Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа по окружающему миру "Куда исчезает лужа?"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Исследовательская работа по окружающему миру "Куда исчезает лужа?"

библиотека
материалов


МОУ СОШ №8











Куда исчезает лужа?








Выполнил: ученик 3Б класса

Макаров Анатолий

Руководитель: Сергачева А.П.













2014г.


Содержание работы:

Введение.

1.Основная часть

1. Практический эксперимент.

3.Круговорот воды в природе. Значение круговорота воды

4. Заключение.

5.Литература.






















ВВЕДЕНИЕ


1. Выбор темы исследования

Я очень люблю лето. Больше всего мне нравится гулять на улице после дождя, шлепать ногами по большим лужам, измерять их глубину, всматриваться в них и видеть, как отражается небо. Я с удовольствием наблюдаю за красивой, завораживающей природой. После моих наблюдений меня очень заинтересовало, как только дождь заканчивается и выглядывает солнце, лужи начинают уменьшаться в размерах, высыхать, и вода в них исчезает, словно по волшебству. Куда же она девается, почему исчезает? Я решил самостоятельно поискать ответы на него.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Таким образом, я определил:

Предмет моего исследования: дождевая лужа

Проблема: почему вода в лужах исчезает?

Объект исследования: Круговорот воды в природе.

Цель исследования: Выяснить, куда девается вода при высыхании дождевых луж.

В соответствии с целью, я поставил перед собой следующие задачи:

  • Проанализировать научную информацию по теме.

  • Описать практический эксперимент.

  • Обобщить полученные результаты.

  • Сделать собственные выводы.

Для решения поставленных задач, я использовал следующие методы:

  • Изучение познавательной литературы по выбранной теме.

  • Наблюдение.

  • Проведение исследовательского эксперимента.

  • Отбор фотографий, материалов по теме.

  • Обобщение результатов и выводы.



ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

На основе наблюдений я выдвинул гипотезу, что лужи уменьшаются и исчезают под воздействием солнечного тепла.

Проверить мои предположения я решил с помощью эксперимента.

Яhello_html_7c1950b2.jpg взял два одинаковых прозрачных стакана, заполнил каждый наполовину водой.












Проверил, чтобы уровень воды в них был одинаковым, и отметил фломастером линию уровня воды.

hello_html_m3f3d73ad.jpg










Один стакан плотно накрыл фольгой, а второй оставил открытым.

Затем поставил оба стакана в теплое место: на подоконник с солнечной стороны.

hello_html_23112646.jpg











hello_html_580a5798.jpg











Через несколько дней я проверил уровень воды в стаканах. В одном из них, открытом, воды стало значительно меньше.





hello_html_116955fb.jpg










Так что же произошло с водой в каждом из наполненных мною стаканов?

Изучение познавательной и справочной литературы позволило мне дать ответ на поставленный вопрос: тепло заставило воду испаряться в обоих стаканах, но крышка из фольги не дает водяному пару из одного стакана улетучиться в воздух, поэтому в нем уровень воды выше.

То же самое происходит и с лужами. Солнечное тепло превращает воду в крошечные капельки, которые поднимаются в воздух. Этот процесс, когда жидкость на воздухе быстро становится газом или паром, называется испарением, а крошечные капельки - водяным паром.

Солнечные лучи нагревают поверхность нашей планеты и испаряют большое количество влаги. Водяные пары поднимаются в воздух с поверхностей морей, океанов, рек, из почвы. Воду испаряют все растения.

Вода превращается в пар в любое время года, даже зимой в мороз. В воздухе образуются мельчайшие капельки или кристаллики льда - они образуют облака. Воздушные течения разносят пары воды и облака над землей. Накопившаяся в них влага выпадает в виде дождя или снега.

Таким образом, в природе вода находится в постоянном движении, совершает движение по кругу: под действием солнечных лучей вода всё время испаряется с поверхности суши и водоёмов, с листьев растений и возвращается на поверхность Земли в виде осадков, пополняя запасы в океанах, реках, озерах и т.п.

КРУГОВОРОРТ ВОДЫ В ПРИРОДЕ

hello_html_m5e011b25.gifhello_html_m6fece469.gifhello_html_m50134d78.gifhello_html_3baaa94c.gifhello_html_2d4f5538.gifhello_html_64f59f7e.gifhello_html_m64378e70.gifhello_html_m7956e341.gif

Такое передвижение воды ученые называют круговоротом воды в природе.

Благодаря ему, количество воды на Земле практически не изменяется. Круговорот воды в природе от желаний человека не зависит. Остановить или прервать его невозможно.

Вода - это то, что всем жизнь нам дает.
Что силы и бодрости нам придает.
Кристально чиста или очень грязна.
В любом состоянье полезна она.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

В результате проведения собственного исследования на примере 2–х ёмкостей с водой, а также изучения познавательной и справочной литературы по интересующей меня теме, я пришёл к следующим выводам:

  1. Вода в лужах исчезает в результате испарения.

  2. Основным фактором, влияющим на процесс испарения воды, является солнечный свет.

  3. Вода находится в постоянном движении по кругу - происходит круговорот воды в природе.

  4. Круговорот воды в природе непрерывен.

Выдвинутая мною в начале работы гипотеза, является верной и получила подтверждение в результате проведенной исследовательской деятельности.




ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:


  1. Окружающий мир Учеб. Для 3 кл. нач. шк. В 2 ч. Ч. 1 / О.Т.Поглазова

  2. Пять тысяч – где, семь тысяч – как, сто тысяч – почему. Опыты и эксперименты для детей от 5 до 9 лет / Автор-составитель: Зубкова Н. М.-СПб.: Речь, 2008. – 64 с.

  3. Изучаем «Окружающий мир» с увлечением: 1-4 классы. –М.: 5 за знания, 2007. -224 с. – ( Методическая библиотека).





hello_html_m4d466bb7.png



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-122432

Похожие материалы