Исследовательская работа по теме "Водяные часы"

• 1 слайд

  
  
  
  НОМИНАЦИЯ: ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
  
  
  ВОДЯНЫЕ ЧАСЫ
  
  
  Федотова Арина Александровна
  
  2 класс, МОБУ СОШ № 16 г. Ишимбай
  
  
  

• 2 слайд

  Цель: доказать необходимость бережного отношения ко времени.
  
  Задачи:
  1.Прочитать и проанализировать литературу, которая описывает понятие время и его измерение.
  2.Установить какую ценность представляет время.
  3.Сконструировать водяные часы.
  4.Научиться организовывать свое время.
  
  

• 3 слайд

  Солнечные часы
  Песочные часы
  Что такое время и как его измеряют?
  

• 4 слайд

  Водяные часы
  

• 5 слайд

  Водяной будильник Платона
  

• 6 слайд

  Ценность времени и его рациональное использование.
  

• 7 слайд

  Анкетирование
  1)Зачем существуют часы?
  2)Следите ли вы за временем?
  3)Какими часами вы чаще всего пользуетесь?
  4)Считаете ли вы, что минута час бережет?
  
  

• 8 слайд

  Зачем существуют часы?
  Следите ли вы за временем?
  

• 9 слайд

  Какими часами вы чаще всего пользуетесь?
  Считаете ли вы, что минута час бережет?
  

• 10 слайд

  Модель водяных часов
  - две бутылки из под воды 0.5 л.,
  - два DVD диска,
  - две трубочки,
  - клеевой пистолет.
  
  

• 11 слайд

  Действия, которые можно выполнить за две с половиной минуты:
  
  заправить кровать
  помыть посуду,
  решить 25 примеров
  собрать портфель,
  прочитать рассказ
  пробежать круг по школьному стадиону.
  

• 12 слайд

  Как научиться организовывать свое время.
  

• 13 слайд

  Практическое использование водяных часов.
  На уроках чтения - для тренировки скорости.
  На уроках математики - решаем на время примеры.
  

• 14 слайд

  Дежурные - после уроков наводят порядок в классе
  
  Водяные часы помогают быстро переодеваться на урок физкультуры и собираться домой.
  
  

• 15 слайд

  Выводы
  1.Временем и его измерением люди интересуются с древнейших времен и на сегодняшний день еще не все секреты времени раскрыты.
  2.Ценность времени состоит в том, что его нельзя вернуть, его нельзя повернуть вспять.
  3.Нами сконструированы водяные часы, измеряющие 2,5 минуты.
  4.С помощью эксперимента мы доказали, что если мы видим, знаем и чувствуем, как течет и утекает время, мы стараемся беречь и ценить каждую минуту.