Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа для школьной конференциипо русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Исследовательская работа для школьной конференциипо русскому языку

библиотека
материалов


Группа 14

Государственное учреждение образования

«Средняя школа № 14 г.Новополоцка»














Что могут

знаки препинания
































Автор работы

Семеш Игнат


Руководитель

Ярахович Т.Н





г. Новополоцк

ул. Я. Колоса д.68

2015 г

Группа 49



1.


Введение


2.

Точки, палочки, крючки

история возникновения знаков препинания



3.



Самый, самый

результаты опроса


4.


Мои выводы


5.

Приложение:



Памятник знакам препинания



Знаки препинания, которые мы не используем




Сказка


6.

Литература































Группа 13



Цель:

узнать как появились и для чего нужны знаки препинания;


Задачи:

  • Исследовать многообразие знаков препинания, выявить их роль в предложении.

  • Какова история пунктуации русского языка?

  • Что могут знаки препинания.

Гипотеза:

я предположил, что знаки препинания несут в себе смысловую нагрузку и очень нужны в русском языке;


Актуальность:

Большинство учащихся, получая задание написать сочинение, начинают задумываться о содержании текста, так много хочется рассказать. Написал и проверил, сдал работу. А полученная оценка – не радует. В чём дело? Знаки препинания… Зачем нужны знаки препинания?


Методы

исследования:


  • теоретический;

  • анкетирование;

  • обработка результатов контрольных работ по русскому языку.


























Группа 63



Большинство учащихся, получая задание написать сочинение, начинают задумываться о содержании текста, так много хочется рассказать. Написал и проверил: и безударные гласные, и парные согласные, непроизносимые согласные. А полученная оценка – не радует. В чём дело? Знаки препинания…

В русском языке есть 12 разделов. Каждый из них важен.

hello_html_43b05a05.png

Русский

язык

изучает:

Знаки препинания встречаются в разделах:

Синтаксис

раздел науки о языке, который изучает строй связной речи. Его основные единицы – предложение и словосочетание.


Пунктуация

занимается расстановкой в предложениях знаков препинания


Исследуем раздел – пунктуация. В нём изучаются знаки препинания, правила их расстановки. Для чего они вообще нужны? Ведь, казалось бы, насколько проще без них обходиться. Не нужно было бы учить множество правил, ломать голову, когда и какой знак ставить.


Точки, палочки, крючки

Неприметные значки,

А во время чтения

Требуют почтения!

Сегодня трудно представить, что когда – то книги печатались без этих маленьких значков, которые мы называем знаками препинания. Они давно стали настолько привычны, что мы их просто не замечаем, поэтому, и не можем по достоинству оценить. Однако знаки препинания живут своей самостоятельной жизнью в языке и имеют свою интересную историю.

Древние тексты представляли собой просто непрерывный поток букв, уложенных в строки без каких – либо правил переноса, пробелов, пунктуации, делений на абзацы, предложения и чего – либо подобного вообще. Выглядело это примерно так:

MVLTARENASCENTVRQVAEIAMCECIDERECADENTQVEQVAENVN

Так писали почти всё средневековье. Мало того, во многих ранних языках и вариантах письменности часть букв опускали, особенно гласные, записывая лишь костяк слова, сокращённого таким образом буквально до невозможности. Насколько же тяжёлым был такой текст для чтения!? Наверное, причина подобной практики была в дороговизне доступных писчих материалов и в трудоёмкости письма, которое выполнялось вручную специально обученными каллиграфами. Впрочем, книги в то время предназначались лишь для узкого круга специально же обученных их читать людей.

Только где – то в XIV в. стало уверенно появляться разделение текста на слова. Поначалу это делали небольшой точкой в центре:

TA·RENASCENTVR·QVAE·IAM·CECIDERE·CADENTQVE·QVAE·

Потом точку перестали писать, оставляя лишь свободное пространство – пробел: MVLTA RENASCENTVR QVAE IAM CECIDERE CADENTQVE

Первые пробелы были очень узкими и едва заметными, что, по – видимому, связано всё с той же экономией бумаги. Появилось и разделение на строчные и заглавные буквы, с помощью которых стали обозначать начала предложений.

Вhello_html_m569f78cc.png системе современной русской пунктуации используются 10 знаков препинания. Это:













В начальной школе мы изучаем знаки препинания:


  • в первом классе

. ! ?

тема «Предложение»

  • в третьем классе

,

тема «Обращение»

  • в четвёртом классе

,

тема «Однородные члены предложения»


На уроках литературного чтения с первого класса обращаем внимание на все знаки препинания, так как они необходимы для передачи выразительного чтения.


Начало научному изучению пунктуации было положено М. В. Ломоносовым в «Российской грамматике». Сегодня мы пользуемся «Правилами орфографии и пунктуации», принятыми в 1956 году, то есть более полвека назад.


Теперь можно уверенно ответить на вопрос: «Для чего, зачем нам нужны знаки препинания?»


Пунктуация способствует лучшему пониманию смысла предложения, интонации, которую хотел вложить в него автор. Без этих маленьких знаков речь наша превратилась бы в сплошной поток слов без смысла.

Знаки препинания помогают придать предложению логичность, расставить акценты, отделить части высказывания, подчеркнуть и окрасить при помощи интонации некоторые из них.

Без существования знаков препинания можно ли отразить эмоциональную окраску высказывания, например, удивление, радость, восхищение?



















Группа 640



У свих друзей, одноклассников я спросил:

hello_html_66d05bb4.png

Они оказались правы. Самым древним знаком является точка. Она встречается уже в памятниках древнерусской письменности. Но в то время её употребление отличалось от сегодняшнего: во – первых, оно не было регламентировано; во – вторых, точка ставилась не внизу строки, а посреди неё; в тот период даже отдельные слова не отделялись друг от друга. Например:

въоновремя•приближашесяпраздникъ•…(Архангельское Евангелие, ХI век).

Точку по праву можно считать родоначальницей русской пунктуации. Это слово вошло в название таких знаков – точка с запятой, двоеточие, многоточие.

А в русском языке XVI – XVIII веков вопросительный знак назывался точка вопросительная, восклицательный — точка удивления.

В грамматических сочинениях XVI века учение о знаках препинания называлось «учением о силе точек» или «о точечном разуме».


hello_html_mb30bda.png

Самым распространённым знаком препинания в русском языке считается запятая. Само слово "запятая" встречается в XV веке.


Потребность в знаках препинания начала ощущаться в связи с появлением и развитием книгопечатания (XV – XVI вв.). В середине XV века итальянские типографы Мануции изобрели пунктуацию для европейской письменности, которая была принята в основных чертах большинством стран Европы и существует до сих пор.


В русском языке большинство известных нам сегодня знаков препинания появляется в XV – XVIII веках.


()

скобки

встречаются в памятниках XVI века. Раньше этот знак назывался «вместительным».

:

двоеточие

как разделительный знак начинает употребляться с конца XVI века. Оно упоминается в грамматиках Лаврентия Зизания, Мелетия Смотрицкого (1619), а также в первой русской грамматике доломоносовского периода В. Е. Адодурова (1731).

!

восклицательный знак

отмечается для выражения восклицания (удивления) также в грамматиках М. Смотрицкого и В. Е. Адодурова. Правила постановки „удивительного знака“ определяются в „Российской грамматике“ М. В. Ломоносова (1755)

?

вопросительный знак

встречается в печатных книгах с XVI века, однако для выражения вопроса он закрепляется значительно позже, лишь в XVIII веке. Первоначально в значении [?] встречалась [;]

-

тире

Предполагалось, что тире изобрёл Н.М. Карамзин, однако оказалось, что в русской печати этот знак встречался уже в 60-е годы XVIII века, а Н. М. Карамзин лишь способствовал популяризации и закреплению функций этого знака. Впервые знак тире [-] под названием „молчанка“ описан в 1797 году в „Российской грамматике“ А. А. Барсова.

многоточие

Знак многоточие под названием «знак пресекательный» отмечается в 1831 году в грамматике А. Х. Востокова, хотя его употребление встречается в практике письма значительно раньше.

« »

кавычки

Интересна история появления знака. Слово кавычки в значении нотного (крюкового) знака встречается в XVI веке, но в значении знака препинания оно стало употребляться только в конце XVIII века. Предполагают, что инициатива введения этого знака препинания в практику русской письменной речи принадлежит Н. М. Карамзину. Учёные считают, что происхождение этого слова не до конца понятно. Сопоставление с украинским названием лапки даёт возможность предположить, что оно образовано от глагола кавыкать — «ковылять», «прихрамывать». В русских диалектах кавыш — «утёнок», «гусёнок»; кавка — «лягушка». Таким образом, кавычки — «следы от утиных или лягушачьих лапок», «крючок», «закорючка».


Названия большинства знаков препинания в русском языке являются исконно русскими, да и сам термин знаки препинания восходит к глаголу препинать – остановить, «задержать в движении». Заимствованы были названия только двух знаков.


Дефис

(чёрточка)

из нем. Divis

(от лат. divisio — раздельно)

Дефис (знак орфографический) – это короткая соединительная чёрточка, употребляющая внутри слова:

Представление было задумано как концерт – загадка.


тире

(черта)


из французского tiret, tїrer.

Тире (знак пунктуационный) – длинная черта, разделяющая отдельные части предложения, при чтении которого на месте тире обычно отмечается особая пауза:

Этот концерт – загадка для зрителя.



hello_html_39487aad.gifhello_html_m56521987.gif



















Результаты контрольных работ по русскому языку:


Пунктуационные

ошибки

2 класс

22 чел.

3 класс

22 чел.

4 класс

21 чел.

точка в конце предложения

12 ошибок

54,5%

2 ошибки

9 %

0 ошибок

! ? знак в конце предложения

8 ошибок

36,3%

3 ошибки

13,6 %

2 ошибки

9,5 %

запятая при однородных членах предложения

-

5 ошибок

2 ошибок

9,5 %



Мы видим, что по мере взросления и внимательного изучения правил пунктуации на уроках русского языка, количество ошибок такого рода снижается.


В тексте иногда встречаются такие места, когда непонятно, нужен ли знак препинания, и если да, то какой именно. Для ответа на эти вопросы необходимо применить определённое правило пунктуации. Алгоритм действий такой:

  • найдите место, где возможно допущение пунктуационной ошибки;

  • вспомните правило, подходящее к данному случаю;

  • на основании него выберите требующийся знак препинания.


Теперь можно уверенно ответить на вопрос: «Что могут знаки препинания?»

  • Без них мы бы очень долго вникали в смысл прочитанного. Порой вообще возникала бы двусмысленность в трактовке того или иного предложения. Не случайно у знаков препинания много разных функций: разделяющая, выделительная, эмоциональная, смысловая…

  • В конце предложения, как знак его завершения, ставится точка. Это разделительный, одиночный знак препинания. Точка отделяет в тексте одно предложение от другого.

  • Предложение заканчивается многоточием. Оно вместе с разделительной функцией передаёт недосказанность, недоговорённость, прерванную мысли.

  • Двоеточие в предложении предупреждает о последующем разъяснении и пояснении.


А запятая?







Группа 27




Знаки препинания — элементы письменности, выполняющие вспомогательные функции разделения (выделения) смысловых отрезков текста, предложений, словосочетаний, слов, частей слова, указания на грамматические и логические отношения между словами, на тип предложения, его эмоциональную окраску, законченность.

Знаки препинания, синтаксически оформляющие текст, облегчают его зрительное восприятие и понимание, а при воспроизведении текста вслух помогают осуществить его оформление (интонация, смысловые паузы, логические ударения).

Мы видим, что знаки препинания, хоть и появились очень давно, но помогают нам быстро и правильно понять прочитанное, а значит, знаки препинания на письме необходимы, потому что имеют смысловую нагрузку и очень нужны в русском языке.




hello_html_m309a37ef.jpg«Человек потерял запятую, стал бояться сложных предложений, искал фразы попроще. За несложными фразами пришли несложные мысли.

Потом он потерял знак восклицательный и начал говорить тихо, с одной интонацией. Его уже ничто не радовало и не возмущало, он ко всему относился без эмоций.

Затем он потерял знак вопросительный и перестал задавать вопросы, никакие события не вызывали его любопытства, где бы они ни происходили - в Космосе, на Земле или даже в его собственной квартире.

Ещё через пару лет он потерял двоеточие и перестал объяснять людям свои поступки.

К концу жизни у него остались одни кавычки. Он не высказывал ни одной собственной идеи, а всё время кого-нибудь цитировал – так он разучился мыслить и дошёл до точки.

Берегите знаки препинания!»









Группа 33




Первый (единственный) в России и третий в мире памятник знакам препинания. На Кубани установили памятник знаку препинания.

Восклицательный – в Германии, вопросительный – в США. Два памятника на весь мир – вот и вся история русской пунктуации.

В России знакам препинания уделили больше внимания. Заполнить пунктуационный пробел решилась тринадцатилетняя школьница из станицы Азовской. Платформой для знаков препинания стала огромная открытая металлическая книга, центральное место в которой отвели самому древнему знаку препинания – точке.

Тhello_html_m225955fe.pngочка появилась раньше, входит в состав других знаков, поэтому мы ее особо выделили, – рассказала Яраславна Куйбышева, автор памятника.


Новое творение представляет собой раскрытую книгу, размер которой около 2-х метров.


За каждым знаком – свой период и своя история. Например, восклицательный знак в церковной письменности называли «удивительным». Скобки – знаком „вместительным“, а кавычки – „следами от утиных или лягушачьих лапок“. Кстати, последним места на памятнике не нашлось.

На памятнике нет кавычек. Скульптор и мы как-то забыли о них, – рассказала Наталья Прохорова, научный руководитель проекта.







Иhello_html_6059eda0.pngзвестен факт такой переписки знаменитого французского писателя В. Гюго со своим издателем. Закончив писать свой роман «Отверженные», Гюго послал рукопись книги издателю, приложив к нему письмо без слов. Вместо слов на листке бумаги стоял большой вопросительный знак. Ответ не замедлил себя ждать. В ответном письме издателя на листке бумаги вместо слов стоял большой восклицательный знак. Конечно, они прекрасно поняли друг друга.

Группа 37


Знаки препинания, к которым мы привыкли и которые часто используем — это точка, запятая, двоеточие, точка с запятой, тире, дефис, апостроф, вопросительный знак, восклицательный знак, кавычки, скобки и фигурные скобки. Казалось бы, не так мало, но иногда этого недостаточно. Не так много существует знаков, которыми можно выразить на письме интонации речи или акцентировать свое отношение к фразе. Разве что смайлики, которые стремительно набирают популярность. А ведь в разное время предлагалось множество знаков, расширяющих возможности пунктуации. Эти знаки были придуманы, но так и не вошли в обиход…




hello_html_71e04bee.pngВ 1580 году английский типограф Генри Денем предложил ввести новый знак для обозначения риторического вопроса. Он выглядел как перевернутый знак вопроса.



hello_html_6246814d.pngВ 1895 году французский лингвист и поэт Марсель Бернар Жюльен вернулся к этой идее, но предложил этот же знак использовать для обозначения иронии и сарказма.



Идею подхватил и дополнил в 1966 году французский писатель Эрве Базен в своей книге «Ливер птицы» (Plumons l’Oiseau). Он предложил сразу несколько знаков препинания:

hello_html_d7752cb.png

hello_html_f0beb7b.png


Знак сомнения - не уверен в истинности высказывания.


Пhello_html_medd9adb.pngротивоположный ему знак - знак абсолютной уверенности в сказанном.



hello_html_m10b1b492.pngЗнак аккламации (лат. acclamatio — «крик, восклицание»). Полное одобрение сказанного. Немного напоминает бурные и продолжительные аплодисменты.



hello_html_6bc6909.gif

Полилиния 12Знак авторитета (если я правильно понял его смысл - отнеситесь к

этому очень серьезно).



hello_html_447503c8.png


Знак любви.



hello_html_m412d5f2a.png


Еще один вариант знака сарказма (SarcMark):




hello_html_m4e92e2f.png

а знак риторического вопроса (интерробанг - восклицательная запятая) был даже включен компанией Ремингтон в набор знаков в пишущих машинах в 1966 году



hello_html_m4ec68554.png

А вот такой японский знак, иногда даже используют вместо смайлика. Или чтобы обозначить, что фраза напевается.











Группа 52




Вhello_html_m126f4244.png одной русскоязычной стране Пунктуации жили – поживали Слова и Словосочетания. Они объединялись в ручейки – предложения, которые в свою очередь впадали в реку Русская Речь. Течение Русской Речи было спокойное, плавное, а главное, она была близка и понятна всем, глядящим на неё. Это осуществлялось за счёт Знаков Препинания, которых было много – много.

Это и Запятые, и Тире, и Точки, и Вопросительные да Восклицательные Знаки. У каждого Знака Препинания была своя функция: находиться в нужном пункте пребывания и сдерживать течение Русской речи.

Но однажды между Знаками Препинания возник спор, кто из них главнее.

-Не хочу быть как все! – возмутился Восклицательный Знак.

-А почему? Чем ты лучше других? – поинтересовался Вопросительный Знак.

-Я высокий! Стройный! Красивый! – проговорил, любуясь собой Восклицательный Знак.

-А разве я хуже? – обиделся Вопросительный Знак

А если бы не мы, Точки… то и вас бы не было,- раздалось хоровое точечное многоголосие. - Хотя мы и маленькие, но от нас зависит многое: мы не только останавливаем поток Русской Речи, но и образуем Двоеточие, Многоточие, Точку с Запятой. А вы вообще на нас стоите мы вам служим опорой. Без нас никто не проживёт.

Услышав этот спор, Запятые насторожились:

-Ах, какие вы бессовестные, решили, что вы главнее нас, Запятых. Мы тоже многое можем: и разделять Русскую Речь, и выделять в ней главное, и называть того, к кому обращаются с Речью.

В общем, начался такой спор, что Знаки Препинания забыли о своей основной функции – сдерживать Русскую речь – и покинули свои пункты пребывания.

Русская Речь, которой никто не стал препятствовать и вовремя останавливать, вышла из берегов, затопила все пункты пребывания и унесла Знаки Препинания с собой.

Течёт многоводная Русская Речь по всей стране Пунктуации, бултыхаются в ней Точки да Тире, Запятые и Многоточия, Восклицательные и Вопросительные Знаки и не могут выбраться на берег в свой пункт пребывания.

Тогда взмолился Восклицательный Знак, обращаясь к верховному божеству – Русскому Языку:

-О, великий и могучий, прекрасный Русский Язык! Прости нас за гордыню и не карай строго! Помоги каждому из нас вернуться на своё место и выполнять только свои функции. Ты всё можешь. Уповаем на твоё могущество и великодушие.

Тогда верховное божество Русский Язык произнёс своё «золотое слово»:

-Глупые и важные Знаки Препинания! Всех я вас люблю как своих детей и не могу представить Русскую Речь без кого-либо из вас. Ваша роль неоценима для Русского Языка. Вы очень нужны всем! Возвращайтесь на свои места и знайте: каждый из вас отныне действует согласно правилам Русского Языка и не смеет один подменять другого. Тем самым вы будете укреплять могущество Русского Языка.

Тут все Восклицательные Знаки с восторгом воскликнули:

-Да здравствует великий Русский Язык!

А все остальные Знаки Препинания подхватили:

-Слава стране Пунктуации!



































Группа 34





  • Григорян Л. Т. Язык мой – друг мой: Материалы для внеклассной работы по русскому языку: Пособие дл учителя. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Просвещение. 1988.

  • Колесов В. В. История русскому языку в рассказах: Книга для учащихся средней школы. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1982.

  • Львова С. И. Там, где кончается слово…(О слитных, дефисных и раздельных написаниях): Книга для учащихся средней школы. – М.: Просвещение, 1991.

  • Люстрова З. Н., Скворцов Л. И., Дерягин В. Я. Беседы о русском слове. – М.: Знание, 1978.

  • Синицын В. Путь к слову. – М.: Просвещение, 1993.

  • Форощук А.А., Форощук Н.Е. Русский язык: Учебное пособие для начальных классов. – Донецк: Сталкер, 1997.

  • http://origin.iknowit.ru/paper1429.html



  • Волина В.В. Весёлая грамматика. – М.: Знание, 1995

  • Волина В. В. Русский язык в рассказах, сказках, стихахМ.: АСТ, 1996







Автофигура 1

1



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров712
Номер материала ДВ-154330
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх