Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа по теме "Великая сила слова"

Исследовательская работа по теме "Великая сила слова"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

для детей дошкольного и младшего школьного возраста

«Начальная школа – детский сад «Росток»








Материалы на научно-практическую конференцию

«Рождественский чтения»

Номинация: «Великая сила слова»

Тема исследовательской работы:

«Басня – ложь, да в ней намёк…»







Работу выполнили:

Лампидина Даша, Пятецкая Милана,

учащиеся 4 класса

Руководитель: Бысько Т.С.,

учитель начальных классов








п. Тепличный, 2015 г.









Содержание

  1. Введение………………………………………………………………1

  2. Основная часть……………………………………………………..1-3

    1. . История басни;

    2. . Исследование значения крылатых выражений басен

И.А. Крылова.

3. Заключение…………………………………………………………….4

4. Список использованных источников и литературы………………...4








































Введение

Басня – один из древнейших жанров словесного искусства, она отличается краткостью и всегда носит нравоучительный характер. Ценность басни определяется не своеобразием сюжета, а глубиной постигнутой житейской мудрости и характером толкования известных басенных ситуаций.

Тема исследования: «Басня-ложь, да в ней намёк…».

Цель работы: раскрытие воспитательной значимости крылатых выражений в баснях И.А. Крылова.

Задачи исследования:

  1. Изучить материалы по теме исследования.

  2. Найти и выяснить роль крылатых выражений в баснях И. А. Крылова.

  3. Сделать выводы по данной теме.

Методы исследования:
1.Наблюдение.
2.Теоретический анализ.
3.Сравнение.
4.Изучение литературы.

Форма защиты: Доклад в паре.

Основная часть

Недавно на уроке чтения мы познакомились с баснями Ивана Андреевича Крылова. Одну из его басен мы хотим представить вашему вниманию. Называется она «Мартышка и Очки».

Это небольшое по объёму литературное произведение нам очень понравилось. Оно чем-то напоминает сказку, сюжет занимательный и невольно вызывает улыбку, действующие лица здесь животное: Мартышка и предмет: Очки, и, несмотря на всё это в басне заложен глубокий смысл. Он состоит в следующем: не зная как пользоваться вещью неграмотный человек, невежда её отвергает.

Мы заинтересовались таким необычным литературным жанром, как басня, и решили провести своё исследование и выяснить историю жанра и воспитательную значимость пословиц и поговорок, содержащихся в баснях.

И словаря Ожегова мы узнали, что басня - это короткий - обычно стихотворный - нравоучительный или сатирический рассказ, в котором действующими лицами обычно выступают растения, вещи, животные.

Исследовав историю басни, мы выяснили, что первые басни появились в Древнем мире в 6 веке до нашей эры. Величайшим баснописцем того времени считался Эзоп. Это был народный мудрец, хромой раб, который своими короткими сатирическими рассказами пытался повлиять на людей.

После Эзопа к басенному жанру обращались греческий поэт Бабрий, живший в 1 веке нашей эры, римский поэт Федр (1 век нашей эры), в 17 веке талантливый французский поэт Лафонтен. Именно он заключил басню в изящную стихотворную форму. До него басни писались в прозе.

В России первые опыты стихотворных басен относятся к 17 веку, но расцвет этого жанра связан с именем И.А. Крылова. (18 -19 век).

Иван Андреевич – это великий русский баснописец. Он родился в Москве в 1769 году. Его отец служил в гарнизоне и не поощрял литературные интересы сына. А вот его мама, Мария Алексеевна, напротив, заботилась об образовании маленького Вани, пробуждала в нём интерес к книгам, любовь к чтению. Мальчик из-за отсутствия денег не учился в школе. Но всё это не помешало Крылову стать образованнейшим человеком своего времени. Иван Андреевич самостоятельно изучил русский и иностранные языки, литературу, математику. Он прекрасно рисовал, играл на скрипке. Писать басни он начал только в 37 лет. Всего им написано 205 басен.

В своих баснях Крылов искусно соединил книжную, поэтическую речь и разговорную, включая просторечия. Отсюда та необыкновенная лёгкость, простота языка, которыми не переставали восхищаться Жуковский и Гоголь.

В каждой басне Крылова есть мораль. Мораль – это главная мысль сказанного раннее, вывод, итог, содержащий совет читателю поступать тем или иным образом. Например, в басне «Мартышка и Очки» осуждается безграмотность и невежество. Автор как бы призывает читателя двигаться вперёд, развиваться и совершенствоваться.

Крылов обогатил русский язык красочными и говорящими выражениями, так называемыми крылатыми выражениями. Крылатые выражения помогают понять сюжет басни, мораль и сделать выводы и делают нашу речь более яркой.

Давайте познакомимся с некоторыми из них: Басня «Кот и Повар».

- «А Васька слушает, да ест».

Смысл выражения: Один человек стыдит, убеждает, а другой, не обращая внимания, продолжает делать что-то своё.

Басня «Квартет».

«А вы друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь».

Произносится обычно иронически в ситуации, когда за дело берутся не специалисты.

Басня «Щука и кот».

«Беда, коль пироги начнёт печи сапожник, а сапоги тачать пирожник».

Используется, когда человек берётся не за своё дело.

Басня «Демьянова уха»

«Демьянова уха».

Употребляют в ситуации, когда гость уже не в состоянии съесть всё то, что ему предлагают.

Басня «Кукушка и петух»

«Кукушка хвалит Петуха за то, что хвалит он Кукушку».

Когда два человека просто так хвалят друг друга.

Басня «Зеркало и обезьяна»

«Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться».

Когда кто-либо указывает другому человеку на недостатки, которые есть и у него самого.

Басня «Тришкин кафтан»

«Тришкин кафтан»

Когда кто-либо, желая исправить одну вещь, портит при этом другую.

Басня «Лебедь, Щука и Рак»

«Да только воз и ныне там»

Дело не двигается, стоит на месте.

Басня «Белка»

«Как белка в колесе»

Беспрерывно суетиться, хлопотать без видимых результатов.

И таких выражений в баснях Крылова очень много. И каждое выражение имеет воспитательную ценность:

Например: выражение выносить сор из избы означает: рассказывать о ссорах, неприятностях, происходящих между близкими людьми. Осуждается чрезмерная болтливость.

Выражение ходить на задних лапках означает: заискивать, угодничать перед кем-нибудь. Осуждается лесть, лицемерие.

Выражение не без греха означает: не совсем честно, с нарушением закона, правил. Осуждается прегрешение.

Выражение ободрать как липку означает: отобрать всё дочиста, ограбить кого-либо. Осуждается воровство, чрезмерная жадность.

Этим крылатым выражениям уже более 200 лет, но они до сих пор актуальны в нашей речи. Это можно объяснить тем, что Иван Андреевич в своих баснях использовал народные разговорные выражения.

У Крылова были великие предшественники в мировой басенной культуре, но только ему удалось внести в свои басни подлинно народный дух и правдивость. В них русский практический ум, в них вся житейская мудрость. Благодарные потомки возвели очень красивый памятник отцу русской басни в Летнем саду города Санкт-Петербурга, основание которого украшают герои басен – звери и птицы.

Басни И.А. Крылова не стареют. Каждое новое поколение воспитывается на них. Они вошли в фонд национальной культуры. Строки из басен вошли в речь, стали привычными. Они известны не только у нас в стране, но и за рубежом, переведены на 50 языков.

Итак, мы провели своё исследование и выяснили, что крылатые выражения из басен И.А. Крылова большую воспитательную значимость. В них высмеиваются человеческие пороки: невежество, глупость, жадность, лицемерие, трусость, корысть, хамство, зависть, алчность, хвастовство и т.д.


Кто не слыхал его живого слова,
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.










Литература


  1. Гордин А.М. Иван Андреевич Крылов в портретах, иллюстрациях, документах . Под редакцией Л.В. Деницкого. – М.: Л.; «Просвещение», 2005.

  2. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. В четырех томах. 4 – е изд., стереотип.- М.: Русский язык. - Медиа,2007.

  3. Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка: Пособие для учащихся.- М.: Просвещение, 2001.

  4. Жуков В.П. Словарь русских пословиц и поговорок. – 13- е изд., стереотип. – М.: Русский язык. – Медиа, 2007.

  5. Крылов И.А. . Басни. Проза. Пьесы. Стихи. – Л: Лениздат,1990.

  6. Яранцев Р.И. Русская фразеология. Словарь – справочник.- 5 –е изд., стереотип. – М.: Русский язык. - Медиа,2007.












































Основная часть


Проблема мусора существует с незапамятных времён. Например, жители Древнего Рима не отличались сознательностью и не поддерживали свой город в достойном санитарном состоянии. Улицы Рима тонули в отбросах, так как римляне выкидывали мусор прямо из окон на тротуар. Жителям средневекового города было столь же трудно перебраться с одной тонущей в отбросах улицы на другую, как их далеким предкам – из своей пещеры в соседнюю. Свалки становились рассадниками микробов, поэтому появились и первые эпидемии чумы. Лишь в 320 г. до нашей эры в Афинах ввели закон, запрещающий выкидывать мусор на улицы. Мусор стали высыпать в открытые ямы, а позднее появились первые примитивные мусоровозы на лошадиной тяге.

В настоящие время бедствие приобрело глобальные масштабы.Невообразимое количество пластмасс и синтетических волокон, используемых в быту и на производстве, заполнило все свалки. Пластмассы оказались опасными компонентами бытовых отходов.Мусором завалены обочины автомобильных дорог. Его мы встречаем в лесу и на лугу.
Рукотворные горы мусора растут по всей планете.Раньше проблема мусора считалась чисто городской. Сегодня село также страдает от него.

Наш родной посёлок Тепличный становится очень грязным. Возле домов кучи мусора, по улицам валяются бутылки, бумага, пакеты. Поля заросли деревьями и бурьяном и постепенно превращаются в свалки. Население посёлка экологически неграмотно и потребительски относится к природе. Люди не осознают, что они вредят себе. Очень больно смотреть на то, как посёлок медленно, но верно превращается в свалку.

Рассмотрим состав ближайшей к населённому пункту свалки, находящейся на бывшем картофельном поле. Здесь можно обнаружить полиэтиленовые бутылки и пакеты, батарейки, банки из-под краски, старую мебель иобувь, куски штукатурки, золу, бумагу, мешки и многое другое. Большая часть из находящихся на свалке предметов представляет непосредственную угрозу для жизни и здоровья людей.

Проследим это на конкретных примерах.

  1. Использованные батарейки .

После выбрасывания металлическое покрытие батарейки разрушается от коррозии, и находящиеся в ней тяжёлые металлы, самый опасный из которых ртуть, попадают в почву и грунтовые воды, откуда уже недалеко и до рек и прочих водоёмов, используемых для питьевого водоснабжения. При попадании ртути в организм или даже при вдыхании паров ртути наступает отравление, при тяжёлых формах отравления у человека поражается нервная система, наступает резкое ухудшение здоровья и даже смерть.

  1. Пластиковые бутылки.

Пластиковые бутылки разлагаются сотни лет. Попадая в природную среду, они начинают выделять токсичные вещества,способные вызвать серьезнейшие гормональные нарушения, как у животных, так и у человека.

  1. Бутылки из-под средства для мытья посуды и шампуня.

Синтетические моющие средства активно участвуют во всех химических реакциях, протекающих в органических материалах на свалке, а если вдруг на свалке возникнет пожар, как это часто бывает весной во время пала травы, то при сжигании образуются крайне вредные продукты распада. Под воздействием ветра опасные вещества переносятся на большие расстояния.

  1. Пищевые отходы

Ущерб природе они практически не наносят, но они являются рассадником микробов.

  1. Жестяные банки.

Острые края банок травмируют животных, а в скопившейся в них от дождей воде образуются личинки кровососущих насекомых.

Вывод. В нашем селе население экологически неграмотно. Мусор выбрасывается, какой угодно и где угодно. Люди не осознают того, что этим они вредят сами себе. Такое отношение к родной природе недопустимо!

Мы решили провести опыт и выяснить, какие твёрдые бытовые отходы разлагаются, а какие нет. Для этого мы взяли деревянный ящик, поместили туда огрызок яблока и шкурку от банана, кусок бумаги, кусок картона, консервную банку, стеклянную банку, полиэтиленовый пакет и пластиковую бутылку. Вынесли ящик на улицу и по истечении двух месяцев узнали результат. Огрызок яблока и шкурка от банана сгнили.Бумага только начала разлагаться, картон отсырел.Жестяная банка покрылась ржавчиной. Стеклянная банка, пластиковый пакет и бутылка не изменили своего состояния.

Вывод: пищевые отходы и бумага со временем разлагаются. А пластиковые и стеклянные предметы практически не разлагаются, или разлагаются очень и очень медленно.

Мы не хотим жить на мусорной свалке, мы хотим, чтобы в посёлке и на всей нашей планете поля, леса, вода и воздух были чистыми. Поэтому разработали ряд советов для одноклассников и ребят нашей школы.

Советы как меньше мусорить

  1. Многим вещам можно дать вторую жизнь. Например, в стаканчиках из- под йогурта выращивают рассаду, а пластиковые бутылки используют как воронки, вазочки для цветов, кормушки для птиц. Проявите фантазию!;

  2. Не берите лишних бумажных и целлофановых пакетов в магазине или используйте их повторно;

  3. Старайтесь покупать напитки в бутылках, которые можно сдать;

  4. Избегайте покупать то, что сразу летит в мусорное ведро: одноразовую посуду и упаковку, бумажные полотенца и салфетки, недолговечные и неремонтируемые товары. Используйте многоразовую упаковку или ту, что изготовлена из экологических материалов: бумаги, стекла, ткани;

  5. Пишите на обеих сторонах листа бумаги, используйте больше материалов переработанной макулатуры;

  6. Не выбрасывайте старые ненужные вещи. Одежду, книги, предметы обихода приведите в порядок и отдайте нуждающимся людям;


Заключение.

Итак, мы провели своё исследование и выяснили, что мусор представляет серьёзную угрозу для экологии нашего посёлка, так как находятся в значительной близости к жилому сектору.Если каждый житель села, будет задумываться, прежде чем выбросить очередную пластиковую бутылку о последствиях, то природа станет значительно чище.




Список литературы:

  1. Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов по экологии, Ярославль, «Академия развития», 2002.

  2. Сапожникова Г.П.  Раздельный сбор мусора, 2003.

  3.  Цветкова И.Н. Экология для начальной школы игры и проекты, 1997.

  4. Чижевский А.Е. Я познаю мир – Экология. М.,1999.

  5.  http://web-magnitogorsk.ru/v-magnitogorske-nachnut-po-novomu-sobirat-musor/

  6. http://ru.wikipedia.org/wiki/Переработка_отходов

 

 

 

 

 

 




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров387
Номер материала ДВ-050657
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх