Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Классному руководителю Научные работыИсследовательская работа по внеклассной работе о совести и человеческой черствости.

Исследовательская работа по внеклассной работе о совести и человеческой черствости.


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №280



I ШКОЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «РОССИЙСКОЙ НАУКЕ - ВИВАТ!»





ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

ПО ТЕМЕ: «СОХРАНИТЬ ДОБРОЕ СЕРДЦЕ»





Автор работы (ФИО, класс, школа, дата рождения, домашний адрес, телефон, секция):

__7 класс_______

__история, обществознание, информатика и ИКТ__________

Руководитель (Ф.И.О., должность.):

_Блискун Роман Юрьевич,

классный руководитель____



п. Оленья Губа

2016

При подготовке к работе было решено, что над проектом будет работать весь 7 класс в количестве 13 человек, нами был создан штаб по руководству и координации действий всех звеньев коллектива в который были избраны:

Начальник штаба – Никишов Владимир;

Заместители – Буга Алена, Степанова Екатерина;

Назначены ответственные лица:

- модераторы – Ахметов Камиль, Карабасов Аскат;

- специалисты по информационным технологиям – Фадин Иван, Смирнова Анастасия;

- историки – Медведева Елена (специалист по кошкам), Суликова Галина (специалист по собакам);

- социологи – Вельмискина Елена, Габзалилова Динара;

- психологи – Новиков Никита, Мостова Арина.

Куратором проекта назначили классного руководителя – Блискун Романа Юрьевича.

Сроки реализации проекта:

- сентябрь 2015 года – май 2018 года.

Первый этап нашего социального проекта нами определен как исследовательский проект, в ходе которого мы выполним целый комплекс мероприятий различной направленности:

- изучение истории данного вопроса, учитывая погружение в глубь веков, нам в этом поможет предмет – история;

- проведение социологического опроса и анкетирования учащихся и жителей нашего поселка, для грамотной реализации этого мероприятия нам понадобятся знания предмета – обществознания;

- в современном мире невозможно обойтись без знания информационных технологий, умения работать в социальных сетях и т.д., в чем нам поможет знание предмета – информатика и ИКТ.





Котёнок бездомный в подъезде сидел,
Он в щёлку двери чьей-то грустно смотрел.
Несчастный, замёрзший, в углу, в темноте,
Он слышал бурчанье в своём животе.

Смотрел на людей, проходящих порой,
Которые шли все в заботах, домой.
Он взгляд свой тускнеющий к ним устремлял,
От них он сочувствия, помощи ждал.

Глазами просил у людей: "Помогите,
Возьмите меня, у себя приютите.
Не дайте мне с голоду здесь умереть,
Такие не в силах я муки терпеть."

А люди, сочувствия не проявляя,
Шли мимо, котёночка не замечая...
Уж ночь наступила, кругом тишина,
И к небу взлетает страдальца душа.......


ОГЛАВЛЕНИЕ

  1. Введение 3

  2. Наши домашние любимцы

    1. История одомашнивания кошки 5

    2. Как собака стала другом человека 6

  1. Бездомные животные – проблема всех и каждого

3.1 Кто такие бездомные животные? 7

    1. Проблемы, связанные с бездомными животными 8

  1. Что думают дети и родители о бездомных животных

    1. Результаты анкетирования 10

    2. Пути решения проблемы 11

  1. Заключение 12

Список литературы 16

Приложения:

  • Диаграммы по результатам анкетирования учащихся 5-9 класса их родителей.

  • Образец анкеты.

  • Анкеты детей и родителей.












«Мы в ответе за тех, кого приручили»

Антуан де Сент- Экзюпери

« Маленький принц»

  1. Введение

16 августа – Международный день защиты бездомных животных. В России около 120 000 бездомных животных - таковы данные центра защиты прав животных «Вита».

Мы часто видим на улицах собак и кошек без хозяина. Эти животные залезают в мусорные баки в поисках пищи, бегают друг за другом по дворам, прячутся в подвалах домов. А порой бродячие собаки лают и рычат на прохожих.

Мы выбрали эту тему, потому что бездомные животные – это очень большая проблема. Они страдают сами, а еще приносят вред людям. И надо как-то эту проблему решать. А еще надо пожалеть этих несчастных животных.

Нам захотелось найти ответы на возникшие вопросы: как же так произошло, что на улицах нашего небольшого поселка так много бездомных животных? Как помочь этим животным, и как сделать так, чтобы их было меньше?

При подготовке к работе было решено, что над проектом будет работать весь 7 класс в количестве 13 человек, нами был создан штаб по руководству и координации действий всех звеньев коллектива в который были избраны:

Начальник штаба – Никишов Владимир;

Заместители – Буга Алена, Степанова Екатерина;

Назначены ответственные лица:

- модераторы – Ахметов Камиль, Карабасов Аскат;

- специалисты по информационным технологиям – Фадин Иван, Смирнова Анастасия;

- историки – Медведева Елена (специалист по кошкам), Суликова Галина (специалист по собакам);

- социологи – Вельмискина Елена, Габзалилова Динара;

- психологи – Новиков Никита, Мостова Арина.

Куратором проекта назначили классного руководителя – Блискун Романа Юрьевича.

Цель:

Привлечь к проблеме бездомных животных учащихся и взрослых, воспитание гуманного отношения к бездомным животным и ответственности за домашних питомцев.


Задачи:

1.Познакомиться с литературой и материалами в сети Интернет по проблеме бездомных животных.

2.Изучить состояние проблемы бездомных животных у нас в поселке.

3.Провести анкетирование среди одноклассников и их родителей с целью выяснения их отношения к домашним животным и бездомным.

4.Составить планы нашей деятельности по этой теме на будущее.

5.Найти способы решения проблемы бездомных животных.



Гипотеза исследования: Если мы сможем воспитать в себе чувство любви и ответственности за своих меньших братьев, то исчезнет проблема бездомных животных.

Методы исследования:

1.Изучение литературы по теме, истории вопроса.

2.Изучение материалов в сети Интернет вместе с родителями.

3.Анкетирование учащихся 5-9 классов и их родителей.

4.Математическо-статистическая обработка данных.

5.Анализ полученных результатов.

Прогнозируемый результат: получение школьниками опыта переживания, формирование ценностного отношения к реальности на основе приобретенных социальных знаний, спрогнозировать социально ориентированную акцию.





2. Наши домашние любимцы

2.1 История одомашнивания кошки

Джефф Вальдез говорил «Собаки считают себя людьми. Кошки — богами». На протяжении многих веков кошки считались животными загадочными, таинственными, связанными со сверхъестественными силами.

История Египта очень тесно связана с кошками, ведь считается, что именно египтяне первыми одомашнили этих животных, а их значение в жизни страны было просто огромным. История египетских кошек начинается во втором тысячелетии до нашей эры. Египет считался аграрным государством, и именно кошки могли спасти его урожай от грызунов, так как они нередко приходили охотиться к амбарам с зерном. Египтяне быстро поняли, какие это полезные животные. Так между людьми и кошачьими зародилась дружба. Очень скоро из союзника по борьбе с грызунами кошка превратилась в домашнюю любимицу. А ещё кошку специально дрессировали для того, чтобы они могли охотиться на пернатую дичь, кротов и даже зайцев.

Прошло еще немного времени и она стала божеством. Приблизительно с 1500 года до н. э. и на протяжении более тысячи лет египтяне поклонялись доброй богине Баст (Бастет) — богине, символизирующей любовь, счастье и деторождение, которая изображалась с кошачьей головой.

При этом кошки никогда не жили где придётся. Для них был создан особый храм, а уход за этими животными считался одной из самых почётных служб в государстве, присматривали за ними только жрецы, причём эта великая миссия с гордостью передавалась от отца к сыну.

В Европу кошки были завезены значительно позже их появления в качестве домашних животных в Египте. У европейцев эти животные очень ценились и стоили невероятных денег.

Постепенно кошки заселили все континенты. Но, несмотря на это, в них всё ещё остаются черты независимости, свойственные диким животным.

В мире огромное разнообразие пород кошек — начиная от короткошерстых пород и заканчивая бобтейлами. Каждая порода имеет массу отличий, как внешних, к ним относится окрас, разрез глаз, длина шерсти, длина лап и хвоста, а также внутренних, к ним можно отнести особенности характера, игривость, дружелюбность.

    1. Как собака стала другом человека

Определение предков домашних собак представляет большие трудности, и среди ученых нет единого мнения на сей счет. Известно, что современная собака способна спариваться как с шакалом, так и с волком, поэтому можно предположить, что эти животные и были ее родичами. Согласно новому исследованию, домашние собаки впервые появились 33 тыс. лет назад в Юго-Восточной Азии. Команда исследователей под руководством Петера Саволайнена из Королевского технологического института Швеции изучила геном 58 представителей собачьего рода. Анализ ДНК показал, что теснее всего с серыми волками связаны собаки из Юго-Восточной Азии. Исследователи предполагают, что именно в этом регионе появились первые домашние псы, которые затем распространились по всему миру.

По словам Саволайнена, история собак включает в себя три этапа. Сначала часть волков прибилась к людям, питаясь пищевыми отходами. Поняв выгоду такого сосуществования с человеком, эти волки постепенно одомашнились. Второй этап – существование домашних собак, которые еще не успели разделиться на породы. Третий этап – разведение человеком различных пород. Изучение генома коренных южно-китайских собак позволило полностью проследить эту цепочку.

Около 15 тыс. лет собаки начали распространяться на Ближний Восток и в Африку, а еще через 5000 лет достигли Европы. Это связывают с миграцией человека, а также с завершением ледникового периода.

В настоящее время в мире насчитывается около 400 пород собак. Самыми древними оказались породы шарпей, пекинес и сибирская лайка. А вот фараонова собака, изображения которой можно найти у древних египтян – оказалась современной породой, "обновлённой" в последние столетия. Рекорд самой тяжелой собаки принадлежит английскому мастифу Зорба (1989) - 155,6 кг. А вот самая большая собака - возможно, ирландский волкодав, представитель породы которого имел длину в холке 80 см. Самая маленькая взрослая собака породы йоркширский терьер (1944) – его вес составлял 113 грамм.

  1. Бездомные животные – проблема всех и каждого

    1. Кто такие бездомные животные?

Простите, дворняги, простите,
Что с каждым подаренным днем
На нас вы с надеждой глядите,
А мы, как слепые, идем.
Вы ждете, что вдруг вас заметят,
Кусочек съестного дадут,
Всю жизнь вам любовью осветят
И в дом за собой поведут.
Простите, любимцы, бездушному люду,
Ходящему толпами близ,
Что вас убивают повсюду
За то лишь, что вы родились.
Вы тянетесь к людям, дворняги,
Готовы дружить хоть сейчас.
И вам так обидно, бедняги,
Что часто всем нам не до вас.
Для вас так редки исключенья,
Хоть совесть нам души грызет,
Пускай вопреки всем мученьям
Когда-то и вам повезет!

Бездомные животные — домашние животные, не имеющие хозяев, чаще всего — бродячие собаки и бездомные кошки. Бездомные собаки и кошки есть во всем мире. Всегда и везде находятся люди, которые сначала заводят домашнее животное, а потом решают, что оно им больше не нужно. Иногда животные просто теряются. Но в цивилизованных станах собака или кошка остается на улице недолго и не успевает стать бродячей. Прохожие либо сами доставят животное в специальный приют, либо позвонят туда, и за ним приедут сотрудники.

Бездомные животные в российских городах – это выброшенные (иногда потерянные) домашние животные или их потомки, а большое их количество является показателем падения ответственности владельцев.

Бездомные собаки и кошки существуют во всех российских городах. Одичавшие собаки и кошки встречаются в сельской местности, лесной зоне, вблизи населенных пунктов. Точных данных о численности бездомных животных нет.

Только в Москве на 2006 год количество уличных собак оценивалось приблизительно 28 000 тыс. по одним источникам по другим около 50 000 тыс. особей.

3.2 Проблемы, связанные с бездомными животными

Основной формой работы с безнадзорными владельческими и бездомными животными в западных странах, в особенности, с собаками — является безвозвратный отлов и помещение отловленных животных в приюты. В большинстве из этих стран для невостребованных животных применяется усыпление. Приюты также активно действуют как центры сбора отказных, в том числе «лишних» животных у владельцев, и как центры передачи животных новым владельцам с целью предотвращения возможного пополнения популяций бездомных животных. Экспериментальная программа стерилизации с последующим выпуском собак в места поимки, по данным на март 2011 года, планировалась к введению в России, из европейских стран проводится лишь в Греции. Одним из последствий экспериментов со стерилизацией бродячих собак в российских городах стало появление в начале 2000-х годов догхантеров.

Проблема бездомных собак сегодня вышла на новый уровень. Зоозащитникам удалось убедить власть, что истреблять бездомных животных не только негуманно, но и бесперспективно. Якобы, природа не терпит пустоты, те, кого не успели поймать, будут рожать чаще, и процент выживаемости щенков резко подскочит. Да ещё набегут новые из не зачищенных территорий. К тому же, истребишь один вид животных, его место займёт другой. Исчезнут собаки, активизируются крысы. Исходя из этих ошибочных утверждений, власти приняли программу, основанную на методе ОСВ (отлов-стерилизация-возврат).

До сих пор эффективность и целесообразность метода ОСВ в отношении бездомных собак служит предметом полемики ученых и общественной дискуссии.

«Дни стерилизации» в 2015 году проводились на постоянной основе ежемесячно в 17 лечебных подразделениях Мурманской областной станции по борьбе с болезнями животных, в эти дни операции по стерилизации животных проводились по специальным ценам. Согласно статистике, всего за год в Мурманской области в рамках акции было стерилизовано 749 животных из них 198 собак и 549 кошек. Последний в 2015 году «День стерилизации» проводился 9 декабря. Но, на данный момент эта программа не в состоянии повлиять на количество бездомных животных.

Можно с большой долей вероятности утверждать, что жизнь стерилизованных и возвращенных на прежнее место обитания животных продолжает подвергаться многим опасностям (отравления, попадание под колеса автотранспорта, голод, болезни, холод, травмы, полученные от других животных), что вызывает преждевременную гибель, животных, беспокойство по этому поводу у населения, не отвечает требованиям общественной морали, а так же законодательству, связанному с защитой животных от жестокого обращения. По данным исследований средняя продолжительность жизни бродячей собаки, дожившей до 1 года, по данным различных наблюдений, составляет от 2,5 до 5 лет; кошки в большинстве своем гибнут в первые три года жизни. В то же время, владельческие собаки и кошки могут прожить и 10, и 15, и даже 20 лет; рекорд же продолжительности жизни собаки составляет 29 лет, а кошки – целых 36(!) лет. Судя по всему, животное, подвергшееся стерилизации и возвращенное на прежнее место обитания живет еще меньше, так как в социальной структуре стаи оно будет занимать самые низкие ступени (если оно вообще будет допущено в стаю) и, следовательно, будет в меньшей степени защищено.

Евгений Ильинский, сотрудник Центра правовой зоозащиты, биолог,

в 2011 году опубликовал научную работу «Комплексная оценка эффективности применения различных стратегий регулирования численности бездомных животных в городских экосистемах». В этой работе Ильинский строго научными методами доказывает, что программа стерилизации не соответствует целям своего применения, так как не является гуманной к животным и принципиально не способна сокращать численность бездомных животных.

4.Что думают дети и родители о бездомных животных

4.1 Результаты анкетирования

В нашем небольшом поселке, к сожалению, тоже есть кошки и собаки, не имеющие дома. Для того, чтобы выяснить степень информированности жителей нашего поселка о роли и состоянии бездомных животных, их нравственной позиции к данной проблеме, чтобы привлечь внимание общественности к проблеме бездомных животных и предложить пути выхода из сложившейся ситуации мы провели социологический опрос, в котором приняли участие 54 учащихся в возрасте от 8 до 16 лет и 92 родителя поселка Оленья губа.

По результатам опроса родителей учащихся нашего мы выяснили, что на вопрос «Как Вы относитесь к бездомным животным?» 65% - ответили, что относятся к ним с сочувствием; 27% - не обращают внимания; 8% - впервые слышат о проблеме бездомных животных.

По второму вопросу «Какие методы сокращения численности бездомных животных Вы считаете наиболее приемлемыми?» результаты были следующие:

53% - за создание приютов; 32% - за программу «Отлов – стерилизация – вакцинация – возврат на прежнее место обитания»; 9% - за отстрел бродячих животных; 6% - за наложение штрафа нерадивым хозяевам.

На вопрос « Согласны ли Вы, что бездомные животные могут быть опасны?» большинство ответили «да»: 69% - «да», 31 % - «нет».

На четвертый вопрос «Случалось ли, что Вы брали бездомное животное?» положительно ответили 3% и отрицательно 97 % .

По результатам анкетирования учащихся поселка были получены следующие данные.

На вопрос «Есть ли у вас домашнее животное?» большинство опрошенных ответили, что у них есть домашнее животное – 86 %.

В квартирах у наших ровесников живут кошки, собаки, хомячки, попугаи.

У 14 % респондентов нет домашних животных.

На вопрос «Как это животное появилось у Вас дома» ответы были следующими: 53% - купили, 29% - получили в подарок, 18% - нашли на улице и приютили.

Четвертый вопрос «Кто ухаживает за Вашим домашним животным?» показал, что 78% - сами ухаживают за своими питомцами, 13% - родители, 9% - сестра/брат.

На вопрос «Существует ли проблема бездомных животных?» большинство ребят ответили утвердительно – 65% .

На вопрос о причине появления бездомных животных 56 % ответили, что бездомными животные становятся из-за безответственности человека, а 44 % считают, что причина в отсутствии законодательства, регулирующего условия содержания домашних животных.

По седьмому вопросу «Как можно решить проблему бездомных животных?» предложения были следующими: 80% - за создание приютов, 12% - за введение штрафа, 8% - предложили создание закона об ответственности человека за животное.

4.2 Пути решения проблемы

Мы понимаем, что в ближайшее время нам не удастся добиться создания приютов в нашем ЗАТО Александровск или в самом городе Мурманске. Но мы не хотим оставаться равнодушными и потому поддерживаем сотрудничество с организациями, обществами защиты животных в соседних городах – Снежногорске, Полярном, с другими такими же активными земляками, которые все делают для того, чтобы каждое брошенное животное вновь обрело свой дом.

Используя современные технологии мы создали в социальных сетях группы, в которых наши ребята сами стали модераторами, где мы будем выкладывать всю информацию о бездомных животных нашего поселка, которую будут собирать ребята ответственные за постоянный мониторинг территории нашего поселка и сбор информации о появлении новых бездомных животных, фотофиксацию их и выкладывание в группах, чтобы максимальное количество наших земляков получало своевременную, достоверную информацию о наличии и количестве бездомных животных на улицах нашего поселка, тем самым максимально повышая шансы последних найти свой дом. И в нашем поселке есть люди, которые взяли в свою семью котенка или щенка, это Новикова Елена Станиславовна, взявшая щенка с улицы, семья Курноскиных, где папа принес домой котенка, который спасаясь от трескучих северных морозов обжег себе подушечки лапок прячась на раскаленных трубах отопления. Вся семья ухаживала за несчастным животным, в результате котенок стал всеобщим любимцем. Мы искренне надеемся, что это только начало добрых дел наших односельчан и у нас все еще впереди!


5. Заключение

Проблема бездомных животных весьма не новая. Она существовала еще в XVIII веке и существует до сих пор. На дворе уже XXI век. Новые технологии, инновации, различные технические разработки. А вот проблема бездомных животных остается без изменений. Наряду с такими глобальными проблемами современности, как например, загрязнение воды в реках и озерах, загрязнение окружающей среды, таяние ледников, проблема бездомных животных кажется не столь опасной и не столь актуальной. Но это все же не так! Любая проблема не должна оставаться без внимания, а тем более, если она связана с вопросом жизни живых существ и морального воспитания человека.

  • Бездомные животные – безнадзорные собаки, кошки или другие домашние животные, которые обитают стаями и поодиночке на наших улицах.

  • Источником появления бездомных животных являются выброшенные, потерявшиеся собаки и кошки, а также те, которые родились на улице, т.е. изначально бездомные.

Результаты социологического опроса показывают, что проблема бездомных животных в нашем поселке существует. Она интересует большую часть жителей. Причиной появления бездомных животных часто является безответственность человека. Многие жители поселка к бездомным животным относятся с сочувствием, покармливают их, некоторые забирают к себе домой. Результаты анкетирования учащихся показывают, что проблема бездомных животных интересует и детей. У многих есть домашние животные, и они сами заботятся о них, а у кого их нет, хотят завести.

Для того чтобы снизить риск животного стать бездомным, надо в первую очередь научить ребенка любить своего питомца не как игрушку, объяснить ему, что животное - это такой же живой организм. И если в этом возрасте дети считают, что ответственность можно переложить на других, то надо постепенно развивать у них чувство ответственности за содержание своих питомцев.

Если мы этой своей работой заставим взрослых и детей обратить внимание на проблему бездомных животных, заставим задуматься над тем, откуда они появляются и не оставаться равнодушными, значит, мы работаем не зря. А чтобы достучаться до детей и их родителей мы планируем регулярно проводить классные часы, внеклассные мероприятия, конкурсы рисунков, фотография, сочинений от имени несчастных животных и т.д.



Уродливый Кот

Когда-то давно жил я в стареньком доме.

С тех пор пролетел не один уже год.

И всем его жителям было известно

Насколько уродлив был местный наш кот.

Уродливый кот был всегда узнаваем —

Он был одноглазый и с ухом одним.

И знал он, как трудно на свете бывает,

Когда ты один и никем не любим.

Оторванный хвост и поломана лапа,

Срослась под каким-то неверным углом.

И множество шрамов... А был он когда-то

Приятным на вид полосатым котом.

Кота никогда и никто не касался.

Бутылки и камни бросали в него.

Водой ледяной поливали из шланга.

Пытаясь прогнать со двора своего.

И лапы ему защемляли дверями,

Когда он пытался войти в чей-то дом.

Страдая от боли, зализывал раны

Уже много раз он под чьим-то окном.

Но все удивлялись, насколько отважен

Был этот невзрачный уродливый кот.

И если из шланга его поливают —

Он мокнет покорно, но не отойдёт.

И даже когда в него что-то бросали,

Он тёрся о ноги о ласке прося.

Увидев детей, он бросался за ними.

Мечтал о заботе, да только вот зря...


Не мог он понять, почему в целом мире

Не встретить того, кто бы смог приютить.

И хоть он уродлив и грязен снаружи,

Но с чистой душой и умеет любить.

Однажды кота покусали собаки,

Что жили напротив в соседнем дворе.

Послышался лай и о помощи крики.

Спустился я вниз — кот лежал на земле...

Уродливый кот был ужасно искусан,

Всё тело в крови. Он почти умирал.

Пытаясь укрыться от страха и боли,

Свернувшись в клубок, неподвижно лежал.

Он знал — наступает конец грустной жизни.

И след от слезы пересёк его лоб.

Я нёс его в дом, он хрипел, задыхался.

Мне стало вдруг плохо, меня бил озноб...

Я чувствовал то, как ему было больно.

И как тяжело ему просто вздохнуть.

Но вдруг он к лицу моему потянулся

И робко меня попытался лизнуть.

От слёз задыхаясь, к нему я прижался.

Прильнул он к ладони моей головой.

Его добрый глаз вдруг ко мне повернулся —

И кот замурлыкал, почти неживой...

И даже сквозь самые сильные боли

Просил этот кот лишь о капле любви.

О капле сочувствия, что в этой жизни

Мы доброе сердце сберечь не смогли.


Я в этот момент неожиданно понял,

Что самый красивый и любящий тот,

Кто смотрит сейчас на меня, умирая,

Обычный уродливый уличный кот.

Впервые он чувствовал чью-то заботу.

Нашёл он того, кто сумел полюбить.

И счастлив, что встретил того, кто смягчает,

А не пытается боль причинить…

Он умер чуть раньше, чем мы были дома.

Я сел у подъезда с котом на руках.

Держал его долго, пока не стемнело.

В душе поселились тревога и страх.

Ведь я осознал, что несчастный калека

Меня изменил за один только миг.

Он мне сообщил о страдании больше,

Чем тысячи лекций, уроков и книг.

Он мне расцарапал не тело, а душу.

И пусть в моей жизни немало забот,

Но я к одному только буду стремиться —

Учиться любить как,

Уродливый кот.



Список литературы

1 – Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц».

2 – Александр Александрович Блок «Скифы».

3 - http://www.apus.ru/site.xp/049052056055124055051052055.html

4 - http://www.animalsprotectiontribune.ru/kriterij.html

5 - http://ru.wikipedia.org/wiki/Бездомные_животные






















Приложения

Приложение 1.

Социологический опрос: результаты

hello_html_334f64e6.png

hello_html_5c658c73.png

hello_html_365cd24a.png

hello_html_63d62a87.png

Приложение 2

Результаты анкетирования

hello_html_m66b52fb8.png



hello_html_m1fbf8b54.png



hello_html_m2c5183e8.png

hello_html_m4daa379e.png

hello_html_m2b9da06.png








Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Привлечь к проблеме бездомных животных учащихся и взрослых, воспитание гуманного отношения к бездомным животным и ответственности за домашних питомцев.

Если мы сможем воспитать в себе чувство любви и ответственности за своих меньших братьев, то исчезнет проблема бездомных животных.

Получение школьниками опыта переживания, формирование ценностного отношения к реальности на основе приобретенных социальных знаний, спрогнозировать социально ориентированную акцию.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 501 731 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.02.2018 451
    • DOCX 2.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Блискун Роман Юрьевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Блискун Роман Юрьевич
    Блискун Роман Юрьевич
    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 26
    • Всего просмотров: 14790
    • Всего материалов: 10