Заявка на участие в конкурсе творческих
и исследовательских работ учащихся 1-5 классов «Страна чудес – страна
исследований»
МБОУ
Лебяженская СОШ
_______________________
ОУ
№
|
Название работы
|
Направление
|
Тип работы
|
ФИ автора
(полностью)
|
Класс
|
Руководитель
(полностью)
|
1.
|
"Пословица
всем делам помощница"
|
Страна
«Словения»
|
Исследова-тельская работа.
|
Береснева София Михайловна
|
4 класс
|
Учитель- логопед
Береснева Любовь Михайловна
|
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
………..3
ГЛАВА 1. ПОСЛОВИЦЫ
1.1.Пословица как жанр устного
народного творчества .…...........4
1.2. Откуда берутся пословицы .............4
ГЛАВА 2. СОБИРАЛ ЧЕЛОВЕК СЛОВА
2.1. Жизнь и деятельность В.И. Даля .............5
2.2.Труд В.И. Даля «Пословицы русского народа»
..............6
ГЛАВА 3. ПОСЛОВИЦА ВСЕМ ДЕЛАМ ПОМОЩНИЦА
3.1.Результаты социологического опроса
«Пословица в моей жизни» 3-4 класса и родителей
.............7
3.2. Результаты социологического опроса
«Пословица в моей жизни» среди учителей
………8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………9
ЛИТЕРАТУРА
………10
ВВЕДЕНИЕ
Слава
русской стороне!
Слава
русской старине!
И
про эту старину
Я
рассказывать начну
Объект
исследования: пословицы русского народа.
Предмет
исследования: менталитет русского человека,
отражённый в пословицах; изменения в употреблении пословиц за последние
десятилетия.
Новизна
исследования заключается в том, что я постаралась
соединить языковой и социальный аспекты в изучении пословиц.
Актуальность
исследования определяется важностью оправданного
и грамотного использования пословиц в речи.
Цель:
-выявить
отношение современных людей к пословицам и проследить, как эти изменения
отразились в речи за последние десятилетия.
Задачи:
-составить
портрет пословицы, сопоставив её с поговоркой;
-рассказать
о значимости труда В.И.Даля «Пословицы русского народа»;
-представить
результаты социологического опроса «Пословица в моей жизни»;
-сделать
выводы по теме исследования.
Перед
началом исследования я поставила следующую цель:
-показать,
как восприятие мира русского человека отразилось в его пословицах;
-выявить
отношение современных людей к пословицам и проследить, как эти изменения
отразились в речи за последние десятилетия.
Всем известно, что пословицы – это мудрые изречения
народа на самые разные темы. Мы часто в речи употребляем пословицу как готовую
формулу, подходящую для решения многих жизненных ситуаций. Тем они и ценны.
В ходе исследований мне было интересно выявить, какие
пословицы живут до сих пор и понятны каждому, какие – стёрлись из памяти, а
какие - переосмыслились. С чем это связано?
I. Пословицы
1.1.
Пословица как жанр устного народно творчества
Трудно сказать, с каких времён среди народа начали ходить пословицы - устные
краткие изречения на самые разные темы.
Бесспорно, они возникли в древности и сопровождали жизнь народа на всем
протяжении его истории. Отношение к ним выразилось во многих изречениях:
«Пословица недаром молвится» или «Пословица в век не сломится». Пословицами
интересовались многие русские писатели: А. Пушкин, И. Крылов. В
письмах Пушкина упоминается 120 пословиц.
Итак,
вот как выглядит портрет пословицы:
1.
Краткость
и законченность (легко запоминается и выражает законченную мысль)
2.
Общеизвестность
(это всем известное народное выражение, которое приходит на память к случаю)
3.
Мудрость
(общепризнанность выражаемой истины: пословицу признают все, с ней не спорят)
4.
Образность
(может употребляться в различных жизненных ситуациях, пословица - средство
изобразительности и выразительности)
Теперь мы без труда отличим пословицу от поговорки.
В силу своей специфики пословица, стремясь к
наиболее яркой выразительности, довольно часто прибегает к сопоставлению двух
предметов или явлений, народ их либо сравнивает, либо противопоставляет (“Речи
как мёд, а дела как полынь”, “Спи камешком, а вставай пёрышком”, “Ласковое
слово, что весенний день”…).
Типичной формой художественной образности в
пословицах является ирония. Это та насмешливость, которую отмечал еще
А.С.Пушкин, определяя черты национального характера, отраженные в нашем языке: «Репа
животу не укрепа»,
«Много
лета – а многих нету», «Не прав медведь, что корову съест, не
права и корова, что в лес зашла».
С особенностями пословиц как жанра связан и
специфический языковой стиль. На стиле пословиц сказалось, прежде всего,
стремление научить, дать совет. Это ярко проявилось в отборе глагольных форм и
в общем синтаксическом строении. Пословица широко использует тип
обобщенно-личных предложений с повелительными формами глагола: «Век
живи – век учись»,
«Не
учи щуку плавать».
Наставительный
характер пословиц совершенно ясен.
1.2.
Откуда берутся пословицы
А знаете ли вы, откуда берутся пословицы? Вопрос о происхождении пословиц
напрямую связан с материальной и духовной культурой народа. Они представляют
собой результат обобщения различных жизненных ситуаций. А такие ситуации
возникали:
- В ходе исторических событий: Незваный гость хуже
татарина.
- В повседневном быту: Не красна изба углами - красна пирогами.
- В профессиональной деятельности: Без закваски хлеба не месят.
- В свободное времяпрепровождение: Скучен день до вечера, коли
делать нечего.
Пословицы
также могли быть итогом:
- Наблюдения за
явлениями природы: Яблочко от яблоньки недалеко
падает.
-
Осмысления своего социального положения: На брюхе шёлк, а в брюхе щёлк.
-
Религиозных представлений: Бог даст день, даст и пищу.
Кроме
того, источником возникновения пословиц является и взаимодействие разных
народов одной страны и других стран. Заимствованные пословицы тоже ярко
отражают психологию, этику и мораль русского народа: Аппетит приходит во время
еды (из фр. яз.) Игра не стоит свеч (из фр.яз)
В связи с разными путями возникновения в языке пословицы и в речи
ведут себя по-разному. Вы, наверно, уже заметили, что одни пословицы нам
понятны и без объяснения, а чтобы понять другие, нужно представить какую-то
ситуацию. Так, можно выделить три группы пословиц:
1группа. Эти пословицы в настоящее
время не употребляются в прямом смысле: Взялся за гуж, не говори, что не дюж.
2группа. Эти пословицы имеют два
плана: буквальный (прямой) и иносказательный (переносный): Кашу маслом не
испортишь.
3группа. Эти пословицы употребляются в
буквальном (прямом) смысле: Лучше поздно, чем никогда.
II. «Собирал
человек слова»
2.1.
Жизнь
и деятельность В.И.Даля
В
2016 году 10 ноября исполнится 215 лет со дня рождения В.И.Даля.
Даль был многогранным человеком: он сделал столько,
сколько, кажется, одному человеку сделать не под силу. В историю нашей культуры
Даль вошёл прежде всего как создатель «Толкового словаря живого великорусского
языка». Можно сказать, что Даль совершил подвиг в науке, создав за 50 лет
словарь. А ведь В.И.Даль был по образованию военным медиком, а по
призванию - писателем, этнографом и географом.
Даль родился в Луганске. Его отец, датчанин, приехал в Россию по
приглашению Екатерины II в 1799
году. Отец знал немецкий, английский, французский, русский, еврейский,
латинский, греческий языки, был богословом и медиком. Мать, Мария Даль,
свободно владела пятью языками.
«Прадеды мои по отцу были датчане»,- писал в автобиографии В.И.Даль, но сам
себя он относил к русским: «Кто на каком языке думает, тот к тому народу и
принадлежит. Я думаю по-русски».
В доме его родителей много читали и ценили печатное слово, любовь к которому
передалась всем детям.
В возрасте 13 лет В.Даль поступил в Петербургский
морской кадетский корпус, где обучался 5 лет. Здесь Даль составил свой первый
словарь, в него вошли 34 слова кадетского жаргона.
После нескольких лет службы во флоте, (в 1826 году)
Владимир Даль поступил в Дерптский университет на медицинский факультет.
С марта 1832 года В. И. Даль служит
ординатором в Петербургском военно-сухопутном госпитале и вскоре становится
медицинскою знаменитостью Петербурга. Во время русско-турецкой войны Даль,
леворукий хирург, делал сложные операции раненым солдатам. А во время событий
польской кампании обнаружил в себе способности инженера.
В 1859 году В.Даль в Москве целиком отдаётся любимому
делу. Еще в молодости он обратил внимание на разницу между речью
образованных людей и простого народа и начал собирать народные слова и
выражения, стараясь выяснить их происхождение.
Это любимое занятие – изучение языка
русского народа. Даль был искателем и собирателем слов и именно этому делу он
отдал всю свою жизнь. Итогом почти пятидесятилетнего труда стал сборник,
уникальный и единственный в своем роде по объему и разнообразию материала: в
него вошли пословицы и поговорки русского народа, скороговорки, приметы,
загадки. Даль собрал 200 000 слов. Сам образ жизни Даля – постоянные
переезды с места на место, встречи с разными людьми – помогал ему стать
собирателем слов. Прекрасные душевные качества, общительность,
разносторонность интересов Даля привлекали к нему людей. На творчестве
Даля положительно отразилось хорошее знание им современной жизни - ведь никто
из писателей XIX века не странствовал по Руси столько, сколько Владимир Даль.
За свой великий труд В.И.Даль удостоен Ломоносовской премии Академии наук и
звания почётного академика
2.2. Труд В.И.Даля «Пословицы русского народа»
C 1849 по
1859 год Даль служил управляющим удельной конторой в Нижнем Новгороде. Город
этот много чем славился, но одним из самых ярких событий здесь была ежегодно
проводимая ярмарка. Вот так описывали современники Даля эту ярмарку: «Месяц и
10 дней движется, гудит, переливается красками ярмарка. Идёт по ярмарке худой
носатый человек, нижегородский чиновник Даль. Ничего не покупает. Слушает
ярмарочный гул. Выдёргивает из гула слова, прибаутки, пословицы – точно золотых
рыбок из омута…
Одновременно с работой над словарём В.И.Даль работал и над сборником
«Пословицы русского народа». Каждую пословицу он переписывал дважды на узких
полосках бумаги; Даль называл такие полоски «ремешками». Один «ремешок» - в
словарь, как пример для пояснения слов; дугой вклеивался в тетрадь,
предназначенную для сбора пословиц. В.И.Даль собрал 30130 пословиц. В сборнике
Даля пословицы расположены по темам. Заслуга В.И.Даля не только в том, что он
собрал такое количество народных изречений (до него издавались сборники всего в
2000 пословиц), но и в том, что Даль впервые распределил пословицы по темам (до
него пословицы в сборниках располагались в алфавитном порядке). Сто восемьдесят
тетрадей, куда Даль вклеивал «ремешки», - это сто восемьдесят тем. Среди них :
«Жизнь – смерть», «Радость – горе», «Ум – глупость», «Правда – кривда», «Воля –
неволя», «Стихии», «Вселенная», «Народ – мир» и другие.
Однако, сами того не подозревая, мы пользуемся лишь обрывками пословиц и
поговорок, которые в прошлом веке каждый русский человек знал в их полном,
неусеченном виде.
Вот каковы некоторые пословицы «в неусеченном виде»:
·
Гора
с горой не сходится, а горшок с горшком столкнется.
·
Чудеса
в решете! Дыр много, а выскочить некуда.
·
Собаку
съел, а хвостом подавился.
·
Утро
вечера мудренее, трава соломы зеленее.
·
Палка
о двух концах: либо ты меня, либо я тебя.
·
Дорога
ложка к обеду, а там хоть под лавку.
·
Губа
не дура, язык не лопатка: знают, что горько, что сладко.
В заключение я бы хотела привести слова В.И.Даля о
правдивости и неподсудности пословицы: « Пословица – коротенькая притча… это
суждение, приговор, поучение, под чеканом народности…Сборник же пословиц – свод
народной, опытной премудрости… это радость и веселие, горе и утешение в лицах,
это цвет народного ума, самобытной стати; это житейская народная правда, своего
рода судебник, никем не судимый».
III. «Пословица
всем делам помощница»
3.1.
Результаты
социологического опроса «Пословица в моей жизни»
Результаты
опроса 3- 4-классников и их родителей
В рамках нашего проекта был проведен социологический
опрос среди учеников 3 и 4 класса и их родителей.
Каждый из
опрашиваемых назвал свою самую любимую пословицу. Интересно, что у каждого она
действительно «своя»: ни одна из пословиц не повторялась. Был составлен рейтинг
любимых мудрых изречений по темам.
Вот что получилось:
Ученики
|
Родители
|
труд
– 5
учение
- 3
семья
- 3
дружба
– 5
Ученики
о труде:
Любишь
кататься, люби и саночки возить.
О
дружбе:
Нет
друга- так ищи, а нашел так- береги.
|
Жизненные
цели– 4
Труд
– 3
Семья
- 5
Родители
о труде:
Сделал
дело, гуляй смело.
О
семье:
В
дружной семье и в холод тепло.
|
Второй вопрос для учащихся был такой: «Какую пословицу
или поговорку, обращённую в ваш адрес, вы слышите чаще других?»
Для родителей этот вопрос звучал иначе: «Какие
пословицы и поговорки вы употребляете, когда общаетесь с детьми?»
Чаще
всего родители, воспитывая детей, используют пословицы о труде – 7.
Пословицы о труде преобладали. Это и понятно, так как
труд составляет основу человеческой жизни. Кроме пословиц о труде, были
пословицы о жизни, о дружбе и другие.
Часто встречаются пословицы:
Делу время – потехе час.
Сделал дело – гуляй смело.
Кто рано встаёт, тому Бог подаёт.
Встречаются и такие наставления:
Кашу маслом не испортишь.
Не суди, да не судимым будешь.
Вот такими были ответы моих одноклассников и их
родителей на первые 2 вопроса.
3.2.Результаты
социологического опроса среди учителей школы
В ходе исследования нами был проведен социологический опрос среди учителей
нашей школы.
Цель
опроса: узнать, пословицы какой тематики чаще всего используют учителя в жизни
и какие пословицы помогают им при общении с учениками.
Всего
было опрошено 10 учителей. Читая их самые любимые пословицы, мы выяснили, что
это пословицы о труде:
Глаза боятся, руки
делают
Делу – время,
потехе - час.
Сделал дело –
гуляй смело.
Без труда не
вытащишь и рыбку из пруда.
Но встречались
пословицы о дружбе, чести, силе характера:
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Скажи мне кто твой друг, и я скажу кто ты.
Береги одежду снову, а честь смолоду
Читая
пословицы, мы выяснили, что любимыми являются те, которые характеризуют нравственные
ценности человека.
Отвечая
на второй вопрос: «Какие пословицы и поговорки вы употребляете в школе при
общении с учениками?», учителя в основном называли пословицы, которые можно
объединить общей темой – труд, ученье. Вот часто встречающиеся:
Что посеешь, то и пожнешь.
Век живи, век учись.
Повторенье – мать ученья.
Где ум, там и толк.
Кому работа в тягость, тому неведома радость.
Но
были и такие: о силе слова, личностных качествах:
Не говори – не умею, а говори – научусь
Глупо говорить – людей смешить
Плохо тому, кто добра не творит никому
От
учителей начальных классов чаще всего слышат:
Поспешишь – людей насмешишь.
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
«Главное
- старание!» - вот к чему призывают нас учителя. А ещё мы должны помнить :
ученье – свет, а неученье- тьма.
Вывод:
Итак,
как видим, пословица всем делам помощница. Подведем итог.
Само
выражение означает, что пословица может помочь нам во многих жизненных, в том
числе и трудных ситуациях. Однако для этого нужно:
Во-первых,
хорошо знать и понимать пословицы, которые помогают человеку емко и образно
выразить свою точку зрения.
Во-вторых,
уметь к месту ею пользоваться. А если не умеете, то она вам ни то, что во всех
делах, но и в одном не поможет.
В
третьих, пословицу используют только в случаях, когда она необходима и более
уместна. Человек, который будет просто так разбрасываться пословицами, будет
выглядеть, как минимум глупо.
Конечно, современная жизнь и её стремительный ритм
влияют на наше мировосприятие. Именно это и отразили авторские трактовки
пословицы. Но все – таки, вечные истины остаются незыблемыми, неоспоримыми.
Посмотрим, каков он, русский человек, в пословицах?
Мы увидим в пословицах о труде, что ценилось прежде всего
трудолюбие, мастерство: «Ленивому всегда праздник», «Бедность
– не порок», «Встречают по одёжке, а провожают по уму». Наши предки всегда
уважительно относились к образованным людям: «За учёного трёх неучёных дают»,
«Почитай учителя как родителя».
Есть пословицы, отразившие важные события
нашей истории, которые непосредственно повлияли на жизнь народа: «Неждан гость
хуже татарина», «Вот тебе, бабушка, и Юрьев день»
Подлинную историю народа нельзя знать, не
зная устного народного творчества. В пословицах и поговорках отражён внутренний
мир русского человека, его жизнь, быт, традиции. «Что не болит, то не
плачет», - говорит пословица. То есть в пословицах отражено всё, что
волновало ум и сердце народное.
Пословица помогает нам в речи, значит наша помощница.
Литература:
І.
Интернет
ІІ.
Художественная литература
1.
Буслаев Ф., Русские пословицы и поговорки. Архив историко-юридических сведений,
изд. Н. Калачевым, т. II, вып. II, М., 1855.
2.
Даль В., Пословицы русского народа, Сб. пословиц, поговорок, речений,
присловий, чистоговорок, прибауток, загадок, поверий, М., 1862 (изд. 2, СПБ,
1879, 2 тт.);
3.
Иллюстров И. И., Жизнь русского народа в его пословицах и поговорках, изд. 3,
М., 1915.
4.
Кузнецов Я., Характеристика общественных классов по народным пословицам и
поговоркам, «Живая старина», вып. III, 1903.
5.
Перетц В. Н., Из истории пословицы. Историко-литературные заметки и материалы,
с прилож. сб. польских пословиц по рукописи 1726
г., СПБ, 1898.
6.
Собрания П.: Симони П., Старинные сборники русских пословиц, поговорок, загадок
и пр. XVII—XIX ст., вып. II; СПБ, 1899.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.