Исследовательская работа "Поэты Пермского края, Чайковской территории"

Дар души поэта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………..2

1. Литературный Чайковский …………………………………………………..5

2. Дар души поэта……….………………………………………………………7

2.1.» Акварели Прикамья»………………………………………………………7

2.2. «Этюды о Чайковском»…………………………………………………….11

2.3. Я просто родину любил………………………..…………………………15

2.4. Вся жизнь стихи……………………………………………………………21

Заключение  …………………….………………………………………………26

Литература ……………………………………………………………………....28

Приложение ……………………………………………………………………..29

Введение. Актуальность исследования.

Изучение творчества  поэтов родного края, на мой взгляд, актуально всегда.  В тематике провинциальной поэзии острее выступают вопросы личностного и социального характера.  Здесь властвует стихия народной речи и звучит особый местный колорит. Поэзия не только повышает интерес к родному краю,  но и воспитывает уважение к истокам нашим, к людям, живущим на этой земле сейчас и жившим задолго до нашего времени.  Мы не должны быть «Иванами, не помнящими родства», не знающими  своего края и  людей, так много сделавших для его духовного развития. На сегодняшний день местная художественная литература заявляет о  себе во весь голос. Творчество  поэтов вызывает неподдельный интерес у знатоков литературы, привлекая внимание своим разнообразием, неповторимой образностью в художественном восприятии мира.  22 сентября в селе  Вассята, Чайковского района проходил творческий вечер и межрегиональный конкурс  поэзии «Я просто родину любил», посвящённый шестидесятилетию Николая Павловича Бурашникова. В нём приняли участие поэты Башкортостана, Удмуртии, Татарстана, Пермского края. Так как со стихами Н. Бурашникова я ознакомилась ранее, то  мне захотелось узнать о поэте больше. Вот почему я тоже приняла в этом конкурсе участие [приложение 1]. В своём творчестве Николай Павлович обращается к  мотивам памяти, любви.  Но лиризм его стихов и духовность очаровывают меня больше всего. Чем глубже я погружалась в мир, созданный поэтом, тем больше поражалась тому, насколько ярко и чувственно Николай Павлович раскрывает каждую затронутую им тему. Так определилось направление исследовательской работы.  Но  конкретная тема обозначилась после того, как была  проведена  краеведческая викторина среди учащихся школы. Результаты викторины показали, что у  школьников не проявляется интерес к местной поэзии (а это проблема) и, следовательно, большая часть из них не знает ни местных поэтов, ни их произведений [приложение 2].  

Формулировка  гипотезы – проведённый  анализ творческой направленности произведений поэтов Чайковского района будет способствовать приобретению новых литературно - краеведческих знаний и вызовет интерес учащихся к местной поэзии.

Цель  работы – изучить идейно-тематическую направленность стихов, вызвать интерес школьников к личности чайковских поэтов, побудить читателей к размышлению над художественным своеобразием лирических произведений.

Определение предмета и объекта исследования.

Объектом исследования является творческая направленность поэтов-земляков.  Предметом – поэтические произведения.

Цель исследования и рабочая гипотеза обусловили постановку и решение следующих задач:

1.Выделить и изучить источники информации по теме;   

2.Познакомиться  с биографией поэтов и изучить идейно-тематическую направленность  стихов поэтов;

3.Изучить теоретические сведения о месте поэзии в нашей жизни;

4. Создать и провести краеведческое мероприятие на основе презентации «Литературный Чайковский».

Методы исследования. Для доказательства и проверки выдвинутой гипотезы применялись во взаимосвязи следующие методы:

-       метод теоретического исследования - теоретический анализ поэтических источников разных авторов, сопоставительный анализ средств художественной выразительности, использованных в творчестве разных поэтов;

-       диагностический метод  (устный опрос, проведение викторины);

-       метод эмпирического исследования (сравнение, синтез, анализ);

-       статистический метод (обработка данных опроса и проведённой викторины; выявление, обобщение результатов исследования).

-       устный опрос и краеведческая викторина проводились среди учащихся   МБОУ СОШ села Уральского.

-       практические – интервьюирование, создание презентации.

Этапы исследования.

1 этап -  изучение теоретической литературы. На нём   определены ключевые понятия и основные направления по данной работе.

2 этап –  сбор и анализ информации по данной работе. Полученный материал позволил определить исходные позиции исследования: объект, предмет, проблему, гипотезу, цель.

3 этап – исследование  источников информации о творческой направленности  пути поэтов. Проведение и обработка данных интервьюирования, опроса учащихся и результатов викторины, а также  формулирование выводов.

Практическая значимость работы состоит в том, что она послужила источником для получения новых знаний как для самого автора, так и других учащихся. Произошло это во время проведения краеведческого занятия «Литературный Чайковский». Судя по отзывам, информация о чайковских поэтах вызвала неподдельный интерес всех участников мероприятия [приложение 3].  

1. Литературный Чайковский.

Литературная жизнь города Чайковский началась  с середины прошлого века с  поэтического творчества строителей, которые приехали в село Сайгатка возводить Воткинскую ГЭС, а в итоге заложили новый город. Сначала их литературные творения публиковались в стенных газетах и боевых листках, а с началом выхода первой местной газеты «Камский строитель» прочно обосновались на её страницах. Редактор Павел Куляшов  объединил вокруг газеты всех любителей литературы и начинающих писателей. В тринадцатый день  апреля 1965 года увидел свет первый номер Чайковской районной газеты «Огни Камы», который заканчивался литературной страницей, где публиковались произведения местных писателей и поэтов. А в самом начале декабря было напечатано объявление: «При редакции газеты «Огни Камы» создаётся литературное объединение».  За годы существования объединения его возглавляли замечательные люди, настоящие энтузиасты, стремящиеся сделать газету центром литературной жизни города. Это писатели Павел Куляшов, Геннадий Солодников, журналист и поэт Виктор Дворник. Это они вдохновляли на творчество людей самых разных судеб и профессий.  Немалое влияние на становление работы литобъединения оказали также творческие встречи с пермскими профессиональными поэтами: Алексеем Решетовым, Николаем Домовитовым [№ 5, стр.40].  

В  конце прошлого века литобъединение начало выпускать альманахи с произведениями чайковских поэтов и продолжает публиковать новые творения местных авторов на страницах газеты «Огни Камы» по сегодняшний день. Читатели знакомятся с творчеством С. Маричевой, А. Абдулаева, Н. Башмакова, А. Ляйса, Д. Волка, М. Колегова, А. Кузина, Н. Бузмакова и многих других поэтов и писателей города Чайковского и Чайковского района.  Все они разные, непохожие друг на друга, но объединяет их главное – искренность и гармоничность, основа которой любовь. Любовь к людям,  к родной земле и  неповторимой красоте уральской природы [№ 7, стр.3]. За последнее  десятилетие на территории Чайковского района интерес общества к литературному краеведению значительно вырос. «…На сегодняшний день можно с полным правом говорить о масштабности местного литературного сообщества…»- заявил В.А.Богомолов, член Союза писателей России, в ходе нашей беседе с ним. Примером правдивости его слов может служить прошедшее в 2011 году грандиозное мероприятие, посвящённое 55-летию нашего города. Тогда, 4 октября 2011 года в выставочном зале Чайковского районного центра развития культуры состоялось открытие выставки «Чайковский литературный». Она собрала более ста писателей, поэтов, журналистов.

На наш взгляд, изучение творчества поэтов родного края  не просто увлекательное занятие. На сегодняшний день, когда власть денег, стремление к накопительству становятся главными идеалами в жизни многих людей  необходимо больше уделять внимание сохранению и развитию духовности человека. Пока люди хранят память своего народа, его духовное наследие, они неуязвимы.

2. Дар души поэта.

2.1. «Акварели Прикамья».

О чём мечтает каждый поэт? О чём размышляет, когда создаёт свои стихи? Сын украинского народа Дворник Виктор Николаевич  сочиняет первые стихи на украинском языке под влиянием творчества Тараса Шевченко, Леси Украинки, Павло Тычины и других поэтов, стихи которых наизусть читал ему дед. Поэт родился 29 ноября 1936 года в селе Марьяновка Гребенковского района Полтавской области. До революции село было родовым имением украинского поэта и писателя Евгения Павловича Гребенки. И пишет Виктор Николаевич  о родной земле,  об отчем доме [№ 2, стр.6]:                                            

Я – Украины сын,

далёкой Украины.

Мой отчий край-

полтавская земля.

Иду всегда

за журавлиным клином,

и надо мной шумят

привольно тополя.

Свой рабочий путь начал с 1956 года после окончания лесоводческого отделения лесного техникума на родине. Работал техником - лесоводом.
1957 год – опубликовал первые стихи на русском языке. Новеллы и песни, созданные в этот период, стали основой первого лирического блокнота «Чунá и Óна», изданного впоследствии   в городе Чайковском. В конце пятидесятых получил паспорт гражданина СССР. Переехал в посёлок Бохан  Иркутской области. Заведовал Морозовской сельской библиотекой и клубом, но через год вернулся вновь на Украину. Сменил много рабочих мест и специальностей, прежде чем приступил к профессиональной журналистской деятельности в качестве литературного работника районной газеты «Колхозник Олевщины».  В начале  1980 года переехал в город Чайковский.  Здесь он вступает в литературное объединение при редакции газеты «Огни Камы», возглавляемое Г. Н. Солодниковым, уральским прозаиком, членом Союза писателей СССР. Отныне вся дальнейшая жизнь поэта связана накрепко с творческой деятельностью этой организации. В его стихах мы читаем [№ 2,  стр.59]:

«Гляжу на запад. Там мой отчий дом.

Из рощ берёзки выбежали звонкие

и замерли в восторге голубом,

в осоках тонут ножки тонкие.

               ………

Гляжу на запад…Съездить мне пора

в края, где юность встала за орало,

Гляжу на запад с гор, которые у Ра,

у солнца то есть. Я гляжу с Урала».

В этих строках всё: и признание в любви к Родине, и тоска по отчему дому, и тонкое чувство природы, и поклонение земле уральской. Поэт в художественной форме обыграл этимологию слова «Урал» - у Ра, то есть у солнца, там, где светло, красиво, божественно. Здесь звучит и гордость, и уважение за пермскую землю, которая приняла его, открыла свою красоту и величие.

Он освещает на страницах газеты «Огни Камы» мероприятия II фестиваля музыкального искусства детей и юношества Пермской области.
Посещает мастер-классы, проходившие в рамках  декады пермской литературы в Чайковском районе под руководством пермских поэтов Н. Домовитова, А. Гребнева, В. Радкевича, А. Домнина и прозаика О. Селянкина.
Сотрудничает с чайковскими композиторами.  На слова Дворника В. Кучкин написал песню «Всполохи лета», В. Бедерман – романсы для тенора и фортепиано «Мой дом осиротел и опустел…».

Виктор Николаевич занимается и серьёзными должностными обязанностями заведующего сельскохозяйственным отделом Чайковского района. Одновременно начинает работать над десятью социально-экономическими и художественно-публицистическими очерками, посвящёнными  колхозам и совхозам Чайковского района,  людям села. Он много ездит по району и много пишет [№ 2, стр.38]:

«Лето в неге и тепле

по долинам млеет.

Кисть рябины на столе

холодно алеет.

Говорят, густая кисть

к зимушке студёной…

Не боюсь. Осталась жизнь

тобою обойдённой».

Пишет, испытывая радость и грусть от красоты окружающей природы. Но чтобы ещё не произошло впереди, герой твёрдо уверен, что жизнь дарит  больше радостных мгновений, чем печальных, ведь «зимушка студёная» его обошла.                                                                                                                                 Не могу обойти вниманием стихотворение «Проталина» [№ 2,  стр.28]. Это о моём селе, прямо, как в сердце ударило.  Не удержалась - нарисовала [приложение 4].

У тёмного леса, на склоне,

проталина светит – черна.

Иголочек густо зелёных

в неё навтыкала весна.

Сугробы осевшие. Ломкий

от них расплывается лёд.

И вздрогнуло сердце – у кромки

подснежник упрямый цветёт.

Он свет разливает лиловый,

а может сиреневый свет.

Пожалуй, оттенки в обнове

встречали и вы. Или нет?

Он смотрится крепким и бодрым,

отчаянным. Знаю, что он

не встанет покорным и модным

в домашний цветочный вазон.

Подарок весенний хороший

взрастила природа сама

на речке по имени Поша,

у леса на гребне холма.

Село моё лежит в приграничной полосе: чуть дальше от него на запад – Удмуртия, на юг – Башкирия. В жизненном пространстве – это особая многонациональная  зона. А значит, здесь живут люди с разными традициями.  Но мы живём дружно! Уральское процветает. У него есть своё будущее. Вот и подснежник в суровых природных условиях «смотрится крепким и бодрым». Вокруг себя «свет разливает лиловый, а может, сиреневый свет»? Жизнеутверждающий цвет. Цвет надежды в лучшее. Только человек, хорошо знающий жизнь и людей, может так написать. Именно таким был поэт,  Дворник Виктор Николаевич, ушедший от нас 2008 года 20 января на 72 году жизни. Он внёс огромный вклад в становление и развитие литературного краеведения города Чайковского, в равной степени поддерживая творчество, как литераторов села, так и города. С уважением относясь к начинающему писателю или поэту, не отказывая в совете. «Творчеству, как и любви, все возрасты покорны», - его любимое выражение [№ 8, стр.373]. 

2.2. «Этюды о Чайковском».

У каждого города должна быть своя книга и не одна, написанная современниками кистью живого слова. И – прямо с натуры благодатного, белой чайкой парящего над великой рекою города. Поэты Чайковского буквально каждый свой дом, тротуар и даже камень на дороге одушевляют светлым и добрым поэтическим словом.  Конечно, не обошёл стороной эту тему и Виктор Николаевич Дворник. В своём стихотворении «Мой город»          [№ 2,  стр.5] он не просто признаётся в любви городу, но пишет, что именно здесь нашёл то счастье, которое всегда искал:

«В города я влюблялся не раз и охотно,

а здесь, признаюсь, я в счастливом плену»…

Описывая город, поэт использует символику цвета:

«…Над рекою леса в голубой позолоте,

И чайки пасут голубую волну.

Вечера здесь похожи на белые ночи»…

Золото - символ достатка, богатства. Голубой цвет - символ будущности, небесной чистоты и красоты. А  летящая чайка - символ развития.  Птица исполняет роль распространительницы энергии и является символичным подтверждением того, что город Чайковский – это город молодых жителей, город  процветания, город  исполнения светлой мечты.  Сравнение вечеров с «белыми ночами», возможно, олицетворяет не что  иное, как чистоту помыслов всех,  кто живёт в нём.   В данном случае поэты выполняют     важнейшую миссию: признание в любви своему городу от лица тысяч благодарных горожан.      

Валентина Николаевна Шарко.  Известность к ней пришла  в начале 80-х годов прошлого века.    Чайковским авторам стало тесно. Выход в свет их произведений редакция газеты «Огни Камы» строго регламентировала: одна литературная страница в месяц в объёме половины последней полосы. В подавляющем большинстве это были коллективные подборки стихотворений. В жёстких рамках допускался и одиночный поэтический «выстрел», если стихотворение посвящалось советской «красной» дате или воспевало достижения «развитого социализма», или отражало борьбу прогрессивного человечества за мир. И вдруг в канун тридцать седьмой годовщины Победы советского народа над фашистской Германией в Великой Отечественной войне со страницы газеты «Огни Камы» зазвучали строки стихотворения «Говорите!»:

Ни к чему разговоры
Об уюте, богатстве! –
Говорите о дружбе,
Говорите о братстве,
Чтобы дети о войнах
Знали только по книжкам.
- В мир и дружбу играйте! –
Говорю я мальчишкам.

Заговорили…                                                                                                                          О появлении на чайковском литературном небосклоне ещё одного поэта – Валентины Николаевны. В её стихотворении «Говорите!» не было набившей оскомину плакатной декларативности и, самое важное, напускной угрюмости. Именно поэтому В. Шарко привлекла взоры читателей, литераторов. Это она написала «Чайковский вальс»  [приложение 5]. Ей слышится музыка, когда:

«…Просыпаются улицы,

Новый день настаёт.

Город строится, трудится,

Хорошеет, растёт.

Слышу вальса мелодию

Сердцу милый мотив,

Это песня о городе

Белой чайкой летит».

В «Чайковском вальсе» лирическая героиня возвращается из странствий»       [№ 9, стр.4]:

«…В это место заветное,

В зелень сосен и ив»…

В творчестве поэтессы  белого, синего и зелёного цветов то и дело возникают прочные «союзы». Знаменательно, в христианской символике зелёный  изумруд – это камень веры и надежды, а белый цвет- это равновесие чувств.
Какое же послание потомкам «зашифровала» чайковская поэтесса Валентина Шарко в своих произведениях? Если смотреть на её поэзию сквозь призму христианства, то символика зрима. Триединства веры, надежды и любви можно добиться лишь постижением душой человеческой, дороги к гармонии небесного и земного. В этом твоё богатство, человек! Поэтесса свято верит, что город, который любят его жители, будет гармонично развиваться.
Валентина Николаевна Шарко родилась 6 мая 1943 года в селе Никольское Торбеевского района республики Мордовия в семье сельского учителя. После окончания химического факультета Мордовского государственного университета десять лет жила и работала в Башкирии. С конца семидесятых годов живёт и работает в городе Чайковский. И всё это время пишет стихи.  Опубликовала цикл стихов во втором выпуске антологии литобъединения «Огни Камы» - «С тобою, без тебя». Вошла с поэмой «Хатынь» в девятый выпуск альманаха газеты «Огни Камы» – «Дикий мёд» [№ 4,  стр.10].  Новое столетие ознаменовала выпуском первого авторского сборника «Постижение дороги». Название первого поэтического сборника Валентины Шарко  глубоко символично. Автор испытывает себя на прочность, ведёт активный поиск своего пути в жизни (не места!) и наконец, заслуживает своё наследство – высокое чувство Родины. Примечательно, что, именно вокруг обожаемого Валентиной Петровной мотива дороги, в стихах концентрируются одни из самых ярких метафор и сравнений [№ 9, стр.20]:

 «…Грузовик на дороге узкой

 Режет темень ножами фар»...

Не стремление приобрести широкую известность двигало поэтессой, а искреннее желание рассказать большему количеству людей о том, что её волнует. Она воспевает и пропагандирует духовное богатство своего поколения. В подавляющем большинстве стихотворений поэтессы её лирическая героиня верит в лучшее будущее, в возможность торжества добра над злом, справедливости над несправедливостью [№ 9, стр.21]:

«Бросив домыслы, слухи разные,

Взяв в попутчики сто ветров,

Никакой победы не празднуя,

Покидаю друзей и врагов…

Я в дорогу возьму хорошее,

А плохому, как листьям тлеть»…

Пейзажная лирика в её стихах занимает не самое большое место. Чаще всего картина природы, преимущественно летняя или зимняя, вводится в стихотворение как эпизод. Новых тематических областей поэтесса открывать не пытается. Как правило, пейзаж вторит настроению лирической героини, а сила природы поддерживает её в трудную минуту. В пейзажной лирике Шарко  человек не отделяется от природы, он растворён в ней. Мы его присутствие не видим, но ощущаем.  Среди многообразия идиллических картин природы автор отдаёт предпочтение сочным летним этюдам. Так в стихотворении «В дороге» [№ 9, стр.20] «зелёные платья» полей «сшиты» в русском сентиментально-романтическом вкусе:

«…По ним разбежались ромашки,
Не портя зелёный атлас.
И веет родным и домашним
От жёлтых ромашковых глаз»…

Тема «дня и ночи», «света и тени» звучит в конкретном сопоставлении  цветов.  Чёрный цвет («ночь», «мрак», «темень») и вся градация серого («полумрак», «тень») у Валентины Шарко символизируют смерть» [№ 9,    стр.30]. Грусть и печаль - «серая лента дороги» [№ 9, стр.20].                               Видно, что творчество поэтессы многогранно. В своих стихах Валентина  Николаевна использует  радужные грани, которыми мы, читатели, невольно любуемся. Эти грани наполнены светом и цветом с символическим содержанием. Они несут черты самостоятельной эстетической системы.

2.3. Я просто родину любил.

Николай Павлович Бурашников -  поэт крестьянского происхождения. И стихи его о городе  звучат так,  словно город,  как и сам поэт, выходец из села [№ 1, стр.59]:

«Город, спи. Спи крепким сном,

Пусть во сне тебе приснится,

Как пришёл ты босиком

В лес, к ручью, воды напиться.

Вспомни детство давних лет,

Начинался ты с избушки:

За окошком - дивный лес,

Под окошком – незабудки»…

Поэт  «пропитан» тем почвенным духом, который у нас принято называть ещё народным. В его творчестве  миропредставление, выраженное в таких темах, эмоциях, такими языковыми средствами («дивный лес»),    основанное на таком опыте личной жизни, что нигде кроме России, возникнуть оно не могло. По этой причине Николая  Бурашникова  можно назвать  русским национальным  поэтом. Он настоящий сын земли русской, «вскормленный» её лесами, полями, лугами, с рождения впитавший в себя душу родной земли. Для него нет священнее места на всём свете, чем Родина. В послесловии к последней своей книге, он сам сказал об этом так: «Места на родине Божьи: холмы, поля с перелесками и обширные леса...».   

Стихи поэта привлекают своей открытостью и искренностью. Они идут из жизни, поэтому они реальные, конкретные:

«Желтые осенние поляны.
Тихие багряные осины.
Высохшие тощие пиканы.
Серенькие заросли малины.
Как сугроб, туман лежит в лощине.
Между кочек первый хрупкий лед.
И над всем над этим синий-синий,
Бесконечно синий небосвод!»

Стихотворение Н. Бурашникова «Осеннее утро» [№ 1, стр.5] представляет собой пейзажную зарисовку уральской осени. Диалектное пиканы, рифмуясь с поляны, занимает в стихотворении сильную позицию, обращает на себя внимание. Употребленное в тексте, возможно, именно для создания рифмы, слово, тем не менее, весьма удачно вписывается в текст. Использование диалектизма подчеркивает территориальную привязку изображенной картины природы. Это то, что поэт видит рядом – это неотъемлемая часть его жизни. Однообразие, унылость, серость пейзажа выдаёт непростое душевное состояние поэта. Но «…бесконечно синий небосвод» вселяет в нас надежду, что впереди ещё всё будет хорошо!

Николай Павлович родился 28 ноября 1952 года в посёлке лесорубов Савино (или Засечный) Чайковского района.  Детство его прошло в этом селе. Первое стихотворение Николай Павлович написал в одиннадцать лет, но серьёзно к творчеству стал относиться к восемнадцати годам. Он окончил среднюю школу в Савино, затем профессионально-техническое училище по специализации столяр-плотник.  С чего началась  литературная работа Николая Павловича?  С первых публикаций стихотворений в газете «Огни Камы», вылившиеся в сотрудничество с литературным объединением при газете. Через год Бурашников переехал в Пермь. Там работал плотником, лесорубом, прессовщиком на кабельном заводе, корреспондентом в газете «Камский кабельщик» и заводского радио, машинистом сцены в театре оперы и балета, дворником, машинистом ЦТП, кочегаром. И  всегда активно участвовал в литературной жизни города: посещал семинары молодых литераторов, печатался в разных периодических изданиях:  «Молодая гвардия», «Вечерняя Пермь», «Звезда», в альманахе «Молодой человек», в коллективных сборниках. Какое-то время Николай Павлович обучался в Литературном институте им. Горького в Москве. К концу восьмидесятых прошлого века Пермским книжным издательством подготовлен первый авторский сборник стихотворений Николая Бурашникова «Дерево и тень». В стихах поэт размышляет о человеческих отношениях, о теле и душе, о человеке в окружающем его мире.

«В поле дерево похоже на старуху.

Ходит тень там старая по кругу.

В поле семя буря занесла.

Дерево росло, и тень росла»…

Для него прекрасное разлито повсюду, и прежде всего оно проявляется в природе [№ 1,  стр.5]:

«Тяжёлая роса согнула ветви.

Я клён тряхнул,

Чтоб стало клёну легче.

И росный дождь с него,

обильный

светлый

обрушился на голову и плечи.

Так стало хорошо, что все печали

я позабыл

я вновь сумел родиться.

Я был рассвет.

Я был всему начало:

природа пробуждалась –

пели птицы»…

Автор  постиг гармонию природы,  ощутил себя частью мира. Природа обновляется «росным» утром, а вместе с ней поэт: «Я вновь сумел родиться». Он готов жить и творить дальше: «Я был всему начало…».  

В его стихах, как правило, два плана – повествовательный  (арисовка какой – то картинки) и эмоциональный, где переданы чувства самого автора.  Стихи Николая Павловича исключительно выразительны,  какую бы тему они не раскрывали. Поэт вновь и вновь возвращается мысленно в  родной посёлок, в родное гнездо [приложение 6].  Он не может позабыть этот уголок земли, вспоминает о нём с ностальгией. Здесь поэта привлекает всё: и «Свет-берёза с пятнышком родимым» «…Около змеиного болотца» [№ 1, стр.16] и как гуляет молодёжь на проводах в армию. Поэт любовно описывает сцену:

 «Как на улице широкой

Парни с девками плясали,

Каблуками пыль взбивали

До луны высокой…»

В стихотворении «Давние проводы» [приложение 7]. Вряд ли автор задумывался о художественных средствах изобразительности, когда писал это  стихотворение. Но эпитеты, метафоры («одуревший тополь»), восклицательные предложения («Гармонист играл со свистом!») придают стихотворению особую выразительность и эмоциональность.

Любовь к России, как и к своей  малой родине, непоказная, искренняя, глубокая, выражена мягко, точными и простыми  словами [№ 1,  стр.4]:

«Ты вся вот здесь,

где больно, Родина.

Ты вся вот здесь,

в моей груди,

в заботах,

с жизнью неустроенной,

с лесами,

птицами,

людьми…»

А своей любимой он посвятил стихи, чистые, нежные, проникновенные. Она была для него спасением в минуты тоски и безысходности. Лирический герой понял, что без любимой нет ни покоя, ни подвигов, ни славы. Его «Таня» - живая, «а не спящая царевна», там, где она, пишет поэт «смогу я и забыться, и сильным вновь почувствовать себя…»[№ 1, стр.36].

В 1992 году Николай Бурашников стал членом Союза писателей России. Вскоре переезжает с семьёй на жительство в село Калинино Пермской области близ Белогорского монастыря [приложение 3],  Эти святые места наполняют его  вдохновением. Николай Павлович много пишет и готовит рукописи новых стихотворений к изданию. Но 20 сентября 1999 года жизнь поэта трагически оборвалась на взлёте творчества. В настоящее время имя Бурашникова Н.П. присвоено Чайковской районной межпоселенческой библиотеке [приложение 9]. 

Мухаметкулов Марат Борисович в этом году,  отметит свой семидесятипятилетний юбилей. Он  родился 29 декабря 1937 года в Башкортостане.

Детство пришлось на военные и послевоенные годы. Родители были, как говорится, в чинах: отец – прокурор, мать – библиотекарь. Но это не значит, что жизнь Марата Борисовича шла  по накатанной колее. Трудиться он начал грузчиком на военном заводе. Последовательно освоил профессии прессовщика, вальцовщика, сварщика. Стал токарем пятого разряда. Одновременно учился в вечернем машиностроительном техникуме. Молодым техником-технологом  пришел на СК, на завод, который первым в Союзе производил изопреновый каучук. Работал аппаратчиком, токарем, начальником смены. Вот тогда, когда постигалась профессия за профессией, когда вечера уходили на учебу в техникуме, тогда и начались писаться стихи. От полноты жизни, от врожденной впечатлительности, от развивающегося умения наблюдать и передать увиденное.  Большое влияние на поэта оказало творчество Сергея Есенина. Но долгое время Марат Борисович не писал, считая, что таланта маловато.  И только потом, когда вышел на пенсию, издал  два сборника «Радость жизни» и «Исповедь». В них вошли стихотворения, в которых словесные акварели одушевлены людскими переживаниями. Перечитывая эти  стихи, убеждаешься, как выразительно они определяют  характер творчества поэта,  показывают, ясность и простоту его  языка. Особенно пленительны у Мухаметкулова картины природы.    Поэт, словно   по храму  ведёт читателя по своим страницам.                   Ярким примером тому могут служить  стихотворения                                       «Осень», «Весна», «Улыбка» [№ 7,  стр.142]. В описании пейзажа                                                                                                                 автор объединяет общие понятия  (страна, родина, мир, жизнь и любовь) с конкретными – (деревня, речка, поле, день, ночь):

«А за окном бурлит весна…

Какое небо голубое!

И вновь ночами не до сна,

И вновь живу одной тобою!

            …

А мир ликует и смеется,

И мир тот только для двоих».

Стихи поэта необыкновенно доходчивы,  написаны прекрасным поэтическим  языком.  Они просто зачаровывают. Стоит начать читать и уже не оторвёшся, не заметишь того момента, когда и где автор сумел взять тебя в свой плен [приложение 8].  Сейчас  литобъединение города Чайковского возглавляет Марат Борисович. И оно  носит  поэтическое название «Дубрава», возможно, сказывается необыкновенный лирический настрой его руководителя.  

2.4. Вся жизнь стихи.

Пустовалова Валентина Фёдоровна - 27 апреля 1949 год родилась в        селе  Арзамасцево   Каракулинского  района в  Удмуртии.    После окончания   первого  класса  постольской средней школы под  Ижевском, вместе с              семьёй переехала  в город Чайковский. Здесь окончила школу № 3.  Была исключительной активисткой, обожала участвовать в художественной самодеятельности. После школы работала каменщиком на строительстве КШТ. По комсомольской путёвке уехала строить город-памятник                  В. И. Ленину «Шушенское» в Красноярском крае.     Получив диплом о   высшем образовании, продолжила карьеру строителя,  сначала -              мастером, затем  инженером в стройлаборатории «Воткинскгэсстроя».
Стихи начала писать после встречи с одноклассниками. И в конце девяностых годов представила цикл стихотворений «Половодье» на страницах девятого выпуска альманаха литобъединения «Огни Камы» – «Дикий мёд». А в начале этого века выпустила два  авторских сборника стихов «Осень на двоих» и «Точки жизни». Также её стихи вошли в коллективный  поэтический сборник «Этюды с Чайковским». Написала более 50 песен. Две из них вошли в репертуар заслуженной артистки России Валентины Пудовой. Без громадной интенсивности чувств, «нешуточных страстей» [№ 7,  стр.114] невозможна подлинная поэзия. В стихах поэтессы это есть, поэтому простые, обыденные слова западают в душу. Возникает желание немедленно что – то делать. Строки её произведений призваны не просто услаждать читателя, а напоминать ему:

«…Когда-то слово родина и мать

Тождественно в душе у нас звучали.

Теперь мою Россию не узнать,

Ужель любить мы родину устали?»…

Валентина Фёдоровна обладает способностью убеждать людей словом, занимает активную жизненную позицию. У неё истинная душа поэта, способная видеть прекрасное повсюду:

«…Земным подвластная грехам,

Но как чиста всегда при этом,

Верна возвышенным стихам,

Безумная душа поэта».                                                                                                                 

Так пишет она о себе.                                                    

Евгений Петрович Орловский.  Родился в городе Елабуга Татарской АССР 26 февраля 1918 г.  Знаком многим чайковцам не только как поэт, но и как ветеран Великой Отечественной войны. В 1938 году он  окончил Пермский речной техникум, по специальности «Судовождение» и в сентябре призван в армию. В самом начале войны Евгений Петрович окончил Хабаровское артиллерийское техническое училище в группе оружейников, освоив искусство снайпера.  В  Рязанском пехотном училище (в то же время) освоил пехотную военную науку.  В чине командира отдельной роты разведки воевал на Северо-Западном фронте, был ранен и награждён медалью «За боевые заслуги»  под Новгородом. За бои на Северо-Западном, Степном         и Третьем Белорусском фронтах Великой Отечественной войны, имеет  награды:  Орден Суворова I степени, Орден Красного Знамени за особое мужество в боях. В предпоследний военный год награждён Орденом Отечественной войны I и II степени.  Все моменты своей жизни он запечатлел в стихах [№ 7, стр.54]:

«Зовёт ракета кровью нас умыться,

Четвёртый раз курганы эти брать.

Ну что ж, братва, в пехоте говорится:

Двум не бывать, одной не миновать…»

Война для Евгения Петровича закончилась досрочно и трагически. Зимним днём сорок четвёртого года он подорвался на мине недалеко от польского города Сувалки. В госпитале ему ампутировали часть левой ноги до колена:

«В минуты судорожной муки

В бессонных сумерках палат

Нас воскрешали Ваши руки,

Плыл белым облаком халат»…

Но это не сломило отважного офицера. Уже в конце войны  он              работает капитаном-механиком Камского речного пароходства.                                Затем около тридцати лет в  должности капитана - механика Камского речного пароходства на теплоходе «Семигорье», затем  на теплоходе «Волго-Дон»:

«С полей войны вернулись мы на Каму,

И флот к себе нас властно потянул-

Шлепки колёс, дрожь черпаковой рамы

И огонёк, что вдалеке мигнул…» [№ 7, стр.55].

За свою жизнь Евгений Петрович прошёл множество испытаний, но сквозь все невзгоды поэт пронёс неимоверную любовь к своей семье, отчизне и людям в целом. Как неиссякаемый живительный источник отголоски этой любви в его стихах, изданных в Альманахе «Лёд и пламень» [№ 3].

Но ничто не вечно. И в две тысячи третьем, на восемьдесят пятом году жизни, Евгений Петрович скончался. На стене дома по улице Мира, 16, находится мемориальная доска в память о нём. Здесь  поэт прожил сорок лет [приложение 10].   Она была открыта   через два года после его смерти. Это событие произошло благодаря коллективу газеты «Огни Камы», членам его литобъединения. Они вышли в Гордуму с инициативой открыть мемориальную доску в память о нём, Евгении Петровиче.

 Осталось живым и слово его. Посмертно родственниками выпущен сборник стихотворений поэта «Начало и вся жизнь». Презентован в октябре этого года в Чайковском театре драмы и комедии [№ 9, стр.11].

Как показывает исследование, в стихах чайковских поэтов можно прочесть   о любви к родине, к своей земле, речке, лугу, к каждому цветку, о любви       к   матери  и  любимой  женщине,   о минутах  боли и  радости,  о взлётах   и падениях. Всё здесь, в этих произведениях. Стихи написаны доступным, красивым поэтическим языком. Недаром многие из стали песнями, которые знают и любят далеко за пределами Чайковского.  В городе ежегодно проводится молодёжный фестиваль  бардовской  песни «Звёздный дождь»,   на котором обязательно звучат песни на стихи чайковских поэтов, песни о городе Чайковском. В 2011году фестиваль был посвящён празднованию     55-летия города. Участники фестиваля съехались со всех просторов нашей страны [приложение 11].   

Заключение

Автор не ставил перед собой цели изучить творчество как можно большего числа поэтов Чайковского. Задача была сложнее: выбрать из числа одарённых тех  блестящих поэтов, творчество которых «вросло» корнями в жизнь обычных людей. Прежде всего, необходимо было определить основную идейно - тематическую направленность  творчества                 поэтов. Решению этой цели способствовало  знакомство  с  творческой деятельностью Чайковского литературного объединения при газете «Огни Камы», изучение поэтических произведений авторов, а также  личная                        беседа с В.А.Богомоловым, членом Союза писателей России, известным                   пермским писателем, как и разговор с поэтессой В.Ф.Пустоваловой.                                                                                                      Исследование показало, что, среди всего многообразия тем, в стихах                            местных поэтов ярко выделяются темы быта и бытия, смысла жизни,                              печали и радости, открытия и разочарования, осмысления отдельного жизненного пути человека и пути страны в целом. Как видим, поэты не ограничились созданием в стихах только своего личностно – эмоционального мира, но и внесли свою лепту в решение вечных проблем. Подтверждение тому – творческая деятельность  В. Дворника, В. Шарко, Н. Бурашникова,   М. Мухаметкулова,  Е. Орловского, В. Пустоваловой. Уроженцы разных республик России,  сёл и городов, разные по возрасту, все они дети                 своей земли. Чайковская  земля стала для них  малой родиной,                         ей они подарили свои стихи, многие из которых  стали песнями.   Исключительно талантливые люди! И творчество каждого из них            можно сравнить с  малым ручьём, наполняющим  полноводную реку, имя которой – литература.                      

Размышляя о судьбе стихов в современном мире - мире прагматиков,  хочется верить, что потребность узнавать о своей земле и о людях-поэтах, как и потребность в поэтическом слове любого человека, осознаёт он это или нет, являются всё-таки определяющими в человеческой сути. Ведь поэзия – это великое достояние человечества. Во все времена поэты, слагая стихи, старались передать в них  чувства, переживания, эмоции, атмосферу своего времени. Порой за поэтический дар приходилось платить очень высокую цену. Именно с этих слов я начала рассказ «Литературный Чайковский» для ребят. Рассказ, который был нужен школьникам, судя по итогам беседы [приложение 3]:

Проведённое мероприятие дало свои результаты:

Во – первых, на вопросы повторной викторины, девяносто процентов опрошенных ответили правильно.

Во – вторых, ребята попробовали написать свои стихи для участия в школьном конкурсе.

Школьники проявили интерес к творчеству чайковских поэтов, а значит цель моей работы можно считать достигнутой.

Литература.

1.     Бурашников Н. П., Стихи. Литературное Прикамье.- Пермь: Книжное издательство, 1988.

2.     Дворник В. Н., Акварели Прикамья: лирический блокнот журналиста. – Чайковский: ИД «Регион», 2000.

3.     Лубнин О.П., Лёд и пламень: альманах. - Чайковский: ИД «Регион»,1997.

4.     Лубнин О.П., Дикий мёд: альманах. - Чайковский: ИД «Регион»,1998.

5.     Периодическое издание: газета «Местное время». – Пермь: «Соликамская типография», 2001.

6.     Периодическое издание:  – Чайковская еженедельная газета «Частный интерес», ноябрь  2012.

7.     Сергеев В. В., Абдулаев А. Ш., Этюды с Чайковским: сборник стихов и прозы.  – Ижевск: Бон Анца, 2007.

8.     Тодощенко О.И., Чайковский – город нашей мечты: очерки. – Пермь: Издательский дом «Пермские новости», 2005.

9.     Шарко В.Н., Постижение дороги: - Чайковский: ИД «Регион»,2000.

10. Кто есть кто в городе Чайковский [Электронный ресурс]:                                 – Чайковский: Центральная библиотека, 2011.

При создании презентации я работала в программе: Microsoft Office Power Point, Microsoft Office Word 2007.

Приложение №1. Сертификат участия в конкурсе.

Встреча и разговор с председателем литературного жюри конкурса В.А.Богомоловым. 

Выступление В.Богомолова: «О творчестве Н. Бурашникова».

Дочери, их дети, а также родные вспоминают о Николае Петровиче.

 Здесь, в доме культуры, проходил праздник, посвящённый творчеству поэта.

Приложение № 2.

                            

Краеведческая викторина, включающая  вопросы такого содержания:

1.  Знание дат, напрямую связанных со строительством г. Чайковского.                      2. Знание  личностей  людей, участвовавших в судьбе города.                          3.  Знания о памятниках архитектуры и культуры города Чайковского.                      4.   Знание личностей писателей и поэтов на территории города и села.                    Для выявления уровня знаний учащихся использовали метод тестирования. Тест содержал 8 вопросов открытого типа. Каждый ответ оценивается в 2 балла, таким образом, максимальное количество баллов - 16.

         1.Назовите дату основания города Чайковского.

а)  1956; б) 1962; в) 1646.

2. На берегу какой реки стоит город Чайковский?

а) Сарапулка; б) Кама; в) Сайгатка.

3.Человек, стоявший у истоков зарождения города?

а) В.А.Волк; б) М.Н. Назаров; в) М.Ф.Варзин.

4.Чьим именем назван город?

а) именем известного спортсмена; б) именем известного композитора; в) именем известного краеведа.   

5.Какого из этих памятников есть в городе Чайковском?

а) Дмитрий Донской; б) А.С.Пушкин; в) Петр Первый.

6. В каком году «пионерская бабушка» В.А.Волк начала организацию народного музея??

а) 1954; б) 1962; в) 1960.

7. Имя известного поэта Чайковского района, посвятившего книгу своей дочери под названием «Настин холм»?

а) В.Фирсов; б) Н.Бурашников; в) В.Дворник.

8. Кто из этих  поэтов был капитаном судна?

а) С.Маричева; б) Е.Орловский; в) В.Черепанов;

Тест позволил выявить 3 уровня  знаний учащихся: высокий, средний и низкий.                                                                                                                                  С помощью разработанных показателей определили уровень знаний по истории края:

- если учащийся набирал 14 - 16 баллов, от 7 до 8 правильных ответов - высокий уровень краеведческих знаний;

- если учащийся набирал 10 - 12 баллов, от 5 до 6 правильных ответов - средний уровень краеведческих знаний;

- если учащийся набирал 8 и меньше баллов, 4 и менее правильных ответов - низкий уровень краеведческих знаний.

Высчитав результаты по выявлению уровня краеведческих знаний учащихся в соотношении, получили следующие данные:

(3:20) * 100= 15 % - высокий уровень, что составляет 3 учащихся.

(10:20) * 100= 50 % - средний уровень, что составляют 10 учащихся

(7:20) * 100= 35 % - низкий уровень, что составляют 7 учащихся.

Анализ результатов  показал: 3 учащихся имеют высокий уровень краеведческих знаний, что составляет 15% от общего количества учащихся; 10 учащихся имеют средний уровень краеведческих знаний, что составляет 50% от общего количества учащихся; 7 учащихся имеют низкий уровень краеведческих знаний, что составляет 35% от общего количества учащихся.

Уровни краеведческих знаний учащихся:

	Уровень	Количество учащихся	% от общего количества
	Высокий	3	15
Средний		10	50
Низкий		7	35

Одновременно было выявлено, что на вопросы под № 7 и 8 не ответили учащиеся, имеющие как средний, так и низкий уровень знаний. Получается, что литературная тема в краеведении – «белое пятно»!  Я спросила у ребят «В чём дело?»   В процессе беседы по вопросам:

1.Как часто Вы бываете на мероприятиях литературно-краеведческого характера?  2. В какой форме они чаще всего проводятся? А что Вам нравятся?    3.Надо ли активизировать работу в этом направлении?

Было выявлено, что, для приобретения интереса к литературным краеведческим знаниям и более эффективного их усвоения,  необходимо чаще проводить мероприятия по литературному краеведению, использовать  интересные методы обучения, такие  как демонстрация видео, презентации,  экскурсия, тематическая беседа, посещение библиотек, участие в организации и проведении литературно-творческих вечеров.

Приложение 3.

Краеведческое занятие.

Тема:  «Литературный Чайковский»

Цели:

- познакомить с биографией и изучить тематическую направленность  стихов чайковских поэтов - В. Н.Дворника,  В. Н. Шарко, Н. П. Бурашникова, М. Б. Мухаметкулова,  Е. П. Орловского;

-  обогатить знания ребят литературно - краеведческими сведениями;

 - способствовать  развитию  интереса к  творчеству поэтов своего района, умению выражать любовь   к родному краю.

Оборудование:  выставка книг «Поэты - земляки», компьютер, видеопроектор с экраном, электронная  презентация. Отпечатанные задания для проведения экспресс – викторины «О чайковских поэтах».

                                      Описание хода занятия.

Мероприятие разработано на основе презентации, и теоретического материала учебно-исследовательской работы «Дар души…» и проводится автором данной работы.

Слайд 1. О значении поэзии в целом для людей, в том числе о значении творческой деятельности чайковских поэтов.

Слайд 2. О деятельности литературного объединения города Чайковского. Знакомство с известными поэтами города Чайковского.

Слайд 2.  Дворник Виктор Николаевич.  О чём мечтает каждый поэт? О чём размышляет, когда создаёт свои стихи? Рассказ о творчестве журналиста и поэта.

Слайд 3.  Валентина Николаевна Шарко.    «Я слово живое несу». Вот суть поэтического творчества поэтессы.                      

Слайд 4. Николай Павлович Бурашников -  поэт крестьянского происхождения. Рассматривая все направления творчества писателя, я поразилась тому, насколько ярко и чувственно он раскрывает каждую тему. И стихи его не оставили меня равнодушной…

Слайд 5.  В память о поэте я написала эти стихи…Стихи автора работы.

Слайд 6.  Мухаметкулов Марат Борисович в этом,  2012 году,  отметит свой семидесятипятилетний юбилей. Он  родился 29 декабря 1937 года.

Слайд 7. Пустовалова Валентина Фёдоровна - рассказ о поэте на основе интервью.

Слайд 8.   Вся жизнь стихи. Евгений Петрович Орловский.  Знаком многим чайковцам не только как поэт, но и как ветеран Великой Отечественной войны. И тем, что долгие годы был капитаном Камского речного пароходства, а для школьников города тренером по футболу и хоккею. Рассказ.

Слайд 9.   Заключение.

Слайд 10.   Проведение экспресс – викторины.

Викторина.

1.Найдите на фото Валентину Николаевну Шарко.  Чем запомнилось Вам это имя?

               1                                      2                                         3

2.Николай Бурашников переезжает с семьёй на жительство                          в село Калинино Пермской области близ чего?                                   

3.Кто из этих поэтов родился в посёлке Засечный Чайковского района? Как его имя?

4.Кто из этих поэтов написал стихотворение о реке Поше? Назовите его имя.

5.Кому из этих поэтов в декабре исполнится 75 лет? Назовите его имя.

    

                1                                    2                                                3

Ответы к викторине:

1.Валентина Николаевна Шарко.  Написала стихотворение - песню: «Чайковский вальс».

2.Белогорского монастыря.

3. Николай Павлович Бурашников.

4. Дворник Виктор Николаевич. 

5.Мухаметкулов Марат Борисович.

Приложение 4. К стихотворению «Проталина» рисунок В.Цыгвинцевой.

Приложение 5.

В. Шарко

Чайковский вальс.

Есть большие и малые

На земле города,

Только где не бываю я,

Возвращаюсь сюда.

В это место заветное,

В зелень сосен и ив,

Где горою рассветною

Будит солнце залив.

Здесь, на маленькой пристани,

Снова встретят друзья,

Возмужали и выросли

Вместе – город и я.

Добротою и ласкою

Город мой окружён.

Смотрит с берега камского

В дали светлые он.

Просыпаются улицы,

Новый день настаёт.

Город строится, трудится,

Хорошеет, растёт.

Слышу вальса мелодию,

Сердцу милый мотив,

Это песня о городе

Белой чайкой летит.

Приложение 6.

Н.Бурашников

Вот он родимый уголок:

В крапиве городьба.

Здесь после города

                               с вершок

Мне чудится изба.

Крылечко – скрип! Ох, мать моя,

Иду и не дышу.

И как большим тут вырос я –

Ума не приложу.

Зато, какой в избе простор!

И в ней, за будь здоров,

Садятся ужинать за стол

Пять дюжих мужиков.

По пуду каждого кулак –

Любого свалят с ног.

Я перед ними, скажем так, 

Не больше чем с вершок.

Старшой смеётся: «Похуда-ал…

Садись за стол, браток,

И расскажи нам, кем ты стал,

Чем дышит городок?

Он миллионный, говорят,

С деревней не равнять?..»-

Я понимаю, ведь хитрят,

Попробуй сними –

                            Сладь.

Приложение 7.

Н.Бурашников

Давние проводы.

Как на улице широкой

Парни с девками плясали,

Каблуками пыль взбивали

До луны высокой.

И стоял в деревне топот!

Гармонист играл со свистом!

И швырял в гулянку листья

Одуревший тополь.

Только двое пить не пили,

Не плясали, петь не пели:

Тишины они хотели,

 в поле уходили.

Целовались у ограды…

И на них с небесной кручи

Лик луны глядел задумчив,

Эх вы, проводы в солдаты!

Приложение 8.

М. Мухаметкулов

Улыбка.

Порой ненастным небо станет,

Седым и пасмурным от туч,

Но неожиданно проглянет

Сквозь тучи солнца яркий луч.

И всё вокруг преобразится,

И мир вдруг станет молодым,

И солнце в лужах отразится

И небо станет голубым.

Улыбка нежная твоя,

Как светлый луч среди ненастья,

Мне возвращает жизнь и счастье,

Любви безмерной не тая.

Приложение 9.  Районной межпоселенческой библиотеке присвоено имя поэта Н.Бурашникова.

Приложение 10. В память о поэте - мемориальная доска по улице Мира.

Приложение 11. Участники фестиваля «звёздный дождь».