Исследовательская работа «Проблемы загрязнения окружающей среды»

    «Проблемы загрязнения окружающей среды города Хасавюрт»

                               преподаватель истории

                                             Магомедова Сабина Руслановна

Хасавюрт  2018

Содержание

Введение

1.Основная часть

2.Исследовательская часть

3. Вывод

4.Заключение

5. Список литературы

                                                Введение

В последние годы мы часто слышим и употребляем слово «экология», но вряд ли можно считать, что все понимают под ним одно и то же. Термин «экология» (от греческих «ойкос» — дом, место обитания, и «логос» — наука) был придуман в 1866 году немецким зоологом Эрнстом Геккелем. Это понятие, первоначально довольно узкое, в дальнейшем расширялось, какое-то время и экология развивалась как одна из биологических наук. Но сейчас понятие «экология» уже далеко вышло за рамки того, что вкладывалось в него Эрнстом Геккелем и что указывается в справочниках и энциклопедиях.

О том, какой смысл следует вкладывать в это понятие, спорят даже специалисты. А пока они спорят, неспециалисты уже поняли, что такое экологический минимум: это значит — дышать чистым воздухом, пить чистую воду, есть пищу без нитратов и не светиться в темноте. 

Сегодня загрязнение проявляется в огромных и беспрецедентных масштабах по всему миру. Причем, мощность источников антропогенного загрязнения во многих случаях превосходит мощность естественных. Так, природные источники окиси азота выбрасывают 30 млн. т азота в год, а антропогенные – 35-50 млн. т; двуокиси серы, соответственно, около 30 млн. т и более 150 млн. т. В результате деятельности человека свинца попадает в биосферу почти в 10 раз больше, чем в процессе природных загрязнений.

Загрязнение может иметь ряд нежелательных последствий:

1.                 Неприятное и эстетически неприемлемое воздействие: неприятные запах и вкус, уменьшение видимости в атмосфере, загрязнение поверхности зданий и памятников;

2.                 Нанесение ущерба растительности и животному миру: снижение продуктивности лесов и продовольственных культур, вредное воздействие на здоровье животных, что приводит к их вымиранию;

3.                 Вред для здоровья человека: распространение инфекционных заболеваний, раздражение и болезни дыхательных путей, изменения на генетическом уровне, изменение репродуктивной функции, раковые заболевания.

При изучении данных вопросов у меня возникло желание узнать, есть ли проблемы утилизации мусора, очищение воды в нашем городе. Что является основными бытовыми отходами, и каковы проблемы их утилизации. Поэтому я  познакомилась  с организациями, которые решают эти проблемы, изучив способы утилизации мусора, проверка   пути решения проблем, связанных с утилизацией твердых бытовых отходов, способы проверки содержания концентрации хлора и других хим.веществ в составе питьевой воды в городе.

1. Важность вывоза твердых бытовых отходов

С малых лет надо воспитывать отношения к окружающей среде не только как потребитель, а как рачительный хозяин. У природы нужно не только пользоваться ее благами, но и заботиться о ней. Одной из главных проблем окружающей среды является мусор.

Ежегодно количество мусора возрастает примерно на 3% по объёму.

Каждый из нас выбрасывает огромное количество мусора. Так, по среднестатистическим данным каждый житель выбрасывает за год более 360 кг твёрдых бытовых отходов. И это только отходы, так сказать, индивидуального потребителя. Сюда не входят ни строительные, ни промышленные отходы. Причём мы выбрасываем мусор как организованно (в помойные вёдра, урны и т. д.), так и неорганизованно (куда попало). Если весь мусор, выброшенный за год жителями  распределить ровным слоем по поселку, толщина этого слоя была бы около 10 см.

Представить себе уборку, вывоз и утилизацию любого мусора без мусорного контейнера  трудно. Собирать, хранить и вывозить мусор удобно, безопасно, эргономично и экологично только при помощи мусорных контейнеров.

                                      2.   Исследовательская часть

Актуальность исследования: в настоящее время общая мощность источников антропогенного загрязнения во многих случаях превосходит мощность естественных. Какие пути решения этой проблемы мы могли бы предложить?

Цель: Изучить загрязнения окружающей среды города Хасавюрт  твердыми бытовыми отходами (мусором), способы их утилизации.

Задачи:  а) выявить, каких бытовых отходов больше всего дома;

                б) узнать, какие отходы разлагаются быстрее;

                в) научиться сортировать мусор;

                г) узнать известные способы утилизации ТБО;

                д) привлечь внимание к этой проблеме как можно больше сверстников и  взрослых.

Меня взволновал вопрос, почему заполненные контейнеры находятся в течение недели и дольше  и как они влияют на окружающую среду.

Когда я ходила по улицам нашего города, я заметила много переполненных мусорных контейнеров. Баки стоят переполненными, и не смотря на это, жители выбрасывают мусор рядом с баком, после чего мусор переносится ветром на дороги, обочины, окрестности домов  и хуже того в степи, на поля и леса.

После выходных на улицах можно заметить много пластиковых бутылок, пакетов, обёрточной бумаги, обычно возле магазинов и универмагов.

Я проводила опрос жителей города. На вопрос, через какой промежуток времени убираются полные контейнеры, точного ответа не было.

Мусор, твердые отбросы растительного, животного и минерального происхождения, накапливающиеся в домашнем и коммунальном хозяйстве, торговле и промышленности,  легко подвергается процессам гниения, загрязняет почву, воздух, почвенную воду и потому подлежит обычно немедленно вывозке и ликвидации или утилизации.

Свалки бытовых отходов служат источником пищи синантропным видам — переносчикам инфекции, прежде всего, крысам. Банки, бутылки и прочие ёмкости с остатками органики могут играть роль ловушек для диких животных, для насекомых.

                                                 3. Вывод

Утилизация мусора – одна из важнейших проблем современной цивилизации. Особенно тяжело утилизировать неорганизованно выброшенный мусор. Пока человечество придумало три принципиально разных пути утилизации мусора:

1.            организация свалок

2.            вторичное использование отходов

3.            сжигание отходов

Однако ни один из них нельзя признать абсолютно приемлемым.
Вторичное использование отходов – наиболее ресурсосберегающий путь, но не всегда рентабелен как в экономическом, так и в экологическом плане. Здесь существует ряд проблем.

Изучив загрязнения окружающей среды города Хасавюрт  твердыми бытовыми отходами (мусором), мы предлагаем соблюдать периодичность удаления твердых бытовых отходов, предлагаем поставить всем контейнерам крышки. А в дальнейшем, ставить контейнеры для раздельного мусора, как и в других странах.

                                     « Что я узнала о бытовом мусоре?»

- Пищевые отходы: практически не наносят ущерб природе; но приносят вред человеку, образуя места размножения вредных микробов;

Время разложения 1 – 2 недели; вторично использовать нельзя.

- Макулатура:  типографская краска, которая выделяется в виде яда, наносит ущерб природе и приносит вред человеку;

Время разложения 2 – 3 года; лучший способ утилизации – сжигание, возможно вторичное использование – получение новой бумаги.

- Металлолом: приносит ущерб природе в виде ран и порезов животных, травмы у человека;

Время разложения до 1000 лет, возможно вторичное использование – переплавка.

- Стеклотара: битое стекло наносит вред и животному, и человеку в виде ран и порезов;

Разлагается несколько лет, возможно вторичное использование – переплавка.

- Пластмасса: препятствует газообмену в природе, выделяет ядовитые вещества;

Время разложения – более 100 лет, возможно вторичное использование – переплавка.

- Батарейки: вещества батарейки ядовиты;

Время разложения – 10 лет, вторичное использование невозможно, единственный способ утилизации – вывоз на свалку.

- Дерево: ущерб природе практически не наносит;

Время разложения несколько десятков лет, возможно вторичное использование – получить бумагу.

Анализ полученных результатов и изученной информации.

В среднем каждый из нас выбрасывает за неделю 2 кг 530 г, в месяц – 10 кг 120 г, за год – 122 кг. А семья из четырёх человек – 488 кг. Цифры страшные!

Из анализа видно, что большее количество мусора – это бумага и стекло, потом – пластик, затем – металл. Сюда не входят пищевые отходы и вещи (одежда и обувь). Представьте, сколько общего количества отходов вывозится на свалки. Наши фотографии подтверждают эту страшную картину.

Результаты экологического опроса тоже не утешительны. В скором будущем мы окажемся заложниками самих себя, окружив себя горами мусора. Возникает вопрос: что же делать, как исправить ситуацию?

Была составлена памятка « Что я смогу сделать?»

Выводы:  Изучив теоретический материал по теме « Проблема мусора», проведя некоторые исследования, я пришла  к выводам:

проблему мусора нужно решать сейчас и начинать надо с себя.

                    Была составлена памятка для студентов

1.     Не бросай, куда попало мусор.

2.     Не оставляй мусор в лесу, около водоёма, на месте отдыха.

3.     Систематически проводи уборку территории около школы, дома.

4.     Собирай и сдавай макулатуру.

5.     Сдавай стеклотару и металлолом.

6.     Аккуратно обращайся с учебниками.

7.     Бережно относись к вещам.

8.     Дай вещи «вторую жизнь».

Заключение

В данной работе я попыталась  рассмотреть основные экологические проблемы и пришла к выводу, что глобальный экологический кризис зашел уже так далеко, что катастрофические последствия его практически неизбежны, и речь может идти лишь об их смягчении. Смягчения удастся достигнуть только при наличии в мире высокообразованных людей, ясно понимающих существо проблемы и способных повлиять на общественное мнение. Однако наблюдения показывают, что большая часть людей, даже в академической среде, не осознают, что человечеству грозит экологическая катастрофа. Как правило, люди отмахиваются: в процессе развития человечества, мол, неоднократно вставали серьезные проблемы, но когда приходило время, их успешно решали.

Литература

1.     Константинов В.М. Охрана природы: Учебное пособие для студ. Высших педагогических учебных  заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 240 с.

2.     Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Экология. 10 – 11 классы: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2000. – 256 с.

3. Миллер Т. Жизнь в окружающей среде. I: Пер. с англ./Под ред. Ягодина Г.А. – М.: Издательская группа «Прогресс», «Пангея», 1993. – 256 с.