Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Исследовательская работа по теме "Хранение и преумножение традиций"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Исследовательская работа по теме "Хранение и преумножение традиций"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Д. ДОРОГИНО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА УФИМСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН







Исследовательская работа на тему:


«Хранение и преумножение наших традиций»













Выполнила: Байжанова Сабина


Научный руководитель:

Ляпустина Райля Зекриевна



2015



Содержание

Страница


I.Введение 2

Цель и задачи 2

Объект исследования 2

Предмет исследования 2

Методы и этапы исследования 2

II.Основная часть 2-5

III. Заключение 5

IV. Литература и интернет –ресурсы 5

Приложения 6-10

































I.Введение

Тема моего исследования: «Хранение и преумножение наших традиций».


Цель: Определить, являются ли школьные музеи хранилищами наших традиций и нужны ли в современном обществе музеи, в частности школьные.

Задачи:

1) Узнать историю создания школьного музея.

2) Провести опрос «Являются ли школьные музеи хранилищами наших традиций?»

3) Творческий проект «Музей – развивающая образовательная среда».

Объект исследования: отношение школьников к музеям.

Предмет исследования: музеи.

Я предположила: « Без электронного носителя информации в условиях постиндустриального общества, как и где можно организовать хранение и преумножение наших традиций? Наверное, в музеях? Музеи в нашей жизни играют немаловажную роль. Это наше прошлое, наша память. На самом ли деле музеи так значимы для каждого из нас? Попробуем это узнать»

Методы и этапы исследования:

1) Изучение теоретического материала. Посещение музея.

2) Опрос.

3) Решение проблемной ситуации.


II.Основная часть.


Что такое музей? В современном понимании – это учреждение, которое собирает, хранит и изучает памятки различных культур и народов. Сегодня в мире существует огромное количество музеев, в которых представлены и памятники старины и современное искусство.

Я посетила школьный историко-краеведческий музей.

Музей распахнул свои двери 1 сентября 2014 года. Идея создания музея возникла сразу же после открытия школы в 2013 году. Как и сама школа, наша деревня новая – дата образования 2005 год. В ходе реализации республиканской программы « Свой дом» в 2007 – 2010 гг. происходит расширение д. Дорогино. Деревня (новая часть) состоит из 10 улиц. Названия самые разные: Дубравная, Лазурная, Надежды, Счастья и т.д. Среди этих поэтических названий есть всего лишь одна улица, которая названа фамилией – улица Пикунова. Вот и мы заинтересовались, а что за Пикунов? Кто он? Почему назвали в честь него улицу? Примерно в это же время по Башкирскому Спутниковому Телевидению в программе «Новости» рассказали о последнем Герое Советского Союза, который проживал в Уфе. Это был Александр Степанович Пикунов. Он оказался нашим земляком, уроженцем д. Князево. К сожалению, на момент открытия нашей школы Александра Степановича Пикунова (1924 – 2012) уже год рядом с нами не было. Мы выяснили, что он был участником ВОВ и получил свою Золотую Звезду за взятие Берлина в 1945 г. В возрасте 22 года. Первый учебный год мы вели поисковую работу, собирали информацию по доступным источникам ( интернет, информаторы – односельчане и т.п.). В апреле 2014 года мы установили связи с родственниками героя, в частности со вдовой Пикуновой – Уждавини Габриэль Раймондовной и тремя родными сестрами Александра Степановича – Раисой, Надеждой и Валентиной. Сестер в семье было всего семь. В ходе общения с родственниками мы выяснили – у нас общие интересы. Это – увековечение памяти героя.

Рожденная еще осенью 2013 г. идея о создании школьного музея двинулась с мертвой точки, когда мы объединили усилия. На момент открытия музея 1 сентября 2014 г. была одна экспозиция – «Героями не рождаются», посвященная Пикунову А.С.

Что сегодня представляет из себя наш школьный музей? Музей условно разделен на экспозиции: История родного края, из истории Советского союза, Великой победе посвящается, А.С. Пикунов. Экспозиции имеют разделы – этнография народов Башкортостана, Бессмертный полк, письма из фронта, шежере башкирских племен и многое др. В музее много ценных экспонатов – деньги царской России 1909 г., деревянная посуда, фотографии военных лет, самовары, монеты, керосиновые лампы, паласы, ковры, полотенца ручной работы и т.д.

Я изучила «Журнал учета посещения музея» и выяснила, что преимущественно посещали музей обучающиеся начальных классов, старших классов, учителя района, делегация родственников. За последние два месяца количество посещений сократилось.

Мое предположение, что в музеях скучно, неинтересно было опровергнуто после подведения итогов опроса. Я провела опрос. Были заданы следующие вопросы:

1.Являются ли школьные музеи хранилищами наших традиций?

2. Посещали ли они наш школьный музей?

3.Какие другие музеи они посещали?


Вопросы


Количество опрошенных

Ответы

Да

Нет

Затрудняюсь ответить

Являются ли школьные

музеи хранилищами

наших традиций?


30

26

2

2

Посещали ли они

наш школьный музей?

30

21

9

0

Какие другие музеи они посещали?


30

14- Республиканский музей боевой славы

6 – Национальный музей РБ

3 – другие музеи



Вместе с руководителем музея Райлей Зекриевной мы проанализировали результаты не только опроса, но и бесед. Я пришла к выводу, что школьники имеют четкое представление о том, что именно музеи являются хранилищами старины и именно здесь преумножаются традиции наших народов. Им интересно посещать музеи, но делают они это нечасто. Главный вывод: у них есть желание посещать музеи, именно там они увидели впервые те вещи, которых в обычной жизни уже не увидишь.

Музей для детей является одним из способов пополнить свои знания. Давайте создадим проблемную ситуацию « Как сделать музеи постоянной развивающей образовательной средой?» Проблема заключается в том, как систему по патриотическому, гражданско-нравственному и историко-культурному воспитанию во внеурочное время в условиях музейного пространства сделать более привлекательной. Миссия музея: воссоздание и сохранение традиций как основы развития образовательного учреждения. 
Решение проблемы: музей выступает особой образовательной средой, которая формирует у ребёнка представления о мире, развивает способность наблюдать, систематизировать, классифицировать, синтезировать и генерировать полученную информацию в процессе собственной жизни и деятельности. Музей как культурно-образовательный центр и собранные в нём культурные ценности оказывают на детей школьного возраста значительное развивающее воздействие.
 
Важными задачами музеев в сфере образования, согласно мировой тенденции (З. А. Бонами), выступают следующие:

  • развитие способности извлекать информацию из первоисточника на основе осмотра предметов музейного искусства;

  •  формирование понятийного аппарата через наблюдение за предметами музейных коллекций;

  • привитие навыков самостоятельного обучения;

  • мотивация процесса обучения, создание «опыта радости» в процессе обучения.

Реализация программы «Музей – развивающая образовательная среда» позволит достичь эффективности деятельности школы.

III. Заключение.

Закончить свою исследовательскую работу, я хочу с темы и цели исследования. Тема моего исследования: «Хранение и преумножение наших традиций или Музеи». Цель: ответить на вопрос « Являются ли школьные музеи хранилищами наших традиций или нужны ли в современном обществе музеи, в частности школьные.» Я считаю, что данная тема раскрыта и ответ найден. Ответ, да.

В ходе исследования я не только узнала много нового о музеях и конкретно, о школьном музее, но и испытала чувство гордости, что в нашей школе есть музей. Школьный музей - тематическое систематизированное собрание подлинных памятников истории, культуры, комплектуемое, сохраняемое и экспонируемое в соответствии с действующими правилами. Очень важно на сегодняшний день планомерная, систематическая работа в музее, т.к. она расширяет кругозор, формирует гражданственное самосознание молодого человека, прививает навыки исследования.

IV. Литература:

Справочник руководителя Учреждения культуры. - М., 2004.

Терминологические проблемы музееведения. - М., 2006.

Бонами З.А. Музейная педагогика.- С-Пб.,1997.

Сейненский А. Е. Родной край: страницы истории. В помощь педагогу-краеведу. — М.: 1994

Интернет –ресурсы:

Музей — образование — дети 



6


Автор
Дата добавления 18.12.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров185
Номер материала ДВ-270622
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх