Инфоурок / Другое / Научные работы / Исследовательская работа по теме: "История моей семьи в годы ВОв"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Исследовательская работа по теме: "История моей семьи в годы ВОв"

библиотека
материалов



Секция: история семьи



























Автор работы:

Пивоваров Олег Андреевич

МОУ СОШ № 10, 8 класс

Россия, Ставропольский край,

Новоселицкий р-н, п. Новый Маяк,

ул. Садовая 17/2

Индекс: 356354

Научный руководитель:

Учитель географии высшей категории

МОУ СОШ №10 п. Новый Маяк

ok.pivovarova2017@yandex.ru

Телефон: 2-66-18

Пивоварова Оксана Николаевна



2016






Аннотация

Сохранять память о своих предках - это важно для каждого человека. Это корни, связывающие нас со своей малой Родиной, которую мы должны любить всем сердцем и преумножать ее богатства, гордиться людьми, жившими и живущими на этой прекрасной земле.

Работа ученика 8 класса Пивоварова Олега по теме: «История моей семьи в годы Великой Отечественной войны».

Научный руководитель учитель географии МОУ СОШ №10 пос. Новый Маяк Пивоварова О.Н.

Проблема, поднятая в работе, актуальна для нашего общества, так как изыскания подтверждают, что события в семье сопоставимы с событиями Отечественной истории и имеют взаимовлияние друг на друга. Следовательно, каждый человек должен осознавать значимость своих поступков и стараться в течение жизни изменять мир в лучшую сторону! Познакомьтесь с работой. Вы поймете, что именно в героическом прошлом нашего народа мы можем брать уроки мужества, трудолюбия, душевной доброты, бескорыстия и оптимизма!








































Содержание

























Цель работы:

1. Исследование судеб людей во время Великой Отечественной войны на примере своей семьи.

Задачи работы:

1.Изучить исторический материал о жизни моей семьи в России с 1941 по 1945 год.

2. Раскрыть причины трагических моментов в их жизни.

3. Исследовать вклад предков семьи в Великую победу.

4. Собрать воспоминания, документы, фотографии, касающиеся жизни моей семьи. Показать их неразрывную связь с исторической эпохой, ее делами.

5.Ответить на вопрос: Можем ли мы, с большой достоверностью предполагать, что история России в той или иной степени зависит от нас самих?

Проблема работы: сегодняшняя молодежь мало знает о Великой Отечественной войне, не задумывается, какой след оставила война в их семьях?

Гипотеза: память о Великой Отечественной войне будет сохранена, если каждый человек будет знать и помнить о войне и передавать эти воспоминания младшему поколению

Объект исследования: семья в годы Великой Отечественной войны.

Предмет исследования: вклад, внесенный моей семьей в победу над врагом.

Предметная область: история, краеведение

Методы исследования: картографический, исследовательский, опроса.

























Введение

Война… какое страшное слово.

Война не щадит никого. Четыре долгих года шла война. За это время:

Сколько бы людей стали счастливыми?

Сколько бы детей родилось?

Сколько бы хлеба посадили и убрали?

Сколько бы домов построили?

Как далеко бы ушла наука?

Как много бы выросло цветов и деревьев?

Никто на эти вопросы не знает ответов. Виной всему стала война.

Война закончилась 70 лет назад, а память о ней живет до сих пор. И будет жить всегда. Пока мы будем о ней говорить, и чтить память о погибших на этой войне.

Великая Отечественная война пришла в каждый дом, в каждую семью. Все мужчины встали в строй, на защиту Родины. В тылу остались дети, женщины и старики. Но они тоже приближали Победу своими подвигами.

Что мы знаем о войне? Мы ни разу не видевшие разрывов бомб, не слышавшие свиста пуль, никогда не голодавшие, не знавшие, что такое похоронная, безногий отец, в тридцать лет поседевшая мать. Что мы знаем о войне? На этот вопрос может ответить только тот, кто через нее прошел.

Война - это большое потрясение для нашей страны, это большие потери, убытки, это чрезвычайный героизм русского народа. К сожалению, нам, молодому поколению, сложно прочувствовать всю трагедию тех дней, когда за каждый шаг по фронтовой дороге заплачено кровью. Трудно представить трудовые подвиги женщин, стариков и детей – наших сверстников, оставшихся в тылу, голод военных лет. Поэтому очень важно, что живы еще свидетели тех страшных лет, которые могу нам повествовать о том времени. Ведь без прошлого нет настоящего.1

Мне всегда была близка эта тема, потому, что это история моей семьи и моей страны. Мне стало важно собрать и систематизировать документы семейного архива и факты военной биографии из жизни моей семьи в годы Великой Отечественной войны. Более четко представить события тех лет мне было трудно. Поэтому я решил изучить тему Великой Отечественной войны со слов близких мне людей, постараться более четко воспроизвести в своем сознании события тех лет.






Глава 1

Героическое прошлое

1.1.Прапрадед Гончаров Николай Антонович по материнской линии

Мой прапрадед Гончаров Николай Антонович 1900 года рождения. Родился он на х. Гончаровка Краснодарского края в крестьянской семье. Работал с детского возраста на полях, помогая отцу и братьям. Репрессий 30 годов удалось избежать, вступили в колхоз. Позже приняли в члены партии. В 1936 году назначили председателем колхоза. Когда началась война, прапрадед пошел сразу записываться добровольцем на фронт. Но ему отказали, мотивируя это тем, что хлеб армии нужен так же, как и снаряды. Для меня оставалось загадкой, почему проживая на юге России, прапрадед был мобилизован на фронт на Урале. Оказалось, когда немцы начали подходить к Кубани, его послали на Урал сопровождающим группы эвакуированных детей. Пользуясь моментом, он и пошел записываться на фронт. Эшелон сразу направили на запад, так как шли ожесточенные бои. Но боевой путь был не долгим. Гончаров Николай Антонович был зачислен в 125 стрелковый полк Харьковского направления. Принимал участие в боях за Харьков, Донбасс, Новоморск. На левобережье Днепра получил сильное ранение и контузию. Был представлен к награде орденом «Красная звезда».

В результате ранения был признан негодным к военной службе и как инвалид 3 группы уволен из армии, правая рука так и не двигалась до конца жизни. (Приложение 1)

1.2. Прадед Зинченко Иван Алексеевич по отцовской линии


Прадед Зинченко Иван Алексеевич родился в с. Журавском Новоселицкого района 15 октября 1926 года. Был мобилизован на фронт в ноябре 1943 года, через месяц после своего восемнадцатилетия. Был зачислен в 124 западный стрелковый полк. Этот полк был сформирован для обороны Ленинграда. После освобождения, остатки бойцов 124 западного полка расформировали по другим полкам. Так мой прадед оказался в республике Беларусь. Службу продолжил в 407 стрелковом полку, который входил в 108 дивизию. Линия фронта развернулась на 8 километров, в 407 стрелковом полку служило 3000 человек. Обороняла г. Минск. Вместе с полком освобождал Польшу, участвовал в боях на реке Висла, дошел до Берлина. Имеет награду «За победу над Германией», медаль «За Отвагу», «За оборону Сталинграда». (Приложение 2)2 В январе 1945 года был ранен. Диагноз: рубцовая мышечная контриктура левого бедра. После ранения и лечения в госпитале продолжил службу. Был ветераном Великой Отечественной войны. После войны работал в колхозе чабаном.

Глава 2 Дети войны

2.1. Прабабушка Гончарова (Самолюк) Ефросинья Стефановна по материнской линии


Не спрашивай, что страна сделала для тебя,

спрашивай, что я сделал для страны.

Кеннеди.

Когда началась война, мои прабабушки были детьми. Их представление о войне – как о чём-то чёрном, страшном, голодном. Вот что рассказала мне мама об одной из прабабушек. Гончарова (Самолюк) Ефросинья Стефановна родилась в Западной Украине Волынской области. Это сейчас думают, что Западная Украина – это все бандеровцы, а как же люди, которые точно так же как и все пострадали от фашистов даже в большей мере, чем на других территориях? Когда началась война, прабабушке было 8 лет, она жила с мамой и братом Петей, которому было всего 3 годика. Первыми весь ужас фашизма почувствовали на себе как раз те деревни, которые были ближе к Бресту. Немцы заполонили все деревни, они селились в более – менее приличных мазанках, сгоняли весь скот, который был у людей и отправляли в Германию. Прабабушке было мало лет, но работала она совсем как взрослая: щипала кур для немцев, солила сало, помогала варить еду и нянчила братика. Сами кушали, что попало: очистки от картофеля, свиную шкурку или корни лебеды. За малейшую провинность мать наказывали: или привязав к дереву били кнутом, а то и прикладом автомата доставалось. Потом немцы совсем озверели, начали приезжать в деревни карательные отряды СС, жителей сгоняли как стадо в центр деревни. Женщины и взрослые дети отправлялись группами в Германию на работы в конц. лагеря, а маленькие дети и старики – загонялись в какой – нибудь сарай, запирался и жителей сжигали заживо. Однажды, такая же участь постигла и деревню, где жила прабабушка. Всех жителей выгнали на улицу, построили колонной и погнали, как скот в соседнюю деревню. Прабабушка с мамой и братом шли в конце колонны, так как маленького ребенка на руках нести не разрешали. Колонну замыкал немецкий солдат. Вдруг он дотронулся до руки прапрабабушки и показал рукой на лес, по которому вилась дорога, сказав по – немецки: «Шнель! Хаус сын, дочь!». И прабабушка помнит, что мама схватила на руки маленького сына и дочку, что есть силы побежала в лес.

Там наткнулись на землянку, в которой жили несколько дней, потом мама сказала, что нужно добыть еды и ушла. Ждали ее возвращения очень долго, было очень страшно и холодно. Потом, прабабушка, поняв, что мама не вернется, вылезла из землянки и вместе с братом пошли по лесу, вышли к маленькой деревушке, постучали в последнюю хату. Там жила старая бабушка, которая и вырастила до 16 – летия мою прабабушку. Маму свою прабабушка искала, но так ничего и не узнала о ней. Сказали только, что как раз в это время была большая отправка людей в Германию. В 50 – е годы приехала прабабушка в Ростовскую область на молодежную стройку, там и встретила моего прадедушку Гончарова Анатолия Николаевича. Встречались недолго, расписались. Прабабушка проводила мужа в армию на 3 года, а сама поехала к его родителям на х. Гончаровка в Краснодарский край. Так прожили они всю жизнь на Кубани. Работы никакой не чуралась. Работала и в поле, и свинаркой, и дояркой. Говорит, что трудно очень было, работали за «палочки», но не голодовали, не было никакой зависти, жили дружно, помогали друг другу. (Приложение 3)

2.2. Прабабушка Петренко (Кузьминова) Тамара Георгиевна по материнской линии

Собирая по крупицам воспоминания моих предков, я все больше задавался вопросом: «Почему я раньше не знал этого, ведь это знать важно и интересно»? В годы войны Кузьминова Тамара Георгиевна, моя прабабушка жила в Ростовской области, мама была поваром в столовой, а папа был машинистом поезда. На железнодорожников была броня на фронт, но эта работа была не менее опасна, так как именно поезда бомбили и обстреливали немецкие самолеты. Да еще тот факт, что в Ростове – на – Дону находилась узловая железнодорожная станция на погрузку тяжелой военной техники и оружия, которую везли на линию фронта. Бабушка рассказывала, как фашисты издевались над мирными жителями, насиловали молоденьких женщин и девушек. Когда немцы выгоняли их рыть окопы, молодые женщины старались одеться в старую рваную одежду, специально мазались сажей, горбились, чтобы их не приметили. Моя прабабушка, рассказывала, как они голодали, собирали летом крапиву, лебеду и пекли лепёшки. А зимой собирали мёрзлую картошку на полях, собирали тайком. Если немцы увидят - расстрел. Она вспоминала об этом всегда, когда не доедался кусочек хлеба или какая – то другая еда просто выбрасывалась. После таких рассказов, у меня мурашки по коже бегали с бешеной скоростью, мне стало страшно. Прабабушка всё время боялась, что кто-то может донести немцам, что она дочь коммуниста. Семьи коммунистов фашисты вешали или расстреливали. Но нужно сказать, что и среди немцев были разные люди. Однажды, рассказывала прабабушка моей бабушке, в их хату зашёл немец. Снял с плеча рюкзак, достал консервы, тушенку, кусок сала, и горсть конфет. На печи сидели трое голодных ребятишек. Немец показал знаками, что бы брали продукты. Но они не спустились, пока он не ушел. Уходя он сказал, что пришли они в чужую страну и это плохо. Конечно, не все немцы были такие «добрые». Так и жили до освобождения территории нашими солдатами. После войны переехали в Краснодарский край, где и прожили всю оставшуюся жизнь. (Приложение 4)3

2.3. Прадед Петренко Николай Григорьевич по материнской линии



Прадедушка Петренко Николай Григорьевич в суровое военное время проживал на Урале. Вот что рассказала мне о его жизни мама (со слов своего деда): (Приложение 5)21 июня 1941 года, на кануне войны, ранним воскресным утром бабушка Варя и мама – Липицкая Анисья Семеновна, хлопотали на кухне, готовили завтрак, а мы, мужская часть семьи: мой отец Петренко Григорий Тимофеевич, 15 летний старший брат Анатолий и 10 летний я, нежились в постели, просыпаясь, я услышал разговор отца и брата о том, что скорее всего будет война и она будет очень долгой. Стало страшно от слов отца, отец говорил, что им двоим придется воевать, что брат успеет вырасти, позднее так и получилось, брат был призван через 2 года. 22 июня, примерно в 10 часов, мы услышали стремительный цокот копыт подскочил всадник, он резко застучал в ставни, и крикнул: «Война! В 12 часов явитесь в клуб на митинг». В селе был единственный радиоприемник, он находился в правлении колхозом, туда и поступило сообщение о начале войны. В 12 часов 22 июня люди собрались в клубе. На сцене стоял единственный стол, и привезенный из правления единственный радиоприемник. Люди собрались за час, за полчаса раньше назначенного времени. Мы пришли тоже, причем всей семьей. На сцене был человек, который расхаживал из одного края сцены к другому, это был председатель колхоза. Он был молчалив и сосредоточен. Зал застыл в молчании. Ровно в 12 по местному времени, началось сообщение правительства СССР о начале войны. Глава правительства В.М. Молотов, он же министр иностранных дел, делал это страшное сообщение о начале войны: Сегодня, ровно в 4 часа Германия, без объявления войны, Вероломно напала на нашу Родину. Нарушен мирный труд советских людей и так далее. Зал слушал это сообщение с потрясающим напряжением и тревогой, после окончания речи Молотова, радиоприемник был выключен и председатель начал говорить: «Вот мы сейчас прослушали это сообщение, тревожимся, печалимся, а там на границе льется кровь наших сынов и близких-пограничников и т.д.» .Так наша деревня, и вся страна вступили в полосу тяжелейшее Великой Отечественной Войны. Через день из деревни было призвано сразу девяносто человек. На краю деревни происходили прощания. Такого скопления людей, в нашей деревне, я не видел еще никогда. Затем, в количественном отношении, призывы в армию пошли на убыль. Провожали 50, через какое-то время 45…20…15…13 человек. Все мужское население призывного возраста ушло, остались женщины старики и дети. Перед тем как уйти на войну, папа в колхозе работал трактористом. На фронт он ушел в конце 1941 года. Брат был призван в армию в возрасте 17 лет, в середине войны, осенью в 1943 году. Мы в семье остались: бабушка, мама и я. Бабушка, кроме работы по уходу за своим хозяйством еще работала, будучи шестидесятилетней по возрасту, на колхозном огороде. Мама, перед войной была заведующей детским садом. С начала войны детский сад закрылся, т.е дети остались беспризорными, на попечении старших братьев и сестер, которые сами нуждались в опеке со стороны своих матерей. Мама стала работать бригадиром полеводческой бригады, а затем заведующей МТФ (молочно-товарной фермой). Где было несколько гуртов (стад) крупнорогатого скота, молодняка и телят. Кроме руководства фермой (завоз корма, прикрепления скота к дояркам, замены доярок в период чьей-либо болезни) мать сама доила прикрепленных к ней 15 коров, совершала уборку, ночную подстилку для животных и другое. Ее часто вызывали на планерки-заседания в вечернее время. В этих случаях она распределяла своих коров среди других доярок, по 3 по 5 штук. А уборку за скотом (их поение, подстилку) поручала мне. И я после школы в возрасте 10,11 лет шел на ферму, находящуюся за пределами деревни, и делал это довольно часто (не менее 2х -3х раз в неделю). Обратно я шел в 11-12 часов, в абсолютной темноте, охваченный страхом, потому что волки подходили к деревне, а расстояние было около километра. Пройдя всю деревню в кромешной тьме я не услышал не одного скрипа, шума или лая собаки, военная уральская деревня как бы представилась мне вымершей. Придя домой, я услышал в темноте от бабушки: «Коля, чашка со щами посередине стола, ложка справа, не торопись, ищи на ощупь», я так был голоден, что боялся разлить единственное пропитание. Щи, конечно, были постные: капуста, картошка, хлеба не было. Я в семье до войны был самый младший, как бы избалованный, теперь я стал из мужнин не только самый младший, но и старший. И на меня легли мужские виды работ по хозяйству: я должен был подшивать валенки себе и маме с бабушкой, и делал это с успехом; после школы с друзьями мальчишками брал санки и топор и шел в лес за дровами. Нарубив и привязав их, тащил в поту, по колено в снегу, в деревню, на расстояние примерно 2х километров. Делал также другие виды работ, самой тяжелой и неожиданной для меня оказалась приказание бабушки заколоть теленка. Потому что я обязан был, некому было, в деревне не было мужчин, а бабушка наступает: «Какой ты парнишка, отец и брат на войне, а ты трусишь, какой из тебя вырастит защитник семьи и страны!» и я сдался, выполнил это суровое приказание. Так как государству надо было сдавать мясо, молоко, яйца - такой был налог на колхозное крестьянство. В колхозах нет и не было строгих работ по специальностям, кроме трактористов и шоферов. До войны было 7 машин, и все они были отправлены в армию, а трактористами, на колесных тракторах работали девушки и женщины и только один бригадир тракторной бригады, мужчина – Кондратенко Алексей. Главной рабочей силой были женщины. Они косили хлеб литовками, вязали снопы, скирдовали, молотили, были доярками, работали трактористками. Нам мальчишкам хватало работы сверх всякой нормы, мы боронили землю, заготавливали сено (возили копны, сдвигали валы, косили траву на сенокосках) кто старше из нас - метали сено; во время уборки урожая были погонщиками лошадей, впряженных в жатку, которая косила пшеницу. Возили снопы к скирдам, участвовали в молотьбе и делали другие виды работ. В 1944 году в течение 8 месяцев в возрасте 13 лет я возил молоко, которое поступало с колхозной фермы и с дворовых хозяйств колхозников на колхозный сепаратор, где оно превращалось в сливки в город на маслозавод. У меня была в распоряжении лошадь и телега с плоской площадкой, на которую устанавливалось 9-10 фляг хорошо привязанных и закрепленных. Телега передвигалась медленно, непременно шагом, часто меня по пути встречали группы городских мальчишек (человек по 8, по 16) и мать, боясь, что они могут напасать на меня поколотить и прочее, давала мне тряпичную сумочку, в которой лежала кружка. Она говорила: «Если мальчишки привяжутся, дай им по кружке молока, или по пол кружки сливок...». Но воспользоваться кружкой мне к счастью, ни разу не пришлось. Встречаясь за городом мальчишки, расступались с лева и права от телеги, смотрели на молодого возницу с затаенной завистью и уважением. Видимо они понимали, что продукт государственный, и ответственность за него очень высокая. Когда закончилась война, вернулись отец и брат. Правда, оба инвалидами, но зато – живые! Вскоре, переехали жить в Ставропольский край, а после окончания техникума механизаторов в станице Григореполисской, по распределению прадеда направили работать механизатором в совхоз «Кубань» Краснодарского края. Где он и трудился всю свою жизнь.4

Заключение

     Делая вывод в своей работе, я хочу сказать, что еще не знаю, кем я буду, как сложится моя жизнь, но я уверен, что истории о войне, рассказанные моими родственниками, я передам своим детям, чтобы подвиги простых бойцов не были преданы забвению.                                 
    Жизнь течет, смывая в людской памяти все второстепенное, незначительное. Но не становятся последними такие черты, как решительность, патриотизм, которые помогли выстоять таким солдатам, какими были мои родные в те нелегкие суровые годы. Еще до конца не дописана летопись войны, летопись подвигов. Я приоткрыл лишь одну страничку истории. Но ведь тысячи таких бойцов и спасли нашу Россию, наш народ, нашу Родину.         

Основная цель работы - исследование судеб людей во время Великой Отечественной войны на примере своей семьи достигнута. Мне удалось зафиксировать в хронологическом порядке воспоминания о некоторых событиях в годы ВОВ, сопоставить их с наиболее яркими событиями Отечественной истории, доказать, их взаимовлияние друг на друга.

Но, к сожалению, не удалось реализовать полностью одну из задач, которую я перед собой поставил. Составить родословную и генеалогическое древо до 7 колена. Утеряны некоторые сведения, требуются дополнительные ресурсы и время для поиска архивных документов. Поэтому, я надеюсь продолжить свое исследование на будущий год. (Приложение 6)

Жизнь моих предков достойна подражания и говорит о многом, не только мне - потомку этих стойких и добрых сердцем людей. В числе многих моя семья не дождалась в годы Великой Отечественной войны своих солдат, в числе многих она готова была принести в жертву еще больше, если бы это потребовала Родина.

И пускай труд моей семьи, в которой в основном были простые крестьяне, не оказал значительного воздействия на судьбу страны… Но, ведь они внесли свой маленький, но положительный вклад в Великую Победу! Как и многие другие семьи нашей Родины. И без этого вклада, Россия была бы совсем другой…

Делая заключение своей работе, мне хочется подчеркнуть – очень важно сохранять семейные традиции, преемственность поколений, не забывать имена наших предков, которые в тяжких трудах, подчас ценой своей жизни, строили для нас благополучное будущее. Именно у них мы можем брать уроки мужества, трудолюбия, душевной доброты, бескорыстия и оптимизма.

Материалы данной работы могут быть полезны при подготовке уроков истории, классных часов, декады по гражданско-патриотическому воспитанию.


Список источников и используемая литература


  1. Архивные документы семьи Гончаровых.

  2. Архивные документы семьи Зинченко.

  3. Воспоминания членов семьи Кузьминовых

  4. Воспоминания членов семьи Петренко.

  5. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Москва. Просвещение, 2012 г. Стр. 219. История России. XX век.

  6. Интернет сайт«Подвиг народа».

  7. Кузьмина Н.В. История. Издательство «Учитель». Волгоград, 2004 г.

  8. Хромова И.С. Хрестоматия по истории России в первой половине XX века. (Спорные вопросы истории). Москва, Интерпакс, 1995.

































Приложение 1

Гончаров Николай Антонович

hello_html_maf252f4.jpg





















Его сын Анатолий (прадед) с женой Ефросиньей

hello_html_m1dbaa9ff.jpg

hello_html_m3273948d.jpg









Приложение 2

Зинченко Иван Алексеевич

hello_html_3d9cd1c7.jpg







hello_html_m146823de.jpg



Приложение 3

Гончарова (Самолюк) Ефросинья Стефановна



hello_html_5aab9889.jpg





















Приложение 4


Семья Кузьминовых



hello_html_m7e08f9e3.jpg

Приложение 5


Семья Петренко


hello_html_51f09398.jpg
























Приложение 6



Тезисы к исследовательской краеведческой работе «История моей семьи в годы Великой Отечественной войны» обучающего 8 класса МОУ СОШ №10 п. Новый Маяк Пивоварова Олега Андреевича


  • Сохранять память о своих предках - это важно для каждого человека.



  • Изыскания подтверждают, что события в моей семье сопоставимы с событиями Отечественной войны и имеют взаимовлияние друг на друга.

  • В героическом прошлом нашего народа можем брать уроки мужества, трудолюбия, душевной доброты, бескорыстия и оптимизма.


  • История моей страны – это история моей семьи.



  • Любая семья в большей или меньшей степени вносит свой вклад в Великую Победу.



  • Гипотеза: «Память о Великой Отечественной войне будет сохранена, если каждый человек будет знать и помнить о войне и передавать эти воспоминания младшему поколению» - является верной.



  • Каждый человек должен осознавать значимость своих поступков и стараться в течении всей жизни изменять мир в лучшую сторону.


  • Важно сохранять семейные традиции, преемственность поколений, не забывать имена наших предков, которые в тяжких трудах, подчас ценой своей жизни, строили для нас благополучное будущее.









1Хромова И.С. Хрестоматия по истории России в первой половине XX века. (Спорные вопросы истории). Москва, Интерпакс, 1995.


2Интернет сайт «Подвиг народа»


3Воспоминания семьи Кузьминовых

4Воспоминания членов семьи Петренко





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-383785

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"