приближение Дня Победы.

  2. Определить, какую роль сыграла Великая Отечественная война в их жизни.

  3. Показать значимость и важность общего дела моих односельчан в период войны, а также в послевоенное время.

Для реализации поставленных задач я провела большую работу по изучению источников, среди которых особенно выделяю «Край Воронежский: судьбы людские» под редакцией Пегарькова И.Г., «Край Кантемировский», Аббасов А., Головина Л.А., «А память нам покоя не даёт…» под редакцией Селезнёвой.

Также встретилась с родственниками участников войны, о которых пойдёт речь в исследовательской работе, собрала материал (фотографии, воспоминания, биографии), рассказывающий о судьбах земляков-участников Великой Отечественной войны, изучила архивные документы школьного краеведческого музея «Память».

Работа состоит из четырёх глав. Каждая рассказывает не просто об участнике войны, а о человеке-легенде, у которого был свой трудный путь через войну к победе.

Изучение судеб отдельных личностей в судьбе Отчизны рассмотрено мною в новых исторических условиях. И я попытаюсь на основе проведённой мною исследовательской работы показать значимость судьбы простого русского человека в решении общенародной проблемы, а также воздействовать на умы и сердца всех тех, кому дорога память, кто осознаёт свою причастность к истории родины, кто с уважением относится к подвигам своих предков.
























I. Фронтовые дороги Сердюкова Петра Ивановича, участника Сталинградского сражения


Историю вершит народ. Он же – её летописец. Рассказы об участниках Великой Отечественной войны, которые я сегодня представляю, - страницы летописи. Вдумайтесь в них, и вы поймёте: нам есть что помнить, и есть чем гордиться. Эхо Великой Победы с годами не утихает. Память о ней в сердце нынешнего, и, я уверена, будущих поколений.

Война прошла по жизни страшным крошевом,

Привычки и желания смешав,

И пролегла меж будущим и прошлым

Истории кровавая межа.

Великая Отечественная война призвала на фронт более 300-т жителей Михайловки. 192 из них не вернулись в родное село. В нашем музее бережно хранятся фотографии, воспоминания, биографии фронтовиков. У тех, кто не вернулся, биографии короткие, потому что многие погибли молодыми. У оставшихся в живых основную часть их жизнеописания занимает война, потому что она стала самым главным, самым горьким и страшным событием в их жизни. И даже светлый праздник Победы был для них со слезами на глазах», потому что вспоминать пережитое было трудно.

Вспомним некоторых наших земляков, участников войны. Среди них много известных, ставших знаменитыми героями, а много простых, обычных людей, без незаметного труда которых не наступил бы долгожданный День Победы.

Среди них Сердюков Пётр Иванович, участник Сталинградской битвы, мой земляк, судьба которого интересна в том плане, что Петр Иванович пережил не только Великую Отечественную войну, но и послевоенное время, воспитал прекрасных детей, внёс свой вклад в развитие родного края. Своей жизнью он доказал, что жить надо не просто, а принося пользу родине и людям.

Сердюков Пётр Иванович родился 15 октября 1923 года в семье украинцев Сердюкова Ивана Семёновича и Дарьи Захаровны на хуторе Златополь Кантемировского района Воронежской области. Детство было подчас голодным и босым. Грамоту освоил благодаря сельскому учителю да старшим братьям. С детства помогал отцу на поле выращивать хлеб. Начало войны пережил в родном селе, а уже 22 января 1942 года был призван комиссией при Михайловском районном военном комиссариате к строевой службе, 23 февраля 1942 года принял присягу при 274-м стрелковом полку, принимал участие в военных действиях с августа 1942 года по июль 1943 года.

В августе 1942 года был переведён в 241-й стрелковый полк войск МВД, в ноябре 1942 – в 126-й стрелковый батальон.

Именно это датирование является живым свидетелем участия Сердюкова Петра Ивановича в Сталинградском сражении.

Я уже в течение трёх лет с большим удовольствием занимаюсь в духовно-патриотическом объединении «Степняки» при школьном краеведческом музеи «Память» и являюсь экскурсоводом в военном зале. Для ребят нашей школы, а также выпускников, родителей, гостей школы я совместно с членами объединения провожу экскурсии, рассказываю о знаменитых людях села. Однажды меня заинтересовала судьба человека, который жил со мною в одном селе и носил звание «Человек-легенда». Это Сердюков Пётр Иванович. Я неоднократно встречалась с родственниками Петра Ивановича, изучала документы войны, личные вещи и однажды обнаружила в личном дневнике вот такие записи: «Мы шли сквозь железный ветер навстречу своей судьбе, обратной дороги не было. Накануне бушевала буря, а утром небо стало чистым, синим, бездонным. Будто природа сама готовилась к той радости, которая ожидала нас. На рассвете мы услышали, что пулемётные и винтовочные выстрел раздаются в тылу врага. Мы поняли – до окопов, где воюют защитники Сталинграда, осталось совсем немного. Вечером 25 января 1943 года из штаба армии сообщили: окраина Сталинграда от нас в 3-4-х километрах.

Много дней и ночей войска Донского фронта с запада пробивались к Волге. Не передать все трудности этого солдатского пути. Железный ветер бил навстречу поднимавшимся в атаку батальонам, каждую высотку, руины населённого пункта, степной колодец брали с боями. Бойцы шли в наступление по глубокому снегу, в бураны, когда в двух шагах не видно окопов, из которых бил враг. Морозы стояли такие, что железо обжигало, когда за него брались руками. После боя в открытой степи негде было укрыться и обогреться. Враг, отступая, сжигал все посёлки. Не могли даже найти дерева, чтобы разжечь костёр.

Так шли вперёд, метр за метром освобождая от врага нашу родную землю. Торопились на выручку к сталинградцам, которые сражались на узкой кромке волжского берега. И даже в эти последние часы, когда впереди показались руины израненного города, погибали в бою наши товарищи.

Едва показались из-за горизонта яркие солнечные лучи, как вдруг впереди раздалось «Ура!» С востока к нам через вражеские траншеи пробивались бойцы из Сталинграда. Как долго мы мечтали об этом! Последние метры бежали навстречу друг другу. Не передать радость, которую мы все испытывали.

Мы поднялись на Мамаев курган. Впервые с вершины увидели кварталы израненного города. Это было огромное поле боя. Перепаханные воронками площади, бесформенные груды руин, обугленные деревья парков. Между домами стояли разбитые орудия и танки. На улицах ещё шли бои. «Здравствуй, Сталинград, - говорили мы. – Будем верны твоему мужеству» [1].

И оставались верны мужеству Сталинграда стойкие сыны Отечества, среди которых был и мой земляк, Сердюков Пётр Иванович.

Я не перестаю удивляться который раз тому, как человек, который почти не обладал грамотой, так ярко смог передать в своих воспоминаниях все точности и тонкости военного времени?

………………………………………………………………………………………………..

1. «А память нам покоя не даёт…» Под ред. Селезнёвой.

Наверное, война воспитала в нём иного человека, а воспоминания помогли оформить его сыновья и дочь и оставили при этом прочную связь между настоящим и прошлым.

Работая над «Живой летописью войны», мне удалось также узнать, что с июля 1943 года Сердюков Петр Иванович был переведён в 79-й пограничный полк и пробыл там по май 1944 года. С декабря 1944 года служил автоматчиком в 6-м пограничном отряде. Эта служба закончилась в апреле 1946 года.

Да. Огромен военный путь – путь расстоянием в жизнь, где много воспоминаний и впечатлений. Часто уже в мирное время Пётр Иванович вспоминал о том, как он из-под пуль выносил раненых. У него разрывалось сердце от этих страшных картин: кругом кровь, люди без рук, ног, предсмертные крики. Сколько нужно было смелости, чтобы это вынести! Но вера в победу двигала таких, как Пётр Иванович, вперёд. А охраняла их любовь матерей, жён, жившая во времени и на расстоянии.

Демобилизовался Сердюков Пётр Иванович из рядов Советской Армии в 1946 году. С этого момента стал жить на хуторе Златополь. В 1950 году женился на Сухопариной Александре Андреевне. После свадьбы оба уехали на Донбасс. В течение нескольких лет работал на шахте Севастьяновского треста «Чистяковантрацит» пробойщико, а жена работала вагонщицей (вывозила уголь из пробоин). В 1959 году переехали в Михайловку, до пенсии работал трактористом.

За заслуги пред родиной награждён правительственными наградами: медалями «За боевые заслуги», «За Победу над Германией», «За оборону Сталинграда». В мирное послевоенное время за хорошую работу на шахте имени Киселёва была объявлена благодарность, неоднократно награждён почётными грамотами за добросовестный труд.

Петра Ивановича, к сожалению, в живых уже нет. Но память о нём навечно останется в наших сердцах. Память об этом человеке сохранена и в нашем школьном музее: собран интересный материал о жизни Петра Ивановича в рамках акции «Живая летопись войны», на стенде «Участники Великой Отечественной войны» представлены фотографии, документы времён войны. А главное, с особой добротой и вниманием вспоминают об этом человеке те, кто знал его, кто трудился рядом с ним. И наша задача, членов духовно-патриотического объединения «Степняки», в том числе и меня, не останавливаться на достигнутом, а продолжить работу по изучению судьбы Сердюкова П.И.








II. Путь от рядового до подполковника: военная биография Жидкова Александра Ивановича


Интересен и сложен жизненный путь Жидкова Александра Ивановича, человека, который прошёл через все трудности жизни, не растеряв при этом твёрдость характера, силу воли, стремление быть верным и честным до конца. Война тоже оставила свой отпечаток на судьбе Александра Ивановича. Но кто знает, может, именно она воспитала в Александре Ивановиче мудрого человека.

Первое знакомство с этим человеком состоялось у меня при посещении школьного музея. На меня смотрел со стенда молодой, вихрастый юноша. Открытый взгляд, улыбка.… Даже и не скажешь, что это фотография военных лет. Но за всем этим целая жизнь. И я решила изучить судьбу этого человека, соприкоснуться с тайнами и заветными мечтами молодого русского солдата, давшего нам радостное детство. Весь тот материал, который я представляю в исследовательской работе, оформлен благодаря архивным документам и записям «Живая летопись войны» школьного музея.

Александр Иванович Жидков родился на мирной земле в селе Луговое Колышлейского района Пензенской области 4 июня 1923 года. Он хорошо знал, как шумят весенние грозы, но никогда не слышал орудийного грома. Он видел, как строят новые дома, но не подозревал, как легко разрушаются они под градом бомб и снарядов. Он знал, как обрываются сны, но трудно было поверить, что человеческую жизнь оборвать также просто, как весёлый утренний сон.

Прошло безоблачное детство. Александр Иванович поступает в Бобруйское (ныне Омское) танковое училище, получив специальность воентехника второго ранга. 13 декабря 1941 года успешно заканчивает училище. Но в это время 22 июня 1941 года мирная жизнь нашего народа была нарушена нападением фашистской Германии. Наша страна вступила в смертный бой с коварным, жестоким врагом.

Александр Иванович после окончания Бобруйского (ныне Омского) училища направлен на Западный фронт командиром взвода 8-й танковой бригады. За особые заслуги был награждён медалью «За отвагу» за защиту города Бобруйска.

После переформировки подразделений Александра Ивановича переводят на Южный фронт командиром взвода 110-й танковой бригады. Участвовал в Яссо-Кишинёвской операции, был ранен и направлен на излечение в эвакогоспиталь в город Горький. А домой в письмах писал: «Слышу стрельбу в соседнем лесочке. Там наши отбивают очередную атаку фашистов. Враг настойчив, рвётся вперёд. Но Москву мы не отдадим ни за что! Перед нами благородная задача – очистить нашу Землю от фашистских варваров, чтобы наши дети – будущее Родины - жили достойно. Я уверен в нашей победе. Я скоро выздоровею, мне снова выпадет счастье бить врага».

После выздоровления через два месяца Александр Иванович попадает на Ленинградский, а затем на Степной фронт, где командует танком 36-го отдельного гвардейского тяжелотанкового полка. Здесь он получает орден Красной Звезды. А с 12 июня 1944 года участвует в танковом сражении под Прохоровкой в должности командира взвода 78-го отдельного гвардейского тяжелотанкового полка (Украинский фронт). В этом бою Александр Иванович горел в танке, подожжённом фашистами, спасся сам и спас своего раненого друга из горящего танка.

Разве можно всё перечислить, что пережили, перетерпели, выстрадали?! Солдаты сражались во имя мира и мечтали о мирной будущей жизни в передышках между боями, в тесных землянках и в холодных окопах. Такие молодые они грудью встречали врага, защищая Родину. И выстояли, победили.

Войну закончил Александр Иванович в декабре 1944 года в Чехии, перед Брно. После войны направляют его в Челябинск в учебный танковый полк. Он осваивает новый танк СУ – 100. С августа 1945 года по апрель 1947 года служит в танковом батальоне Южной группы войск в Болгарии. Демобилизован в 1947 году.

Кто лучше всего знает историю, чем тот человек, который сам прошёл через трудные военные дороги, сражаясь во имя мира, мечтая о будущей мирной жизни? Дорога была выбрана прямая и правильная: пединститут, исторический факультет. Много лет преподавал Александр Иванович историю. Затем работал директором Валентиновской восьмилетней школы, и до конца своего трудового пути работал директором Михайловской средней школы.

Из воспоминаний учителя истории Самойленко Елены Николаевны, ученицы Александра Ивановича: «Это был творчески работающий человек и руководитель, глубоко понимающий проблемы современной школы. Беззаветно преданный детям педагог, стремящийся дать каждому ребёнку прочные знания. Он считал, что дети по своей природе любят школу, интересуются учёбой, но важно вселить уверенность в собственные силы каждому школьнику.

Александр Иванович всегда был приветливый, вежливый, доброжелательный, подтянутый, но и требовательный не только к другим, но и к себе. Секрет его мастерства содержался в творческом отношении к своему делу. Он не только учил ребят, делился опытом со своими коллегами, но постоянно учился сам, много работал над повышением своего профессионального уровня.

Уроки Александра Ивановича отличались чёткостью, логичностью, глубоким содержанием. Постоянный творческий поиск, непрекращающийся диалог, совместный коллективный труд, душевное родство учителя, учеников и родителей – вот характерная черта работы этого педагога» [1].



...........................................................................................................................................................

1. Материалы школьного краеведческого музея «Память».



Рядом с Александром Ивановичем нога в ногу шагала, была поддержкой, опорой, надёжным другом его жена – Александра Семёновна – бывший учитель русского языка и литературы. Они воспитали четверых замечательных детей.

В их большом семействе есть и внуки, есть и правнуки. И, конечно же, как и в каждой семье, бывает очень много проблем. Но их дом никогда не бывает пустым. Здесь царит доброжелательная и приветливая обстановка, тепло, уют. Мне очень приятно встречаться и разговаривать с Александрой Семёновной, с человеком открытой души, с человеком, который прожил большую и насыщенную жизнь. Иногда с радостью, а то и с грустью вспоминает Александра Семёновна прожитую жизнь. Но всегда при встрече обязательно скажет: «Жаль, что люди не бывают вечны.… Стали проявлять себя военные раны. Но Александр Иванович никогда не жаловался и старался не рассказывать о них, хотя был увлечённым собеседником. Он особенно интересно говорил о своих фронтовых друзьях».

Умер Александр Иванович в 1999 году. Но память об этом замечательном человеке будет вечной. Его знает не только каждый житель нашего села, но и многие в Кантемировском и других районах. О нём всегда вспоминают только добрыми словами.

Да, ещё одна судьба. Судьба, длиною в жизнь. Маленькая частичка нашей огромной Родины, нашей победы. И я вновь обращаю свой взгляд на фотографию молодого солдата и понимаю, откуда в нём столько энергии, мужества и преданности своим идеалам.

Я думаю, что судьба этого человека нашла своё отражение и в судьбе Отчизны. Александр Иванович прожил достойную и насыщенную жизнь. С таких, как он, нам, молодому поколению, надо брать пример.

Школьный краеведческий музей «Память» располагает довольно большим материалом о жизни Жидкова Александра Ивановича. Но, как мне кажется, возможно, восстановить связь с боевыми товарищами (или их родственниками) Александра Ивановича.















III. Из воспоминаний фронтовой медицинской хирургической сестры Скаргиной Татьяны Борисовны


На фронт мы уходили добровольно,

Едва семнадцать исполнялось нам.

И рано овдовевшим матерям

От сердца отрывать нас было больно.

Из непроглядной темени перронов

Со свистом нас военный ветер нёс,

Винтовки сжав, мы прыгали в вагоны,

Не понимая материнских слёз…


«Понятия женщина и война несовместимы. Война – это смерть, а с женщиной связано продолжение рода человеческого. Но и на женские хрупкие плечи выпали трудные испытания – они были воинами, они трудились в тылу, приближая долгожданный День победы.

Женщина на войне. Женщина-воин. Женщина-труженица. Воспоминания их о тех суровых военных буднях не могут никого оставить равнодушными. Они сражались на фронте, они трудились в тылу, они взвалили на свои плечи непосильную ношу, страшный груз военных лет. Они не согнулись, не сломились, не вздрогнули – вынесли, выдержали всё, и даже то, что часто было не под силу мужчинам» [1]. В воспоминаниях они немногословны, больно и грустно вспоминать те трудные военные годы, на которые пришлась их молодость, опалённая войной.

Фронтовые медицинские сёстры.… Сколько чужого горя и несчастий пришлось вынести им, хрупким и молоденьким на своих плечах и не согнуться, и не остаться равнодушными к чужому горю, а принимать его, как своё. Скольких искалеченных, измученных, израненных выходили, вырвали с того света их заботливые руки и добрые сердца. Среди таких медицинских сестёр была Скаргина (Яковлева) Татьяна Борисовна.

Изучив архивные документы школьного музея, встретившись с дочерью Татьяны Борисовны Ярцевой Валентиной Ивановной, я узнала много интересного и ценного из жизни Скаргиной Татьяны Борисовны. Особенно меня заинтересовали сведения военной поры. Из архивных записей школьного музея «Память»: «В июне 1944 года, после окончания Россошанского медицинского училища, была призвана на фронт. Госпиталь, расположенный в городе Львове, принимал раненых с передовой. Сколько бессонных ночей пришлось провести хирургической медсестре у постелей раненых, выхаживая их после операций. Сколько благодарностей было потом, когда больной поправлялся и уходил вновь на передовую.



………………………………………………………………………………………………

1. Н.Г. Пегарьков. «Край Воронежский: судьбы людские».

Госпиталь двигался вслед за действующей армией. Находясь на территории Австрии, Татьяна Борисовна сама чуть не распрощалась с жизнью. Три недели находилась между жизнью и смертью, пока не отступил брюшной тиф.

Демобилизовалась в 1946 году, вернулась в Михайловку, здесь вышла замуж, воспитала двух прекрасных дочерей. Всю жизнь проработала Татьяна Борисовна в Михайловской участковой больнице, и помнят её односельчане как отзывчивого и очень добросовестного работника».

А вот что рассказывает дочь Татьяны Борисовны Ярцева Валентина Ивановна: «Мама о войне вспоминать не любила. Уж очень глубоки были раны, нанесённые в те суровые дни. Очень долгое время поддерживала связь с боевыми подругами. Фотографии военного и послевоенного времени хранила очень бережно всю свою жизнь».

Татьяна Борисовна награждена медалью «За победу над Германией», орденом «Отечественной войны» II степени, юбилейными медалями, грамотами, благодарностями за добросовестный труд в мирное время.

Ещё одна страничка судьбы простой русской женщины. Казалось бы, ничего необычного. Но за этой необычностью мы видим стойкость и мужество, мудрость и талант, которые так часто не хватаем нам сейчас.


























IY. Юность, опалённая войной. Из воспоминаний бойца 21 армии 3-й дивизии 4-го полка ВНОС ПВО Перебейнос Евдокии Петровны


Среди юных воинов была и Перебейнос Евдокия Петровна. Она, молодая, красивая, талантливая, тоже познала все тяготы войны, прошла до Германии, выдержав всё на своём жизненном пути.

Материал, представленный в моей исследовательской работе, в основном построен на воспоминаниях Евдокии Петровны. К сожалению, она часто болеет, ей уже трудно говорить. Но всё собранное об этом человеке (статьи в газетах, фотографии, воспоминания, документы, творческие работы) мы бережно храним не только в нашем школьном музее, но и в сердцах.

В апреле 1942 года молоденькую восемнадцатилетнюю девушку, учителя начальных классов Писаревской школы, педколлектив и её первоклассники провожали на фронт. Она стала бойцом 21 армии войск противовоздушной обороны. Вот что вспоминает Евдокия Петровна: « Нас, молодых девушек, а в полку было около 2 тысяч, обучали по звуку опознавать свои и вражеские самолёты и быстро передавать сведения в часть. Часть поднимала зенитки и самолёты-истребители на защиту коммуникаций и железнодорожных узлов… Трудно, очень трудно было нести службу, в зимнюю стужу и в проливные дожди, днём и ночью прислушиваясь к звукам приближающихся самолётов. Вносовцы. Так называли нас. Вносовцы – это воздушные разведчики, глаза и уши фронта. Жили в степи, в землянках на посту по 4-5 девушек-воинов, за несколько километров от населённых пунктов» [1].

Трудными дорогами прошла Евдокия Петровна, пронесла через всю войну свой комсомольский билет. Сейчас он хранится в школьном музее. Имеет боевые награды: Орден Отечественной войны, многочисленные награды. Евдокия Петровна до недавнего времени была частым гостем нашей школы. Её рассказы о войне не могут оставить равнодушными. На память об одной из таких встреч ученики краеведческого кружка «Поиск» подарили Евдокии Петровне стихотворение, которое посвятили её судьбе.

В простой небольшой деревушке

Девчушка Дуняша жила.

И, как у многих детишек,

Мечта у неё была.

Мечтала работать в школе,

О том, как войдёт в свой класс,

И как на неё устремятся

С десяток внимательных глаз.


………………………………………………………………………………………………..

1. Материала школьного краеведческого музея «Память».


И дни пролетели, как птицы,

За ними промчались года.

Сбылось то, о чём мечтала,

Детишек учит она.


Казалось, так будет вечно,

И счастью не будет конца.

И будет жизнь бесконечной,

Но вот началась война.


Ей было всего восемнадцать,

Когда разразилась война.

Нельзя поступить иначе:

На фронт уходит она.


Трудно и очень страшно

В степи, в холодную ночь

Ловить самолётов звуки,

Чтоб нашим бойцам помочь.


Вот так проходила служба,

Пока не прошла война.

«Глаза и уши фронта», -

Летела о них молва.


С весною пришла победа,

Закончилась эта война.

И в августе сорок пятого

Домой возвратилась она.


Сентябрь. Она снова в школе.

Кружит осенний лист.

«Здравствуйте, дети! Садитесь! –

Опять продолжается жизнь».












Заключение


«Каждое мгновение, нескончаемый поток времени устремляется вперёд и влечёт нас за собой. И мы подвластны этому потоку: мы живём новым днём, порой забывая своё прошлое, то прошлое, что связано и с каждым из нас, и с историей всех вместе, с историей людей, которые так гордо зовутся россиянами» [1].

Но, к сожалению, мы редко заставляем себя думать о жизни, о былой войне, о тех, которые гибли ради блага других, о тех, которые совершали бессмертные подвиги и сами порой оставались безымянными. Какое право мы имеем забывать о них? Забыть можно многое, но войну – нельзя! Слишком много было поставлено на карту: дом, близкие, жизнь и, в конце концов, Родина. Тогда для себя не требовали ничего, а шли вперёд год за годом, помня лишь о том, что борются ради святой справедливости, ради своих детей.

Можно ли забыть о Великой Отечественной войне, о боли и трагедии каждого? Имеем ли мы на это человеческое право? Нет! По-моему, мы можем лишь гордиться тем, что нашему народу есть что вспомнить, есть что ставить в пример, есть кому подражать!

В заключении мне бы хотелось ещё раз отметить важность и необходимость сохранения памяти, уважения и преклонения перед теми, кто подарил нам жизнь. В своей исследовательской работе «Годы, опалённые войной» я попыталась раскрыть роль судеб моих земляков – участников Великой Отечественной войны в военной биографии страны, при этом решить такие задачи, как изучение биографий участников Великой Отечественной войны, внёсших вклад в приближение Победы; значение роли войны в жизни этих людей; значимость и важность общего дела в военное и мирное время.


Помни войну!

Пусть далёка она и туманна.

Годы. Солдаты уходят в запас.

Помни войну!

Это, право же, вовсе не страшно

Помнить всё то, что когда-то касалось всех нас!












………………………………………………………………………………………………

1. Л. Головина, А. Аббасов «Край Кантемировский».


Источники и литература


  1. Л. Головина, А. Аббасов. «Край Кантемировский». Воронежское Центрально-Чернозёмное книжное издательство, 1995 год, 106 с.

  2. Н.Г. Пегарьков. «Край Воронежский: судьбы людские», Воронеж, Центрально-Чернозёмное книжное издательство, 1977 год, 154 с.

  3. «А память нам покоя не даёт… Сборник творческих работ школьного областного конкурса «Славим подвиг героев»/Под ред. Селезнёвой. – Воронеж, ОЦГПВ, 2005г. – стр.292.

  4. Материалы школьного историко-краеведческого музея «Память» (фотографии, воспоминания, документы, «Живая летопись войны»).
































Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 21.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров182
Номер материала ДВ-474400
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх