Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Исследовательская работа "Речевая агрессия среди школьников"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Исследовательская работа "Речевая агрессия среди школьников"

библиотека
материалов

Какое слово ты скажешь,

Такое и в ответ получишь.

Древнегреческий философ Гомер



Введение

Наша жизнь – это ежедневное общение с родителями, взрослыми, друзьями. Часто мы становимся свидетелями разных видов общения. Поэтому легко заметить, что в нашей среде заметно усилилось использование слов сниженной стилистической окраски.

Даже содержательный разговор много теряет, если речь собеседника засорена грубыми, неуместными словами. Очень обидно, что многие наши друзья не могут выразить свою мысль связно, без сквернословия. Нередко можно услышать: «Ну, что вылупился, козёл? (как вариант баран, овца) Почему баран? Как он может вылупиться? Это же противоестественно.

Как реагировать, если тебя называют «идиотом», «лохом», «дураком»? Подобные обращения становятся нормой. Они являются не только оскорбительными, но и вызывают вспышки агрессии. Я задумалась: почему люди используют в своей речи обидные слова, и, можно ли исправить ситуацию?





















Тема моего исследования – «Речевая агрессия среди школьников или некоторые тайны слов». (слайд 1)

Интерес к данной теме был вызван следующими факторами:

- все слова имеют значение и часто несут дополнительный смысл;

- есть слова, которые нам приятно слышать, на другие мы реагируем с обидой;

- взрослые и дети употребляют огромное количество обидных слов, не задумываясь об их значении. А многие добрые слова в речи не используют.

Цель исследования: (слайд 2) доказать, что обидные слова несут дополнительную смысловую нагрузку, и грубость отрицательно влияет не только на других, но и на нас самих. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

  1. Изучить литературу по теме.

  2. Изучить историю появления некоторых обидных слов.

  3. Выявить факторы, влияющие на речевую культуру школьников.

  4. Провести анкетирование среди детей и взрослых на предмет использования грубых, обидных слов, опрос родителей.

  5. Выяснить причину употребления обидных слов.

  6. Провести эксперимент по использованию в речи добрых слов.

  7. Создать альбом класса «Добро в твоём сердце»

  8. Создать буклет «Полезные советы и рекомендации при общении»

Объект исследования – дети и взрослые.(слайд 3)

Предмет исследования – происхождение грубых, обидных слов.

Актуальность работы заключается в том, что я попыталась изучить происхождение обидных слов и обогатить нашу речь красивыми, звучными словами и выражениями. Таких слов часто бывает достаточно, чтобы успокоить человека, убедить его, пробудить благородные чувства.

Гипотеза исследования – исследование привлечёт внимание к данной проблеме, и дети будут более бережно обращаться со словами, щадить чувства других.

Методы и приёмы исследования: наблюдение, работа со словарём, анкетирование, эксперимент, опрос.

Практическая значимость работы состоит в том, что её результаты помогут нам в жизни. Работа будет формировать терпимое отношение друг к другу.



У наших слов есть крылья,

Но они летят не туда,

Куда бы нам хотелось..

Дж. Элиот

  1. В гостях у слова или из истории некоторых слов

Слова, которыми мы пользуемся в повседневной жизни – это интересный своеобразный мир, имеющий свои законы, тайны и загадки, свою историю. Слова, как люди, рождаются, живут, старятся и умирают. Как редко можно услышать приятные слова от людей на улице, в общественных местах или от друзей. Зато разговорная речь «богата» на обидные слова. В чём «секрет» популярности обидных слов? Рассмотрим происхождение наиболее часто встречающихся в речи обидных слов.

  1. «Некоторые тайны слов.»(слайд 4)

Из огромного списка обидных слов мы выбрали слова, которые часто приходится слышать дома или на улице: «дурак», «идиот», «лох» и решили открыть тайны их происхождения. Мы обратились к разным источникам. И вот, что выяснили:

а) Сколько лет «дураку»? (слайд 5)

В документах XV  XVII вв. слово «дурак» встречается в качестве второго не церковного имени, его использовали, чтобы обмануть злых духов – мол, что с «дурака» взять. Истории известны Князь Фёдор Семёнович Дурак Кемский, московский дьяк Дурак Мишурин.  В русских родословных XIV-XV веков в составе имён часто встречается слово «дурак». И везде слово "дурак" писалось с большой буквы. С тех же времён начинаются и бесчисленные «дурацкие» фамилии – Дуров, Дураков, Дурнова.

Согласно другой версии, (слайд 6) первого родившегося в семье ребёнка называли «Первак», следом шли «Вторак», и «Третьяк». Четвёртый по счёту ребёнок – «Другак». Но выговаривать слово было сложно, и, «Другака» переименовали в «Дурака». И уже в XVIII веке слово «дурак» становится обидным.

б) Хорошо ли быть «идиотом»? (слайд 7)

Греческое слово «идиот» не содержало даже намёка на психическую болезнь. Древние греки относились к общественной жизни ответственно и называли себя «политэс». Тех, кто не ходил на голосование, граждане не уважали и называли «идиотэс». (То есть, занятые только своими личными интересами). Вскоре слово обросло новыми пренебрежительными оттенками – неразвитый, невежественный человек. В этом значении дошло слово и до наших дней.

в) Почему «лоха» берут голыми руками? (слайд 8)

«Лох» - популярное сейчас словечко. У жителей севера оно относилось к рыбе – лососю, сёмге. Каждый год через крутые каменистые пороги, идёт лосось к месту нереста. Отнерестившись, рыба теряет последние силы и израненная, сносится вниз по течению. А там её уже ждут хитрые рыбаки и берут лоха буквально голыми руками.

Со временем «лохом» стали называть человека, которого легко обмануть. (слайд 9)

г) Малое слово большую обиду творит.

XX век «подарил» нашим людям много обидных слов. Высмеивали людей с недостатками или со странностями: «Дылда», «Жлоб», «Чмо», «Ботан».

Как оказалось, многие слова раньше были вполне безобидными, а в наше время приобрели дополнительные оскорбительные оттенки. Некоторые считают, что ничего страшного в этом нет. Даже не замечают, когда их произносят, а другие очень остро реагируют на них.

д) Не смотри на кличку, а смотри на птичку

А сколько обидных слов образуют от фамилии человека. Они легко врезаются в память, еще легче срываются с языка. Обидчики не задумываются об их значении и не обращают внимания, какое действие оказывают эти слова на окружающих

  1. Мифы и факты об обидных словах

Да, обидные слова существуют в нашей жизни, и отношение к ним совершенно разное. Мы обратились к родителям с просьбой рассказать, что они думают о речевой агрессии среди детей. 60% опрошенных обеспокоены тем, как говорят их дети. Однако 40% считают, что в нашем жестоком мире по-другому не выжить. Кто же из взрослых прав? Мы решили развеять некоторые мифы взрослых о данной проблеме, опираясь на исследования психологов и небольшой собственный опыт.

Мифы и факты об обидных словах глазами взрослых. 2. (слайд 10)

мифы

факты

Младших школьников мало интересует такая проблема, как общение, взаимоотношения, дружба.

Так думают многие, но факты свидетельствуют об обратном: дети в возрасте 7-11 лет не отдают себе отчёта в том, настоящая дружба или мнимая, и готовы ради друзей на всё.

Оскорбление – относительно безвредное занятие. Так поступают все.

Оскорбление – главный фактор детских неврозов, вспышек агрессии. 75% детей, услышавших в свой адрес обидные слова, теряют над собой контроль, отвечают тем же, ввязываются в драки. С возрастом агрессия перерастает в жестокость.

Использование в речи обидных слов, агрессивное поведение делают ребёнка взрослее, придают превосходство над другими людьми.


Психологи утверждают: таким способом дети пытаются определить место каждого в «детской стае» Такие дети требуют к себе особого внимания: они обычно имеют низкую самооценку, не уверенны в себе, не могут сопротивляться негативному давлению окружающих.

Ребёнок перенимает нормы поведения, установки и убеждения, существующие в семье. Если родители не говорят друг другу и своим детям обидных слов, то этого достаточно, чтобы их ребёнок вырос культурным и вежливым.

Не обсуждая с ребёнком проблем общения, взаимоотношений с другими людьми, родители совершают ошибку. К сожалению родители не являются единственными образцами для своих детей.

Анализируя данные таблицы, можно сделать вывод:

речевая агрессия существует. Она оказывает негативное влияние на ребёнка. Но часть родителей остаётся в стороне от проблем ребёнка. Мы можем подтвердить это и своими собственными примерами, так как нам не нравится слышать в свой адрес разные обидные слова, и мы всегда очень переживаем и не знаем, как поступить в данной ситуации.

  1. Социологические исследования

Обидеть, что ударить! Приласкать – нужно слова искать.

Народная мудрость

  1. Анкетирование

Чтобы выявить причины, по которым дети используют в речи обидные слова, мы составили анкету:

1.Употребляете ли вы обидные слова в адрес друг друга?

2.Что чувствует человек, когда слышит в свой адрес обидные слова?

3.Где можно услышать обидные слова?

4.Почему друг другу говорят обидные слова?

Проводили анкетирование со 2 по 9 класс, участвовало 63 человека.

Вывод: большинство школьников употребляют обидные слова (33 человека), и 30 человек не говорят обидных слов. (слайд 11)hello_html_m7e9dce62.png





hello_html_26c12bf.png

Вывод: 50 опрошенных чувствуют обиду, грусть, злость и боль. Стараются не обращать внимания 8 человек, злятся и в ответ отвечают тем же 3 человека, затевают драку – 2 человека. (слайд 12)





Вывод: в школе и на улице от сверстников и старшеклассников слышат обидные слова 49 обучающихся, от друзей – 7 человек, дома от братьев и сестер – 4 , и находясь в плохом обществе – 3 человека. Таким образом, на формирование речевой культуры школьника большое влияние оказывают сверстники, семья, школа. (слайд 13)hello_html_m1a609e74.png

Причины использования ругательных слов (слайд 14) следующие:

- обзываюсь, когда обижают - 33 чел.

- потому что поссорились – 21чел.

- чтобы обидеть другого человека, посмеяться над ним – 6 чел.

- люди привыкли говорить плохие слова – 3 чел.



2. Эксперимент

Вот бы было здорово обходиться в речи без обидных слов! Мы часто говорим об этом на классных часах. Но многие дети по - прежнему обзываются и обижают друг друга. Тогда учитель подсказал, а умные книги помогли нам узнать, что есть такие слова, которые приятно слышать каждому и их огромное количество. Так появилась идея провести эксперимент по поиску добрых слов. Мы предложили обсудить следующие вопросы:

  1. Какие добрые слова ты слышишь или говоришь сам чаще всего?

  2. Что нужно делать для того, чтобы люди поменьше говорили друг другу обидные слова?

Для того, чтобы проверить уровень использования одноклассниками добрых слов, мы записывали их в специальном уголке. Чаще всего ребята писали такие слова, как: спасибо, пожалуйста, здравствуй, до свидания, дружба. А так же: поздравляю, молодец, выздоравливай. Таких слов оказалось около 30.

А мы, посмотрев словари, выяснили, что в русском языке более 500 добрых слов. А мы ничего о них не знаем! (слайд 15, 16, 17)

Чтобы исправить ситуацию, мы решили пополнить свой словарный запас. Все одноклассники и родители поддержали нас, и мы начали составлять альбом нашего класса «Добро в твоём сердце!». В этот альбом мы стали собирать слова, советы, пословицы, поговорки по теме, афоризмы известных людей, стихи и сказки собственного сочинения.

Также вместе с ребятами мы составили буклет «Полезные советы и рекомендации при общении». Надеюсь, что эта информация поможет избежать конфликтных ситуаций

















  1. Выводы

Нет ничего такого, что нельзя было бы уложить в простые ясные сова.

М. Горький

Итак, использование разных обидных слов ведёт к напряжённым отношениям между людьми. Подводя итоги, можно сказать, что наша гипотеза подтвердилась – исследование привлекло внимание к данной проблеме, конфликты не исчезли, но их стало меньше. Одноклассники стали бережнее относится к словам. Это подтверждает также и проведённое анкетирование. Таким образом, представленные в работе исследования позволяют сделать следующие выводы: (слайд 18)

  1. Некоторые обидные слова были раньше довольно безобидными словами, а оскорбительный смысл приобрели в современное время.

  2. Источником формирования речевой культуры является семья, сверстники, старшеклассники.

  3. Как показало анкетирование, дети используют обидные слова, потому что слышат их вокруг себя, а произносят их, часто не вникая в смысл слова.

  4. Самый эффективный способ общения – обращение по имени….

  5. Дарите всем только прекрасные слова!

























Список используемых источников

    1. Большой энциклопедический словарь (Языкознание). М., 1998.

    2. Они И. Спасибо, пожалуйста, здравствуйте. JT.: Лениздат, Социально- коммерческая фирма «Человек», 1999.

    3. Ресурсы Интернет

    4. Реформатский А.А. Введение в языкознание. М., 1995.

    5. Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М., 1985.

    6. Русские пословицы и поговорки:



















8


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.04.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров675
Номер материала ДБ-034755
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх