Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Яснозоренская
средняя общеобразовательная школа
Белгородского
района Белгородской области»
Исследовательская работа по
теме
«Мои загадочные кошки»
Работу выполнила :
Ученица 3 «Б» класса
Чупина Валерия
Руководитель:
Демченко И. Ф.
2016 год.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение.
2. Основная
часть.
·
История
одомашнивания кошки.
·
Кошка в
мифологии и поверьях
·
Коты, кошки в
пословицах и поговорках, сказках
·
Особенности
жизни кошки в домашних условиях.
3. Практическая
часть (эксперимент).
4. Заключение.
5. Приложение
Введение:
Нашу жизнь в мире природы нельзя
представить без животных. Каждому человеку нравиться какой-либо зверь. Мне
очень нравятся кошки. Я люблю с ними играть, наблюдать за ними. Я давно знала,
что кошки – это удивительные и таинственные животные. У них особое поведение,
мне захотелось разобраться в этом.
Актуальность
моего исследования заключается в том, что любой ребёнок хочет иметь домашнего
питомца, но не знает, как с ним общаться. В своей работе я представлю опыт,
который я приобрела, изучая повадки и поведение кошки.
Цель: доказать, что кошка – это необычное и
загадочное животное через связь старины и современности, определить роль кошки
в жизни человека.
Задачи:
1. Изучить и проанализировать народный фольклор, в котором
встречается
образ кошки на примере русских сказок,
колыбельных песен, загадок.
2. Познакомиться с народными приметами, пословицами, поговорками,
поверьями.
3. Определить роль кошки в жизни наших предков и в современном
обществе.
4. Провести анкетирование родителей и детей «Кошка в нашем доме»,
Разработать памятку для родителей «Кошка – друг ребёнка».
Гипотеза: раскрывая необычность и загадочность кошки, я предполагаю, что
моё исследование поможет определить роль кошки в жизни наших предков и в
современном обществе, заставит задуматься об окружающем нас животном мире.
Практическая значимость работы: данная работа поможет обогатить наши знания в
понимании поведения кошек и в воспитании доброго отношения к домашним животным. С результатами моей работы познакомлю учащихся начальной
школы и дам им полезные советы. Также планирую выступить перед родителями и
вручить им памятки «Кошка - друг ребёнка»
Объект исследования: домашние
кошки.
Предмет исследования: поведение кошки.
Методы исследования: опрос,
наблюдение, беседа, эксперимент, использование Интернет-ресурсов, обобщение.
Основная часть
Для того, чтобы больше узнать о кошках, я
отправились в школьную библиотеку и попросила нашего библиотекаря Румянцеву
Татьяну Ивановну подобрать мне литературу про кошек. Как оказалось, книг было
очень много: это и энциклопедии, и сказки, и литературные произведения,
сборники народного фольклора. Информация была интересная и разнообразная. Изучая научную литературу о кошках я обратила внимание, что кошка появилась в жизни человека
очень давно.
Кошки были
одомашнены примерно 6000 лет тому назад. В Европу они попали из Египта. В
древнем Египте эти животные считались священными. Если в доме случался пожар,
египтянин был обязан первым делом спасать кошку. Если кошка, по какой – то
причине погибала, хозяева в знак траура стриглись и сбривали брови. Убийство
этого животного каралось смертью.
В истории известен такой факт: персидский
царь завоевал Египет, приказав своим воинам привязать к щитам кошек. Египтяне
не посмели поднять руку на священных животных и сдались без боя. Очень долго
кошки не были известны за пределами страны, их вывоз из Египта был строго
запрещен под угрозой смертной казни. К счастью для человечества, кошек всё же
удалось тайно вывезти и постепенно они распространились по свету.
В средневековой Европе этим животным
пришлось несладко. Их обвинили в сговоре с дьяволом. Особенно
не везло чёрным котам: полагали, что они приносят несчастье. Бедняги
подвергались чудовищным пыткам, огромное количество кошек было уничтожено. В
результате расплодились в великом множестве крысы, и по Европе пошла гулять
смертельная болезнь – чума. Когда людей умерло почти столько же, сколько кошек,
отношение к этим животным изменилось: наконец, всем стало ясно, что они –
лучшее средство борьбы с опасными грызунами.
А вот в Англии чёрная кошка почиталась,
думали, что она приносит удачу, моряки брали её с собой в плавание.
Когда появилась кошка на Руси сказать
сложно. Издавна существовало мнение: собака – хозяйка двора, кошка – хозяйка
дома. Но то, что крестьяне всегда любили и берегли кошек – это точно. Здесь
кошек любили, привечали. Кормили пирогами, сметаной. Им отводили роль няньки
маленьких детей.
Недаром их так любят и в наше время. Им
доверяли стеречь хранилища муки, пшеницы. Когда вселялись в новую избу, то
первой переступала порог кошка. Люди верили, что приход кошки принесёт дому уют
и благополучие.
Вывод:
кошка приручена человеком давно. С давних времён играет в его жизни важную
роль, является хранительницей очага и членом семьи. Человек считает её
необычным и загадочным животным, ей поклоняются даже богини, её боготворят.
Нередко люди приписывают ей мистические черты.
На уроках чтения по теме «Устное народное
творчество» я обратила внимание на то, что образ кошки встречается очень часто.
Стало интересно, как же отображается образ кошки в разных жанрах фольклора
славянских народов и как влияет на эмоциональное состояние человека. Своё
изучение я начала с поверий.
Существует множество таинственных,
покрытых мраком поверий, суеверий и примет, связанных с кошкой. Во-первых,
большую роль играл цвет кошки. Черный окрас означал ее мистические черты, и
поэтому встретить такую кошку считалось плохой приметой. Согласно народным
представлениям, кошка находится в распоряжении домового. Поэтому кошку заводят
той масти, какого цвета волосы у хозяина дома. Иначе домовой невзлюбит животное
и будет выживать его из избы, постоянно сбрасывая с печки. Чёрную кошку не
любили, её боялись.
Приобретение кошки сопровождается
разнообразными магическими действиями: покупать кошку нельзя, ее можно
обменять, например, на куриное яйцо. Кошка в восточнославянской мифологии –
одно из самых загадочных животных. Считалось, что «кошачьи зрачки – узкие щелки
днем и сверкающие желтые шары ночью – подразумевают связь с луной и
подчеркивают умение кошки заглядывать в будущее». Верили также, что кошки умеют
предсказывать погоду. Если они «носятся и кувыркаются, это значит, что
собирается ветер, когда моют уши – собирается дождь, если они усаживаются
спиной к очагу, можно ожидать мороза и бури».
С давних времен спутниками моряков в
дальних скитаниях чаще всего становилась кошка или петух. Такой выбор не
случаен. У многих народов они были носителями счастливых примет. У мореходов
был обычай - по построенному судну первой должна пройти кошка. Этим
преследовалась цель изгнать всю нечистую силу. Присутствие на судне кошки
всегда считалось залогом безопасного и счастливого плавания. В плавании
предпочтение отдавали чёрным кошкам.
Если у кошки родились черный и рыжий
котята, то рыжего надо отдать, а черного оставить себе - на удачу(современная
примета).
Хотя считается, что черные кошки приносят
несчастье, бродячий кот, особенно если он черный, обязательно предвещает удачу.
Если черный кот пришел к Вашей двери, впустите его и будьте к нему добры. В
современной книге по астрологии «Звёзды и судьбы» указано, что у людей под
знаком зодиака Козерог талисманом является чёрный кот. В какие поверья верили
люди из нашей местности, я решила спросить у своих бабушек и прабабушек. И вот
что они мне рассказали.
■ Чёрная кошка перебегала дорогу – к
несчастью.
■ Кошки жили на каждом дворе и считались
хранительницами домашнего очага.
■ Если у человека в доме не было кошки, то
ему подбрасывали маленького котенка.
■ Если человек болен, то кошка чувствует
его боль и старается вылечить человека, ложась на больное место.
■ Кошку всегда пускали в дом первой.
Кошка издавна почиталась как хранительница
домашнего очага, символ уюта. Не случайно существует примета: прежде чем войти
в новое жилище, надо впереди себя пустить «хозяйку» – кошку. Она обеспечит
благополучие. Там, где она ложилась, ставили кровать. В некоторых населённых
пунктах издавна в этот обряд вкладывали ещё один смысл: тот, кто переступает
порог нового дома первым, тот первым и умирает. А поскольку кошка имеет девять
жизней, а не одну, как человек, её и пускали в первую очередь – она возродится
к жизни ещё раз.
Каждый из нас знает много примет,
связанных с кошками. Ведь кошки всегда жили рядом с человеком, и человек всегда
мог наблюдать за ними, замечать свойственные только этому животному особенности
поведения. Они умеют предсказывать будущее: приход гостей, землетрясение,
ветреную погоду... «Барометр погоды» – так говорят о кошке.
Изучив книги, я нашла только малую часть
примет. Вот некоторые из них:
Кошка моет нос – быть морозу.
Кошка в печурку – стужа на двор.
Кошка закрывает нос лапами – к холоду и
ненастью.
Кошка моется, вылизывается на пороге дома
– к скорым гостям.
Кошка свернулась в клубочек, закрыв нос
хвостом - к холодам.
Кошка скребёт лапами и царапает по полу –
зимой к метели, летом к дождю.
Кошка ложится брюхом вверх – к теплу.
Распускает хвост - к метели.
Если спит на полу – к теплу.
Кота убить – семь лет ни в чём удачи не
видать.
Кормить бездомных котов и кошек – к
облегчению страданий усопших родственников.
Кошка в доме – к благополучию и миру в
нём.
Больной умрет, если черная или белая кошка
войдет в его комнату.
Если из дома, где находится тяжелобольной
человек, убегает кот, больной скоро умрет.
Трёхцветная кошка – к везению, полосатая,
пятнистая – к деньгам, чёрная кошка к процветанию, кот – к защите.
Кошка стену дерет — к непогоде.
Кошка моется, лижет лапу — к вёдру (т.е.
хорошей погоде).
Кошка крепко спит — к теплу. Если кошка
пытается вырваться из дома ночью, при этом громко мяукая - возможно, плохая
погода продлится несколько дней.
Вывод: вспомнив и изучив поверья и
приметы, определив в них место и роль кошки, мы ещё раз убеждаемся в том, что
кошки – это необычные и загадочные животные, которые очень хорошо предчувствуют
и могут предсказать погоду, состояние человека.
С котами и кошками связано много пословиц
и поговорок. Мы поработали в этом направлении, нашли пословицы и поговорки о
кошках. Всё это ребята оформили в книжки-малышки. Эти книжки мы используем на
уроках чтения.
Стар кот, а масло любит.
Кошачья лапка мягка, да коготок востёр.
Где у кошки дела – мышам делать нечего.
Ешь, не бойся, ложка не кошка, рта не
оцарапает.
Сболтнул бы коток, да язык короток.
Кошка на порог, а мышка – в уголок.
Не всё коту масленица будет и великий
пост.
Кошка с собакой дружно не живут.
Кошки грызутся – мышам приволье.
Кошке – игрушки, а мышке – слёзки.
Кошкино котя – тоже дитя.
Лакома кошка до рыбки, да в воду лезть не
хочет.
Грозит мышь кошке, да издалече.
Есть в кринке молоко, да у кота рыло
коротко.
Мужик да собака всегда во дворе, а баба да
кошка завсегда в избе.
Кто кошек любит, будет жену любить.
Чем больше кошку гладишь, тем выше она
хвост задирает.
Он, как кошка, все на ноги падает.
Напала на кошку спесь, не хочет с печи
слезть.
Не играй, кошка, углем, лапу обожжешь!
Гордому кошка на грудь не вскочит.
Кошку девятая смерть донимает.
От хозяйского глаза и кот жиреет.
Что поп, что кот — не поворча не съест.
Кошки со двора, а мышки – на стол.
На душе кошки скребут.
Метаться как угорелая кошка.
Страшнее кошки зверя нет.
Рано пташечка запела, кабы кошечка не
съела.
Продолжая знакомится с литературой, мы
нашли немало загадок о кошках.
Ночью он совсем не спит,
Дом от мышек сторожит,
Молоко из миски пьет,
Ну конечно это – …
|
Сидит на окошке кошка:
Лапы, как у кошки,
уши, как у кошки,
но не кошка.
|
Вся
мохнатенькая,
Сама усатенькая,
Днем спит
И сказки говорит,
А ночью бродит,
На охоту ходит.
|
Этот зверь живет лишь дома.
С эти зверем все знакомы.
У него усы как спицы.
Он, мурлыча, песнь поет.
Только мышь его боится...
Угадали? Это - ...
|
У порога плачет,
коготки прячет,
Тихо в комнату войдёт,
Замурлычет, запоёт.
|
Задремлю я и пою
Песенку тебе свою.
Но когда я на охоте –
Неленивый я в работе.
|
Даже по железной крыше
Ходит тихо, тише мыши.
На охоту ночью выйдет
И как днем все видит.
Часто спит, а после сна
Умывается она.
Мордочка усатая,
шубка полосатая,
Часто умывается,
но с водой не знается.
|
Острые ушки,
На лапках подушки,
Усы как щетинка.
Дугою спинка.
Днем спит,
на солнышке лежит.
Ночью бродит, на охоту ходит.
Глазищи, усищи, хвостище!
А моется всех чище.
|
Мягкие лапки,
А в лапках - цап-царапки.
|
В мягких тапочках ступает,
Схватит мышь - и убегает.
|
Четыре четырки,
Две растопырки,
Один вертун
И два — как яхонты.
|
Что за зверь со мной играет?
Не мычит, не ржет, не лает,
Нападает на клубки,
Прячет в лапки коготки!
|
Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком.
Мяу! Как мне часто снится
Блюдце с теплым молочком!
|
Без расчески причесался
И умылся без воды,
В кресло мягкое забрался
И запел на все лады.
|
Выгнул спину он дугой,
Замяукал.
Кто такой?
Потянулся сладко –
Вот и вся загадка.
|
Мохнатенькая,
Усатенькая,
По кладовкам рыщет,
Сметанку ищет.
|
В библиотеке и Интернет-ресурсах я нашла много сказок, героем которых является
кот.
Интересно, что в некоторых сказках кошка не говорит по-человечески, а является
просто животным, в то время как в большинстве других сказок она действует как
человек. Например: в сказке «Кот и Лиса», кот даже женится на лисе, что делает
эту пару сильнее других животных. В данном случае мотив помощи кошки кому-либо
отсутствует. Все действия кошки обдуманны. Она хитра и делает всё так, как ей
удобно. И в этом тоже сближается с лисой. Но иногда лиса становится врагом
кошки, например сказка «Кот, петух и лиса»… Из рассмотренных сказок не было
найдено ни одной где кошка, в отличие от лисы, является добрым персонажем, но
всё же образ кошки двойственен.
По народным представлениям, кот способен
благотворно влиять на сон, так как сотворен из рукавицы Девы Марии, «носит сон
в рукаве». Народная память сохранила множество колыбельных песен. И в
большинстве из них мы встретим образ кота. И это не случайно. Кот мягкий,
тёплый, пушистый. Он любит поспать, а засыпая, уютно мурлычет, навевая дремоту
и успокаивая.
Перед тем как впервые положить ребенка в
колыбель, туда кладут кота, чтобы ребенок крепко спал. Этому факту есть
объяснение: основное предназначение колыбельных – убаюкать ребенка. Младенец,
не понимая слов, воспринимает мелодию и близкий к биению сердца ритм, плавность
и размеренность которых успокаивают его и постепенно погружают в сон. Поэтому
кот может быть отличной нянькой даже капризному малышу. Такой заботливой
нянькой он часто и предстаёт перед нами в песенках. Мурлычет вот такой славный
котик, поскрипывает колыбелька, потрескивает лучина, а мама тихонько поёт
«байку»:
Котик-котик, коток, Котик, серенький
хвосток!
Приди, котик, ночевать, Нашу Машеньку
качать.
Уж как я тебе, коту, За работу заплачу:
Шубку новую сошью, Да сапожки закажу,
Дам кусок пирога, Да кувшин молока.
Котенька, коток, Котя, серенький хвосток!
Приди, котик, ночевать,
МовоЛёшеньку качать,
Прибаюкивати.
А игру «Кошки-мышки» знают все… Образ
кошки в предметах декоративно-прикладного искусства Образ кошки нашёл своё
отражение в предметах декоративно прикладного искусства: вышивка, мягкая
игрушка, игрушки из глины.
Пользовались популярностью коты-копилки.
Сейчас много можно найти открыток и календарей с изображением кошки.
Изучив образ кошки в народном фольклоре,
увидев огромную роль кошки в жизни человека в старину, я решила определить роль
кошки в наше время.
Для этого я
провела анкетирование: «Кошка в нашем доме».
Заполнить анкету я попросила
одноклассников. Вместе с мамой я обработала анкеты и выяснила, что данная тема
актуальна, потому что кошки живут рядом с нами не одну сотню лет, что домашние
животные играли, и всегда будут играть огромную роль в жизни человека, что
познавая животных, мы познаём и себя. Играя,
наблюдая за своим друзьями-кошками, дети много узнали об их повадках,
привычках, о вкусовых пристрастиях и написали мини-сочинения
«Усатый-полосатый».
Ещё в одном из источников я прочитала,
«что любое домашнее животное, независимо от вида, размера и пола, играет очень
большую роль в становлении личности ребенка, его психическом и даже физическом
развитии».
Я задала себе вопрос: а так ли это на
самом деле? И обратилась за помощью к педагогу-психологу нашей школы Семерниной
Оксане Александровне. Вот какую информацию она мне предоставила.
«Да, действительно, это на самом деле,
правда. Для ребенка животное является источником новых впечатлений, ощущений,
переживаний, вместе с ним мы познаём окружающий мир. Порой общение с взрослыми
и сверстниками вызывает у малыша определенные трудности. При этом друзей им
заменяют кошки: дети доверяют им свои тайны, печали и радости, демонстрируют
свои достижения и способности, ведь они не отмахнутся, не высмеют и никому не
расскажут. При общении с кошкой ребёнок накапливает позитивный опыт, а его
эмоциональная жизнь становится насыщеннее, что положительно сказывается на его психическом
развитии и способствует более раннему становлению его, как личности».
Вместе с Оксаной Александровной мы решили
создать памятку для родителей «Кошка – друг ребёнка» и показать, что кошка
необходима в жизни ребёнка.(Приложение 3) Мы пришли к выводу, что общение с
кошкой носит положительный характер. Наличие интереса у ребенка к животным
всегда должно радовать родителей и всячески приветствоваться и поддерживаться
ими.
На родительском собрании ребята нашего
класса расскажут о кошках, их повадках, зачитают мини-сочинения о своих
любимцах, покажут собранную коллекцию, книжки-малышки. Мы думаем, что
информация, полученная от нас, будет полезной для родителей.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Моя
гипотеза о том, что если кошек окружить заботой, следить за ними, направлять их
на воспитание, знать повадки и любить то они будут правильно развиваться, не
будут болеть, подтвердилась полностью.
Изучив
и проанализировав литературу, проводя тесты на своей кошке, я доказала, что
кошки действительно очень интересные, сообразительные и умные существа. Наша
кошка - оригинальное животное. Она самостоятельна, эмоциональна, наблюдательна,
проявляет свой нрав, отлично владеет своим телом и тесно привязана к своим
хозяевам.
Я рада, что в моей семье живет удивительное и загадочное существо, ведь кошки
ещё не до конца раскрыли нам все свои тайные возможности. Благодаря кошке я
стала более заботливой и ответственной.
Я поняла, что животный мир
безграничен, и существует ещё много вопросов, на которые мне предстоит найти
ответ.
ЛИТЕРАТУРА
1. Детская энциклопедия "1000
вопросов и ответов" Издательство Астрель Харвест, АСТ, 2005г.
2. Сайт «Все о
кошках и котах» http://vsookoshkax.ru/
3. Фильм ВВС "Загадочные кошки" https://my-hit.org/film/13856/
4. Я познаю мир: Детская
энциклопедия: Поведение животных. Авторы З.А. Зорина, И.И. Полетаева; - М.: ООО
« Издательство Астрель», 2000
Опрос среди одноклассников и друзей.
Приложение 1
1. Какое
домашнее животное есть у вас? ________________________
2.
Как ты относишься к своему домашнему животному?
а)
нравится, оно очень милое
б) жить не могу без него
в) равнодушно
3
. Любишь ли ты проводить время с ним?
а)
да
б) нет
4. Как ты общаешься со своим животным?
а) играю /разговариваю
б) ухаживаю за ним (гуляю, кормлю)
5.
Достаточно ли внимания ты уделяешь ему?
а)
нет
б) да
в) не знаю.
6.
Кто в вашей семье больше всего любит его?
а)
мама
б) я
в) папа
г) сестра и т. д.
7.
Кого, по твоему мнению, животное любит больше из семьи?
а)
меня (опрашиваемого)
б) маму
в) папу
г) никого
8. Когда ты с ним разговариваешь, как ты думаешь, понимает оно тебя ?
а) точно понимает
б) иногда понимает, иногда – нет
в) не понимает
9.
А ты понимаешь , что хочет «сказать» тебе кошка?
а)
понимаю всегда
б)
понимаю, но не всегда
в)
не понимаю
10. Мини-сочинение «Усатый-полосатый»
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Приложение 2
Анкета для родителей Кошка – друг
или враг?
1. Была ли у вас кошка в
детстве?____________________________
2. Есть ли у вас кошка сейчас в
доме?_________________________
3. Что вам в ней нравиться?__________________________________
____________________________________________________________
4. Что вам в ней не нравиться?_______________________________
____________________________________________________________
6.
Как вы считаете, общение вашего ребёнка с кошкой – это польза или
вред? И почему?_______________________________________________
______________________________________________________________
7.
Назовите клички кошек, которые вы знаете.___________________
______________________________________________________________
Приложение 3
Памятка для родителей «Кошка –
друг ребёнка»
Кошка для ребёнка – это не просто
животное, но и друг, с которым можно поговорить, которого можно погладить или
прижать к себе, когда плохо.
Психологи выделили 9 причин, которые
доказывают необходимость присутствия кошки в жизни ребёнка:
Животные оказывают психологическую помощь:
компенсируют одиночество, снимают напряжение, дают положительные эмоции.
Замкнутым, нерешительным детям они нередко
заменяют друзей: им доверяют тайны, печали и радости, демонстрируют свои
достижения и способности, ведь они не отмахнутся, не высмеют и никому не
расскажут.
Они могут помочь ребенку завести друзей и
среди других детей.
Наблюдая и общаясь с животными, которые
просто не умеют скрывать свое состояние, детишки учатся сочувствовать,
сопереживать, понимать окружающих.
Подвижные, гиперактивные дети, общаясь с
кошкой, реализуют избыток своей энергии, направляя ее в нужное русло.
Животные не умеют говорить, но они издают
звуки, сигнализируют о своих потребностях и настроении позой, движениями,
взглядом. Дети учатся понимать животных и людей без слов, кроме того, это
помогает развитию фантазии, воображения.
Наличие в доме животных дисциплинирует. У
ребенка формируется чувство ответственности, потребность и навыки заботы не
только о себе, Общаясь с котёнком, играя, наблюдая за его ростом, ребенок
постепенно преодолевает свой страх по отношению к другим животным, что в свою
очередь поможет ему обрести уверенность в себе, поднять свою самооценку.
Животные способны формировать некоторые
черты личности:
непосредственность,
мягкость, независимость, аккуратность, собранность, дисциплинированность,
общительность, склонность к лидерству, творческие способности.
И последнее. Общаясь с животными, ухаживая
за ними, ребенок учится доброте, внимательности, состраданию, любви и бережному
отношению ко всему живому.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.