Исследовательская работа по теме : "Почему идет дождь?"

• 1 слайд

  Исследовательская работа
  
  «Почему идет дождь?»
  Выполнила:
  ученица 1Б класса
  МБОУ СОШ №26
  Вилькер Екатерина
  Научный руководитель:
  Арестова С.В.
  

• 2 слайд

  Тема: Почему идёт дождь?
  Проблема: Вы, наверно, замечали, что когда небо становится серым, и белые облака превращаются в тяжелые тучи, через какое-то время начинается дождь. Но откуда же берется этот дождь?
  
  Гипотеза исследования: возможно, что когда капает дождь, получаются лужи, которые впитываются в землю, а из земли капли летят в небо. И когда тучки сдвигаются вместе, каплям некуда деться и они начинают падать на землю.
  

• 3 слайд

  Цель: выяснить ,что такое «дождь» и откуда он берется .
  Задачи:
  Познакомиться с водой из истории Земли.
  Узнать, что изучает наука «гидрология».
  Выяснить, что такое «дождь» и откуда он берется
  Ознакомиться с физическими свойствами воды и провести опыты и наблюдения над дождевой водой и снегом.
  
  Методы исследования:
  Подумать самостоятельно;
  Использовать энциклопедии
  (книги, интернет);
  Спросить у взрослого;
  Наблюдение;
  Провести опыты.
  
  

• 4 слайд

  О воде из истории Земли
  В истории нашей планеты вода имеет очень важное значения. Она играет важную роль в жизни растительного и животного мира Земли. Без воды жизнь невозможна, но вода может существовать без жизни. Поэтому наши предки считали, что вода появилась на Земле раньше, чем зародилась жизнь. Дождь это - осадки, выпадающие из облаков в виде капель воды.
  Наблюдая, как идет дождь, первобытный человек считал, что вся вода находится на небе.
  По другим наблюдениям вода появилась из-под Земли, где, по поверьям, располагались обиталища духов и богов. Отсюда почитание источников, морей, озер и других водоемов.
  
  
  
  

• 5 слайд

  Водным божеством у древних славян был Водяной – мифический обитатель рек, озер и ручьев. Водяного представляли в виде голого старика с рыбьим хвостом.
  Богом моря у древних греков был Посейдон.
  

• 6 слайд

  Древние римляне почитали бога моря Нептуна
  Чтобы повлиять на погоду, то есть, чтобы дождь шел, когда это было необходимо, древние люди молились и приносили жертвы богам-громовержцам: греки и римляне – Зевсу
  Древние славяне – Перуну
  

• 7 слайд

  Наука «гидрология» и
  понятие «круговорота воды в природе».
  Исследованием круговорота воды в природе, влиянием на него деятельности человека, занимается наука – Гидрология.
  Больше половины поверхности нашей планеты покрыты водой. Водная оболочкой земли называется – гидросфера.
  Ее делят на следующие части:
  1. воды мирового океана;
  2. воды суши;
  3. подземные воды.
  Вода движется и объединяется с помощью мирового круговорота воды. Мировой круговорот – это перемещение воды с океана на сушу и с суши в океан через атмосферу.
  

• 8 слайд

  Солнечные лучи согревают землю и водоемы. В результате чего, вода начинает испарятся и подниматься высоко вверх в виде пара. Наверху холодно, поэтому пар начинает охлаждаться и вновь превращаться в маленькие-маленькие капельки воды или острые кристаллы льда.
  Когда таких капелек собирается очень много, возникает облако, которое мы видим на небе. Облака бывают разной формы и цвета. Ветер переносит их. Когда мелкие водяные капельки слились в большие дождевые капли, которые уже не могут удержаться в воздухе, они начинают падать вниз в виде дождя.
  

• 9 слайд

  Вода из водоема побывала высоко в небе в виде пара и вернулась дождем на землю. Это и есть круговорот воды в природе. Если вверху очень холодно, то водяные капельки могут замерзнуть и превратиться в ледяные шарики, которые будут падать на землю в виде града.
  Снег образуется высоко в облаках. Снежинки получаются, если несколько ледяных кристалликов соединяются вместе или присоединяются к замерзшей капли воды.
  Если снежинки, падая
  вниз не растают, то на
  землю упадет снег.
  

• 10 слайд

  Свойства воды
  Из школьного курса мы знакомы со свойствами воды:
  Вода прозрачна;
  Вода бесцветна;
  Вода является растворителем;
  Вода не имеет запаха;
  Вода течет (свойство – текучесть);
  Вода при нагревании расширяется;
  Вода при охлаждении сжимается.
  
  

• 11 слайд

  Опыт. Как происходит круговорот воды в природе.
  Для этого мы налили воду в кастрюлю, накрыли крышкой и поставили на включенную плиту. Когда вода закипела, часть ее испарилась и осела на крышке. Мы потрясли крышку, и капли упали обратно в кастрюлю.
  

• 12 слайд

  Наблюдение.
  С помощью микроскопа мы рассмотрели дождевую воду, воду из лужи и талый снег.
  

• 13 слайд

  Наблюдение 1. В октябре 2013 года мы собрали дождевые капли в блюдце. Мы держали блюдце навесу, высунув руку с балкона второго этажа, чтобы в емкость не могли попасть посторонние предметы. В микроскопе мы увидели чистую каплю дождевой воды.
  

• 14 слайд

  Наблюдение 2.
  Нам стало интересно, как выглядит дождевая вода близко к земле. Для того, чтобы это проверить, в ноябре 2013 года мы поставили во дворе на землю пустую баночку. Когда дождевая вода в нее набралась, мы внимательно ее рассмотрели. На вид она бала практически чистой. Только небольшая травинка попала в баночку.
  Когда мы посмотрели, казалось бы, чистую дождевую каплю в микроскоп, то увидели, что в ней присутствуют посторонние частички. Это были какие-то «лохмотья», похожие на слизь. Также мы разглядели несколько палочек.
  

• 15 слайд

  Наблюдение 3. Затем мы решили проверить, как выглядят капли дождевой воды в лужи. Для этого в ноябре 2013 года во время дождя ,мы собрали в баночку воду из лужи. На вид вода из лужи была немного мутной, но разглядеть какие-либо частички в ней было невозможно. Когда мы посмотрели в микроскоп, то увидели не только слизь и палочки, но еще и разглядели маленькие микроорганизмы, которые постоянно двигались. Плыли в одну сторону, затем останавливались и немного погодя плыли в другую сторону.
  

• 16 слайд

  Наблюдение 4.
  Мы собрали снег в две баночки в двух разных местах: в школьном дворе, где снег кажется чистым, и грязный снег( недалеко от дороги).
  Дома, когда снег растаял, мы увидели, что в баночке, где был чистый снег, в воде плавают мелкие частички грязи. Мы посмотрели каплю талого снега из этой баночки под микроскопом и увидели неподвижные частички грязи и движущейся в разных направлениях кружок. Видимо, это была бактерия или колония бактерий.
  Подобные эксперименты мы провели в феврале 2014 года с талым снегом.
  

• 17 слайд

  Наблюдение 5.
  В баночке, где растаял грязный снег, мы увидели грязную мутную воду. На дне осел песок. Талый снег из этой баночки имел неприятный запах. Когда мы посмотрели каплю из этой баночке под микроскопом, то увидели большое количество слизи, мелкие камушки, а также много движущихся в разные стороны мелких микроорганизмов круглой формы.
  

• 18 слайд

  Вывод.
  Таким образом, мы познакомились с представлениями древних людей о воде и увидели, как они понимали механизм круговорота воды в природе.
  Также мы познакомились с наукой «Гидрологией» и узнали, что она изучает. Изучили, как происходит круговорот воды в природе.
  Провели опыты с дождевой водой и снегом. И пришли к выводу, что в лужах и снеге содержатся бактерии. Поэтому нельзя брать снег в рот и мочить руки в луже, чтобы бактерии не попали к нам в организм.
  Гипотеза, поставленная нами в начале нашего исследования, подтвердилась частично. Мы узнали, что вода из водоемов и земли поднимается вверх в виде пара под воздействием солнечных лучей.