Исследовательская работа Презентация на тему: «Сок жизни Земли – Матушка водица и её память».

• 1 слайд

  «Сок жизни Земли – Матушка водица и
  её память».
  
  Исследовательская работа ученика 3класса
  МКОУ «Средняя школа№12»
  Петрова Александра
  2016г.
  

• 2 слайд

  Цель: изучение и доказательство того, что опыты, проведённые мною, смогут подтвердить то, что вода имеет свои уникальные особенности, одной из которых является её память.
  Приобретение навыков исследовательской работы
  

• 3 слайд

  Задачи:
  - Найти и познакомиться с материалами печати, сети Интернет по интересуемой теме.
  - Умение ставить опыты в домашних условиях.
  - Сформулировать выводы, полученные в результате опытов.
  - Показать некоторые опыты и их результаты ребятам в классе.
  - Заинтересовать одноклассников проведением исследовательских работ.
  
  Гипотеза: предполагаю, что вода действительно бесценный дар планете Земля и человеку на ней, и она имеет свои особенности, в том числе - память.
  Объект исследования:
  Героем моих исследований становится
  вездесущая Вода.
  
  
  Вода – самое удивительное и единственное вещество на Земле, которое может в природных условиях находиться одновременно во всех трех состояниях: твердом, жидком и газообразном.
  

• 4 слайд

  Исследования знаменитого японского ученого и целителя Масару Эмото показывают, что вода
  способна впитывать, хранить и передавать человеческие мысли и эмоции.
  Им было установлено, что форма кристаллов льда, образующихся при замерзании воды, не только зависит от ее чистоты, но и изменяется в зависимости от того, какую над этой водой исполняют музыку, какие ей показывают изображения и произносят слова, и даже от того, думают люди о ней или не обращают на нее внимания.
  
  Это кристалл воды, которому сказали«Спасибо».
  Этот кристалл
  слушал
  гимн России
  Я тебя ненавижу
  

• 5 слайд

  Уникальное свойство воды – информационная память
  
  Начало:
  опыт №1 с горохом
  Опыт №2 с рисом
  

• 6 слайд

  1
  1- запах нормальный, горошины начали прорастать.
  2- брожение; запах  затхлой воды, сверху появились бурлящие пузырьки.
  3- запах гнили, много бурлящих пузырьков.
  4- проросшее зерно гороха.
  Вывод: В ходе проведения этих опытов я узнал, что вода имеет память и реагирует на настроение человека.
  2
  3
  4
  Опыт №1 с горохом 14февраля
  

• 7 слайд

  1
  2
  3
  Опыт №2 с рисом 22февраля
  Вывод: В этом опыте я узнал, что вода имеет память и реагирует на настроение человека.
  В 1стакане, которому говорил «Спасибо! Умница!» - вода с рисом помутнела и имела приятный запах.
  Во 2 стакане, которому говорил « Ты дурак» - рис почернел, покрылся плесенью и имел неприятный запах.
  В 3 стакане, который игнорировал – вода помутнела, плесень, запах очень неприятный.
  

• 8 слайд

  Опыт №3 с пшеницей 25февраля
  Вывод: В этом опыте вода также проявила эффект памяти.
  В 1контейнере, которому говорил « Спасибо! Умница!» - зерна пшеницы дали ростки.
  Во 2 контейнере, которому говорил «Ты дура!» - зерна не дали ростков, вода помутнела и покрылась плесенью, имела неприятный запах.
  В 3 контейнере, который игнорировал – вода помутнела, но плесени меньше, запах неприятный, но не такой как во втором контейнере.
  

• 9 слайд

  Ничего не говорил, игнорировал
  Плохие слова
  Хорошие слова. Пшеница проросла
  

• 10 слайд

  Результат. Хорошие слова. Горох готов к посадке, пророс
  

• 11 слайд

  Опыт №4 «Что за сила у воды?»
  Кожа воды – это её поверхностное натяжение
  Вывод: «Благодаря такому свойству воды, как поверхностное натяжение, молекулы воды хотят все время находиться вместе и их не так просто разорвать».
  

• 12 слайд

  Опыт №5 Вода умеет хранить секреты
  Вывод: Если взять стакан с кусочком бумаги внутри и посмотреть внимательно на него, кажется, что кроме бумаги
  ничего нет, однако это не так, в нем есть воздух. Когда мы переворачиваем стакан вверх «ногами» и
  опускаем в воду, воздух не дает воде подобраться к бумаге, вот почему она остается сухой.
  

• 13 слайд

  Заключение
  Вода необходима всем живым организмам:
  растениям, животным и человеку.
  Без воды нет жизни.
  Вода – одно из самых главных богатств Земли.
  Выводы
  Выполняя эту исследовательскую работу и получив результаты экспериментов можно сделать следующие выводы:
  -Вода является особым, уникальным веществом на планете по своим свойствам.
  -Предполагаю, что вода способна воспринимать и сохранять информацию.
  -Думаю продолжить следить за информацией по интересующей меня теме о воде т.к. её особенности до сих пор изучаются.
  -Агитировать учащихся класса, друзей, знакомых о бережном отношении к воде, о чистоте всех водных ресурсов, так как каждый живущий ныне на планете Земля, должен знать об этом.
  Мы то – что мы пьём! Об этом нужно помнить! всем!
  
  
  

• 14 слайд

  Нина Ивановна Лаврова Мои опыты.
  15марта
  Утро 18марта
  Вечер 18марта
  Наверное, тяжело бы было поверить результатам Саши,
  если бы сама не проверила.
  

• 15 слайд

  Источники информации
  1. Большая книга экспериментов для школьников. Под ред. Антонеллы Мейяни; М.:
  2.      Большая энциклопедия «Кирилла и Мефодия 2004 г»
  3.    Д. Касаткин. Природа и человек. Вода источник жизни.
  Материалы сети Интернет
  Интернет-сайты:
  dic.academic.ru
  natalee.blog.ru
  willy.sitecity.ru
  files.school-collection.edu.ru
  nachalka.com