Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Исследовательская работа по математике "Неизвестное в известном"

Исследовательская работа по математике "Неизвестное в известном"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Научно-практическая конференция
школьников «Ученик-исследователь»

  

Секция «Математическая»



  

Неизвестное

в известном

  



@@@@@@@@@@@@

обучающаяся 5 класса

МОБУ «Ромненская СОШ

имени И.А. Гончарова»

 





Научный руководитель:

Сивоконь Лариса Владимировна,

Учитель математики

МОБУ «Ромненская СОШ

имени И.А. Гончарова»

























с. Ромны, 2016 год






Оглавление

  1. Аннотация обучающегося……………………………………………………. 3

  2. Аннотация учителя…………………………………………………………… 4

  3. Исследование «главного числа» и «числа удачи»

    1. Введение……………………………………………………………….…… 5

    2. Основная часть

      1. Изучение литературы

        1. Пифагор ………………………………….………….…………..…… 5

        2. Нумерология ……..………………………………...………….....…. 5-6

        3. Взаимосвязь чисел и букв….…………………………………..……. 6

      2. Техника вычисления

        1. «главного числа»…..………………………………………….……... 7

        2. «числа удачи» ...……………………………………………….….…. 7

      3. Исследования и анализ полученных результатов обучающихся 5А класса

        1. «главное число»…..………………………………………….…….... 8

        2. совпадение со значением чисел……………………………………. 9

        3. «число удачи»……………………………………………………….. 10

    3. Заключение………………………………………………….….....................11

  4. Список использованнойлитературы и источников …………………...12

  5. Приложение

Приложение № 1 Значения «главных чисел»…………………………………13-15





























  1. Аннотация обучающегося

Цель работы

Исследовать влияние «главного числа» на характер человека и вычислить для одноклассников «главное число» и «число удачи».


Задачи

  1. Изучить литературу

    1. О Пифагоре;

    2. о нумерологии;

в) о взаимосвязи чисел и букв.

  1. Изучить технику вычисления

    1. «главного числа»;

    2. «числа удачи».

  2. Собрать и обработать информацию об обучающихся 5А класса.

  3. Выполнить вычисления

    1. «главного числа»;

    2. «числа удачи».

  4. Научиться строить таблицы и диаграммы в программе MicrosoftWord.



Объект исследования

Обучающиеся 5А класса.



Предмет исследования

«Главное число» и «число удачи».



Методы исследования

1. Изучение литературы по данной теме.

2. Сбор и обработка информации.

3. Анализ полученных результатов путем сравнения.



Гипотеза

Совпадает ли характеристика, даваемая нумерологией человеку, с качествами самого человека.



Практическая значимость

Надеюсь, что моя работа будет интересна учащимся, родителям и учителям. Все смогут тщательно проанализировать, чем природа наградила их от рождения и развивать или сдерживать различные качества своего характера.



Актуальность

«Главные числа» можно использовать для изучения характеров учеников в классе, для создания творческих, рабочих групп, написания характеристик. Они помогают понять почему с одними людьми легко общаться, а с другими отношения не складываются.

  1. Аннотация учителя

Исследовательскую работу «Неизвестное в известном» выполнила обучающаяся 5 класса @@@@@@@.

Работа выполнена в срок.

Самостоятельно изучила литературу о нумерологии, о биографии Пифагора.

Изучила технику вычисления «главного числа» и «числа удачи», так как именно эти числа стали предметом её исследования.

Объектом исследования были выбраны обучающиеся 5 класса. Выполнила сбор информации о датах рождения и фамилии, имени, отчества одноклассников. Обработала информацию и оценила полученные результаты, сделала выводы.

Для наглядного представления распределения данных научилась строить таблицы и диаграммы в программе Microsoft Word.

Работа интересная, заслуживает внимания. Считаю, что с результатами данного исследования Полине необходимо выступить на классном часе. Данный материал так же может помочь в работе классного руководителя по сплочению коллектива.



















































III. Исследование «главного числа» и «числа удачи»

    1. Введение



Считалось, что более всего на личность каждого человека, его характер и поступки влияет дата его рождения – число, месяц и год. Мне эта тема показалась интересной. Я решила проверить магию чисел на себе и своих одноклассниках.

Связь числа и личности заметили ещё в глубокой древности. Ещё Пифагор сказал: «Мир построен на силе чисел».



    1. Основная часть



      1. Изучение литературы



        1. Пифагор

Пифагора, одного из философов древней Европы, повсеместно считают основателем Науки о Числах. Он родился в 608 г. до н. э., и имя ему дал Дельфийский Оракул, по преданию, предсказавший и его рождение. В раннем детстве его отдали в один из храмов, где он вырос в исключительно духовном окружении. Там Пифагор научился медитации и полюбил звезды.

О его юности известно очень мало, но есть сведения о том, что он завоевывал призы на Олимпийских играх, был высоким, красивым, притягательным, энергичным и всем нравился. После многих посвящений в храмах Востока Пифагор основал в Кротоне школу мудрости, ставшую центром культуры того времени, и почти сорок лет учил там, проявляя чудесные способности. Главным образом он передавал свое учение тайно, и никому из учеников не разрешалось записывать излагавшиеся в школе идеи. Насколько нам известно, никто не нарушил данного правила до самой его смерти, и по этой причине многое из наследия Пифагора утрачено для современного мира.

Пифагор учил своих последователей строгой математической точности. "Законы, управляющие числами, понимались как принципы реального существования; элементы чисел были элементами реальностей". Его наставления основывались на законах математики, и эта взаимосвязь чисел с опытом есть божественный закон, основа современной системы анализа, называемой "нумерологией".

        1. Нумерология

Нумероло́гия — система эзотерических верований о мистических связях чисел

с физическими объектами, процессами и жизнью людей и их сознанием, которые

взаимосвязаны и влияют друг на друга.

Несмотря на то, что нумерология получила большую популярность

сравнительно недавно, она имеет достаточно древнее происхождение. Так, в

древних алфавитах буквы использовались для записи чисел, имея поэтому

числовые значения. В нумерологии все числа могут быть сведены к однозначным,

которые соответствуют определённым качествам характера человека. За каждым

числом закреплены определённые свойства, понятия и образы.Искусство нумерологии позволяет нам приоткрыть тайны чисел, узнать их магический смысл, и, возможно, найти ответы на вопросы, которые раньше не поддавались никаким объяснениям. Основной смысл нумерологии в том, что между явлениями Вселенной и человеком связь происходит посредством числовых значений и расшифровывается математическими действиями. Поэтому, с помощью определенных расчетов можно узнать, что предначертано человеку судьбой. Любому человеку присуще не одно «числовое значение», а несколько. Каждое из них отвечает за определенную сферу - взаимоотношения, характер, предназначение. Для того чтобы узнать эти числовые коды достаточно знать:

точную дату рождения

фамилию, имя, отчество

значения чисел и букв

в) Взаимосвязь чисел и букв

Цифры и буквы - это, в каком-то смысле, одно и то же. Когда еще не было

цифр как таковых, числа обозначали при помощи букв.


1

А

J

S

1

А

Й

Т

Ы

2

В

К

Т

2

Б

К

У

Ь

3

С

L

U

3

В

Л

Ф

Э

4

D

М

V

4

Г

М

X

Ю

5

Е

N

W

5

Д

Н

Ц

Я

6

F

О

X

6

Е, Ё

О

Ч

 

7

G

Р

Y

7

Ж

П

Ш

 

8

Н

Q

Z

8

3

Р

Щ

 

9

I

R

 

9

И

С

Ъ












      1. Техника вычисления

а) «главного числа»

Для начала запишем дату своего рождения.


Например:11.04.2002


Теперь складываем все цифры друг с другом, пока не получится единичное число: 1+1+4+2+2=10=1+0=1


Получившееся число и есть нумерологическое значение даты рождения, которое называют «главным числом» человека. Оно даётся с рождением и является неизменным.

б) «числа удачи»

Теперь необходимо узнать «число удачи» своего имени. Используется таблица взаимосвязи чисел и букв.


Например: Иван Сергеевич Петров

Иван = 1+3+1+6=11 (это сумма имени);

Сергеевич = 1+6+9+4+ 6+6+3+1+7=43 (сумма отчества);

Петров = 8+6+2+9+7+3=35 (сумма фамилии).


Теперь последовательно складываем цифры трех полученных чисел: 11, 43, 35=1+1+4+3+3+5=17=1+7=8, то есть по законам магии цифр приводим сумму цифр нашего числового ряда к простому числу первого десятка. Итак, ваше число удачи - восьмерка.


Если ваше число удачи, предположим, восьмерка, то благоприятные числа месяца будут 8, 17, 26. Цифры также указывают на удачные года в жизни. Для восьмерки это 17, 26, 35, 44, 53, 62, а также года, которые сокращаются до числа 8.















      1. Исследования и анализ полученных результатовобучающихся 5А класса

        1. «главное число»



Ф.И.

«главное число»

Александр Б.

9

Анна Б.

9

Илья Б.

9

Кирилл В.

9

Николай В.

7

Олег Д.

7

Дмитрий Е.

3

Кирилл Ж.

2

Виктория Ж.

2

Валерия К.

8

Юлия О.

4

Сергей С.

7

Максим С.

3

Роман С.

9

Полина С.

6

Дарья С.

5

Данил Т.

4

Ангелина Х.

3






































По данным таблицы составиладиаграмму







Вывод: самая многочисленная группа с числом 9, что составляет 28% от обучающихся класса.

В % соотношении другие«главные числа»:

числа 7 и 3–по 16%

числа 2 и 4 –по 11%

числа 5, 6 и 8 –по 6%


б) совпадение со значением чисел


Ф.И.

степень

совпадения

Валерия К.


сильная


Максим С.

Ангелина Х.

Александр Б.






средняя

Анна Б.

Олег Д.

Кирилл В.

Дмитрий Е.

Кирилл Ж.

Юлия О.

Роман С.

Полина С.

Дарья С.

Виктория Ж.



слабая

Сергей С.

Данил Т.

Илья Б.

Николай В.























По данным таблицы составила диаграмму





Вывод: когда сравнивалаполученные числа со значением чисел (приложении №1) выяснилось, что полученные результаты частично совпадают с обозначенным тестом.

в) «число удачи»


Ф.И.

«число удачи»

Александр Б.

2

Анна Б.

3

Илья Б.

8

Кирилл В.

8

Николай В.

9

Олег Д.

8

Дмитрий Е.

3

Кирилл Ж.

8

Виктория Ж.

2

Валерия К.

5

Юлия О.

8

Сергей С.

6

Максим С.

3

Роман С.

5

Полина С.

3

Дарья С.

8

Данил Т.

8

Ангелина Х.

3


















По данным таблицы составила диаграмму





Вывод: у большинства обучающихся «числом удачи» оказалось число 8, что составляет 38% от всего класса.

В % соотношении другие «числа удачи»:

число 3 - 28%

числа 2и 5 – по 11%

числа 6 и 9 - по 6%

Часто интуиция подсказывает нам «число удачи» и мы ищем его в номерах домов, машин, в лотерее и т.д.

    1. Заключение

Выводы исследования:

  1. Изучив литературу по данной теме, я узнала о влиянии чисел на нашу жизнь.

  2. Научилась строить таблицы и диаграммы в программе Microsoft Word

  3. Научилась вычислять «главное число» и «число удачи».

  4. Зная свое число удачи, вы точно узнаете, какие числа помогут вам добиться успеха в различных сферах вашей деятельности.

  5. Проведя сравнительный анализ качеств одноклассников, проявляющихся в жизни, с характеристиками по законам нумерологии, частично подтвердили выдвинутую гипотезу о совпадении характеристики, даваемой нумерологией человеку, с качествами самого человека. Это означает, что метод можно признать действенным, но не полным, так как я рассматривала только обучающихся 5 класса, а не всех школьников школы.

  6. Да, числа играют огромную роль в жизни человека. Многое можно объяснить с помощью цифр. Я поняла, что без знания математики обойтись невозможно. Поэтому математику и называют царицей всех наук.

IV. Список использованнойлитературы и источников

  • Александров А.Ф. «Тайный смысл даты рождения. Нумерология и будущее». М., 2004.

  • https://ru.wikipedia.org/wiki/%CD%F3%EC%E5%F0%EE%EB%EE%E3%E8%FF

  • http://www.sonnik-online.net/numerologiya/den_rojdeniya.html

  • http://numerologiya1.ru/

  • http://www.numeroscop.ru/numerologija_daty_rozhdenija/

  • http://du-lya.ru/nymerolog/

  • http://mynumerology.narod.ru/numbers.html





































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Исследовательскую работу «Неизвестное в известном» выполнила обучающаяся 5 класса.

Для выполнения работы изучила литературу о нумерологии, о биографии Пифагора.

Изучила технику вычисления «главного числа» и «числа удачи», так как именно эти числа стали предметом её исследования.

Для наглядного представления распределения данных научилась строить таблицы и диаграммы в программе Microsoft Word.

Работа интересная, заслуживает внимания.

Автор
Дата добавления 13.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров115
Номер материала ДВ-449192
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх