Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Исследовательская работа (ученический проект) по литературе "Здесь суждено поэтами рождаться" (Поэтическое творчество непрофессиональных поэтов поселка имени Маршала Жукова)

Исследовательская работа (ученический проект) по литературе "Здесь суждено поэтами рождаться" (Поэтическое творчество непрофессиональных поэтов поселка имени Маршала Жукова)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

Название документа Презентация.pptx

 (Исследование поэтического творчества жителей поселка им. Маршала Жукова)
показать на примере любительской поэзии высокий творческий потенциал нашего н...
Задачи исследования : отбор достаточного материала для анализа стихов и лично...
Методы исследования: отбор и систематизация материала, анализ стихотворений,...
Выводы: • Литературоведческий анализ стихов показал, что они соответствуют ос...
• Основной жанр – лирика, что свойственно любительской поэзии, в которой выра...
Инглин Петр Федорович Пою иглой и ниточкой пою, 	Пою и всё на свете забываю,...
Петренко Инна Владимировна Иду переулками курскими 		Я к милой и ласковой Тус...
По-девичьи скромная – скромная 		И пусть не такая раздольная, 		Но рядом с то...
Тимощенко Валентина Петровна Дорожу каждым лучиком, 	Самым скромным цветком,...
Хахилева Альбина Васильевна У ручейков так песни звонки, 		И снова благовест...
Уходит ли в наш компьютерный век тяга к поэзии и поэтическому творчеству? Анк...
Анастасии Блистает сказка белой ночи, 	Но ослепительные очи 	Затмили всё собо...
Согласно цели исследования и на примере нашего поселка можем утверждать, что...
Спасибо за внимание!
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  (Исследование поэтического творчества жителей поселка им. Маршала Жукова)
Описание слайда:

(Исследование поэтического творчества жителей поселка им. Маршала Жукова)

№ слайда 2 показать на примере любительской поэзии высокий творческий потенциал нашего н
Описание слайда:

показать на примере любительской поэзии высокий творческий потенциал нашего народа, его душевную силу и красоту; опровергнуть мнение о бездуховности современного общества. Цель исследования:

№ слайда 3 Задачи исследования : отбор достаточного материала для анализа стихов и лично
Описание слайда:

Задачи исследования : отбор достаточного материала для анализа стихов и личной характеристики авторов; знакомство с теоретическими положениями по проблеме поэзии профессиональной и любительской; литературоведческий анализ стихотворений, анкетирование.

№ слайда 4 Методы исследования: отбор и систематизация материала, анализ стихотворений,
Описание слайда:

Методы исследования: отбор и систематизация материала, анализ стихотворений, анкетирование. Исследуемый материал: стихи авторов, напечатанные в любительских сборниках в Курске.

№ слайда 5 Выводы: • Литературоведческий анализ стихов показал, что они соответствуют ос
Описание слайда:

Выводы: • Литературоведческий анализ стихов показал, что они соответствуют основным критериям поэзии: все авторы владеют техникой стихосложения, в стихах – четкое соблюдение рифмы, ритма, размера; в них использованы средства художественной выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения, аллегории и пр.).

№ слайда 6 • Основной жанр – лирика, что свойственно любительской поэзии, в которой выра
Описание слайда:

• Основной жанр – лирика, что свойственно любительской поэзии, в которой выражена потребность в душевном высказывании обычного человека. Искренность высказываний подтверждается образами авторов, их жизненными принципами, которые открылись нам при личных встречах. Краткие справки об их жизни и общественной значимости даны в работе. Но лучше всего все сказанное проиллюстрируют цитаты из их стихотворений с краткими комментариями.

№ слайда 7 Инглин Петр Федорович Пою иглой и ниточкой пою, 	Пою и всё на свете забываю,
Описание слайда:

Инглин Петр Федорович Пою иглой и ниточкой пою, Пою и всё на свете забываю, То пашню свежую своей слезой полью, То соловьём весенним заливаюсь. Вот так сказано о главном в его жизни: Моё богатство – прожитые годы, Пусть пенсия засела на мели. Есть у меня и Родина, и гордость, Моя семья и горсть родной земли.

№ слайда 8 Петренко Инна Владимировна Иду переулками курскими 		Я к милой и ласковой Тус
Описание слайда:

Петренко Инна Владимировна Иду переулками курскими Я к милой и ласковой Тускари, До боли ты русская – русская, Ты часть моей русской судьбы.

№ слайда 9 По-девичьи скромная – скромная 		И пусть не такая раздольная, 		Но рядом с то
Описание слайда:

По-девичьи скромная – скромная И пусть не такая раздольная, Но рядом с тобой так спокойно мне – Ни горя мне нет, ни беды.

№ слайда 10 Тимощенко Валентина Петровна Дорожу каждым лучиком, 	Самым скромным цветком,
Описание слайда:

Тимощенко Валентина Петровна Дорожу каждым лучиком, Самым скромным цветком, А из лучшего лучшее – Нам пройтись вечерком. Ты возьмешь мою руку, Спрячешь в теплой руке, Память в юность уводит, Что уже вдалеке.

№ слайда 11 Хахилева Альбина Васильевна У ручейков так песни звонки, 		И снова благовест
Описание слайда:

Хахилева Альбина Васильевна У ручейков так песни звонки, И снова благовест души, Как будто темные поземки И из нее с весной ушли.

№ слайда 12 Уходит ли в наш компьютерный век тяга к поэзии и поэтическому творчеству? Анк
Описание слайда:

Уходит ли в наш компьютерный век тяга к поэзии и поэтическому творчеству? Анкетирование 54 лицеистов показало следующее: На вопрос «Любите ли вы поэзию?» положительно ответили 40 человек. На вопрос «Бывает ли у вас потребность выразить душевное состояние в стихах?» утвердительно ответили 32 ученика. Личный поэтический опыт был у 32 подростков. Опыт, перевоплотившийся в увлечение, произошел у 15 лицеистов.

№ слайда 13 Анастасии Блистает сказка белой ночи, 	Но ослепительные очи 	Затмили всё собо
Описание слайда:

Анастасии Блистает сказка белой ночи, Но ослепительные очи Затмили всё собой вокруг, И к Вам любовь пронзила вдруг. Не будьте же ко мне жестоки, Не отвергайте страсть мою, Ведь чувства к Вам мои глубоки, Поверьте, пылко Вас люблю.

№ слайда 14 Согласно цели исследования и на примере нашего поселка можем утверждать, что
Описание слайда:

Согласно цели исследования и на примере нашего поселка можем утверждать, что творческий потенциал нашего народа неиссякаем. И здесь уместны строки П.Инглина: «И можно ли унизить тот народ, творит который даже в наше время».

№ слайда 15 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Название документа РАБОТА Здесь суждено поэтами рождаться....docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ВСЕРОССИЙСКАЯ МЕЖВУЗОВСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МОЛОДЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ (СТАРШЕКЛАССНИКОВ И СТУДЕНТОВ)
«ОБРАЗОВАНИЕ. НАУКА. ПРОФЕССИЯ»




Учебный проект по литературе



«Здесь суждено поэтами рождаться…»

(Исследование поэтического творчестважителей

поселка им. Маршала Жукова)







Авторы: Прилуцкий Антон Сергеевич,

Соколов Денис Вячеславович,

обучающиеся 10 класса

ОБОШИ «Лицей-интернат пос. им. Маршала Жукова»

Руководитель: Ржоткевич Елена Владимировна,

учитель высшей категории







Курск – 2014


Содержание

Вступление ……………………………………………………………………….. с. 3

Знакомство с авторами стихов,краткие сведения о жизни и творчестве..……с. 4

  1. Инглин П. Ф……………. ……………………………………….……….. с. 4

  2. Петренко И. В………………… …………………………………………. с. 6

  3. Тимощенко В. П………………… ………………………………………. с. 9

  4. Филатова Л. Н., Хахилева А.В…………………………………….. …….с. 11

  5. Косарева Н. Н………………... ………………………….………………. с.12

Анализ стихотворений ……………………………………………………………с.13

Результаты анкетирования …………………………………………………….… с15

Поэзия или графоманство? ……………………………………….………………с.17

Выводы …………………………………………………………….………………с.18

Использованная литература …………………………………….………………..с.20























«Здесь суждено поэтами рождаться…»

(Исследование поэтического творчестважителей поселка им. Маршала Жукова)

Вступление

Мы живем в Курской области. К ней относятся два знаковых определения: историко-героическое – Курская дуга и геофизическое – Курская магнитная аномалия, где слово аномалия означает не природный изъян, а превышение средней нормы железных руд, что составляет природное богатство Курского края.

Материалы Курского литературного музея поражают таким обилием имен писателей и поэтов нашего края, что невольно рождается еще одно, шутливое, определение: Курская литературная аномалия.

Действительно, нашу область и соседнюю Орловскую, что в полутора часах езды от нас, можно назвать удивительно щедрым полем, взрастившим прозу, драматургию и поэзию Николая Лескова, Александра Островского, Ивана Тургенева, Федора Тютчева, Афанасия Фета, Ивана Бунина, Леонида Андреева, Константина Воробьева, Аркадия Гайдара, Николая Асеева, Евгения Носова и других. Особое плодородие духовной почвы Курского края подтверждается и тем, что нашу землю прославили могучие фигуры русского искусства: композитор Евгений Свиридов, скульптор Вячеслав Клыков, певица Надежда Плевицкая, в творчестве которых воплотился глубокий образ России.

Курская область может гордиться и любительской поэзией: сотни людей состоят в литобъединениях, участвуют в конкурсах, печатаются в местных литературных изданиях.

Пишут стихи и прозу и жители нашего городка.

Настоящая работа – исследование поэтического творчества жителей поселка имени Маршала Жукова Курского района.

Цель исследования:

Подтвердить на примере поэзии жителей пос. им. Маршала Жукова суждение о высоком творческом потенциале народа России, его духовной силе и красоте; опровергнуть мнение о победе бездуховности и прагматизма в нашем обществе.

Задачи исследования:

  • Собрать материал о непрофессиональных поэтах пос. им. Маршала Жукова и их творчестве;

  • Доказать путем литературоведческого анализа, что их творчество – достойная уважения поэзия;

  • Раскрыть личности авторов, показать духовное содержание и воспитывающее значение их стихов;

  • Определить путем анкетирования степень вовлеченности лицеистов в мир поэзии и литературного творчества.

Методы исследования: отбор и систематизация материала, литературоведческий анализ стихов, анкетирование.



Знакомство с авторами стихов,

краткие сведения о жизни и творчестве

Как выяснилось, пишущих в нашем городке много, но мы ограничились, в основном, авторами поэтического сборника, изданного к 15-летию поселка имени Маршала Жукова. Название сборника – «Слышу только высокое». Вот как определяется в предисловии его смысл: «Идет жизнь, и второстепенным в сознании становится все суетное, не касающееся жизненной сути. Дорожишь только тем, что представляется поистине ценным, высоким и значимым, что позволяет проживать жизнь достойно даже в старости».

Вот почему основной мотив стихов наших авторов – любовь к жизни, природе, отчему краю, родным людям. В них действительно проявляется способность отделить суетное от поистине значимого, достойного нашей любви.

Авторы сборника подарили нам теплые личные встречи, рассказали о своей жизни, которая не расходится с их человеческими и гражданскими позициями, высказанными в стихах. Представим нескольких поэтов нашего поселка.


ИНГЛИН Петр Федорович, 65 лет

Справка. Военный пенсионер. Служил на Урале, в Казахстане, Белоруссии, на Дальнем Востоке, в Германии, в горячих точках Таджикистана. В Курске живет 20 лет. Номинирован человеком года телеканалом СТС Курск. Имеет медаль губернатора города Курска. Почётный гражданин города.

Одним из ярких впечатлений стала встреча с Петром Фёдоровичем Инглиным. Вначале она была заочной: в руках у нас оказалась его книжка с авторским предисловием в стихах:

Что там внутри? То ль тщеславья интрижка,

Искра ли в ней от большого огня?

Надо прочесть – эта тонкая книжка

Пальцы мне жжёт и тревожит меня.

«Надо прочесть», – подумали мы, но решили и лично познакомиться, заинтригованные еще одной стороной его личности - искусством вышивания. Встреча состоялась. Оказывается, не зная, что делать на пенсии, Инглин попробовал себя в искусстве вышивания. На первый взгляд, это совсем не мужское увлечение, занятие довольно-таки сложное и кропотливое, но П.Ф. так не считает. Вот что он нам сказал по этому поводу: “Если женщины могут, чем мужчины хуже?” В 2001 году Инглин представляет в «Дом народного творчества» свою первую выставку. С тех пор его часто приглашают на многие мероприятия, связанные с искусством и народным творчеством.

И вот в руках книжка «Тяжёлый случай» – три повести и стихи. В одноимённой автобиографической повести – воспоминания об отце и его жизни, достойной описания. Вот что сказано о ней в редакторском предисловии: «Книга очень поучительна. Любовь Федора Ивановича к Родине настолько сильная, что, несмотря на все усилия подонков растоптать его душу, он не только не сломался, но и укрепился мыслью: подонки – не народ, они приходят и уходят, а Родина остается».

Волнуют и темы стихов П.Инглина, и сами стихи.

Тема малой родины – вечная, сокровенная тема русской поэзии. Для Инглина это уральский поселок Старокамышинский, встреча с ним через сорок лет вызвала глубокое душевное волнение.

Я в парк захожу, ель трещит от мороза,

И снег под ногами хрустит, как стекло,

Но капают, капают тёплые слезы,

И что мне мороз, если сердцу тепло.

Пётр Фёдорович взял с собой в долгий жизненный путь не только воспоминания о детстве, но и подругу ранних лет, одноклассницу – с Валентиной Корнеевной они вместе уже около полувека.

Перефразируя строки П.Инглина о ветеранах, можно так сказать о нём самом:

Его богатство – прожитые годы,

Пусть пенсия засела на мели,

Есть у него и Родина, и гордость,

Любимая семья и горсть родной земли.

Пётр Фёдорович даёт суровые оценки нашему времени, но оно не властно над его душой. Есть у него сроки лирические, душевные, как сюжеты его картин, которые он не вышивает, а словно выпевает:

Пою иглой и ниточкой пою,

Пою и всё на свете забываю,

То пашню свежую слезой своей полью,

То соловьём весенним заливаюсь.

Такое состояние души не могут загубить тяготы нашего времени:

Жизнь нелегка, и дел невпроворот,

Порою непосильно наше бремя,

Но можно ли унизить тот народ,

Творит который даже в наше время?

Такие люди, как Пётр Федорович, вызывают огромное уважение, ведь, уходя в спокойную и размеренную жизнь, они не теряются в обществе, а продолжают являться его полноправными членами, принося ему пользу.

Кто такой для нас Пётр Инглин? Офицер. Поэт. Художник. Личность.


ПЕТРЕНКО Инна Владимировна, 75 лет

Справка. Окончила филфак Ростовского-на-Дону пединститута. Работала по распределению в сельской школе, в последующие годы – в школах Тбилиси, в Минпросе Грузии, в средней школе при Посольстве СССР в ГДР. Публиковалась в центральных педагогических и научно-методических изданиях. Заслуженный учитель, отличник народного образования.


И.В.Петренко живет в поселке имени Маршала Жукова с 2005 года. В течение нескольких лет вела в гарнизонном Доме офицеров литературно-творческое объединение для взрослых и драмкружок для учеников нашего лицея.

В ее стихах мы нашли все мотивы, названные в предисловии к сборнику, и разные поэтические жанры: стихи, песни, посвящения.

В первом же стихотворении «Зависть» – философское размышление об этом, казалось бы, безусловном пороке. Но автор противопоставляет зависть к богатству, красоте, власти зависти «к безгрешной власти смычка в руке у скрипача».

Завидовать богатству – бедствие,

Оно, коль не порок – так детство,

Души не вызревшей игра,

Когда спокойно и старательно

Свои перебирает фантики

Стареющая детвора.

Завидовать идущим следом,

Их юным лицам, их победам?

Нет, не кощунствует душа…

И все ж от зависти – напасти

Я отрешилась сгоряча:

Завидую всесильной власти

Смычка в руке у скрипача.

И, каюсь, этого порока

До сей поры не извела,

Ведь власть смычка – она от Бога,

И зависть к ней белым-бела…

«Смычок в руке у скрипача» - символический образ всесильной и безгрешной власти искусства. Зависть к людям со смычком в руке, к властелинам клавиш, поэтического слова, к мастерам кисти не гнетет, а возвышает, не поедом ест, а дает силы если не творить самому, то устремляться к высокому.

Патриотическая тема в стихах Инны Владимировны звучит не пафосно, а тихо, даже нежно. Именно это понравилось нам в стихотворении, казалось бы, не имеющем отношения к России. Инна Владимировна 5 лет прожила в Берлине, побывала во многих уютных немецких городках Гарца, Саксонской Швейцарии. Особенно запечатлелся один – Вернигероде, старинный городок-игрушка, похожий на театральную декорацию или красочную книжную иллюстрацию к волшебной сказке. Все это впечатляюще, памятно, и как говорит Инна Владимировна, зарубежные впечатления обогащают, развивают эстетические чувства, вызывают восторг, но ни разу не взволновали ее так, как скромные пушкинские михайловские рощи, мистика Селигера, русское величие Байкала или щемящая трогательность хрестоматийно русской речки Тускарь и «закоулки» Сейма в нашем Курске. Стихотворение «Вернигероде» именно об этом. Приведем его в сокращении, опуская экзотичные картинки маленького немецкого рая.

Чужая осень в Гарце хороводит,

Сегодня гостья я веё миру,

Она зовет меня в Вернигероде

Диковинкой потешить на пиру.

Вернигероде – дивная игрушка,

Бери, смотри и тешься целый день:

Вот рыцарей средневековых пушка,

И манит свет волшебных фонарей…

Промчался день, и ночь уж на исходе,

Игрушку утром возвращать пора.

Я говорю: «Прощай, Вернигероде,

Прости, что я печалюсь не сполна.

Прости, что мне с тобой легко проститься,

Что близости душевной не ищу,

Что не могу тобой до слез упиться

И что любовь с собою уношу

В тот край, с которым сердце встречи просит,

Где, надевая скромный свой наряд,

На плечи мне моя родная осень

Набросит разноцветный листопад.

Курским впечатлениям посвятила Инна Владимировна поэтический цикл «Песни родному краю». Одна из них, «Река-невеличка», отмечена первой премией на областном конкурсе газеты «Курская правда», другая – «Курская кукушечка» положена на музыку профессиональным композитором И.И.Холявченко и вошла в репертуар ансамбля областной филармонии «Русский стиль».

Прочитаем слова первого куплета с припевом песни «Река-невеличка», украшающей наш город.

Иду переулками курскими

Я к милой и ласковой Тускари,

До боли ты русская – русская,

Ты часть моей русской судьбы.

По-девичьи скромная – скромная

И пусть не такая раздольная,

Но рядом с тобой так спокойно мне –

Ни горя мне нет, ни беды.

Река-невеличка, река-невеличка,

Ты рекам российским родная сестричка,

На утренней зорьке у вас перекличка,

России вы шлете поклон.

Ей дорог привет соловьиного края,

И всей ты России родная – родная,

И все хорошо будет с нами, я знаю,

Пока ты нам даришь покой.

Встреча с Инной Владимировной Петренко произвела яркое впечатление. До этого мы не могли даже и представить, что человек в таком солидном возрасте может вести настолько активную социальную жизнь, полную интересов, увлечений и творчества. Наша беседа с ней пролетела незаметно благодаря приятной атмосфере и взаимопониманию. Мы вынесли много полезной информации, познакомились с её взглядами на жизнь. Но самое главное, мы осознали, что искусство представляется поистине ценным, высоким и значимым, оно помогает при любых обстоятельствах достойно проживать жизнь.


ТИМОЩЕНКО Валентина Петровна, 62 года

Справка. Окончила Ленинградский Институт культуры. Жена офицера СА. Десятки лет отдала культурно-просветительской работе среди военнослужащих и их семей.

Родина Валентины Петровны – Сумская область Украины. Город Сумы – всего в трех часах езды от Курска и совсем рядом с нашим пограничным городом Суджа. По ту и эту сторону границы – родные и близкие люди, неделимые по крови, по общей судьбе с Россией, но разлученные событиями на Украине. У Валентины Петровны Тимощенко особое отношение к этим местам, откуда уходили на фронт её родственники, где фашистами был расстрелян дед, где потом и кровью бывшие фронтовики и их семьи возрождали послевоенный мир. 9 Мая – святой праздник для семьи Тимощенко.

Стихи Валентины Петровны очень патриотичны, но для самых высоких чувств, которые мы называем пафосными, она находит очень искреннюю, лирическую, даже нежную интонацию. Когда читаешь её стихотворение «День Победы в Дубинке», видишь не парадные торжества больших городов с громом оркестров, а тысячи деревень и хуторов, благоухающих сиренью, людей у сельских скромных обелисков, в душах которых – боль войны и свет Победы. Стихотворение теплое, светлое, доброе, в нем любовь к родному селу и его людям.

Я вспоминаю нашу встречу

В тот майский день.

В деревне догорает вечер,

Цветет сирень.

В Дубинке тихая отрада

И нет войны,

И счастья большего не надо

В час тишины.

И снова дружное застолье,

Где все свои,

И песни тётушки о поле

И о любви.

Директор школы – гость желанный,

Медалей звон,

С отцом о грозных битвах дальних

Их разговор.

А в хуторе дурманят мята

И сон-трава,

Здесь бабушка моя когда-то

С семьей жила.

Война любимого сгубила –

Был лютым враг,

Но жертвенно она хранила

Родной очаг.

Врачует время, боль снимая,

И грусть светла.

Мой дом, я в этот праздник Мая

К тебе пришла.

Но самое сокровенное в этом общем сельском доме – материнский кров.

Для меня ты – всё на свете,

Дом теплом твоим согрет.

Думаешь, что всё мы – дети,

Сколько б ни было нам лет.

Ты в тревоге ежечасно,

Всё волнуешься за нас,

И не меркнет, и не гаснет

Золотой любви запас.

Про любовь горит – не стынет,

И для нас ты молода,

Ведь седины – снежный иней,

И к лицу тебе года.

Если я о доме отчем

Вдруг немного загрущу,

Все дела свои отсрочу,

Птицей к маме полечу.

И заботой бесконечной,

Как крылом, прикрыть смогу.

Пред тобой мы, мама, вечно

В неоплаченном долгу.

Семью Тимощенко скрепляют именно эти общие чувства – к родине, дому, друзьям, связи с которыми для них – святое дело.

Мы снова здесь, и встречи вновь,

Друзья, воспоминанья.

И наша юная любовь

Выходит на свиданье.

Очень трогают строки о любви, они такие же светлые, как эти люди – Валентина Петровна и Николай Александрович Тимощенко. Эти строки такие скромные, тихие, но кажется, что любое новое слово в этом восьмистишии будет лишним и разрушит волнующую картинку семейной привязанности.

Дорожу каждым лучиком,

Самым скромным цветком,

А из лучшего лучшее –

Нам пройтись вечерком.

Ты возьмешь мою руку,

Спрячешь в теплой руке,

Память в юность уводит,

Что уже вдалеке.


ФИЛАТОВА Людмила Николаевна

ХАХИЛЕВА Альбина Васильевна

Назовем еще двух авторов, чьи стихи вошли в сборник, изданный к юбилею нашего городка.

Людмила Николаевна Филатова – сотрудник Дома офицеров, бухгалтер. У нее есть цикл о любви, которую не обойти в поэзии, в которую она верит, несмотря на пережитую боль:

Отдав любви своей безмерной душу,

Растаяв в ней и растворясь, как сон,

Найду я силы, чтоб порвать, разрушить

Любви моей воздвигнутый заслон.

Я проложу любви своей дорогу –

Дорогу света в радужных цветах,

Зажгу очаг и встречу у порога

Тебя я – наяву, а не в мечтах.

Альбина Васильевна Хахилева – инженер, многие годы проработала на теплопункте нашего поселка. Любит природу, но в силу возраста любуется ею чаще из окна и радуется каждому дню:

Прощальным легким снегопадом

Укрыта бережно земля,

И под весенним солнца взглядом

Звенит капельная струна.

И ручейков так песни звонки,

И снова благовест души,

Как будто темные поземки

И из нее с весной ушли.


КОСАРЕВА Наталья Николаевна

В нашей работе о поэтах родного поселка нельзя не сказать о Наталье Николаевне Косаревой, которая тоже пишет стихи, но из скромности не выносит их на суд. Но скрыть поэтическую душу не удается: она в прекрасных пейзажах, натюрмортах, которые выставляются в ДО, в городе и получают высокую оценку. Она щедро дарит свои работы друзьям.

Среди людей, с чьим любительским творчеством мы познакомились, есть сравнительно молодые, пожилые и люди преклонного возраста – те, кому за семьдесят. Филологическое образование, приобщающее к миру поэзии, из представленных нами авторов – только у И.В.Петренко. Но, как мы видим, физика и лирика гармонично сосуществуют, продолжая прекрасную традицию поэтических 60-х годов, которые в историю нашей страны вошли как космическая эра.



Анализ стихотворений

Анализировать стихи – задача трудная, в чем-то опасная, так как «анатомирование» стиха может погубить его первоначальное эмоциональное восприятие. Но с другой стороны, так называемая «мастерская стиха» тоже может увлечь, вызвать эмоции, ведь нередко мы, слушая или читая стихи, восклицаем: «Потрясающее сравнение!», «Какой яркий эпитет!»

А в этой работе у нас конкретная исследовательская задача: показать, что стихи наших авторов – не графоманство, не пустое «рифмоплетство», а именно поэзия, подчиненная своим законам, поэтому приводим полный литературоведческий анализ одного из стихотворений и строки из других названных в работе авторов.

И.В.Петренко. Осенние стансы

Листик-ладошка на грустной ладони,

Гость запоздалый, дар листопада,

С клена осенним дыханьем сметенный –

Где ты носился? Я тебе рада.


Как схожи ладони в морщиночках наши,

По ним прочитаем судьбы своей меты,

Ведь в час увядания вовсе не страшно –

Верить в приметы, не верить в приметы.


Всё к своему завершенью несется,

Но осени струны на нежность настроены.

Если слезами октябрь прольется,

Буду твой след целовать на ладони.

Это лирика, конкретный жанр которой обозначен в названии стиха – стансы. Стансы – это раздумья поэта. В данном случае они навеяны автору как будто бы малым: осенний лист кленовый, упавший на ладонь («с клена осенним дыханьем сметенный»), но это соприкосновение с маленькой частичкой природы приводит к размышлениям о нашей неразрывности с ней и даже о сходстве судьбы, проявившемся в увядании осеннего листа и пожилого человека.

Тема стихотворения – картинка из жизни человека и природы.

Главная мысль, идея – наше с природой родство, наш вечный диалог.

За строчками этих стансов – образ пожилого человека, который создается поэтическим словом («ладони в морщиночку», «на грустной ладони», «всё к своему завершенью несется»). Автор выражает не униженность старостью, а возросшую нежность ко всему, что его окружает, - к людям, природе, возраст эти чувства обостряет («осени струны на нежность настроены»). Этот глубокий смысловой подтекст создают изобразительные средства, свойственные настоящей поэзии. В первую очередь это тропы, слова и выражения, употребленные в переносном смысле.

Назовем основные тропы в этом стихотворении.

Эпитеты: «грустная ладонь», листик – «гость запоздалый».

Сравнение: «листик-ладошка» (яркая, необычная форма сравнения с отсутствием союза как).

Метафора: «ладонь в морщиночку» (об осеннем листе), «дар листопада», «струны осени», «октябрь слезами прольется».

Аллегория: «всё к своему завершенью несется».

Метонимия: «осени струны на нежность настроены» (смысл, подтекст: в прощальные годы любится нежнее).

Стихотворение вписывается в систему русского стихосложения.

Размер – дактиль( ˘ˉˉ/ ˘ˉˉ/˘ˉˉ/˘ˉˉ).

Анализ доказывает, что это литературно грамотное, поэтически образное стихосложение.

Подтвердим это и примерами использования выразительных средств другими нашими авторами.

П.Ф.Инглин

«Я в парк захожу, он трещит от мороза» – метафора, «пусть пенсия засела на мели» - олицетворение, «и что мне мороз, если сердцу тепло» - антитеза.

В.П.Тимощенко

«Директор школы – гость желанный,медалей звон» - метонимия (в двух словах – история войны и личного подвига).

«Врачует время, боль снимая, и грусть светла» - метафора, оксюморон.

«И звон стрекоз в полях окрестных, И все вокруг в плену у грез, А ветерок – проказник резвый Весны дыхание принес» - развернутая метафора.

А.В.Хахилева

«А ручейков так песни звонки, И снова благовест души, Как будто грустные поземки И из нее весной ушли» - сравнение.

Размеры проанализированных стихов многообразны, преимущественно ямб, дактиль, амфибрахий.

Рифма чаще всего перекрестная, но используется и парная, и опоясывающая, причем две последние мы находим в одной шестистрочной строфе:

Завидовать идущим следом,

Их юным лицам, их победам?

Нет, не кощунствует душа.

Ведь там, за нами, - наши дети,

Пусть будет им тепло на свете

И пусть за нами не спешат.

Что касается тематики стихов, их идейного содержания, то это традиционные, сокровенные темы русской поэзии, о которых поэт Л.Якушева сказала так:

И каждый раз, вступая в тайну,

Душа стиха напьется вновь

Из трех источников кристальных:

Природа. Родина. Любовь.



Результаты анкетирования

Естественен вопрос: а есть ли у любительской поэзии нашего городка молодая поросль?

Ответ на этот вопрос мы получили способом анкетного опроса 54 человек.

Лицеистам были заданы следующие вопросы:

  1. Любите ли вы поэзию?

  2. Бывает ли потребность выразить настроение в стихах?

  3. Был ли такой поэтический опыт?

  4. Стало ли это вашим увлечением?

  5. Если да, напишите 1-2 ваших стихотворения.

Результаты опроса следующие:

На вопрос «Любите ли вы поэзию?» положительно ответили 40 человек.На вопрос «Бывает ли у вас потребность выразить душевное состояние в стихах?» утвердительно ответили 32 ученика.Личный поэтический опыт был у 32 подростков.Опыт, перевоплотившийся в увлечение, –у 15 учащихся.

Исходя из результатов, можно сделать следующий вывод: наши лицеисты многиминтересуются и вовлечены в мир поэзии. Чуть больше половины из них пробовала выразить свои чувства и эмоции с помощью стихосложения. Мы довольны анкетированием и гордимся учениками, которые уделяют особое внимание поэзии.

На призыв поделиться с нами своими стихами, откликнулись. Вот стихотворение, посвященное маме, А.Шеховцовой:

Спасибо, мамочка, тебе

За самую большую радость:

Из всех девчонок на земле

Ты мне с сестренкою досталась.

Еще благодарю за то,

И эту радость я не скрою,

Что нас, счастливых, у тебя

Весною этой станет трое.

А это хокку, которые были написаны ребятами, очарованными японской поэзией:

Война железом изранила землю.

Но вот упала чистая росинка.

Она ее вылечит. (Е.Шилина)

На улице льет дождь,

А мне кажется,

Что это плач ребенка в ночи. (А.Вялых)

А вот замечательное, на наш взгляд, хокку семиклассника, который попросил сохранить анонимность:

Я принес девочке розу,

Но постеснялся дать ей.

Пусть это будет мой воздушный поцелуй.

Увлекшись работой, один из нас вдруг неожиданно для себя испытал желание сочинить стихотворение и выбрал для начала жанр подражания. Так, у Пушкина есть стихотворение «Признание», которое мне нравится. Вот отрывок из него:

Алина! сжальтесь надо мною,

Не смею требовать любви:

Быть может, за грехи мои,

Мой ангел, я любви не стою!

Но притворитесь! Этот взгляд

Всё может выразить так чудно!

Ах, обмануть меня не трудно!

Я сам обманываться рад!

А я свое стихотворение в стиле пушкинского слога посвятил Анастасии.

Анастасии

Блистает сказка белой ночи,

Но ослепительные очи

Затмили всё собой вокруг,

И к Вам любовь пронзила вдруг.


Не будьте же ко мне жестоки,

Не отвергайте страсть мою,

Ведь чувства к Вам мои глубоки,

Поверьте, пылко Вас люблю.


Поэзия или графоманство?

Еще до анкетирования мы убедились в том, как много в нашем городке пишуших людей: достаточно сказать, что названные нами в работе авторы живут на небольшом пятачке – в пяти расположенных рядом домах, а двое даже в одном подъезде. Сколько же тогда поэтов в поселке, в котором пятьдесят домов! Сам по себе этот факт стал открытием, которое мы в шутку назвали «жуковской поэтической аномалией».

Возникает вопрос: это настоящее поэтическое, пусть и любительское, творчество или явление графоманства? Мы проанализировали эти стихи приведенных авторов с позиций литературоведение, т.е. так, как оцениваем мы школьные программные произведения. Такой подход показал следующее:

  • Во всех без исключения стихах – четкая тема, идея;

  • В них очевидна жанровая принадлежность: это лирика, что свойственно любительской поэзии, где главным побуждением писать является душевное состояние обычного человека;

  • В стихах наших авторов – грамотная техника стихосложения: соблюдены ритм, размер, рифма;

  • Стихи образны, в них используются эпитеты, аллегория, метафоры («осень хороводит»), среди которых есть и развернутые («На плечи мне моя родная осень набросит разноцветный листопад», «Пою иглой и ниточкой пою»); есть подтекст, т.е. картина, явление, событие за лаконичным словом («Директор школы – гость желанный, медалей звон»);

  • Процитированные строки волнуют, что говорит об оправданности этих стихов, в отличие от графоманских, какими грешат сегодня, например, песенные тексты на современной эстраде, авторов которых нельзя назвать не только поэтами, но и текстовиками.

Данный результат исследования стихов наших авторов исключает явление графоманства, так как, по словарному определению, графоманство – это болезненное влечение и пристрастие к усиленному и бесплодному писанию, к многословному и пустому, бесполезному сочинительству.

Профессиональные литераторы обсуждают в дискуссиях и такой вопрос: поэзия – это стихи, которые печатаются в литературных изданиях или все, которые пишутся (речь, опять же, не о графоманстве). Мы согласны с мнением, которое высказано в статье литературоведа Алексея Алёхина: «Что считать поэзией? Стихи, которые написаны или напечатаны? Думаю, крупнее – это совокупность поэтов». Главное, доказать, что это поэты.

Думаем, нам удалось это сделать: каждый из названных нами достоин слова «поэт».


Выводы

Исследование показало следующее:

Вопреки мнению о том, что люди живут сегодня только потребительскими интересами, на самом деле они, как и всегда, тянутся к высокому, духовному, в том числе и к поэзии. Причины видим в том, что в самой природе человека заложена потребность к творчеству и самовыражению; человек не только по велению души, но и сознательно приходит в мир искусства и творчества, потому что это спасительно, продлевает здоровую душевную жизнь, избавляет от так называемого растительного существования, которая делает жизнь бессмысленной.

Именно эти мотивы звучали в наших беседах с авторами стихов.

Анализ стихотворений позволяет утверждать, что это поэзия, а не графоманство. Стихи литературно грамотные, авторы владеют техникой стихосложения, в приведенных стихах очевидны отличительные признаки поэзии: ритм, рифма, размер; они подпадают под жанровые (в основном это лирика) и тематические определения (лирика патриотическая, философская, любовная, лирика природы); они образны, а образность – главный признак поэзии, который мы находим и в этих стихах: в них есть эпитеты, метафоры, аллегория и другие образные средства, приведенные в качестве примера в исследовании.

Исследование доказывает тот факт, что тяга к поэтическому творчеству не иссякает и проявляется как у старшего, так и молодого поколения.

Наши непрофессиональные поэты, художники, отмеченные премиями, дипломами, почетными званиями, создают авторитет нашему поселку имени Маршала Жукова, которым мы привыкли гордиться.

Работа оказалась полезной для нас не только в познавательном, но и воспитательном смысле. Она способствовала формированию нашего мировоззрения. Так, пожилые авторы во время наших бесед по-разному выразили общую для них мысль: страшно не стареть – страшно потерять интерес к жизни, стать пустым местом для окружающих, оказаться не без заботы о себе, а без интереса к себе.

Об этом строки Игоря Шкляревского:

Донашиваем пиджаки, рубахи,

Живем в каком-то полудетском страхе,

Не умереть боясь – боясь не жить.

Донашиваем жизнь свою земную, но желтый клен и лужу золотую

Так не умеет молодость любить.

Нас учат жить с интересом к людям. Исследование углубило этот интерес. Мы по-новому теперь смотрим на жителей нашего городка, знаем наверняка, что они гораздо интереснее, чем кажутся нам. Теперь для нас не безлики некоторые окна. За одним из них живет Альбина Васильевна Хахилева, и мы знаем, что она не только кормит синиц, но и пишет стихи.

Мы учимся в кадетском классе, готовим себя к защите Отечества. И как важно сознавать, что ты защищаешь не просто страну, а ее добрых, светлых, талантливых людей.

Свою работу мы посвятили 20-летию поселка им. Маршала Жукова.














ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

  1. АлехинА. «Поэзия – это любовь в широком смысле слова». Журнал «Вопросы литературы», №1 , 2012 г.

  2. Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности. 10-11 кл.: Учеб.дляобщеобразоват.учреждений. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. – 464 с.: ил.

  3. Инглин П. Сборник стихов «Тяжелый случай», Курск, 2010г.

  4. Сборник стихов «Слышу только высокое» поэтов пос. им. Маршала Жукова, 2010г.

  5. Петренко И.В. Методическое пособие. Размышление перед уроком. Тбилиси, 1994г.


ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

  1. https://ru.wikipedia.org/wiki/





Название документа Сборник стихов.docx

Поделитесь материалом с коллегами:




Здесь суждено поэтами рождаться…





























ПОС. ИМ. МАРШАЛА ЖУКОВА – 2014





Сборник стихов жителей поселка имени Маршала Жукова























В сборнике – стихи непрофессиональных поэтов поселка имени Маршала Жукова. В этих стихах традиционные, сокровенные темы русской поэзии.

И каждый раз, вступая в тайну,

Душа стиха напьется вновь

Из трех источников кристальных:

Природа. Родина. Любовь.



И.Петренко


ЗАВИДУЮ

Завидовать богатству – бедствие,

Оно, коль не порок – так детство,

Души не вызревшей игра,

Когда спокойно и старательно

Свои перебирает фантики

Стареющая детвора.

Завидовать идущим следом,

Их юным лицам, их победам?

Нет, не кощунствует душа…

И все ж от зависти – напасти

Я отрешилась сгоряча:

Завидую всесильной власти

Смычка в руке у скрипача.

И, каюсь, этого порока

До сей поры не извела,

Ведь власть смычка – она от Бога,

И зависть к ней белым-бела…
















ПЕСНЯ О БЫЛИННОМ КУРСКЕ


Походы русских княжеских полков

Прославили отважные куряне,

Гордились ими прадеды-славяне,

Спасая Русь от вражеских оков.


«Под шлемами взлелеяны,

С конца копья мы вскормлены», –

Мы те слова былинные

Со школьных лет запомнили.

На мир и лад настроены,

В мирских трудах мы бодрые,

Куряне – добры воины,

Куряне – люди добрые.


За край наш курский бились мы не раз,

И Сейма берега в огне пылали,

И Курская дуга в победной славе

Над нашим краем радугой зажглась.


Почти тысячелетие стоит

Мой город посреди большой России,

И нет для нас роднее и красивей,

И эта песня в честь него звучит.


Везет гостей к нам поезд «Соловей»,

Несется по земле орловской, тульской,

И песню эту о былинном Курске

Поют колеса родине моей.







РЕКА-НЕВЕЛИЧКА


Иду переулками курскими

Я к милой и ласковой Тускари,

До боли ты русская – русская,

Ты часть моей русской судьбы.

По-девичьи скромная – скромная

И пусть не такая раздольная,

Но рядом с тобой так спокойно мне –

Ни горя мне нет, ни беды.

Река-невеличка, река-невеличка,

Ты рекам российским родная сестричка,

На утренней зорьке у вас перекличка,

России вы шлете поклон.

Ей дорог привет соловьиного края,

И всей ты России родная – родная,

И все хорошо будет с нами, я знаю,

Пока ты нам даришь покой.

















ВЕРНИГЕРОДЕ


Чужая осень в Гарце хороводит,

Сегодня гостья я в её миру,

Она зовет меня в Вернигероде

Диковинкой потешить на пиру.

Вернигероде – дивная игрушка,

Бери, смотри и тешься целый день:

Вот рыцарей средневековых пушка,

И манит свет волшебных фонарей.

Открыты слюдяных окошек створки

И прихотлив узор пещерных скал…

Но ратуши куранты, как ни горько,

Оповестят тебя, что кончен бал.

Промчался день, и ночь уж на исходе,

Игрушку утром возвращать пора.

Я говорю: «Прощай, Вернигероде,

Прости, что я печалюсь не сполна.

Прости, что мне с тобой легко проститься,

Что близости душевной не ищу,

Что не могу тобой до слез упиться

И что любовь с собою уношу

В тот край, с которым сердце встречи просит,

Где, надевая скромный свой наряд,

На плечи мне моя родная осень

Набросит разноцветный листопад.





ОСЕННИЕ ЭТЮДЫ


**

Листик-ладошка на грустной ладони,

Гость запоздалый, дар листопада,

С клена осенним дыханьем сметенный –

Где ты носился? Я тебе рада.


Как схожи ладони в морщиночках наши,

По ним прочитаем судьбы своей меты,

Ведь в час увядания вовсе не страшно –

Верить в приметы, не верить в приметы.


Всё к своему завершенью несется,

Но осени струны на нежность настроены.

Если слезами октябрь прольется,

Буду твой след целовать на ладони.


**

Я изжитым годам шлю усталый привет

Из поры, где всего понемногу осталось:

Только горсточка лет, только горсточка бед

И последней надежды последняя малость.


Но живя невесомо уже налегке,

Все счета оплатив безоглядно, без сдачи,

Горсть надежды зажала в ослабшей руке

И ни грошика я из нее не потрачу.








КОСТЕР ЦВЕТОВ «ЖЁЛТО-ГОРЯЧИХ»


Пусть трижды будешь ты незрячим,

Увидишь, как тюльпан цвете,

Когда его «желто-горячим»

Донской мальчишка назовет.


Там в мае зорька вспыхнет рано –

Смотри, в костер не наступи:

Объятой пламенем тюльпанов

Так жарко дышится степи.


От слов родным нам не отречься,

И в лютый, сумрачный февраль

Я словом этим буду греться,

Оброненным когда-то встарь.


В раздольной стороне казачьей

Народ, как всюду на Руси,

Костер цветов «желто-горячих»

Холодным словом не гасил.















ЛЕСНЫЕ ПОЖАРЫ В РОССИИ


Ты что приуныла, Россия?

Спасения в дождике ждешь?

Своей бы слезой оросила

Ты черные кроны берез…


Но сушит слезу безнадёга,

К беде притерпелась душа –

Не вымолить, видно, у Бога

Тебе ни шиша, ни гроша.


И сетовать скоро устанешь.

Да что же поделаешь тут?

А черные пятна пожарищ,

Как прежде, быльём порастут.




















СОЛДАТСКИЕ МАТЕРИ


В седой туман, в кошмар войны бездонный,

Шагнув с порога от родных дверей,

Шли мальчики суровою колонной,

Собою заслоняя матерей.


Война ребят безжалостно косила,

И было всех потерь не сосчитать:

Когда снаряд смертельный целил в сына-

Его осколки попадали в мать.


Но и сейчас, когда молчит оружие,

Мы видим у солдатских матерей

У глаз нестарых - темные окружья

И в бабье лето - седины метель.


Солдата мать, поклон твоей отваге

Ты с сыном, что с твоей любовью рос,

Не только кровью связана - присягой,

Которую он родине принес.















В.Тимощенко

МАМЕ

Для меня ты – всё на свете,

Дом теплом твоим согрет.

Думаешь, что всё мы – дети,

Сколько б ни было нам лет.

Ты в тревоге ежечасно,

Всё волнуешься за нас,

И не меркнет, и не гаснет

Золотой любви запас.

Про любовь горит – не стынет,

И для нас ты молода,

Ведь седины – снежный иней,

И к лицу тебе года.

Если я о доме отчем

Вдруг немного загрущу,

Все дела свои отсрочу,

Птицей к маме полечу.

И заботой бесконечной,

Как крылом, прикрыть смогу.

Пред тобой мы, мама, вечно

В неоплаченном долгу.









ДЕНЬ ПОБЕДЫ В ДУБИНКЕ


Я вспоминаю нашу встречу

В тот майский день.

В деревне догорает вечер,

Цветет сирень.

В Дубинке тихая отрада

И нет войны,

И счастья большего не надо

В час тишины.

И снова дружное застолье,

Где все свои,

И песни тётушки о поле

И о любви.

Директор школы – гость желанный,

Медалей звон,

С отцом о грозных битвах дальних

Их разговор.

А в хуторе дурманят мята

И сон-трава,

Здесь бабушка моя когда-то

С семьей жила.

Война любимого сгубила –

Был лютым враг,

Но жертвенно она хранила

Родной очаг.

Врачует время, боль снимая,

И грусть светла.

Мой дом, я в этот праздник Мая

К тебе пришла.






**

Весна пришла, и мы ей рады,

Давно и в прошлом снегопады,

Ушли метели и морозы,

И слышны обновленья грозы.


Расскажут песни соловья,

Какими были ты и я,

И, растревоженная вновь,

Поет в душе моей любовь.


Каштаны в свадебных свечах,

И древний город молод,

И не остыл любви очаг,

И ты мне так же дорог.


Мы снова здесь,и встречи вновь,

Друзья, воспоминанья,

И наша первая любовь

Выходит на свиданье.



**

Дорожу каждым лучиком,

Самым скромным цветком,

А из лучшего лучшее –

Нам пройтись вечерком.

Ты возьмешь мою руку,

Спрячешь в теплой руке,

Память в юность уводит,

Что уже вдалеке.




А.Хахилева


Прощальным легким снегопадом

Укрыта бережно земля,

И под весенним солнца взглядом

Звенит капельная струна.

И ручейков так песни звонки,

И снова благовест души,

Как будто темные поземки

И из нее с весной ушли.


Прекрасно жизни обновленье,

Весенних ясных дум рассвет,

Души отрадное волненье

И ожиданье светлых лет.


**

Красный солнца диск на небе,

Ели в снежном серебре,

И от стужи щеки рдеют,

Как рябина на дворе.


Лес, озябший от мороза,

Но не молкнет гомон птиц,

И боюсь спугнуть с березы

Стайку резвую синиц.









Л.Филатова

МОЛИТВА


Прости меня, Господи, грешную,

Заблудшую в дебрях тьмы.

Прости, порой бессердечную,

И вытащи из кутерьмы.


Дай отпущенье грехов моих,

Порой непонятных самой.

Хранителя-ангела мне пошли,

Побалуй меня судьбой.


Окутай своей защитою

От всякого зла на земле,

А я буду жить молитвами

И мыслями о тебе.


Я к свету хочу, к тебе одному

Подняться на крыльях любви.

Я буду стараться – и потому

Прости меня и прими.














П.Инглин

ВЫШИТАЯ ПЕСНЯ


Игла скользит, и я пою, пою,

И песня завораживает словом.

Высоких нот шедевры создаю

Движеньем рук, с благословенья крова.


Пою иглой и ниточкой пою,

Пою и всё на свете забываю,

То пашню свежую слезой своей полью,

То соловьём весенним заливаюсь.


Пою, пою, считаю, что сумел,

И нет меня счастливее на свете.

Но сколько б лучших я уже не спел,

Та лучшая пока еще не спета.


Налей-ка, друг, скорей на посошок,

Зеленый свет уже включает кто-то.

Мне хорошо. Ты слышишь – хо-ро-шо!

И я повыше набираю ноту.














ОСЕНЬ


Заскучал по ушедшему лету.

Чудо красное – это мое.

Призываю я осень к ответу

За характер осенний её.


В красно-желтое окрасит деревья,

Без причины окатит слезой,

Непролазная слякоть в деревне

В нескончаемый дождь проливной.


И куда ты торопишься, осень?

Весь сентябрь гоняешь тепло.

Ты, я знаю, коварная очень,

Только время твое не пришло.




















ВЕТЕРАН


Победный Май. Последний залп орудий.

А сколько их он слышал за войну!

И вот опять залп тишину разбудит…

Не трогай ветеранскую струну.


Кровавая военная дорога,

Бессонные усталые глаза,

И не судите ветерана строго –

Не удержалась бусинка-слеза.


А тут еще фронтовики уходят,

В строю уже по пальцам сосчитать,

«Коса» все чаще между ними бродит,

Но он не будет на судьбу роптать.


Его богатство – прожитые годы,

Пусть пенсия засела на мели,

Есть у него и Родина, и гордость,

Семья, друзья и горсть родной земли.





18

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров38
Номер материала ДБ-295695
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх