Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Исследовательская работа по теме "Физические задачи практического содержания"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Исследовательская работа по теме "Физические задачи практического содержания"

Выбранный для просмотра документ Презентация8 (2).pptx

библиотека
материалов
Физические задачи практического содержания Работу выполнил ученик 8 класса МБ...
Цель работы: Составить сборник физических задач используемых для выполнения к...
Задачи: Составить задачи с практическим применением в сельском хозяйстве. Пок...
 Темы задач в сборнике -механика -тепловые явления -электрические явления
Задачи по теме «Механика» Комбайн «Нива» во время работы в поле движется со с...
Решение: 1. Выполним перевод единиц измерений: 4км/ч = 4000м/ч, 20 га = 20000...
Задачи по теме «Механика» Трактористу было задание вспахать пятикорпусным плу...
Задачи по теме «Механика» Решение: 1.Выполним перевод единиц измерений: 150 л...
Задачи по теме «Механика» Площадь соприкосновения с землёй переднего колеса к...
Задачи по теме «Механика» Решение: 1.Выведем формулу для решения задачи: p=F:...
Задачи по теме «Механика» С какой целью у энергонасыщенных тракторов устанавл...
М. Я. Куприн М. Я. Куприн Михаил Яковлевич Куприн родился 19 сентября 1910 го...
Социологический опрос по теме: «Значение физики в сельском хозяйстве» Класс К...
Результаты социологического опроса по теме: «Значение физики в сельском хозяй...
А. М. Медведев - изобретатель А. М. Медведев Установка А. М. Медведева   Подо...
Ловушка для насекомых Вопрос: Почему насекомые - вредители летят на ультрафио...
Изобретение А. М. Медведева
Решим задачу Почему лопатой отбитой как коса копать легче? Ответ: так как уме...
 Спасибо за внимание!
19 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Физические задачи практического содержания Работу выполнил ученик 8 класса МБ
Описание слайда:

Физические задачи практического содержания Работу выполнил ученик 8 класса МБОУ СОШ №1 х. Маяк Сальский район Кайль Егор  

№ слайда 2 Цель работы: Составить сборник физических задач используемых для выполнения к
Описание слайда:

Цель работы: Составить сборник физических задач используемых для выполнения конкретных работ в сельском хозяйстве.

№ слайда 3 Задачи: Составить задачи с практическим применением в сельском хозяйстве. Пок
Описание слайда:

Задачи: Составить задачи с практическим применением в сельском хозяйстве. Показать на примере использование некоторых задач. Собрать из различных источников физические задачи и разбить их по темам. Познакомить одноклассников, интересующихся физикой с созданным сборником.

№ слайда 4  Темы задач в сборнике -механика -тепловые явления -электрические явления
Описание слайда:

Темы задач в сборнике -механика -тепловые явления -электрические явления

№ слайда 5 Задачи по теме «Механика» Комбайн «Нива» во время работы в поле движется со с
Описание слайда:

Задачи по теме «Механика» Комбайн «Нива» во время работы в поле движется со скоростью 4км/ч, имея ширину захвата жатки 5 м, а «Дон 1500Б» со скоростью 4км/ч при ширину захвата жатки 7 м. Сколько времени потребуется каждому комбайну для работы в поле площадью 20 га пшеницы, если рабочее время в загоне используется на 90%?

№ слайда 6 Решение: 1. Выполним перевод единиц измерений: 4км/ч = 4000м/ч, 20 га = 20000
Описание слайда:

Решение: 1. Выполним перевод единиц измерений: 4км/ч = 4000м/ч, 20 га = 200000 м2, 90% = 0,9 2. Определим площадь скашиваемой пшеницы за один час каждым комбайном: S1=0,9υ1 b1=0,9∙4000м/ч∙5м = 18000 м2/ч, S2=0,9υ2 b2=0,9∙4000м/ч∙7м = 25200 м2/ч. 3.Определим время работы каждого комбайна: t 1 = S:S 1 = 200000 м2 : 18000 м2 /ч≈11ч t 2 = S:S 2 = 200000 м2 : 25200 м2/ч ≈8ч Ответ: ≈11ч, ≈8ч. Вывод: современный комбайн «Дон 1500Б» быстрее справится с поставленной задачей, чем «Нива» примерно в 1,4 раза. Задачи по теме «Механика»

№ слайда 7 Задачи по теме «Механика» Трактористу было задание вспахать пятикорпусным плу
Описание слайда:

Задачи по теме «Механика» Трактористу было задание вспахать пятикорпусным плугом поле. Ему необходимо выбрать трактор МТЗ 1523 с мощностью двигателя 150 л.с. или же МТЗ 82 с мощностью двигателя 80 л.с., если расчётная скорость движения для каждого трактора 9 км/ч.

№ слайда 8 Задачи по теме «Механика» Решение: 1.Выполним перевод единиц измерений: 150 л
Описание слайда:

Задачи по теме «Механика» Решение: 1.Выполним перевод единиц измерений: 150 л.с. = 150 ∙ 735 Вт = = 110250 Вт, 80 л.с. = 80 ∙ 735 Вт = 58800 Вт, 9 км/ч = 2,5 м/с. 2. Определим тяговое сопротивление МТЗ 1523: F 1 = N 1 : υ = 110250 Вт : 2,5м/с = 44100 Н=44,1 кН. 3. Определим тяговое сопротивление МТЗ 82: F 2 = N 2 : υ = 58800 Вт : 2,5м/с = 23520 Н = 23,52 кН. 4. Из справочного материала мы узнали тяговое сопротивление для пятикорпусного плуга: 39,6 кН. Значит тракторист выберет трактор МТЗ 1523 с более мощным двигателем. А для трактора МТЗ 82 понадобиться трехкорпусный плуг с тяговой силой 23,4 кН Ответ: трактор МТЗ 1523

№ слайда 9 Задачи по теме «Механика» Площадь соприкосновения с землёй переднего колеса к
Описание слайда:

Задачи по теме «Механика» Площадь соприкосновения с землёй переднего колеса комбайна «Дон 1500Б» равна 0,65 м2, заднего колеса 0,25м2, «Нива» имеет площадь с соприкосновения с землёй переднего колеса 0,3 м2, заднего колеса 0,12 м2. Сравните давление оказываемое на почву комбайна «Дон 1500Б» и «Нива», если массы комбайнов соответственно равны 13440 кг и 6637кг.

№ слайда 10 Задачи по теме «Механика» Решение: 1.Выведем формулу для решения задачи: p=F:
Описание слайда:

Задачи по теме «Механика» Решение: 1.Выведем формулу для решения задачи: p=F:S или p=(mg) : 2 (S1 + S2) 2. Определим оказываемое давление комбайна «Дон 1500Б»: p1=(13440 кг ∙ 10 Н/кг) : 2∙(0,65м2 + 0,25м2) ≈ 74667 Па ≈ 75 кПа. 3. Определим оказываемое давление комбайна «Нива»: p2=(6637 кг ∙ 10 Н/кг) : 2∙(0,3м2 + 0,12м2) ≈ 79012 Па ≈ 79 кПа. 4. Найдём p2 : p1= 79012 Па : 79012 Па ≈1,1. Сравнивая давления данных комбайнов, мы установили, что «Дон 1500Б»оказывает меньшее давление примерно в 1,1раза, чем комбайн «Нива». Ответ: в 1,1 раза. Вывод: комбайна «Дон 1500Б» - это модель уборочной сельскохозяйственной техники, которая оказывает наименьшее давление на суглинистую почву, которая характерна для Сальского района.

№ слайда 11 Задачи по теме «Механика» С какой целью у энергонасыщенных тракторов устанавл
Описание слайда:

Задачи по теме «Механика» С какой целью у энергонасыщенных тракторов устанавливают вторые колёса? Ответ: увеличивается площадь соприкосновения колёс трактора с землёй и при этом уменьшается давление на почву, а так же для увеличения сцепления колёс с почвой. С какой целью водоналивные катки наполняют водой? Ответ: для того чтобы увеличить давление на почву, при этом идёт уплотнение, выравнивание почвы и влагозадержанию.

№ слайда 12 М. Я. Куприн М. Я. Куприн Михаил Яковлевич Куприн родился 19 сентября 1910 го
Описание слайда:

М. Я. Куприн М. Я. Куприн Михаил Яковлевич Куприн родился 19 сентября 1910 года в селе Дмитриевском Мокроусовского района. Окончив Курганскую школу второй ступени, в 1929 году он стал учителем и заведующим Марайской начальной школы Курганского округа. С 1931 года Куприн преподавал физику и математику в ШКМ (школе колхозной молодежи) и одновременно заочно учился на физмате в Уральском индустриально-педагогическом институте. Проработал в школе, более сорока лет. Кроме книг Михаил Яковлевич опубликовал более 70 научно-методических статей в журналах «Народное образование», «Физика в школе», «Литература и школа», в книжных сборниках и газетах. Его книги «Юным физикам», «Решение задач по физике», «Связь преподавания физики с сельским хозяйством» переведены на болгарский и китайский языки.

№ слайда 13 Социологический опрос по теме: «Значение физики в сельском хозяйстве» Класс К
Описание слайда:

Социологический опрос по теме: «Значение физики в сельском хозяйстве» Класс Количество учащихся Знаю Частично знаю Не знаю 7 13 - 13 - 8 12 9 3 - 9 7 4 3 - 10 5 5 - - 11 3 2 1 - Всего: 40 20 20 -

№ слайда 14 Результаты социологического опроса по теме: «Значение физики в сельском хозяй
Описание слайда:

Результаты социологического опроса по теме: «Значение физики в сельском хозяйстве» Вывод: из 40 обучающихся, 50% умеют объяснить физические явления в сельском хозяйстве, 50% не на все вопросы ответили правильно. А нам, жителям села нужны знания, которые мы сможем применить на практике.

№ слайда 15 А. М. Медведев - изобретатель А. М. Медведев Установка А. М. Медведева   Подо
Описание слайда:

А. М. Медведев - изобретатель А. М. Медведев Установка А. М. Медведева   Подобные ультрафиолетовые установки очень полезны для экологии! Они позволят уменьшить количество химических обработок полей от вредителей, что привлечёт главных опылителей - пчёл.

№ слайда 16 Ловушка для насекомых Вопрос: Почему насекомые - вредители летят на ультрафио
Описание слайда:

Ловушка для насекомых Вопрос: Почему насекомые - вредители летят на ультрафиолетовый свет в большем количестве, чем на свет от обычной лампочки? Ответ: летящие насекомые привлекаются лампой, которая испускает ультрафиолетовый свет сопоставимый с солнечным, к которому летящее насекомое имеет естественную привлекательность как к источнику высокой температуры.

№ слайда 17 Изобретение А. М. Медведева
Описание слайда:

Изобретение А. М. Медведева

№ слайда 18 Решим задачу Почему лопатой отбитой как коса копать легче? Ответ: так как уме
Описание слайда:

Решим задачу Почему лопатой отбитой как коса копать легче? Ответ: так как уменьшилась площадь острия лопаты. Это делает её острой, приводя к увеличению давления на почву и облегчая вскапывание. Для чего служит на черенке лопаты держатель? Ответ: держатель не позволяет черенку лопаты деформироваться, а так же можно регулировать глубину вскапывания земли.

№ слайда 19  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Работа_Физика_Кайль.doc

библиотека
материалов



МБОУ ДОД Дворец творчества детей и молодежи города Ростова-на-Дону

Донская академия наук юных исследователей им. Ю.А. Жданова


Физика





Исследовательская работа



Тема: «Физические задачи практического содержания»




















Автор работы:

Кайль Егор, 8 класс

МБОУ СОШ №1, х. Маяк.


Руководитель:

Чигасова Лариса Николаевна,

учитель физики

МБОУ СОШ №1, х. Маяк.



г. Ростов-на-Дону

2013 г.

Оглавление


I Введение…………………………………………………..стр.3


II Основная часть………………………………………….стр.4-9


2.1.Составление задач ……………………………………..стр.4


2.2.М.Я.Куприн автор книги для учащихся «Физика


в сельском хозяйстве»…………………………………. стр.6


2.3.Социологический опрос обучающихся…………….. стр.7


2.4. А.М. Медведев- изобретатель п.Садовый…………. стр.7


2.5.Составение сборника задач………………………….. стр.9


III.Заключение………………………………………………стр.10


IV. Используемые источники……………………………..стр.11


V. Приложение…………………………………………….стр.12-26





















Введение

Ученые не вправе считать себя кучкой избранных,

чуждых задачам практической жизни.

Будучи членами великой семьи трудящихся, они должны быть

озабочены тем, как используются их открытия.

Фредерик Жолио-Кюри

Я ученик восьмого класса. Свою тему я выбрал не случайно. Интерес к предмету физики, у меня, увеличивается во много раз, если я вижу, практическое применение решаемых задач. Свое будущее, я, как и мои одноклассники, связываем с жизнью на селе. А значит, нам придется работать на сельскохозяйственных машинах, станках, использовать механизмы и агрегаты и т.д. И в этом мне помогут решаемые на уроках физики задачи.

Наиболее важными разделами для изучения сельскохозяйственной тематики являются механика, молекулярная физика и электродинамика.

Задачи с практическим содержанием – это здорово. К сожалению, в наших школьных сборниках недостаточно задач, применяемых в реальной жизни. Эту проблему я решил рассмотреть в моей исследовательской работе. Я с помощью учителя составил 8 задач по различным темам физики, с которыми довольно часто сталкиваются в жизни наши селяне. Меня настолько увлекло, выполнение таких заданий, что мы решили составить сборник задач, используемых в сельском хозяйстве. Считаю, данную тему актуальной не только для работников сельского хозяйства, но и для школьников изучающих физику. На сегодняшний день нет задачника, в котором бы содержались только лишь практические задания, применяемые в сельском хозяйстве. В этом новизна, актуальность и значимость моей работы. Для осуществления своей цели я изучил литературу по данной тематике, воспользовался Интернет-ресурсами и собрал материал для решения физических задач, которые разбил по темам:

-механика;

-тепловые явления;

-электрические явления.

Цель работы: составить сборник физических задач используемых для выполнения конкретных работ в сельском хозяйстве.

Задачи работы:

1.Составить задачи с практическим применением в сельском хозяйстве.

2.Показать на примере использование отдельных задач.

3.Собрать из различных источников физические задачи и разбить их по темам.

4.Познакомить одноклассников, интересующихся физикой с созданным сборником.

Объект исследования: фермеры, учащиеся, жители села.

Предмет исследования: задачи, связанные с сельским хозяйством.

Гипотеза: знание физических законов необходимо при работе на селе.

Основная часть


2.1.Составление задач

Мимо моего дома в весеннее-осенний период полевых работ, проезжает много сельскохозяйственных машин: различные трактора, комбайны, автомашины. Среди них много старой техники, работавшей еще в 70- 80 годы. Но в последнее время машино-тракторный парк в нашем селе заметно стал обновляться. Фермеры начали приобретать новую технику, поэтому я задал им вопрос «Почему?» Они объяснили мне, что для своевременной уборки урожая, вспашки полей, удержания влаги на почве, необходимы более усовершенствующие сельхозмашины. И у меня созрела идея составить задачу: в чем состоит разность работы на стареньком комбайне «Нива» и новом «Дон-1500Б» при уборке урожая? Мне пришлось открыть интернет и найти технические характеристики этих двух комбайнов. Я узнал рабочую скорость комбайнов, захват жатки, расход горючего. Теперь мне потребовалось знание формул по теме «Механика» для составления и решения следующих задач.

1.Комбайн «Нива» во время работы в поле движется со скоростью 4км/ч, имея ширину захвата жатки 5 м, а «Дон 1500Б» со скоростью 4 км/ч при ширине захвата жатки 7м. Сколько времени потребуется каждому комбайну для работы в поле площадью 20 га пшеницы, если рабочее время в загоне используется на 90%?

Решение:

1.Выполним перевод единиц измерений: 4 км/ч = 4000м/ч, 20 га =200 000 м2, 90% = 0,9.

2.Определим, площадь скашиваемой пшеницы за один час каждым комбайном: S1 =0,9υ1 b1 =0,9∙4000 м/ч∙5 м = 18 000 м2 /ч ,

S2=0,9υ2 b2 =0,9∙4000 м/ч7 м = 25 200 м2 /ч.

3.Определим время работы каждого комбайна:

t1 =S : S1 = 200 000 м2 : 18 000 м2 /ч 11ч,

t2 =S : S2 =200 000 м2 : 25 200 м2 /ч ≈ 8ч.

Ответ: ≈11ч, 8ч.

Вывод: Современный комбайн «Дон 1500Б» быстрее справится с поставленной задачей, чем «Нива» примерно в 1,4 раза.


2.Сколько денег было израсходовано на приобретение топлива для каждого комбайна при работе на площади 20 га. У комбайна « Нива» расход топлива составляет 8,8 л/га, а у «Дон 1500Б» 11,4 л/га, если 1 л ГСМ стоит 30 руб/л?

Решение:

1.Определим расход топлива каждым комбайном при работе на площади 20 га:

20 га8,8 л/га = 176 л,

20 га11,4 л/га = 228 л.

2. Определим количество потраченных денег на данное обслуживание:

176 л30 руб/л = 5 280 руб,

228 л30 руб/л = 6 840 руб.

Ответ: 5 280 руб, 6 840 руб.

Вывод: Стоимость горючего для обслуживания комбайна «Дон 1500Б» больше примерно в 1,3 раза, чем у комбайна « Нива».

Но , как объяснили фермеры, скорость «Дон 1500Б» выше, а значит быстрее будет убран урожай с минимальными потерями, поэтому «Дон 1500 Б» «окупает» разницу ГСМ.


3.Трактористу было задание вспахать пятикорпусным лугом поле. Ему необходимо выбрать трактор МТЗ 1523 с мощностью двигателя 150 л.с. или же МТЗ 82 с мощностью двигателя 80 л.с., если расчетная скорость движения для каждого трактора 9 км/ч.

Решение:

1.Выполним перевод единиц измерений: 150 л.с. =150∙735 Вт =110250 Вт,

80 л.с = 80∙735 Вт = 58 800Вт, 9 км/ч =2,5 м/с.

2.Определим тяговое сопротивление МТЗ 1523:

F1 = N1 : υ = 110250 Вт: 2,5 м/с = 44 100 Н44,1 кН.

3. Определим тяговое сопротивление МТЗ 82 :

F2 = N2 : υ = = 58 800Вт : 2,5 м/с = 23 520 Н23,52 кН.

4.Из справочного материала мы узнали тяговое сопротивление для пятикорпусного плуга 39, 6 кН. Значит, тракторист выберет трактор МТЗ 1523 с более мощным двигателем. А для трактора МТЗ 82 понадобиться трёх корпусный плуг с тяговой силой 23,4 кН.

Ответ: трактор МТЗ 1523.

Я спросил у своего дедушки, который всю свою жизнь проработал на земле: «Почему у сельскохозяйственной техники разные по ширине и высоте колёса? Почему везде их разное количество?» И дед мне ответил: «Это связано с давлением сельскохозяйственной техники на почву». В связи с этим я придумал ряд задач.


4.Площадь соприкосновения с землей переднего колеса комбайнами «Дон 1500Б» равна 0,65 м2 , заднего колеса 0,25 м2 , «Нива» имеет площадь соприкосновения с землей переднего колеса 0,3 м2 , заднего колеса 0,12 м2

Сравните давление оказываемое на почву комбайнами «Дон 1500 Б» и «Нива», если массы комбайнов соответственно равны 13 440 кг и 6 637 кг.

Решение:

1.Выведим формулу для решения задачи: p= F:S или p = (mg): 2(S1 +S2).

2.Определим оказываемое давление комбайнами «Дон 1500Б»:

р1 = (13 440 кг∙10 Н/кг) : 2(0,65 м2 +0,25 м2) ≈ 74 667 Па ≈ 75 кПа.
3. Определим оказываемое давление комбайнами «Нива»:

p2 = (6 637 кг∙10 Н/кг) : 2(0,3 м2 +0,12 м2) ≈ 79 012 Па ≈ 79 кПа.

4. Найдём p2: р1 =79 012 Па : 74 667 Па 1,1.

Сравнивая давление данных комбайнов, мы установили, что «Дон 1500Б» оказывает меньшее давление примерно в 1,1 раза, чем комбайн «Нива».

Ответ: в 1,1 раза.

Вывод: Комбайн « Дон 1500Б» - это такая модель уборочной сельскохозяйственное техники, которая оказывает наименьшее давление на суглинистую почву, которая характерна для Сальской степи.


5.С какой целью у энергонасыщенных тракторов устанавливают вторые колёса?

Ответ: увеличивается площадь соприкосновения колёс трактора с землей и при этом уменьшается давление на почву, а так же для увеличения сцепления с почвой.


6. С какой целью водоналивные катки наполняют водой?

Ответ: для того чтобы увеличить давление на почву. При этом идёт уплотнение, выравнивание почвы и влагозадержание.

С помощью таких задач я решил заинтересовать своих сверстников их таким предметом, как физика.


2.2.М.Я.Куприн автор книги для учащихся «Физика в сельском хозяйстве»

Из Интернета я узнал, что существует книга для учащихся М.Я.Куприна «Физика в сельском хозяйстве». Автор книги предлагает учащимся задания связанные с сельским хозяйством. Я решил познакомиться с его биографией.

«Михаил Яковлевич Куприн родился 19 сентября 1910 года в селе Дмитриевском Мокроусовского района. Окончив Курганскую школу второй ступени, в 1929 году он стал учителем и заведующим Марайской начальной школы Курганского округа. С 1931 года Куприн преподавал физику и математику в ШКМ (школе колхозной молодежи) и одновременно заочно учился на физмате в Уральском индустриально-педагогическом институте. Проработав в школе, более сорока лет, Куприн дал свыше сорока тысяч уроков и обучил физике около шести тысяч учеников. Свой опыт учителя и руководителя он обобщил в книгах «Записки завуча школы», «Дорогие мои учителя», «Педагогический контроль», «Учитель и руководитель» и др.

Кроме книг Михаил Яковлевич опубликовал более 70 научно-методических статей в журналах «Народное образование», «Физика в школе», «Литература и школа», в книжных сборниках и газетах. Его книги «Юным физикам», «Решение задач по физике», «Связь преподавания физики с сельским хозяйством» переведены на болгарский и китайский языки.

М.Я.Куприна говорил: «Решение задач является одним из средств для ознакомления учащихся с важнейшими принципами действия и с физическими основами устройства современных сельскохозяйственных машин. Решение этих задач будет способствовать осуществлению задач политехнического обучения в школе, расширению кругозора учащихся.
Обучающиеся, особенно сельской школы, получат ценные сведения о машинах, которыми им, может быть, в дальнейшем придётся управлять при обработке почвы, посеве и посадке, уборке хлебов и сена, молотьбе и очистке зерна, кормоприготовлении, электрификации и т. д.»[ 9].

Его книга легла в основу составления моего сборника задач по физике.

2.3.Социологический опрос обучающихся по теме «Значение физики в сельском хозяйстве»

Я решил узнать, насколько мои сверстники имеют представление о значении физики в сельском хозяйстве. Вместе с учителем мы составили вопросник на эти знания из разных разделов физики: «Механика», «Тепловые явления», «Электрические явления».

1.Имеет ли какое-либо значение в работе сельскохозяйственных машин ржавчина, например на лемехе и отвале плуга, на лапках культиватора ?

2.Почему острой железной лопатой легче копать землю, чем тупой?

3.Почему глубокий рыхлый снег предохраняет озимые посевы от вымерзания?

4.В результате резких температурных колебаний, происходящих весной, стволы фруктовых деревьев в садах получают повреждения — ожоги. Чтобы предохранить деревья от солнечных ожогов, их обмазывают известковым молоком или белой глиной. Почему такая обмазка предохраняет деревья от

ожогов?

5.Какое значение имеет электрический ток в сельском хозяйстве?

6.Какие единицы мощности используются на практике?

Ответы обучающихся таковы:


Класс

Количество учащихся

Знаю


Частично знаю

Не знаю

7

13

-

13

-

8

12

9

3

-

9

7

4

3

-

10

5

5

-

-

11

3

2

1

-

Всего:

40

20

20

-

Вывод: Из 40 обучающихся, 50% умеют объяснять физические явления в сельском хозяйстве, 50 % не на все вопросы ответили правильно. А нам, жителям села нужны знания, которые мы сможем применить на практике.


2.4. А.М. Медведев - изобретатель п.Садовый

На страницах «Копилки» ( это приложение к районной газеты «Сальская степь»), я узнал о довольно простом устройстве, которое спасает участок Анатолия Михайловича Медведева, жителя посёлка Садовый, от всевозможных вредителей- бабочек-совок, жужелицы и даже от прожорливой саранчи, гнуса, комаров-толкунов и т. д. Вот как он описывает свое устройство.

« Устройство это состоит из двух ультрафиолетовых ламп и ёмкостей (корыта, вёдра) с водой под ними. Ультрафиолетовое излучение привлекает

насекомых и они оказываются в корытах с водой. Это прекрасный белковый корм для домашней птицы! Да и представьте, сколько вредных насекомых не

поселяется на культурных растениях в округе! Но наблюдательный и внимательный рационализатор из Садового (по образованию Анатолий Михайлович инженер-электрик, окончил Московский институт инженеров

сельхозпроизводства), умеющий обобщать полученные результаты, думает не только о себе! По подобию своего устройства он предлагает установить своеобразное ограждение от саранчи, прилетающей к нам от соседей. Несколько установок способны значительно уменьшить количество ненасытных насекомых. За одну ночь в его ловушке оказались многие и многие сотни штук саранчи. А ведь умелец использовал всего две лампы по 20 ватт. Если мощность ламп будет больше, то и насекомые будут лететь на них куда более активно. Житель Садового предлагает воспользоваться его идеей владельцам прудовых хозяйств: ведь рыба будет не прочь отведать угощение, «падающее с неба»!

Единственное, что пока не придумал инженер, как собирать насекомых в условиях крупного хозяйства. «Возможно, если под лампами настелить солому, то жужелица спрячется там...» - рассуждает Анатолий Михайлович.

После солому, по идее, нужно сжечь, а делать это по противопожарным соображениям не разрешат. Можно долить в ёмкости с водой инсектициды, но как это повлияет на птиц и прочую живность - тоже неизвестно...

Тем не менее, рационализатор уверен: подобные ультрафиолетовые установки очень полезны для экологии! Они позволят уменьшить количество химических обработок полей от вредителей, что привлечёт главных опылителей - пчёл.»[12]

И у меня сразу возник вопрос: почему насекомые - вредители летят на ультрафиолетовый свет в большем количестве, чем на свет от обычной лампочки?

Найдя в Интернете материал об ультрафиолетовом излучении, я ответил так: Летящие насекомые привлекаются лампой, которая испускает ультрафиолетовый свет сопоставимый с солнечным, к которому летящее насекомое имеет естественную привлекательность как к источнику высокой температуры. [11]

Меня заинтересовало это устройство и мы с учителем отправились в п. Садовый на встречу с Анатолием Михайловичем. Он подробно рассказал о работе своего устройства, и я решил использовать его этим летом.

Анатолий Михайлович показал мне ещё одно изобретение - это лопата для перекопки земли. Она отличается от обычной лопаты тем, что пласт земли переворачивается высотой 55 см. Это позволяет поднять наверх слой земли, который нуждается в подкормке. Земля после такого вскапывания становиться «пушистой» и плодородной. Анатолий Михайлович отказался от механизированной вспашке огорода, ссылаясь на то, что там, где прошло колесо трактора, происходит уплотнение земли. На ручке лопаты есть передвижной держатель, с помощью которого можно регулировать глубину, а так же этот держатель не позволяет деформироваться ручке. Лопату он не точит, а отбивает как косу.

Почему лопатой отбитой как коса копать легче?

Ответ: Так как уменьшилась площадь острия лопаты. Это делает ее острой, приводя к увеличению давления на почву и облегчая вскапывание.

Для чего служит на черенке лопаты держатель?

Ответ: Держатель не позволяет черенку лопаты деформироваться, а так же можно регулировать глубину вскапывания земли.

Данная поездка дала мне возможность познакомиться с интересным человеком, который знания физики применяет на практике в сельской местности. Я сам попробовал поработать этой лопатой. Первый пласт земли было поднять трудно, а последующие очень легко.


2.5.Составление сборника задач

Из книг М.Я.Куприна, И.Г.Кириллова «Книга для чтения по физике», Т.М.Ребко «Классификация, примеры и функции задач по физике с эколого-краеведческим содержанием» и других сборников задач по физике А.П.Рымкевича, В.И.Лукашика, я выбрал задачи связанные с сельским хозяйством.

Но прежде, чем составить сборник я попросил своего дедушку и дядю, жителей села, помочь выбрать те задачи, которые соответствуют нынешнему времени. Затем я разбил их по темам для удобства пользования. В моем сборнике 89 задача, 8 задач я составил сам ( в сборнике задач они отмечены *).
















Заключение


Жизнь сельского жителя очень тесно связана с различными сельскохозяйственными машинами и механизмами. И знание законов физики, физических явлений бывает жизненно необходимо в том или ином случае.

Так пусть же на уроках физики ученики решают те, задачи, которые они будут применять на практике.

Работая над своей проблемой, я решил следующие задачи:

1.Повторил формулы по темам: «Механика», «Тепловые явления», «Электрические явления».

2.Составил с помощью учителя задачи.

3.Выбрал из различных источников задачи, применяемые в сельском хозяйстве.

4.Сгруппировал задачи по темам.

5.Составил сборник физических задач используемых для выполнения конкретных работ в сельском хозяйстве.

Теорию для решения данных задач можно найти в школьных учебниках. На сегодняшний день нет задачника, в котором бы содержались только лишь практические задания, применяемые в сельском хозяйстве. В этом новизна, актуальность и значимость моей работы.

В ходе работы я подтвердил свою гипотезу: знание физических законов необходимо при работе на селе.

Считаю, что наш сборник физических задач практического содержания будет востребован обучающимися при изучении физики как предмета и для тех, кто проявляет повышенный интерес к физике. Задачи практического содержания способствуют применению полученных знаний в реальной жизни, развивают познавательные способности обучающихся. Учителя могут использовать его на факультативных занятиях.

Уверен, что наш сборник физических задач практического содержания будет востребован для обучающихся сельских школ, а для учеников городских школ будет вдвойне познавательным, так как позволит много узнать о рабочих процессах в деревне.

Считаю, что моя работа так же поможет мне и обучающимся подготовиться к итоговой аттестации по физике.










Используемые источники


1.М.Я.Куприн Физика в сельском хозяйстве -М.: «Просвещение»,1985.

2.Журнал «Физика в школе». 2007, № 7, 2009,№3

3.А.П.Рымкевич Физика. Задачник.10-11 кл. М.:Дрофа,2002.С.20

4.А.П.Рымкевич Физика. Задачник.10-11 кл. М.:Дрофа,2002.С.25

5.А.П.Рымкевич Физика. Задачник.10-11 кл. М.:Дрофа,2002.С.57

6.В.И.Лукашик Сборник задач по физике. М.: Просвещение, 2011. С.142

7.И.Г.Кириллова Книга для чтения по физике. М.: Просвещение,1986г. С.43

8.Т.М.Ребко Классификация, примеры и функции задач по физике с эколого-краеведческим содержанием // Физика: 1999. , № 3. ,С. 82–95.

9. http://www.ozon.ru/context/detail/id/19513745/]

10. http://yandex.ru /openclass.runode/232323

11. http://traditio-ru.org/wiki/

12. Газета «Сальская степь» №115-116, 21.07.2012. С.8



























Приложение №1



Результаты опроса обучающихся «Значение физики в сельском хозяйстве»


hello_html_4cbc0854.png




hello_html_m58603fb7.jpg


М.Я.Куприн

Приложений №2



hello_html_22a15d.gif


А.М.Медведев



hello_html_m225bae13.jpg


Установка А.М.Медведева






Приложение № 3


hello_html_12f0bd97.jpg


hello_html_m3087b1d6.jpg

hello_html_438c6d56.jpg


Ловушка в действии



Приложение № 4



hello_html_m1fd4c652.jpghello_html_7a778200.jpg



Лопата изобретателя в работе


hello_html_efd49a7.jpg

Хорошо потрудились

Приложение №5




hello_html_m64e12d7.jpg






hello_html_m530aac9b.jpg


Знакомство с сельскохозяйственной техникой

Приложение № 6

Сборник задач по физике

МЕХАНИКА.

1.Движение и силы.

1. Жатвенный агрегат, состоящий из трактора МТЗ-80 и валковой жатки ЖВР10, имеющий ширину захвата 10 м, движется с рабочей скоростью 6 км/ч. С какой площади сожнёт он пшеницу за 8 ч при 100% использовании рабочего времени?

2. Поле имеет длину 756 м, ширину 500 м. сколько времени потребуется для скашивания пшеницы с этого поля комбайном «Дон 1500», движущимся со

средней скоростью 7 км/ч при ширине захвата жатки 6 м, если рабочее время в загонке используется на 90%?

3.* Комбайн «Нива» во время работы в поле движется со скоростью 4км/ч, имея ширину захвата жатки 5 м, а «Дон 1500Б» со скоростью 4 км/ч при ширине захвата жатки 7м. Сколько времени потребуется каждому комбайну для работы в поле площадью 20 га пшеницы, если рабочее время в загоне используется на 90%?

4.*Сколько денег было израсходовано на приобретение топлива для каждого комбайна при работе на площади 20 га. У комбайна « Нива» расход топлива составляет 8,8 л/га, а у «Дон 1500Б» 11,4 л/га, если 1 л ГСМ стоит 30 руб/л?

5. Агрегат из 4-х штанговых культиваторов КШ-3,6А, предназначенных для предпосевной обработки почвы, с общей шириной захвата 14,4 м, и трактора К-701 работает на средней скорости 8 км/ч. Какую площадь поля он обработает за 8 ч?

6. Кормоуборочный комбайн КСК-100 имеет ширину захвата 3,4 м. Сколько кукурузы он накосит за 7 ч работы при урожайности зеленой массы 500 ц/гa и скорости движения 5 км/ч?

7. Период вращения молотильного барабана комбайна «Нива» диаметром 600мм равен 0,046 с. Найти скорость точек, лежащих на ободе барабана, и их центростремительное ускорение.

8. Трактор, сила тяги которого на крюке 15 кН, сообщает прицепу ускорение 0,5 м/с2 . Какое ускорение сообщит тому же прицепу трактор, развивающий тяговое усилие 60 кН?

9.*Трактористу было задание вспахать пятикорпусным плугом поле. Ему необходимо выбрать трактор МТЗ 1523 с мощностью двигателя 150 л.с. или же МТЗ 82 с мощностью двигателя 80 л.с., если расчетная скорость движения для каждого трактора 9 км/ч.

10. Порожний грузовой автомобиль массой 4 т начал движение с ускорением 0,3 м/с2. Какова масса груза, принятого автомобилем, если при той же силе тяги он трогается с места с ускорением 0,2 м/с2?

11. Тракторист по справочнику определил, что его трактор на IV передаче развивает силу тяги 29100Н, культиватор с шириной захвата 4м имеет тяговое сопротивление 4800 Н, а борона с захватом 1м – 500Н. Из чего состоит агрегат для обработки почвы?

12. Рассчитайте силу необходимую для передвижения пятикорпусного тракторного плуга с общим захватом 175см при глубине вспашки 20см на средних суглинках, если удельное сопротивление почв равно 4Н/см2.

13. При вспашке пятикорпусным тракторным плугом с общим захватом 175см сила равна 35кН. Определите глубину вспашки на глинистой почве, если её удельное сопротивление равно 7Н/см2.

14. На рычагах управления сельскохозяйственных машин (рычаг для управления жаткой-самосброской, рулевой рычаг и т. п.) мы видим фасонные выступы. Для чего они сделаны? 

15.  Для чего колеса самоходного комбайна имеют шины с глубоким рисунком протектора?

16.  Для чего у трактора на гусеницах сделаны специальные гребни?

17.  Для чего смазывают маслом трущиеся части сельскохозяйственных машин?

18. Почему при передаче действия больших сил, например от вала двигателя самоходного комбайна, на его ведущие колеса, применяются не плоские, а клиновидные ремни?

19.  Имеет ли какое-либо значение в работе сельскохозяйственных машин ржавчина, например на лемехе и отвале плуга, на лапках культиватора ?

20.  Для чего подковывают лошадей?

21.  Почему нагруженный автомобиль на плохой дороге буксует меньше, чем пустой?

22. Вместимость бункера комбайна «Дон 1500» 6 м3, ширина захвата 7м. За сколько времени заполнится бункер, если комбайн движется со скоростью 7км/ч, урожайность пшеницы 3 т/га, а насыпная плотность её 0,7 т/м3?

23. Для чего при соединении деревянных деталей сельскохозяйственных машин болтами под гайки подкладываются шайбы?

24. Для чего отбивают косу?

25. Почему острой железной лопатой легче копать землю, чем тупой?

26. Почему для проезда по болотистым местам делают настил?

27. Нужно построить здание из кирпича на песчаном грунте, выдерживающем давление 1,8∙105 Па, плотность кирпича 1,8 г/см3 , а ширина фундамента равна ширине стен. Какова может быть высота стен ?

28.  Подсчитайте, какой высоты здание можно построить на глинистом грунте, выдерживающем давление 3∙105 Па, если площадь фундамента будет в 3 раза больше площади стен. Материал — кирпич плотностью 1,8 г/см3.

29. Трактор весит 1,1∙105 Н. Его среднее давление на почву 5∙104 Н/м2 . Определите опорную поверхность обеих гусениц.

30. Определить давление трактора на почву, если его масса 1∙104 кг, а размер опорной площади одной гусеницы 0,5х2 м.

31. Пройдёт ли по льду реки трактор массой 5400кг, если он опирается на гусеницы общей площадью 14 000 см2, а лед выдерживает давление 9∙104 Па?

32. Тяжелый трактор создаёт примерно такое же давление на землю, как и человек. Почему же трактор раздавливает кирпич, попавший под гусеницу, а человек, наступив на кирпич, не в состоянии раздавить его?

33.* Площадь соприкосновения с землей переднего колеса комбайнами «Дон 1500Б» равна 0,65 м2 , заднего колеса 0,25 м2 , «Нива» имеет площадь соприкосновения с землей переднего колеса 0,3 м2 , заднего колеса 0,12 м2

Сравните давление оказываемое на почву комбайнами «Дон 1500 Б» и «Нива», если массы комбайнов соответственно равны 13 440 кг и 6 637 кг.

34.* С какой целью у энергонасыщенных тракторов устанавливают вторые

колёса?

35.* С какой целью водоналивные катки наполняют водой?

36.* Почему лопатой отбитой как коса копать легче?

37.* Для чего служит на черенке лопаты держатель?

2. Давление в жидкости и газе.

38. Подъём и опускание жатки комбайна производится при помощи гидравлического устройства. Определите, какая сила передаётся жатке поршнем гидросистемы, если масло в гидравлический цилиндр поступает под давлением 2,5 ∙106 Па, а диаметр цилиндра 108 мм.

39. В воздушно-водяном баке автоматической безбашенной водокачки создаётся давление в 4∙ 105 Па. На какую максимальную высоту может быть поднята вода в водопроводе?

40.  Вам, несомненно, приходилось убирать с поля или огорода корнеплоды (свеклу, морковь, репу). Вы заметили, что корнеплоды, выросшие на черноземной или песчаной почве, выдергиваются из нее легко, а из влажной, глинистой — тяжело. Почему?

41.  Почему трудно вытащить ногу, увязшую в сырой глине?

42.  Отчего, когда выливают из бутылки воду, она булькает?

43.  Почему в крышке бидонов для тракторных смазочных масел, кроме заливного, делается дополнительное отверстие в противоположном углу крышки?

44.  Основание парома представляет собой 2 прямоугольных понтона размером 10х2,5 м. На паром нужно погрузить трактор весом 1,1∙105 Н. Можно ли переправить на пароме этот трактор, если паром допускает осадку 30 см?

45.  Определите, у каких овощей плотность меньше плотности воды.

46. При помощи динамометра определили, что трактор тянет шестикорпусный плуг с силой 15 000 Н. Какую работу он совершает при вспашке поля площадью в 1 га?

47. Вспахано поле площадью 1га на легких суглинках с удельным сопротивлением 40 000 Н/м2 . Глубина вспашки 20 см. Чему равна совершенная работа?

48.  Трактор тянет 30 борон с захватом 1 м и тяговым сопротивлением 700 Н каждая. Какую работу совершает трактор при бороновании поля площадью 1 га?

49. Трактористу дано задание, обработать поле культиваторами на тракторе К-700,имея сцеп из двух культиваторов и восьми борон. Трактор предполагается вести на шестой передаче со скоростью 7,8 км/ч. Мощность трактора на крюке 34 кВт. Тракторный культиватор с захватом 400 см на легких почвах имеет тяговое сопротивление 4100 Н, а тракторная борона с захватом 98 см - сопротивление 900 Н.Достаточна ли мощность трактора для такой работы?

50. Определите, сколько времени затратит тракторист, чтобы засеять поле площадью 200 га, работая на тракторе с тяговой мощностью 27 кВт в агрегате с тремя сеялками с захватом 3,6 м каждая, если тяговое сопротивление каждой сеялки принять равным 5000 Н?

51.  Тягач-самосвал для сельского хозяйства разгружается на три стороны. Определите мощность двигателя, если он за 10 мин совершает работу 93 МДж.

52.  Сколько времени будет поднимать копну сена тракторный стогометатель на высоту 7 м, если развиваемая при этом мощность 7,36 кВт, а масса копны вместе с грабельной решеткой 900 кг? 

53. Трактор типа Т-150 имеет тяговую мощность (мощность на крюке) 72 кВт. С какой скоростью может тянуть этот трактор прицеп массой 5 т на подъём 0,2 при коэффициенте сопротивления 0,4?

ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ

1. Теплопередача .

54.Для каких растений наиболее опасны весенние заморозки (утренники): высаженных на темных почвах или на светлых почвах? Почему?

55.  Какая почва лучше прогревается солнцем: чернозем или песчаная?

56. Зачем весной в холодные и ясные ночи в садах разводят костры, дающие много дыма?

57.Почему температура внутри парника значительно выше, чем с наружи?

58.  Какое значение имеет наклон на юг огородных, садовых и бахчевых участков?

59.  Почему в условиях Зауралья и Сибири теплолюбивые растения — томаты — лучше растут и созревают, будучи высаженными с южной стороны, около стен зданий и заборов?

60.  В результате резких температурных колебаний, происходящих весной, стволы фруктовых деревьев в садах получают повреждения — ожоги. Чтобы предохранить деревья от солнечных ожогов, их обмазывают известковым молоком или белой глиной. Почему такая обмазка предохраняет деревья от ожогов?

61.  Юннат, желая ускорить таяние снега на участке, посыпал его землей. Ускорит ли это таяние снега?

2.Количество теплоты.

62. Объём снега в плотномере 10х10х30 м, его масса 600 г. Определите массу влаги, которую получит почва весной на площади 1 га.

63. В дождемер с площадью дна 500 см2 набралась вода объёмом 15 мл. Определите массу выпавших осадков на поле площадью 1 га. Определите высоту выпавших осадков, если радиус круга (дна дождемера) 4 см, а после дождя объём воды в дождемере оказался равным 30 см3.

64. Можно ли зимой сохранить картофель?

65. Почему глубокий рыхлый снег предохраняет озимые посевы от вымерзания?

66. Почему потолки скотных дворов, жилых домов засыпают шлаком, сухой землей или сухим перегноем?

67. Почему озимая пшеница, посеянная по стерне, лучше переносит суровые зимы, чем высеянная по вспаханной почве?

68. Какая из почв — глинистая или черноземная — имеет большую теплопроводность?

69. Почему при рыхлении почвы - вспашке и бороновании - ее теплопроводность уменьшается?

70. В южных районах России зимой наблюдается резкое колебание температуры, в результате чего на озимых посевах образуется ледяная корка. 

71. Почему на нефтебазах нефтепродукты в цистерны не наливают до самого края?

72. Вместимость топливного бака трактора К-700 450 л. Одинакова ли масса топлива в заполненном баке в зимний и летний периоды?

73.По вашему селу проходит линия электропередачи. Почему провода ее не сильно натянуты?

74. При прокладке труб парового отопления в паропровод в разных местах включают изогнутые трубы-компенсаторы. Для чего это делается?

75. Что можно предпринять для защиты растений от заморозков?

76. Сколько нужно сжечь дизельного топлива с удельной теплотой сгорания 4,2∙107 Дж/кг в агрегате, чтобы получить 1,4 т витаминной муки? Удельный расход топлива на испарение воды из травы 3,36∙106 Дж/кг, выход муки 700 кг, масса испаряющейся воды 1500 кг.

77. В паспортных данных агрегата, предназначенного для приготовления витаминной травяной муки, сказано: «Удельный расход топлива на испарение воды из травы 3,36∙106 Дж/кг». Чему равен КПД сушильной части агрегата (без учета расхода электроэнергии)? Удельная теплота парообразования воды 2,3∙106 Дж/кг.

78. Определите КПД двигателя трактора, которому для выполнения работы 1,89 107 Дж потребовалось 1,5 кг топлива с удельной теплотой сгорания 4,2∙ 106 Дж/кг.

79. Отражается ли неполное сгорание топлива в двигателе внутреннего сгорания на его КПД; на окружающей среде?

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

1.Мощность и работа электрического тока.

80. Ковшовый (скиповый) подъемник, применяемый в кормоцехах, поднимает 4 т кормов на высоту 20 м за 200 с. Определите мощность электродвигателя подъемника при КПД всей установки, равном 80%.

81. Прибор ПК-1, предназначенный для клеймения крупного рогатого скота путем выжигания цифр на рогах, потребляет мощность 400 Вт при напряжении 220 В. Определите сопротивление спирали нагревательного элемента.

82.В паспортных данных холодильной установки МХУ-8С, предназначенной для охлаждения молока, значится, что она дает 2,5∙104 кДж в 1 час. Определите мощность установки.

83. Универсальный автоматический инкубатор У-55 за 21 день инкубации выводит 55 000 цыплят, потребляя мощность 10 кВт. Определите стоимость электроэнергии, расходуемой на выведение одного цыпленка, если 1 кВт∙ч стоит 2,26 руб.

84.  Государственная электросеть дает ток колхозной бригаде при напряжении 6600 В. Первичная обмотка трансформатора колхозной подстанции имеет 3300 витков, а вторичная 110 витков. Определите рабочее напряжение в колхозной электросети и потребляемую мощность, если сила тока в колхозной сети 200 А.

85.  Напряжение в первичной обмотке трансформатора 6600 В, сила тока 3 А, КПД трансформатора равен 98%. Сколько ламп мощностью 100 Вт будет нормально гореть от трансформатора?

2. Тепловое действие тока.

86. Определите сопротивление реостата для курятника, в котором горят 4 лампы мощностью 100 Вт каждая, потребляющие ток напряжением 220 В, если сопротивление реостата, регулирующего силу тока в цепи ламп, должно составлять 60% от общего сопротивления ламп.

87. Водонагреватель подогревает для поения животных в зимний период 1 т воды в 1 ч, потребляя мощность 10 кВт. Определите стоимость подогрева 1 т воды, если 1 кВт∙ч электроэнергии стоит 2,26 руб.

88. Нагревательный элемент прибора для отопления птичников имеет сопротивление 11 Ом, он изготовлен из нихромовой проволоки сечением 0,5 мм2 Какую длину имеет нихромовый проводник, если удельное сопротивление нихрома 1,1 Ом ∙ мм 2∕м?

89.  Степень зарядки аккумулятора проверяют нагрузочной вилкой , которая состоит из вольтметра / с нагрузочным резистором , сопротивление которого 0,015— 0,02 Ом. Если аккумулятор заряжен, то при включении нагрузочной вилки вольтметр в течение 5 с должен показывать устойчивое напряжение 1,85— 1,80 В. Определите силу тока, проходящего через нагрузочный резистор вилки (R =0,015 Ом), если вольтметр показывает напряжение 1,85 В.

ОТВЕТЫ.

1. 48 га.

2. 10ч.

3. 8ч.

4. 5280 рублей, 6840 руб.

5. 92,16 га.

6. 595 т.

7. 41м/с; 5,6 км/с2.

8. 2 м/с2.

9. Трактор МТЗ 1523.

10. 2 т.

11. 4 культиваторов, 16 борон.

12. 14кН.

13. ≈ 29см.

14. Для надежного сцепления с рукой, что исключает самопроизвольное включение или выключение данного механизма.

15. Для увеличения сцепления с почвой.

16. Для увеличения сцепления с почвой.

17. Для уменьшения трения.

18. Передача сил ремнями основана на трении. Клиновидный ремень, плотно зажимающийся конусом шкива, создает сильное и надежное сцепление.

19. Ржавчина увеличивает трение между почвой и рабочей частью орудия. На заржавевшие рабочие поверхности прилипает почва, и работа становится не только тяжелой, но и плохой по качеству.

20. Для большего сцепления ноги с дорогой. 

21. С увеличением веса машины ее сцепление с дорогой увеличивается.

22. 17мин.

23. Шайба  увеличивает площадь опоры. Это ведет к уменьшению давления гайки  на болт при ее закручивании, и она не врезается в деталь.

24. Косу отбивают на небольшой наковальне ударами молотка для уменьшения площади острия, т. е. делают ее острой, что приводит к увеличению давления на траву и облегчает скашивание.

25. У острой лопаты по сравнению с тупой меньше площадь опоры-острия, и поэтому она создает большее давление на землю при равных силах давления.

26. В болотистых местах почва выдерживает незначительное давление. Настил из бревен, прутьев увеличивает площадь опоры и тем самым уменьшает давление.

27. ≈10м.

28. 50 м.

29. 2,2 м2.

30. 5∙104 Па.

31. Пройдёт

32. Когда трактор наезжает на кирпич, огромная сила тяжести трактора сосредотачивается на небольшой площади – на площади кирпича. Создается большое давление, которое кирпич не выдерживает.

33. В 1,1 раз.

34.Увеличивается площадь и при этом уменьшается давление на почву, а так же для увеличения сцепления с почвой.

35. Для того чтобы увеличить давление на почву. При этом идёт уплотнение, выравнивание почвы и влагозадержание.

36. Уменьшилась площадь острия лопаты. Это делает ее острой, приводя к увеличению давления на почву и облегчая вскапывание

37. Держатель не позволяет черенку лопаты деформироваться, а так же можно регулировать глубину вскапывания земли.

38. 2,3 ∙104 Н.

39. 40 м.

40. В глинистую влажную почву плохо проникает воздух, под корнеплодом создается пустота, поэтому кроме сил сцепления мы вынуждены преодолевать силу атмосферного давления.

41. В глинистую влажную почву плохо проникает воздух, поэтому кроме сил сцепления мы вынуждены преодолевать силу атмосферного давления.

42. Когда часть воды из бутылки выльется, в ней возникнет некоторое разрежение, и воздух с бульканьем врывается в бутылку под действием атмосферного давления.

43. При отсутствии дополнительного отверстия имеющийся в бидоне воздух будет препятствовать наполнению бидона маслом.

44. Можно, так как осадка составит 22 см.

45. Если овощи плавают на воде, то их плотность меньше плотности воды.

46. 7,5∙107 Дж.

47. 8∙107Дж.

48. 7∙106 Дж.

49. Мощность достаточна.

50. 29 ч.

51. 155 кВт.

52. 8,5 с.

53. 2,4 м/с.

54. На темных почвах, так как теплоизлучение у них больше, чем у светлых, и, следовательно, они больше охлаждаются.

55. Темные поверхности поглощают лучи и сильно нагреваются.

56. Для предохранения садов от заморозков: дым уменьшает излучение земли.

57. В парнике сильное лучепоглащение почвы, потому что солнечные лучи свободно проходят через стекло, а отдача тепла путем теплопроводности через стекло и стенки незначительна, нет теплопередачи путем конвекции (так как нет движения наружного воздуха над почвой парника).

58. На этих участках солнечные лучи падают почти под прямым углом. Почва хорошо прогревается, что важно для теплолюбивых растений. В почву проникает больше воздуха, который имеет плохую теплопроводность.

59. Стены и заборы за день поглощают много солнечной энергии, а затем отдают ее окружающему воздуху и растениям.

60. Белые поверхности отражают солнечные лучи.

61. Ускорит. Посыпанный землей снег будет иметь темную поверхность. Это увеличивает поглощение лучей.

62. 600 т.

63. 6 мм.

64. Выкопанный картофель можно сохранить зимой в буртах. В земле выкапывают неглубокую траншею, в которую засыпают картофель. Получается бурт. Этот бурт укрывают рядом слоев из нетеплопроводных материалов: соломы  50— 60 см, земли 75—80 см, а затем наваливают слой снега. Чтобы под бурт не попадала вода, нужно прорыть вокруг него канаву.

65. В снегу много воздуха. Обладая плохой теплопроводностью, он препятствует остыванию земли.

66.Шлак, сухая земля и сухой перегной — плохие проводники тепла.70%.

67. В стерне задерживается снеговой слой, обладающий плохой теплопроводностью.

68. Черноземная почва имеет меньшую теплопроводность, как менее плотная и, следовательно, содержащая больше воздуха.

69. В почву проникает больше воздуха, который имеет плохую теплопроводность.

70. Лед имеет большую теплопроводность, чем снег (примерно в 20 раз), поэтому под ледяной коркой растения вымерзают.

71. При нагревании бензин, лигроин и т.п. сильно расширяются. Заполнение цистерн до краев привело бы к потерям горючего.

72. В зимний период масса топлива в баке больше, так как при охлаждении плотность топлива увеличивается.

73. Если провода при их навешивании летом сильно натянуть, то зимой, сжавшись, они могут разорваться.≈70 Ом.

74. Компенсаторы принимают на себя удлинение трубы паропровода, происходящее в результате расширения от нагревания. Они пружинят и тем сохраняют целостность трассы.22,6 руб.

75. а) создают дымовой покров, сжигая навоз со стороны ветра, сырую солому, листву и т. д.; б) устраивают навесы из веток или соломенных матов. Под навесом создается боле теплый слой воздуха, чем над ним; в) сжигают дымовые шашки;

76. 240 кг.

77. 70%.

78. 30%.

79. КПД уменьшиться, происходит загрязнения окружающей среды.

80. 5 кВт.

81. 120 Ом.

82. 7 кВт.

83. 0,2 руб.

84. 220 В; 40 кВт.

85. 190 ламп.

86. ≈70 Ом.

87. 22,6 руб.

88. 5м.

89. 120 А.





Выбранный для просмотра документ Тезисы_Физика_Кайль.docx

библиотека
материалов

Физика

Физические задачи практического содержания

Кайль Егор Александрович, 8 кл., МБОУ СОШ №1 х. Маяк, Сальский район.

Научный руководитель: Чигасова Лариса Николаевна, учитель физики,

МБОУ СОШ №1 х. Маяк, Сальский район.


Свою тему я выбрал не случайно. Интерес к предмету физики, у меня, увеличивается во много раз, если я вижу, практическое применение решаемых задач. Свое будущее, я, как и мои одноклассники, связываем с жизнью на селе. А значит, нам придется работать на сельскохозяйственных машинах, станках, использовать механизмы и агрегаты и т.д. И в этом мне помогут решаемые на уроках физики задачи. Но это оказалось проблемой. Я не смог найти такого сборника задач.

Цель работы: составить сборник физических задач используемых для выполнения конкретных работ в сельском хозяйстве.

Задачи:

1.Составить задачи с практическим применением в сельском хозяйстве.

2.Показать на примере использование отдельных задач.

3.Собрать из различных источников физические задачи и разбить их по темам.

4.Познакомить одноклассников, интересующихся физикой с созданным сборником.

Объект исследования: фермеры, учащиеся, жители села.

Предмет исследования: задачи, связанные с сельским хозяйством.

Гипотеза: знание физических законов необходимо при работе на селе.

Для осуществления своей цели я изучил литературу по данной тематике, воспользовался Интернет-ресурсами и собрал материал для решения физических задач, которые разбил по темам:

-механика;

-тепловые явления;

-электрические явления.

Наиболее важными разделами для изучения сельскохозяйственной тематики являются механика, молекулярная физика и электродинамика.

Считаю, что наш сборник физических задач практического содержания будет востребован обучающимися при изучении физики как предмета и для тех, кто проявляет повышенный интерес к физике. Задачи практического содержания способствуют применению полученных знаний в реальной жизни, развивают познавательные способности обучающихся. Учителя могут использовать его на факультативных занятиях.

Уверен, что наш сборник физических задач практического содержания будет востребован для обучающихся сельских школ, а для учеников городских школ будет вдвойне познавательным, так как позволит много узнать о рабочих процессах в деревне.

Считаю, что моя работа так же поможет мне и обучающимся подготовиться к итоговой аттестации по физике.



Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров280
Номер материала ДВ-353861
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх