Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Исследовательская работа по обществознанию "Толерантность - дорога к миру"

Исследовательская работа по обществознанию "Толерантность - дорога к миру"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Обществознание

Название документа работа.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


ВВЕДЕНИЕ


Чувствовать, думать, любить, как другие,

Сердцем умея понять солидарность.

Напрочь отбросить – "Они не такие",

Этому учит нас толерантность.

Признание, равенство и уважение,

Взаимодействие, дружба, галантность.

Вера любая без принуждения,

Это и многое есть толерантность.

Толерантная личностьэто человек с позитивным взглядом на мир, нравственный, социально активный, осознающий многообразие и взаимообусловленность окружающего мира, это человек обеспокоенный судьбой мира и понимающий, каким будет этот мир, зависит от каждого из нас .

Толерантность – ключевая проблема для всего мира, существенная составляющая свободного общества и стабильного государственного устройства. Нестабильность общества особо затрагивает молодежь, которой в силу возрастных способностей свойственен максимализм, стремление к быстрым решениям социальных проблем .

Среди подростков виден рост подростковой преступности; растет количество молодежных антиобщественных организаций, куда вовлекается молодежь. К сожалению, дух нетерпимости к другой культуре, образу жизни, верованиям, привычкам продолжает существовать в обществе. Не является исключением и школа. Толерантности и его производным отводится главное место при решении проблемы развития культуры взаимоотношений[4].

Так что же такое толерантность? В краткой философской энциклопедии это слово латинского происхождения “tolerantia” – терпение – терпимость к иного рода взглядам, нравам, привычкам. Толерантность необходима по отношению к особенностям различных народов, наций и религий. Она является признаком уверенности в себе и сознания надежности своих собственных позиций[7]. Актуальность проблемы очевидна и обусловлена ростом необоснованной агрессии и насилия в обществе, потерей нравственных ориентиров поведения, жесткой конкурентнообразной средой проживания ( вернее было бы сказать – выживания), разгулом террора и межнациональной розни, конфликтогенностью и преступностью. В современном мире и современном образовании одной из самых актуальных проблем является проблема формирования толерантности у подрастающего поколения и распространение идей толерантности во всех сферах жизни и деятельности человека.

Слово “толерантность” имеет почти одинаковый смысл в различных языках: в английском – готовность быть терпимым; во французском – отношение, когда человек думает и действует иначе, чем ты сам; в китайском – быть по отношению к другим великолепным; в арабском – милосердие, терпение, сострадание; в русском – умение принять другого таким, какой он есть. Именно школа является одним из важнейших институтов воспитания такого качества нравственного аспекта как толерантность. [3]

В «Философских письмах» (1733), «Трактате о веротерпимости» (1763) Вольтер утверждал, что верхом безумия следует считать убеждение, будто все люди должны думать одинаково. Любое верование, считал ученый, имеет право на существование.[3]

В России понятие толерантности связано с именем Л.Н. Толстого, который сформулировал основанную на примере ненасилия программу духовного обновления человечества. Следует выделить следующие основные философско-педагогические идеи Л. Толстого, значимые для воспитания толерантности: духовность, любовь, непротивление злу насилием, свобода, самосовершенствование, движение.

В русской культуре XIX века в работах Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого возникла традиция трактовки терпимости как понимания [3]

Тема исследовательской работы: «Толерантность - дорога к миру»

Цель: Расширить представление о понятии «толерантность».

Задачи:

  1. Ознакомление с многогранностью понятия « толерантность», его историческим происхождением

  2. Исследование способностей проявлять толерантность .

3. Знакомство и анализ с творческими работами учащихся школы .

4. Создание буклет для учащихся по теме «Толерантность».

Объект: толерантность, в различных ее проявлениях

Предмет: проявление толерантных качеств школьников

Методы исследования: анализ литературных источников и интернет- источников, анкетирование, анализ творческих работ.

















  1. МНОГОГРАННОСТЬ ЗНАЧЕНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ.


    1. Историческое происхождение понятия «толерантность»

Появление понятия “толерантность” связано с эпохой религиозных войн. По своему первоначальному содержанию оно выражает компромисс, на который вынуждены были согласиться католики и протестанты. Позднее толерантность, как принцип согласия, проникает в либеральное сознание эпохи Просвещения. Выдающиеся ученые XVII–XVIII веков – Гоббс, Локк, Вольтер, Руссо – выступили против жестоких религиозных столкновений и религиозной нетерпимости. Итогом деятельности просветителей стало постепенное проникновение в общественное сознание идеи толерантности в качестве всеобщей ценности, фактора согласия между религиями и народами.

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил Талейран Перигор, князь Беневентский. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам. С именем этого человека и связанно понятие “толерантность”. [1]

В 1789 году во Франции была принята Декларация прав человека и гражданина. Она стала предвестницей современных деклараций о правах человека, в том числе Всеобщей декларации прав человека 1948 года, провозгласившей принципы мира, демократии, ненасилия во взаимоотношениях между народами и государствами.

Более 70 лет назад (XX век) по фашистской Германии прокатилась волна еврейских погромов, получивших название "Хрустальная ночь". Те страшные события положили начало Холокосту - одному из самых кошмарных преступлений против толерантности в истории человечества. Холокост в переводе с греческого означает «всесожжение», этим словом называют процесс уничтожения евреев Европы. Говоря о Холокосте, можно квалифицировать эту катастрофу как проявление самой жестокой интолерантности по религиозному и национально-расовому признакам. В память об этом в 1996 году члены Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, собравшиеся в Париже на двадцать восьмую сессию Генеральной конференции приняли Декларацию принципов толерантности в которой четко определили этот термин и провозгласили 16 ноября Международным днем толерантности.[1]

      1. Интересные формы существования толерантности в мире

В Америке есть музей толерантности. В его залах, существует много экспонатов, посвященных терпимому отношению к людям. Например, рисунки, плакаты и постеры. В музее есть даже зал, посвященный отдельной личности.

Ею является Жозефин Бейкер. Это знаменитая черная артистка 20-х годов прошлого века. Она родилась в 1906 году в Америке. Ее отец был евреем, а мать – чернокожей американкой. Она усыновила 12 детей разных национальностей и разного вероисповедания. Поэтому близкие называли их «семьей –радугой». Жозефин Бейкер была ярым борцом с расизмом . В 2006 году во всем мире праздновали столетие со дня рождения Жозефин Бейкер. В честь этой даты одна многодетная мать – скульптор из Франции создала памятник. На этом памятнике изображена Жозефин Бейкер с ребенком, у которого не видно лица, чтобы не выделять какого одного из ее приемных детей. Зато рядом отпечатки 12 пар маленьких ножек, ее усыновленных детей.[1]

В музее толерантности существует еще один памятник. Это Бронзовая скульптура «Дети Киндертранспорта», созданная как дань памяти о 10 000 еврейских детях, спасенных англичанами во время перед второй мировой войной. Этот памятник создал Франк Майслер. Автор проектf сейчас очень известный скульптор, но в своем детстве он сам пережил Киндертранспорт. Киндертранспорт - это немецкое слово, обозначающее транспортировку детей. На русский язык и другие языки оно не переводится, потому, обозначает уникальную операцию по спасению детей из Германии, Австрии, Чехословакии и Польши, большинство из которых были еврейского происхождения, хотя небольшой процент составляли дети других национальностей. Киндертранспорт существовал именно в годы Холокоста[8].

ЮНЕСКО учреждён и особый приз, который вручается за толерантность и ненасилие. Это статуэтка, созданная японской «француженкой» Тошими Ишии, или просто Тоши. Статуэтка представляет собой фигурку женщины, начинающейся в вихревом движении ног - платья и уходящую ввысь сплетёнными в жгут бесконечными руками.[1]

В России существует Еврейский музей и центр толерантности ,

крупнейший в мире еврейский музей и крупнейшая в Европе интерактивная выставочная площадка. Этот цент находится в Москве на улице Образцова. Он состоит из нескольких выставочных экспозиций, среди них «Холокост», «Великая отечественная война», «Мемориал памяти». Это место скорби, здесь можно зажечь свечу в память о погибших во время Холокоста и Второй мировой войны, в темном помещении на стене наподобие звезд каждую секунду возникают и удаляются в небесное пространство имена людей.[6]

Таким образом, следует отметить, что понятие толерантность имеет свои глубокие исторические корни и люди разных стран должны чтить и помнить все события с которыми связано понятие толерантность.



1.2. Декларация принципов толерантности

Согласно Декларации принципов толерантности 1995 года, толерантность понимается как "уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира". Толерантность определяется Декларацией как "гармония в многообразии". К основным принципам толерантности относят[5]:

1. Уважение человеческого достоинства всех без исключений людей.

2. Уважение различий.

3. Понимание индивидуальной неповторимости.

4. Взаимодополняемость как основная черта различий.

5. Взаимозависимость как основа совместных действий.

6. Культура мира.

7. Сохранение памяти.

Кроме этого к принципам относят:

отказ от насилия как неприемлемого средства приобщения человека к какой-либо идее. Добровольность выбора, «свобода совести», акцент на искренности убеждений.

умение принудить себя, не принуждая других. Страх и принуждение извне не способствуют формированию терпимости, хотя в качестве воспитательного фактора в определенный момент дисциплинируют людей, при этом формируя определенные нравы;

толерантность, в европейском понимании, задает пример «законопослушания», подчинения законам, традициям и обычаям. Подчинение законам, а не воле большинства или одной личности, представляется важным фактором общественного развития;

принятие ДРУГОГО, который может отличаться по разным признакам — национальным, расовым, культурным, религиозным и т.д.

-Формирование взаимоотношений согласно «золотому» правилу: «Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе».

1.3. Пути развития личности

Выделяют два пути развития личности [2]:

Толерантный Интолерантный

Толерантная личность

Интолерантная личность

1.Уважение мнения других

1.Непонимание

2.Доброжелательность

3.Эгоизм

3.Желание что-либо делать вместе

2.Игнорирование

4.Понимание и принятие

4.Нетерпимость

5.Чуткость, любознательность

5.Выражение пренебрежения

6.Снисходительность

6.Раздражительность

7.Доверие, гуманизм

7.Равнодушие


8.Цинизм


9.Немотивированная агрессивность


Толерантный путь – это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям.

Интолерантный путь характеризуется представлением человека о собственной исключительности, низким уровнем воспитанности, чувством дискомфортности существования в окружающей его действительности желанием власти, непринятием противоположных взглядов, традиций и обычаев. [2]

1.4. Что значит быть толерантным

1. Быть толерантным – означает уважать других Это означает быть внимательными к другим и не замыкаться на установившихся стереотипах. Это означает обращать внимание скорее на то, что нас сближает, а не на то, что нас разделяет.

2. Проявлять толерантность – это противодействовать мирными средствами угрозе насилия. Это означает оставаться сильным для того, чтобы защищать слабых.

3. Проявлять толерантность – это значит бережно относиться ко всему живому на нашей планете, заботясь о будущих поколениях!

4. Проявлять толерантность – это значит понимать друг друга, помогать друг другу, чтобы строить мирное будущее.

5. Как нам стать толерантными? Прежде всего нужно оставаться самим собой, имея чувство юмора, видеть свои ошибки и свои недостатки. Если мы проявляем толерантность по отношению к себе самому, то мы становимся толерантными по отношению к другим, и тогда нам легче принимать их такими, какие они есть.

6. Вместе с тем проявлять толерантность не означает соглашаться со всем, чем угодно! Насилию и несправедливости нужно противостоять мирными средствами, лучше объясниться друг с другом, а не драться, объединяться с другими с тем, чтобы стать сильнее, и использовать свою силу для защиты более слабых.[4]

Таким образом, следует сделать вывод о том, что когда мы говорим о толерантности мы имеем в виду прежде всего:

  1. Сотрудничество, дух партнёрства.

  2. Готовность мириться с чужим мнением.

