Районная научно-практическая конференция
«Нет границ в познании мира»
Исследовательская работа
«Пословицы и поговорки
в речи современных школьников»
Работу выполнила:
Чередник Анастасия,
ученица 8 класса
МАОУ СОШ с.Среднебелое.
Руководитель:
Снежко Алена Александровна,
Учитель русского языка и литературы.
2016 год
Оглавление.
1. Введение.
1.1. Пояснительная записка.
1.2. Область исследования, объект исследования.
1.3. Формулировка цели и задач исследования.
1.4. Этапы исследования. Методы исследования.
2. Основная часть.
Пословицы и поговорки как жанр фольклора.
2.1. Пословицы и поговорки в жизни современного человека.
2.2. Пословицы и поговорки.
2.3. Основные отличия пословиц от поговорок.
3. Опытно-экспериментальная работа.
3.1. Анкетирование учащихся.
3.2.Полученные результаты и выводы.
4. Заключение.
5. Список используемой литературы.
6. Приложения.
1. Введение
1.1. Пояснительная записка.
Сегодня очень остро стоит вопрос о сохранении самобытности русской культуры и языка. В этом смысле, особая поддержка нужна подрастающему поколению, которое зачастую подвержено воздействию не самых лучших веяний западной массовой культуры. Найти свое место в современном мире, отличить истинное от фальшивого, почувствовать свою национальную принадлежность и научиться гордиться ею – эти задачи можно решить, только обратившись к достоянию русской национальной культуры, прежде всего, к русскому языку. В частности, усвоить живую речь народа нам помогут русские пословицы и поговорки, меткие, остроумные, содержащие истинные истоки народной мудрости и культурных ценностей.
Пословицы и поговорки представляют собой сгустки народной мудрости, они выражают истину, проверенную многовековой историей народа, опытом многих поколений. В них выражены радость и горе, гнев и печаль, любовь и ненависть, ирония и юмор. Они обобщают различные явления окружающей нас действительности, помогают понять историю нашего народа. Поэтому в текстах пословицы и поговорки приобретают особое значение. Они не только усиливают выразительность речи, придают остроту, углубляют содержание, но и помогают найти путь к сердцу слушателя, читателя, завоевать их уважение и расположение. Владение ярким языком - признак высокой культуры, эрудированности, широты кругозора, начитанности.
С самого детства мы слышали от своих мам и бабушек коротенькие, складные выражения, так похожие на стишки, например: "без труда не вытащишь и рыбку из пруда", " мал золотник, да дорог", " не имей сто рублей, а имей сто друзей". Придя в школу, на уроках литературы мы узнали, что это пословицы и поговорки. А что такое пословицы и поговорки? Зачем они нужны людям? Откуда они взялись? Какой смысл содержат в себе? Нужны ли они в нашей современной жизни?
Чтобы ответить на все эти вопросы, мы провели исследовательскую работу на тему: " Роль пословицы и поговорки в жизни современных школьников".
1.2. Объект исследования: речь учащихся 5-11 классов МАОУ СОШ с.Среднебелое.
Предмет исследования: пословицы и поговорки как жанр фольклора.
1.3. Цель исследования: изучение особенностей употребления пословиц и поговорок в речи современных школьников.
Задачи исследования:
1. Познакомиться с лингвистической литературой, посвященной данной теме.
2.Проанализировать, употребляют ли современные школьники в своей речи пословицы и поговорки.
3.Попытаться выявить наиболее распространенные причины употребления или отсутствия в речи современной молодежи пословиц и поговорок.
4. Провести диагностику учащихся 5-11 классов МАОУ СОШ с.Среднебелое.
5. Обработать полученные данные, описать их, сделать выводы.
1.4. Основные методы:
1.Исследования
2.Анализ
3.Анкетирование.
2. Пословицы и поговорки как жанр фольклора.
2.1. Пословицы и поговорки в жизни современного человека.
В наш век мы храним и передаем информацию разными способами: письменно, на аудио- и видео-носителях, наконец, в электронном варианте. А ведь когда-то, когда даже письменность была неизвестна, существовал простой и доступный всем способ передачи опыта - наш язык. До сих пор до нас доходят послания предков в форме песен, сказок, обрядов. Но самым кратким, информативным и, возможно, наиболее используемым посланием являются пословицы и поговорки. Именно они, помимо своей смысловой нагрузки, делают нашу речь яркой и выразительной, характеризуют колорит самобытной культуры русского народа, его многовековую историю.
В пословицах заключен глубинный смысл и народная мудрость, уходящая своими корнями в далекое прошлое. В них мы можем увидеть культуру, традиции и историю народа, познать, что такое добро и зло, почувствовать каким прекрасным средством для воспитания в человеке нравственности, культуры, духовности являются эти кладези мудрости. Каждый человек, независимо от того, где он живет, много ли учился, употребляет ли он в своей речи пословицы и поговорки, обязательно согласиться с тем, что без пословиц и поговорок наши знания о своем народе и стране были бы, по меньшей мере неполными.
2.2. Пословицы и поговорки.
Возникновение и развитие пословиц и поговорок относится к глубокой древности. Издавна человек заботился не только о питании, жилище и близких людях. Он стремился понять окружающий мир, сравнивал различные явления, создавал новое в природе, и в своем воображении. Многовековые наблюдения народа, его мечты и надежды воплощались в пословицах и поговорках.
Пословицы и поговорки относятся к фольклорному жанру. Пословица – народное изречение, в котором выражается мнение не отдельных людей, а народная оценка, народный ум. Она отражает духовный облик народа, стремления и идеалы, суждения о самых разных сторонах жизни.
Поговорка это широко распространенное образное выражение, метко определяющее какое-либо жизненное явление.
Созданные в веках, переходя от поколения к поколению, пословицы и поговорки поддерживали уклад народной жизни, крепили духовный и нравственный облик народа.
На данный момент очень трудно сказать, с каких именно времен на Древней Руси появились самые первые пословицы, которые представляют собой краткие и точные изречения. Точно также неизвестно и конкретное время, когда впервые возникли на Руси поговорки, в роли которых выступают меткие речи, способные выразительно и очень точно характеризовать и описать какое-либо происходящее явление.
Неоспоримым остается только один факт: и пословицы и поговорки могли возникнуть в древние времена, и с тех самых пор они стали являться народными спутниками на протяжении всей истории.
3. Основные отличия пословиц от поговорок.
А в чем отличие пословиц и поговорок?
Точного определения, что такое пословицы и поговорки, не дает никто. Существует множество мнений по этому поводу. Но в одном эти мнения сходятся: пословицы и поговорки это вершина народной мудрости, которая отображает действительность, проверенную многовековым опытом поколений, историей каждого народа.
Пословицы относятся к самому любопытному жанру фольклора, остающемуся во многом загадочным и непонятным. Пословица, это, скорее всего народная оценка какого-либо события. Это отображение духовного облика народа, идеалов и стремлений, а также размышлений о разных гранях жизни. Сами того не замечая, мы употребляем пословицы в своей речи, в которой они приобретает конкретный смысл.
Со временем появляются новые пословицы, а старые приобретают новые значения. Широкое распространение и долголетие пословиц обязано тому, что когда одна часть из них теряла свое прямое значение, то тут же приобретала новый, переносный смысл.
Поговорка отличается от пословицы тем, что она лишена обобщающего поучительного смысла. В повседневной жизни мы часто употребляем поговорки и даже не задумываемся, откуда они взялись. В поговорке нет законченности суждения, как и конкретного характера.
Так мы можем придти к выводу, что пословицы и поговорки это отражение жизненного, исторического опыта народа. Пословица — это целое предложение, а поговорка — лишь фраза или словосочетание. Это главный признак, отличающий пословицы от поговорок.
Пословица содержит нравоучение, мораль, наставление. Поговорка — просто красноречивое выражение, которое можно легко заменить другими словами. Можно прийти к выводу, что пословицы и поговорки – универсальны, применимы во многих ситуациях, и именно поэтому из века в век, из уст в уста дошли они и до нашего 21 века, и прекрасно вписываются в повседневную жизнь современных людей. И до сих пор эта тема остается интересной и не до конца раскрытой. С появлением новых жизненных ценностей, новых явлений появляются, и еще будут появляться пословицы и поговорки, характеризующие свою веху в истории человека.
Русские народные половицы и поговорки обладают общественной ценностью. Она состоит в познавательном, идейно-воспитательном и эстетическом значении. В богатом жизненном содержании, глубоком идейном смысле, больших художественных достоинствах и национальном своеобразии. Познавательная ценность пословиц определяется, прежде всего многообразием сведений, которые в них сообщаются. В целом создается широкая картина народной русской жизни, отраженная реалистически. Пословицы дают представление о воззрениях и взглядах народа, о понимании явлений действительности.
Познавательное значение пословиц состоит также в том, что они типизируют явления, то есть выделяют среди них наиболее показательные и отмечают в них самые существенные черты.
Пословица – философский жанр. Они содержат в себе немало важных общих заключений о закономерности развития природы и общества:
«Время не дремлет».
«Старое старится, молодое растет».
«Где не было начала, не будет и конца».
Одна пословица – важная мысль или заключение, но тысячи пословиц, живущих в народе, - многосторонняя и глубоко осмысленная картина жизни. Познавательное значение пословиц сказывается в обобщении богатого жизненного опыта народных масс. Исключительно богаты и верны наблюдения над природой:
«Земля мать – подает клад».
Где цветок – там и медок».
Идейно-воспитательная роль пословиц и поговорок определяется тем, что они имеют совершенно ясную целенаправленность, служат ясным выражением определенных суждений о реальной действительности, в которой что-либо утверждается или отрицается, раскрываются свойства предметов и явлений:
«Мужик умирать собирайся, а землю паши».
«Кто не верит примете, нет тому житья на свете».
Одной из важных целей служит стремление привить людям оценку явлений действительности. Пословицы не просто обобщают жизненные наблюдения и не бесстрастно говорят о жизни, общественных отношениях, труде и поведении человека, а дают им ясные положительные или отрицательные характеристики, утверждая или критикуя, восхваляя или осмеивая:
«Мужик веревку вьет, а поп петли закидывает».
«Мужик с сошкой, а семеро с ложкой».
Пословицы и поговорки служат воспитанию положительных идеалов – смелости, честности, чувства дружбы, стремления к изучению и знанию, ставят в пример высоконравственное поведение, оперируют понятиями добра и зла, чести и бесчестия.
«Храбрость города берет».
«Ученье – свет, а неученье – тьма».
«Азбука к мудрости ступенька».
Тема патриотизма получила широкое и яркое развитие в пословицах:
«Своя земля и в горсти мила».
«Кто где родится, там и пригодится».
Эстетическая ценность пословиц проявляется многосторонне. Пословица – явление высокого мастерства. В ней воплощены эстетические принципы, которые высоко ценятся в искусстве: простота, краткость, содержательность, выразительность. Народ иронически говорит о многословии: «Слов много, а складу нет».
Русские писатели-классики, в совершенстве владевшие искусством слова, высоко ценили пословицы, восхищаясь умением кратко и в яркой форме передавать мысль. Пословица служила для них образцом воплощения самых ценных принципов словесного творчества.
Если роль пословицы выражается в том, что она в речи делает определенные выводы и обобщения, то назначение поговорки в том, чтобы украсить эту речь, сделать её образной. По своей структуре поговорка проще пословицы.
Отличие пословиц от поговорок хорошо видно из следующих примеров: «решете» - поговорка, а «Чудеса: в решете дыр много, а вылезти некуда» - пословица.
Подавляющее большинство поговорок представляет собой образно-эмоциональную характеристику людей. Причем эта характеристика очень многообразна, и в речевом контексте она всегда конкретизирована и идеализирована. Художественные функции поговорок довольно многообразны. Прежде всего, посредством поговорок создаются яркие внешние портреты людей. Портретные характеристики могут быть как положительными, так и отрицательными. Примеры положительных портретов: «Красна, как маков цвет», «Сидит, словно павушка плывет». Отрицательные портреты: «Ухмыляется, что кобыла, на овес глядя.
Однако поговорки рисуют не только внешние черты людей, но и образно говорят о его внутреннем душевном состоянии. Так, о человеке, находящемся в радостном настроении, поговорка говорит: «Ходит именником». О человеке, испытывающем глубокое переживание, страх, раздражение поговорка говорит в таких образных выражениях: «Дошел до белого коления», «Волосы на себе рвет».
Поговорки образно передают те или иные качества человека, особенности его характера. О человеке простом, открытом: «Душа нараспашку». О человеке скрытном и лицемерном: «На лице медок, а на сердце ледок». И наоборот, о человеке черством и бездушном: «Не душа, а только ручка от ковша». Об умном: «В голове ума палата».
В поговорках образно характеризуются различные действия людей: «Уехал верхом на полочке», «Едет,что горшки везет». Поговорки дают эмоциональную оценку различным действиям и поступкам людей: «Не в бровь, а прямо в глаз», «Переливать из пустого в порожнее».
Главное назначение поговорок в том, чтобы разговорной речи придавать красочность, образность. Поговорки также способствуют усилению эмоциональной выразительности.
3. Опытно-экспериментальная работа
В связи с тем, что пословицы и поговорки в нашем языке изначально обладали большой общественной ценностью и помогали воспитывать молодое поколение, мне захотелось выяснить, какую роль они выполняют сегодня в современном русском языке.
В ходе исследования учащимся разных возрастных категорий было предложено ответить на вопросы анкеты. В анкетировании принимали участие учащиеся 5-11 классов – 75 учащихся.
На первый вопрос «Знаете ли вы, что такое пословица», учащиеся ответили: Да – 65 учащихся (87%); Нет – 10 учащихся (13%). (См. Приложения, диаграмма №1).
На второй вопрос «Знаете ли вы, что такое поговорка», учащиеся ответили: Да – 67 учащихся (89%); Нет – 8 учащихся (11%). (См. Приложения, диаграмма №1).
Третий вопрос анкеты предлагает учащимся вспомнить, сколько они знают пословиц. 1-5 пословиц знают – 17 учащихся (16%), 5-12 могут вспомнить 55 учащихся (73%), а 3 человек знают больше 15 пословиц (4%). Больше 20 пословиц не вспомнил никто - (0%).(См. Приложения, диаграмма №2).
На вопрос о том, сколько ребята знают поговорок, получены следующие результаты: 1-5 знают – 12 учащихся (16%), 5-12 могут вспомнить – 63 (84%) учащихся. Больше 12 поговорок не вспомнил никто (0%).(См. Приложения, диаграмма №2).
На вопрос от кого чаще всего вы слышите пословицы и поговорки, большинство опрашиваемых отметили, что они их слышат в основном от учителей.
Таким образом, можно сделать вывод, что учащиеся знают больше пословиц, чем поговорок. Вероятно, это связано с тем, что пословицы запоминаются легче, потому что они не только указывают на явление, но и делают из него вывод, который имеет важное значение в школьном возрасте. Поговорка же делает речь образной, красочной, но не содержит каких-либо умозаключений, а это очень часто выходит на первый план в школьном возрасте, когда хочется выделиться среди сверстников, и поговорка может быть использована в молодежном сленге.
На следующем этапе работы мне интересно было выяснить, употребляют ли в своей речи пословицы и поговорки современные школьники.
Среди учащихся 5-7 классов (44 учащихся) пословицы употребляют 30 человек (68%), не употребляют – 14 человек (32%).(См. Приложения, диаграмма №3).
Среди старшеклассников 8-11 классы (31 учащийся) пословицы употребляют только 10 учащихся (32%), не употребляют – 21 человек (68%).(См. Приложения, диаграмма №3).
Поговорки среди учащихся 5-7 классов (44 учащихся) классов употребляют 18 учащихся (41%), не употребляют – 26 человек (59%).(См. Приложения, диаграмма №4).
Среди старшеклассников 8-11 классы (31 учащийся) поговорки в речи употребляют только 5 человек (16%), не употребляют 26 человек (84%).(См. Приложения, диаграмма №4).
Затем нами была составлены таблицы по ответам учащихся «Наиболее употребляемые пословицы и поговорки в речи учащихся». (См. Приложения, таблица№1 и таблица№2).
В связи с полученными данными можно сделать вывод: пословицы в своей речи значительно чаще употребляют ученики 5-8 классов (68%),среди старшеклассников таковых оказалось только – 32%; поговорки употребляют 41% 5-7 классы, а старшеклассники – 16 %.
Так как пословицы и поговорки бытуют в живой речи, я решила включить в анкету следующий вопрос «Употребляют ли ваши родители в своей речи пословицы и поговорки?»
Результаты оказались следующие: родители учащихся 5-7 классов употребляют в своей речи пословицы значительно чаще (46%), а родители старшеклассников – реже (20%). Среди родителей 5-7 классов поговорки употребляют – 35%, среди родителей старшеклассников – 13%.(См. Приложения, диаграмма №5).
Из вышесказанного можно сделать вывод: старшеклассники, в отличие от учащихся 5-7 классов, перестают в своей речи употреблять пословицы и поговорки.
Возможно, это происходит по нескольким причинам:
1.Они считают себя взрослыми.
2.Их не употребляют одноклассники.
3.Родители старшеклассников тоже не употребляют пословицы и поговорки при общении с детьми, вероятно, считают, что дети уже выросли, повзрослели, и пословицы и поговорки не оказывают на них какого-либо воспитательного воздействия.
На последний вопрос анкеты «Считаете ли вы необходимым употребление в своей речи пословиц и поговорок?», только 25% старшеклассников (8 человек из 31) ответили, что считают необходимым, среди 5-7 классов таковых оказалось 77% (10 человек из 44). (См. Приложения, диаграмма №6).
4.Заключение.
Таким образом, изучив данную тему и проводя опытно-экспериментальную работу, мы пришли к таким выводам:
1. Пословица — это законченное предложение, содержащее народную мудрость. Пишется простым народным языком, часто обладает рифмой и ритмом.
Например:
Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь.
2. Поговорка — символичная фраза или словосочетание, образное выражение, метафора.
Например:
«свинью подложить» (напакостить).
«медвежья услуга» (помощь, обращающаяся во вред).
3. Я считаю, что пословицы и поговорки нужны нам и сегодня, они, прежде всего, украшают нашу речь, являются живостью нашего языка, умом и начитанностью говорящего. Они необходимы в нашем общении. И правильное их использование в речи отражает уровень воспитанности, образованности и культуры, придает речи неповторимое своеобразие и особую выразительность.
Пословицы и поговорки являясь частью культуры нашего народа, всегда оставались и останутся актуальными, несмотря на развитие экономики и техники, на прогресс. В любое время пословицы и поговорки будут характерной чертой русского народа, объектом внимания и исследования.
4. Но, к сожалению, проведенная работа показала, что эта составляющая часть нашего языка в настоящее время утрачивается и исчезает из нашего общения, причем утрачивается в связи с процессом взросления. И пусть они утратили свой первоначальный смысл, и пусть слова приобрели новые значения, но именно пословицам и поговоркам всегда найдется место в жизни людей.
И может быть, одна из причин снижения воспитанности и утраты нравственных идеалов состоит в том, что пословицы и поговорки постепенно исчезают из языка современной молодежи, а вместе с тем и из нашей жизни.
5. Список используемой литературы.
1. Аникин В.П., Круглов Ю.Г. Русское народное поэтическое творчество. Л.: Просвещение, 1983.
2. Даль В.И. Пословицы русского народа.- М.; 1970.
3. Рыбникова М.А. Русские пословицы и поговорки.- М.; 1981.
4. Рыбников П.Н. Быт русского народа в его пословицах и поговорках.- М.; 1989.
5. Хлебцова О.А. Русский язык в пословицах, поговорках, крылатых словах, афоризмах: Учеб.пособие.-М.; 1999.
6. Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском языке.- М.; Логос, 2001.
7. Интернет ресурсы.
6. Приложения.
Анкета.
Знаете ли вы, что такое пословица?
Знаете ли вы, что такое поговорка?
Сколько вы знаете пословиц?
Сколько вы знаете поговорок?
От кого чаще всего вы слышите пословицы и поговорки?
А) От родителей Б) От бабушек и дедушек В) От учителей
6. Назовите пословицы и поговорки, которые употребляете в своей речи.
Употребляете ли вы в своей речи пословицы?
Употребляете ли вы в своей речи поговорки?
Употребляют ли ваши родители пословицы и поговорки?
Считаете ли вы необходимым употребление в речи современной молодежи пословиц и поговорок?
Диаграмма №1.
Результаты анкетирования вопрос №1 «Знаете ли вы, что такое пословица?»
Результаты анкетирования вопрос №2 «Знаете ли вы, что такое поговорка?»
Диаграмма №2.
Результаты анкетирования вопрос №3 «Сколько вы знаете пословиц?»
Результаты анкетирования вопрос №4 «Сколько вы знаете поговорок?»
Диаграмма №3.
Результаты анкетирования вопрос №5 «Употребляете ли вы в своей речи пословицы?
Диаграмма №4.
Результаты анкетирования вопрос №6 «Употребляете ли вы в своей речи поговорки?»
Диаграмма №5.
Результаты анкетирования вопрос№7 «Употребляют ли ваши родители в своей речи пословицы и поговорки?»
Диаграмма №6.
Результаты анкетирования вопрос №8 «Считаете ли вы необходимым употребление в речи современной молодежи пословиц и поговорок?
«Употребляемые пословицы и поговорки в речи учащихся».
Таблица №1.
№
Пословицы
Классы
Место
5-7
8-11
1.
Когда я ем – я глух и нем.
25
10
1
2.
Семеро одного не ждут.
25
10
1
3.
Кто не работает – тот не ест.
23
10
2
4.
Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
23
10
2
5.
Работа не волк – в лес не убежит.
13
8
3
6.
Поспешишь – людей насмешишь.
15
7
4
7.
Один в поле – не воин.
10
5
5
8.
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
7
5
6
9.
Не все золото, что блестит.
6
5
7
10.
Что посеешь, то пожнешь.
5
3
8
11.
Не рой яму другому – сам попадешь.
5
1
9
12.
Делу время – потехе час.
5
2
9
13.
Любишь кататься – люби и саночки возить.
4
2
10
14.
Тише едешь – дальше будешь.
4
1
11
15.
Нет худа без добра.
3
-
12
16.
Слово воробей вылетит – не поймаешь.
2
-
13
«Употребляемые пословицы и поговорки в речи учащихся».
Таблица № 2.
№
Поговорки
Классы
Место
5-7
8-11
1.
Красна, как маков цвет.
1
-
4
2.
Сидит, словно павушка плывет.
1
-
4
3.
Ходит именником.
2
1
2
4.
Дошел до белого коления.
2
1
2
5.
Волосы на себе рвет.
2
-
3
6.
Душа нараспашку.
3
2
1
7.
В голове ума палата.
2
1
2
8.
Не в бровь, а прямо в глаз.
1
-
4
9.
Переливать из пустого в порожнее.
2
-
3
10.
Едет, что горшки везет.
1
-
4
11.
На лице медок, а нас сердце ледок.
1
-
4
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.