  3. Уважение человеческого достоинства.

  4. Уважение прав других.

  5. Принятие другого таким, какой он есть.

  6. Способность поставить себя на место другого.

  7. Уважение прав быть иным.

  8. Признание многообразия.

  9. Признание равенства других.

  10. Терпимость к чужим мнениям, верованиям и поведению.

  11. Отказ от доминирования, причинения вреда и насилия.


  1. ВСЕ МЫ РАЗНЫЕ, ВСЕ МЫ РАВНЫЕ.


2.1.Анкетирование учащихся


Работа над данной темой началась в начале учебного года.

Я решила узнать, что же думают школьники, мои сверстники о толерантности и знают ли вообще, что это такое. Для этого было проведено анкетирование среди учащихся 6-10 классов с целью выяснить уровень развития толерантных качеств личности у подростков нашей школы. Ребятам ( 40 человек) была предложена анкета из 12 вопросов (см. приложение №1)

На первый вопрос 50% ребят ответили что акция милосердия, проходящая в школе их не заинтересует, вторые же 50 % ответили, что примут в ней активное участие. Радует тот факт, что на насилие ответят насилием только 20 % опрошенных, но в тоже время, если предаст друг, близкий человек, мстить ему будут 80% ребят. Когда рядом обижают младшего 50% ребят пройдут мимо, а 50% вмешаются. Радует, что при не согласии с другой точкой зрения лишь 30 % ребят не дадут говорить оппоненту, остальные 70 % выслушают. Если в классе появится ученик- беженец из других республик 35 % ребят отнесутся к нему лояльно, помогут влиться в коллектив, будут относиться как к другим ребятам в классе, лишь 20% не будут с ним общаться. Новичку объявят байкот лишь 10 % школьников. Терпимо отнесутся к однокласснику, сменившему имидж 60% ребят. 80% ребят считают, что все имеют право на выбор религии. К однокласснику из неблагополучной семьи будут относится как ко всем другим ребятам 50% школьников.

На вопрос «Что такое толерантность?» ребята отвечали:

- дружба

- взаимопонимание

- терпимость

- уважение

- понимание

- доброта

На вопрос: «Что значит быть толерантным?» были получены ответы: «Быть толерантным – быть добрым и отзывчивым», «»умение понимать другого человека и принимать его таким, как он есть» и т. д. (приложение №2)


Можно сделать вывод, что большая часть школьников обладает достаточно высоким уровнем развития черт толерантной личности , им не чуждо понимание того, что несмотря на то, что все люди разные во взглядах, в одежде , в религии, в национальности, они все равны и нужно ко всем относиться одинаково.

2.1.Творческие работы учащихся по теме «Толерантность»

В этом учебном году в школе с 16.11.2013- 23.11.2013 г. проходила неделя толерантности «Толерантность - дорога к миру» под девизом «Жить в мире с собой и другими» В рамках недели были проведены информационные классные часы «Толерантность-это…», «Звездная страна», «Сила улыбки»

В рамках недели прошли конкурсы рисунков, конкурсы сочинений, эмблем, пословиц и поговорок на тему толерантность . Ребята принимали участие в акциях: «Возьмемся за руки», «Ты да я, да мы с тобой», «Ты мне нравишься», конкурсе мини- сочинений о дружбе. (см. приложение №3)

Кроме этого в течении недели ребята могли высказать свои мысли по данной теме на своеобразном заборе (плакате) «Рисуем радость общения» (см. приложение №3)

Творческие работы ребят позволяют сделать вывод о том, что сегодняшние школьники чтят и берегут такие категории, которые относятся в понятию «толерантность» как дружба, взаимопонимание, уважение.

Кроме этого следует отметить, что такие мероприятия в школе нужно проводить , так как они несут в себе много новой информации. Развивают кругозор, а так же раскрепощают , помогают ребятам лучше узнать друг друга и к тому же учат правильному взаимодействию друг с другом., способствуют формированию у подростков приоритетных духовных ценностей (патриотизма, следование нормам общечеловеческой морали); подъем культуры молодого поколения; формирование толерантности (толерантное отношение к другим национальностям, религиям и обычаям, внешности, взглядам).

2.3.Буклет для учащихся по теме «Толерантность».

В ходе работы над исследованием возникла идея создания буклета по теме «Толерантность». Данный буклет знакомит с понятием толерантность, дает стимул дня тех, кто заинтересуется данной темой изучать ее дальше. В буклете дано определение толерантности, даны краткая историческая справка появления международного дня толерантности, значение слова «толерантность» на разных языках, помещена памятка толерантности, собраны высказывания великих людей, а даже представлена китайская притча «Ладная семья», которая как нельзя лучше отражает сущность понятия толерантность.(см. приложение №4)













ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Цель исследования достигнута, задачи реализованы. Результаты работы имеют практическую значимость и могут быть использованы при подготовке школьных мероприятий , на уроках мужества, мира, при подготовки домашних заданий по истории, МХК.

Данная работа позволила сделать следующие выводы:

Не стремись подчинить себе другого человека: Толерантность строится только на основе некоторого равенства позиций. Это понятие обязательно включает уважение достоинства каждого, право на наличие и сохранение индивидуальности.


Изучай другого человека: Незнание, как известно, нередко порождает непонимание. Знакомство с культурой, традициями, образом жизни представителей других национальностей позволит перевести присущую многим людям оценочную деятельность в познавательную.


Прими другого человека таким, какой он есть: Это условие означает, что мы должны не переделывать друг друга, а воспринимать другого как нечто целое со всеми индивидуальными особенностями.


Акцентируй внимание на объединяющих факторах: Для достижения толерантного взаимодействия важно найти то, что объединяет партнеров, а не разъединяет их.


Относись ко всему с чувством юмора: Способность посмеяться над собой – важная черта толерантной личности. У того, кто может посмеяться над собой, меньше потребность чувствовать превосходство над другими.


Свое выступление я хотела бы закончить притчей. (см. приложение №5)

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Безюлева Г.В., Шеламова Г.М.. Толерантность: взгляд, поиск, решение. – М.: Вербум-М, 2003. – 168 с.

  2. Гришаева Л.И. Введение в теорию межкультурной коммуникации: учеб. пособие для студ. лингв. фак. высш. учеб. заведений / Л.И.Гришаева, Л.В. Цурикова. 3-е изд., испр. – М. : Издательский центр «Академия», 2006. – 336 с.

  3. Губогло М.Н. Толерантность сознания молодежи: состояние и особенности // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика) : Сб. науч.-метод. Ст. – 2-е изд., стереотип. – М.:, 2003. – С. 106-133.

  4. Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика) : Сб. науч.-метод. Ст. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательство Московского Психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. – 368 с.

5.Декларация принципов толерантности: Утверждена резолюцией 5. 61 Генеральной конференцией ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 г. //Учительская газета. -2000. -12 сент. -С. 21; Первое сентября. -2000. -16 сент. -С. 6

6.http://ru.wikipedia.org/wiki/Еврейский_музей_и_центр_толерантности

7.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%EE%EB%E5%F0%E0%ED%F2%ED%EE%F1%F2%FC

8. http://ru.wikipedia.org/wiki/Операция_«Киндертранспорт»











Приложение 1


АНКЕТА


1. В школе проходит акция «Милосердие»

А) это тебя не интересует

Б), пытаешься помочь, чем можешь, ветеранам

2.Ты противостоишь насилию….

А) насилием

Б) ты присоединяешься к другим людям, чтобы сказать нет

3. Один товарищ тебя предал…

А) ты мстишь ему

Б) ты пытаешься объясниться с ним -

4. Видишь, когда сильный обижает слабого…

А) равнодушно проходишь мимо

Б) вмешиваешься

5. Ты не согласен с кем –то…

А) ты не дашь ему говорить

Б)ты все – таки слушаешь его

6. У тебя в классе беженец из других республик….

А) ты не общаешься с ним

Б) помогаешь ему влиться в коллектив

  1. В вашем классе появился новичок, взгляды которого не совпадают с взглядами класса на большинство проблем. Он всех раздражает. Вы считаете, что лучше всего:

А) объявить ему байкот

Б) не обращать на это внимания

В) постараться изменить отношение к новичку


8. Ваш товарищ резко изменил имидж и вам это не понравилось. Вы будете стремиться:

А) «уколоть» его

Б) игнорировать его

В) терпимо относиться к нему


9. Как вы относитесь к человеку, религия которого отличается от вашей?

А) мне хочется унизить и оскорбить его веру

Б) каждый человек имеет право на свой выбор

В) с уважением отношусь к любой религии


10. Как вы относитесь к однокласснику из неблагополучной семьи?

А) стараюсь не общаться ним

Б) не замечаю его

В) стараюсь поддержать его

Г) Отношусь к нему как ко всем


11.Что такое толерантность? Что значит быть толерантным?







Приложение №2

Результаты анкетирования


1. В школе проходит акция «Милосердие»

А) это тебя не интересует -50%

Б), пытаешься помочь, чем можешь, ветеранам -50%

2.Ты противостоишь насилию….

А) насилием - 20%

Б) ты присоединяешься к другим людям, чтобы сказать нет -80%

3. Один товарищ тебя предал…

А) ты мстишь ему – 35%

Б) ты пытаешься объясниться с ним - 65%

4. Видишь, когда сильный обижает слабого…

А) равнодушно проходишь мимо -50%

Б) вмешиваешься – 50%

5. Ты не согласен с кем –то…

А) ты не дашь ему говорить - 30%

Б) ты все – таки слушаешь его - 70%

6. У тебя в классе беженец из других республик….

А) ты не общаешься с ним - 20%

Б) помогаешь ему влиться в коллектив -40%

В) отношусь как ко всем- 40%

  1. В вашем классе появился новичок, взгляды которого не совпадают с взглядами класса на большинство проблем. Он всех раздражает. Вы считаете, что лучше всего:

А) объявить ему байкот – 10%

Б) не обращать на это внимания – 50%

В) постараться изменить отношение к новичку – 40%


8. Ваш товарищ резко изменил имидж и вам это не понравилось. Вы будете стремиться:

А) «уколоть» его – 10%

Б) игнорировать его – 30%

В) терпимо относиться к нему – 60%


9. Как вы относитесь к человеку, религия которого отличается от вашей?

А) мне хочется унизить и оскорбить его веру- 0%

Б) каждый человек имеет право на свой выбор – 80%

В) с уважением отношусь к любой религии – 20%


10. Как вы относитесь к однокласснику из неблагополучной семьи?

А) стараюсь не общаться ним – 0%

Б) не замечаю его – 10%

В) стараюсь поддержать его – 40%

Г) отношусь как ко всем – 50%


11. Что такое толерантность?

Дружба (10), взаимопонимание(25), терпимость(30), уважение(10), понимание(25),

Доброта (35)

Что значит быть толерантным? Быть толерантным – быть добрым и отзывчивым(20). Уметь понимать другого человека(15). Принимать человека таким , как он есть( 20)

Приложение 3

Творческие работы школьников

Пословицы и поговорки о сотрудничестве:

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Друг познается в беде.

Сам себя губит, кто других не любит.

Всякий человек в деле познается.

Где хотенье, там уменье.

Артель дружбою крепка.

Одна пчела меду не натаскает.

Один в поле не воин.

Один за всех и все за одного.

Где лад, там и клад.

В согласном стаде и волк не страшен.

Согласье крепче каменных стен.

Терпение

Терпение и труд все перетрут.

Дружно не грузно, а врозь хоть брось.

Жизнь дана на добрые дела.

Взялся за гуж, не говори, что не дюж.

Криком изба не рубится, шумом дело не спорится.

И готово, да бестолково.

Языком говори, а рукам воли не давай.

Терпение дает умение.

Научись терпеть в малом, вытерпишь в большом.

Конфликт

Не рой яму другому – сам упадешь.

Высказывания великих людей:

"Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди." (Б. Шоу)

"Истинное сострадание начинается только тогда, когда, поставив себя в воображении на место страдающего, испытываешь действительно сострадание". (Л.Толстой)

"...Чем достойнее человек, тем большему числу существ он сочувствует". (Ф.Бэкон)

"Сострадание правит миром". (Древнеиндийская пословица)

"Кто полон милосердия, непременно обладает мужеством". (Конфуций)

"Милосердие состоит не только в вещественной помощи, сколько в духовной поддержке ближнего. Духовная же поддержка прежде всего не в осуждении ближнего, а в уважении его человеческого достоинства". (Л.Толстой)

"Владеть собой настолько, чтобы уважать других, как самого себя, и поступать с ними так, как мы желаем, чтобы с нами поступали, – вот что можно назвать человеколюбием". (Конфуций)

"Стоит лишь верить в человека больше, чем это обыкновенно бывает, чтобы вызвать наружу все лучшие стороны его характера". (С.Смайлс)

"Чтобы поверить в добро, надо начать его делать". (Л.Толстой)

"Кто ищет зла, к тому оно приходит". (Соломон)

«Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю». (Антуан де Сент - Экзюпери)











Приложение 4

Буклет «Толерантность»













































Приложение 5


Притча « Ладная семья»


Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь; прощение; терпение.

И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: - И все? - Да, - ответил старик, - это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: - И мира тоже.













23


Название документа тезисы.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Арзамасцевская средняя общеобразовательная школа»






Социально-экономические проблемы современного мира



ТЕЗИСЫ

к исследовательской работе



Толерантность - дорога к миру.

















Выполнила: Зеленина Мария Александровна,

ученица 8класса МБОУ «Арзамасцевская СОШ»

Руководитель: Зеленина Светлана Анатольевна,

социальный педагог, учитель обществознания.






2013-2014 учебный год




Введение

Толерантная личностьэто человек с позитивным взглядом на мир, нравственный, социально активный, осознающий многообразие и взаимообусловленность окружающего мира, это человек обеспокоенный судьбой мира и понимающий, каким будет этот мир, зависит от каждого из нас .

Толерантность – ключевая проблема для всего мира, существенная составляющая свободного общества и стабильного государственного устройства. Нестабильность общества особо затрагивает молодежь, которой в силу возрастных способностей свойственен максимализм, стремление к быстрым решениям социальных проблем .

Цель: Расширить представление о понятии «толерантность».

Задачи:

  1. Ознакомление с многогранностью понятия « толерантность», его историческим происхождением

  2. Исследование способностей проявлять толерантность .

3. Знакомство и анализ с творческими работами учащихся школы .

4. Создание буклет для учащихся по теме «Толерантность».

  1. МНОГОГРАННОСТЬ ЗНАЧЕНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ.

    1. Историческое происхождение понятия «толерантность»

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил Талейран Перигор, князь Беневентский. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. С именем этого человека и связанно понятие “толерантность”. [1] Более 70 лет назад (XX век) по фашистской Германии прокатилась волна еврейских погромов, получивших название "Хрустальная ночь". Те страшные события положили начало Холокосту - одному из самых кошмарных преступлений против толерантности в истории человечества. В память об этом в 1996 году члены Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, собравшиеся в Париже на двадцать восьмую сессию Генеральной конференции приняли Декларацию принципов толерантности в которой четко определили этот термин и провозгласили 16 ноября Международным днем толерантности.[1]

      1. Интересные формы существования толерантности в мире.

Жозефин Бейкер. Это знаменитая черная артистка 20-х годов прошлого века. Она родилась в 1906 году в Америке. Ее отец был евреем, а мать – чернокожей американкой. Она усыновила 12 детей разных национальностей и разного вероисповедания. Поэтому близкие называли их «семьей –радугой».

ЮНЕСКО учреждён и особый приз, который вручается за толерантность и ненасилие. Это статуэтка, созданная японской «француженкой» Тошими Ишии, или просто Тоши. Статуэтка представляет собой фигурку женщины, начинающейся в вихревом движении ног - платья и уходящую ввысь сплетёнными в жгут бесконечными руками

    1. Декларация принципов толерантности

1. Уважение человеческого достоинства всех без исключений людей.

2. Уважение различий.

3. Понимание индивидуальной неповторимости.

4. Взаимодополняемость как основная черта различий.

5. Взаимозависимость как основа совместных действий.

6. Культура мира.

7. Сохранение памяти.

1.3. Пути развития личности

Выделяют два пути развития личности [2]: Толерантный Интолерантный


  1. ВСЕ МЫ РАЗНЫЕ, ВСЕ МЫ РАВНЫЕ.

2.1.Анкетирование учащихся

Можно сделать вывод, что большая часть школьников обладает достаточно высоким уровнем развития черт толерантной личности , им не чуждо понимание того, что несмотря на то, что все люди разные во взглядах, в одежде , в религии, в национальности, они все равны и нужно ко всем относиться одинаково.

    1. Творческие работы учащихся

Творческие работы ребят позволяют сделать вывод о том, что сегодняшние школьники чтят и берегут такие категории, которые относятся в понятию «толерантность» как дружба, взаимопонимание, уважение.

2.3.Буклет для учащихся по теме «Толерантность».

В ходе работы над исследованием возникла идея создания буклета по теме «Толерантность». Данный буклет знакомит с понятием толерантность, дает стимул дня тех, кто заинтересуется данной темой изучать ее дальше. В буклете дано определение толерантности, даны краткая историческая справка появления международного дня толерантности, значение слова «толерантность» на разных языках, помещена памятка толерантности, собраны высказывания великих людей, а даже представлена китайская притча «Ладная семья», которая как нельзя лучше отражает сущность понятия толерантность.(см. приложение №4)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Цель исследования достигнута, задачи реализованы. Результаты работы имеют практическую значимость и могут быть использованы при подготовке школьных мероприятий , на уроках мужества, мира, при подготовки домашних заданий по истории, МХК. Данная работа позволила сделать следующие выводы:

Не стремись подчинить себе другого человека: Толерантность строится только на основе некоторого равенства позиций. Это понятие обязательно включает уважение достоинства каждого, право на наличие и сохранение индивидуальности.


Изучай другого человека: Незнание, как известно, нередко порождает непонимание. Знакомство с культурой, традициями, образом жизни представителей других национальностей позволит перевести присущую многим людям оценочную деятельность в познавательную.


Прими другого человека таким, какой он есть: Это условие означает, что мы должны не переделывать друг друга, а воспринимать другого как нечто целое со всеми индивидуальными особенностями.


Акцентируй внимание на объединяющих факторах: Для достижения толерантного взаимодействия важно найти то, что объединяет партнеров, а не разъединяет их.


Относись ко всему с чувством юмора: Способность посмеяться над собой – важная черта толерантной личности. У того, кто может посмеяться над собой, меньше потребность чувствовать превосходство над другими.



Название документа тит.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Арзамасцевская средняя общеобразовательная школа»






Социально-экономические проблемы современного мира






Толерантность- дорога к миру.


Исследовательская работа
















Выполнила: Зеленина Мария Александровна,

ученица 8класса МБОУ «Арзамасцевская СОШ»

Руководитель: Зеленина Светлана Анатольевна,

социальный педагог, учитель обществознания.






2013-2014 учебный год

ОГЛАВЛЕНИЕ


ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….1


  1. МНОГОГРАННОСТЬ ЗНАЧЕНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ

    1. Историческое происхождение понятия «толерантность»……………6

      1. Интересные формы существования толерантности в мире………..7

1.2. Декларация прав толерантности……………………………………….9

1.3. Пути развития личности……………………………………………….10

1.4. Что значит быть толерантным………………………………………...10

  1. ВСЕ МЫ РАЗНЫЕ, ВСЕ МЫ РАВНЫЕ


2.1. Анкетирование школьников…………………………………….12

2.2. Творческие работы школьников……………………………….13

2.3. Буклет по теме «Толерантность»……………………………….14


ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………15

ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………….16

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………17





Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров807
Номер материала ДВ-377177
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх