Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Научные работы / Исследовательская работа "Роль однородных членов предложения в стихотворениях и сказках А.С.Пушкина" работа ученицы 5а класса Москвиной Алины

Исследовательская работа "Роль однородных членов предложения в стихотворениях и сказках А.С.Пушкина" работа ученицы 5а класса Москвиной Алины

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа с.Бердюжье"













Исследовательская работа

«Роль однородных членов предложения в стихотворениях и сказках А.С.Пушкина»







Работу выполнила: Москвина Алина, ученица 5а класса,
МАОУ «СОШ с.Бердюжье»

Руководитель: Шукалович Е.П.,
учитель русского языка и литературы
МАОУ «СОШ с.Бердюжье»







с.Бердюжье

2016



Исследовательская работа

Роль однородных членов предложения в стихотворениях и сказках А.С.Пушкина

Краткая аннотация:

Исследовательская работа даёт информацию для школьников об однородных членах предложения и их роли в стихотворениях и сказках А.С.Пушкина. Изучая произведения А.С. Пушкина можно научиться правилам расстановки знаков препинания и использованию однородных членов предложения в речи. Однородные члены предложения занимают достойное место в эмоциональной речи и являются ярким средством словесной наглядности. Исследование поможет расширить представления о красоте русского языка на примерах из стихотворений и сказок А.С.Пушкина. Материал можно использовать на уроках при изучении темы «Однородные члены предложения»























СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение....…. ………..........................................................................4
- Актуальность темы исследования
- Объект и предмет исследования
- Цель и задачи исследования
- Гипотеза, этапы работы
- Методы исследования
- Ожидаемый результат

2.Обзор литературы по теме исследования.......................................6

3. Основная часть...................................................................................8

Теоретическая часть

Практическая часть

4. Заключение.……………..................................................................16

Список использованной литературы

Приложение















Введение

«Явился Пушкин, и русский язык обрел новую силу,
прелесть, гибкость, богатство, и главное – стал
развязен, естествен, стал вполне русским языком»

В.Г. Белинский

Актуальность темы исследования: русская классическая литература очень богата примерами на все пунктуационные правила. Внимательный и проницательный читатель без особого труда может найти примеры не только под определенное правило, но и сумеет объяснить их, применить в качестве доказательства. Изучая произведения А.С. Пушкина можно научиться правилам расстановки знаков препинания и использованию однородных членов предложения в речи. Однородные члены предложения занимают достойное место в эмоциональной речи и являются ярким средством словесной наглядности. Исследование поможет расширить представления о красоте русского языка на примерах из стихотворений и сказок А.С.Пушкина.

Объект исследования: однородные члены предложения.

Предмет изучения: стихотворения и сказки А.С.Пушкина

Цель исследования: исследование роли однородных членов предложения в стихотворениях и сказках А.С.Пушкина; расширение представления о красоте русского языка на примерах из стихотворений и сказок А.С.Пушкина.

Задачи исследования:

1) изучить теоретический материал "Однородные члены предложения";

2) исследовать однородные члены предложения, использованные А.С.Пушкиным в стихотворениях и сказках;

3) выяснить роль однородных членов предложения в произведениях А.С.Пушкина; поясняя расстановку знаков препинания при однородных членах предложения;

4) составить карточки с примерами из произведений А.С.Пушкина для использования на уроках русского языка при изучении темы "Однородные члены предложения"

5) проанализировать полученные результаты и подготовить презентацию по теме исследования.

Гипотеза: однородные члены предложения являются ярким средством словесной наглядности.

Этапы работы над проектом:

I этап

  1. изучение и отбор информации по теме исследования;

  2. проведение обработки собранной информации;

II этап

  1. изучение стихотворений и сказок А.С.Пушкина, отбор необходимого материала;

III этап

  1. оформление работы, подготовка презентации;

  2. защита исследования

  3. Методы исследования: сбор и анализ информации по теме исследования; исследование текстов стихотворений и сказок А.С.Пушкина

Ожидаемый результат: заинтересовать приобретёнными знаниями одноклассников; приготовить карточки с примерами из произведений А.С.Пушкина для использования на уроках русского языка при изучении темы "Однородные члены предложения"



Обзор литературы по теме исследования

В ходе работы были прочитаны и проанализированы следующие литературные источники по теме исследования:

1. Бабайцева Т.Ф. Русский язык, учебник для 5 класса. Изучила теоретический материал по теме "Однородные члены предложения".

2. Курдюмова Т.Ф. Литература, учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. Изучила творчество великого поэта. Учебник помогает в постижении эволюции поэта, идейного смысла и содержания отдельных произведений и всего творчества в целом.

3. Пушкин А.С.Стихотворения. Поэмы. Евгений Онегин. Роман в стихах "Евгений Онегин" самое крупное стихотворное произведение поэта, самое богатое содержанием, самое популярное, оказавшее наиболее сильное влияние на судьбу всей русской литературы. В романе много картин русской природы, русских городов. А.С. Пушкин, используя однородные члены, рисует эмоциональный портрет героев, перечисление позволяет поэту дать емкое, краткое описание интерьера, быта помещика и т.д.


4. Пушкин А.С. Стихи и сказки. В сборнике познакомилась со стихотворениями «Осень», «К морю», «Тучи», «Няне», этот материал позволяет понять стилистические особенности пушкинской поэзии, можно найти ключ к разгадке подтекста, к пониманию идейно-образного содержания.


5. Пушкин А.С. Сказка о рыбаке и рыбке и другие сказки. данная книга использована для выбора отрывков по теме исследования.


6. Пушкин А.С. Сказки Пушкина. Русские сказки от Пушкина до Куприна. Из этих книг я почерпнула много нового и интересного. Прочитала сказки «Сказка о попе и его работнике Балде», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»


7. Пушкин А.С. Сказки. Знакомство с творчеством поэта, анализ его произведений.


Данный список литературы мне показался достаточным, для того чтобы начать собственное исследование «Роль однородных членов предложения в стихотворениях и сказках А.С.Пушкина».

Основные термины и понятия.

В ходе исследования мне часто приходится опираться на следующие понятия:

Однородные члены предложения - это такие члены, которые относятся к одному и тому же члену, предложения; отвечают на один и тот же вопрос, являются одним и тем же членом предложения, связаны между собой сочинительной связью.


Образ художественный – то, что создано воображением писателя, поэта и передаётся воображению читателя: образ героя, образ-картина, образ-переживание (в лирике).


Средства художественной изобразительности языка – различные приёмы употребления слов, их сочетания друг с другом и соотношения между ними. Среди лексических изобразительных средств языка большое место занимают тропы, слова в переносном значении (метафоры, сравнения, эпитеты и т.д.).


Антонимы - это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие прямо противоположные лексические значения

Диалог - это разговор двух и более людей. А еще диалогом называют литературное произведение в форме разговора.

Олицетворение - это наделение неодушевленных предметов живыми качествами.  (в стихотворении "Тучи" А.С.Пушкин говорит о тучах, как о живых существах).

Эпитет – образное определение, дающее дополнительную художественную характеристику предмета или явления («Зелёная причёска, девическая грудь, о тонкая береза, что загляделась в пруд?»). В художественных произведениях эпитет помогает живо представить себе предмет, почувствовать отношение к нему автора.

















Основная часть

Теоретическая часть

Впервые ученики знакомятся с определением «Однородные члены предложения» в 4 классе. Правило звучит так: "Однородные члены предложения, это такие члены, которые относятся к одному и тому же члену, предложения; отвечают на один и тот же вопрос, являются одним и тем же членом предложения, связаны между собой сочинительной связью. Однородные члены предложения могут быть как главными членами предложения (подлежащее и сказуемое), так и второстепенными (определение, дополнение, обстоятельство). ОЧП могут быть связаны бессоюзной связь (перечислительная интонация) и союзной ( сочинительные союзы и перечислительная интонация.

ОЧП бывают НЕРАСПРОСТРАНЁННЫЕ

Всё зашевелилось,

проснулось, запело,

Зашумело, заговорило.

РАСПРОСТРАНЁННЫЕ (имеют при себе зависимые слова):

На улице песня рабочих

текла ровно, прямо,

со страшной силой.


ОЧП могут иметь одинаковое морфологическое выражение:

Воздух был редок, неподвижен (краткие прилагательные).

Разный морфологический состав:

Всегда он был бледен, худ, подвержен простуде (краткие прилагательные, краткое причастие).

Следующее правило, это правило расстановки знаков препинания при ОЧП:

1. ОЧП, не соединённые союзами, разделяются ЗАПЯТЫМИ:

После обеда он сидел на балконе, держал на коленях книгу.

[O,O].

2. Между ОЧП запятая ставится: если они соединены союзами -А, -НО , если между ними нет союза И, или если однородные члены соединены повторяющимся союзом - И . [OO]. [O, но O[. [O, и O, и O[.

3. Запятая не ставится, если однородные члены соединены неповторяющимся союзом – И, да (И), или».

Ветер приносит холод, ясность и некую пустоту всего тела.
[
O,O и O].

Как доказать, что слова являются ОЧП?

Вдруг из-за этого шелеста послышался вой, визг, плач, хохот шакалов.

Слова вой, визг, плач, хохот относятся к глаголу-сказуемому послышался.

Отвечают на вопрос ЧТО? (КТО?), т. е. выполняют в предложении функцию подлежащего.

Соединены перечислительной интонацией без сочинительных союзов.

Следовательно, данные слова являются ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

Часто не задумываясь, мы используем однородные члены предложения в нашей речи, чтобы передать последовательность чего-либо: предметов, признаков предметов, действий, признаков действий; при описании внешности, поступков. Иногда даже не понимая их роли.







2. Практическая часть

Мне очень нравятся стихотворения и сказки А.С.Пушкина. С раннего детства мне их читала мама перед сном. Многие из них я помню наизусть. В нашей домашней библиотеке есть книжная полка, где «живут» книги А.С.Пушкина. Перечитывая стихи и сказки Пушкина, я стала замечать, что в них много предложений с однородными членами. Поэтому однажды я решила взять в руки карандаш и выписать такие предложения в записную книжку. Через некоторое время я поняла, что их можно использовать на уроке русского языка, как пример для подтверждения правила. Помогла мне в этом учитель русского языка. Вот что у нас получилось.

В стихотворении «Няне» мы читаем:

Глядишь в забытые вороты

На черный отдаленный путь;

Тоска, предчувствия, заботы

Теснят твою всечасно грудь.

С помощью однородных подлежащих тоска, предчувствие, заботы передается тревога, душевные муки няни. Выделенные нами однородные члены пишутся через запятую, т.к. идёт перечисление.

А вот в стихотворении «Тучи», где лирический герой ведет диалог с тучей, мы можем выделить однородные сказуемые, между которыми не надо ставить запятую, так как они соединены одиночным союзом - и.

И ты издавала таинственный гром

И алчную землю поила дождем.

Здесь сказуемые издавала и поила, относящиеся к туче, характеризуют ее как живое существо. Приём олицетворения.

Часто в стихотворениях при помощи однородных членов образуются ряды эпитетов, которые являются ярким средством словесной наглядности. Так, в стихотворении А. Пушкина “К морю” читаем:

Не удалось навек оставить
Мне
скучный, неподвижный брег.

В произведении “Осень” находим такие строки:

Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою
тихою, блистающей смиренно.

Употребление ряда однородных определений - эпитетов (скучный, неподвижный брег; тихая, блистающая краса) помогает поэту полнее раскрыть отличительные свойства предмета, придать описанию образность, яркость.

Хорошим примером при изучении однородных членов предложения может служить «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

На него она взглянула,

Тяжелёшенько вздохнула,

Восхищенья не снесла

И к обедне умерла.

Четыре сказуемых: взглянула, вздохнула, не снесла, умерла - передают скоротечность событий и момент смерти царицы. Пунктуационное правило: первые три сказуемых пишутся через запятую, а вот третье и четвертое соединены союзом - и, и запятая здесь не ставится.

Ритм диалога царицы-мачехи с зеркальцем передают сказуемые: хохотать, пожимать, подмигивать, прищелкивать, вертеться.

И царица хохотать,

И плечами пожимать,

И подмигивать глазами,

и прищелкивать перстами,

и вертеться, подбочась.

Гордо в зеркальце глядясь.

Здесь все пять сказуемых - хохотать, пожимать, подмигивать, прищелкивать, вертеться - соединены повторяющимся союзом –и, поэтому, начиная со второго союза, перед каждым ставится запятая.

Вот примеры из сказки «Сказки о царе Салтане"

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

Однородные сказуемые: гуляет - подгоняет создают впечатление движения. Запятая не ставится. так соединены одиночным союзом И.
Следующий пример из «Сказки о царе Салтане"

Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Расплеснется в скором беге...

Вновь однородные сказуемые: вздуется, закипит, подымет, хлынет, расплеснется - передают усиление движения морской волны. Запятая при перечислении ставится.

Тут он топнул,
Вышел вон и дверью хлопнул.

Однородные сказуемые: топнул, вышел, хлопнул, указывают на последовательность действий героя. Пунктуационное правило: первое и второе сказуемые пишутся через запятую, второе и третье соединены союзом - и, и запятая здесь не ставится.

Тоже самое можно наблюдать и в следующем отрывке:

Ломит он у дуба сук
И в тугой
сгибает лук,
Со креста снурок шелковый
Натянул на лук дубовый,
Тонку тросточку
сломил,
Стрелкой легкой
завострил
И
пошел на край долины
У моря искать дичины.

Однородные сказуемые: ломит, сгибает, натянул, сломил, завострил и пошел. Описания последовательности действий героя.
Однородные дополнения: соболями, лисами говорят об особенностях товара торговцев.

Мы объехали весь свет,
Торговали
соболями,
Чернобурыми
лисами...

Однородные подлежащие указывают на тех, кто совершает действие:

Слуги, сватья и сестра
С криком ловят комара.

Мать и сын идут ко граду.

Сказка "О попе и работнике его Балде". Однородные обстоятельства играют роль усиления обещаний героя, желание служить.

Балда говорит: "Буду служить тебе славно, усердно и очень исправно".

Однородные сказуемые передают на признак действий героя. Использована интонация перечисления и знаки препинания при ней.

Бедненький бес под кобылу подлез, понатужился, понапружился, приподнял кобылу, два шага шагнул, ножки протянул. Вновь описание последовательности действий героя.

Такие же примеры можно привести из «Сказки о рыбаке и рыбке»

«Ничего не сказала рыбка, лишь хвостом по воде плеснула и ушла в глубокое море».

«Ещё пуще старуха бранится: «Дурачина, ты, простофиля! Воротись, дурачина, к рыбке; поклонись, выпроси уж избу…»

«Стал он кликать золотую рыбку, приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»

«На него прикрикнула старуха, на конюшню служить послала»

Мы, конечно, ещё не изучали роман «Евгений Онегин», но учительница посоветовала мне прочитать.

В романе в стихах “Евгений Онегин” А.С. Пушкин, используя однородные члены, рисует эмоциональный портрет героини:

Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная боязлива,
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой.

Перечисление позволяет поэту дать емкое, краткое описание интерьера, быта помещика:

Все было просто: пол дубовый,
Два шкафа, стол, диван пуховый,

Нигде ни пятнышка чернил.

В роли однородных нередко употребляются антонимы. Выразительным примером этого приема стала характеристика героев романа А.С. Пушкина – Онегина и Ленского.

Они сошлись. Волна и камень,
Стихи и проза, лед и пламень

Не столь различны меж собой.



























Заключение

  • Итак, из приведенных примеров видно, что однородные члены предложения являются ярким средством словесной наглядности и играют важную роль в описаниях пейзажа, интерьера, внешности, действий и поступков героев, отдельных предметов.

Таким образом, наша гипотеза подтвердилась: однородные члены предложения являются ярким средством словесной наглядности.

Мы смогли убедиться, что однородные члены предложения украшают речь, делают ее точной, ясной, выразительной. И роль их речи исключительно разнообразна.

  • Такого рода исследования помогают расширить кругозор, позволяют не ограничиваться примерами только из учебника русского языка. Благодаря такой работе, вырабатываются:

во-первых, навык работы с текстом,

во-вторых, умение цитировать,

в-третьих, формируется умение на практике применять правило,

в-четвертых, возрастает интерес к уроку русского языка.

  • Изучать литературу и русский язык вместе - очень увлекательно и полезно.

  • Мы подготовили карточки с примерами из произведений А.С.Пушкина, которые можно использовать при изучении темы "Однородные члены предложения".







Список использованной литературы

  1. Бабайцева Т.Ф. Русский язык. Теория. Учебник для 5 класса.- М., Дрофа, 2014г.

  2. Все сказки Пушкина: А. С. Пушкин — Москва, Росмэн-Пресс, 2014 г.- 144 с.

  3. Курдюмова Т.Ф. Литература, учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений в 2 частях /часть 1.- М.: Дрофа, 2014г.

  4. Русские сказки от Пушкина до Куприна: — Санкт-Петербург, Олма Медиа Групп, 2015 г.- 304 с.

  5. Пушкин А.С. Сказки. — Санкт-Петербург, Русич, 2009 г.- 128 с.

  6. Пушкин А.С. Стихи и сказки.— Санкт-Петербург, Искательпресс, 2014 г.- 80 с.

  7. Пушкин А.С. Сказка о рыбаке и рыбке и другие сказки. — Москва, Эксмо, 2014 г.- 136 с.

  8. Пушкин А.С. Сказки Пушкина. — Москва, Олма Медиа Групп, 2011 г.- 248 с.

  9. Пушкин А.С. Стихотворения. Поэмы. Евгений Онегин. — Москва, Эксмо, 2014 г.- 1080 с.

















Приложение

Пушкин А.С. «Няне»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Глядишь в забытые вороты

На чёрный отдалённый путь;

Тоска, предчувствия, заботы

Теснят твою всечасно грудь.



Пушкин А.С. «Тучи»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

И ты издавала таинственный гром

И алчную землю поила дождём.



Пушкин А.С. «К морю»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Не удалось навек оставить

Мне скучный, неподвижный брег.



Пушкин А.С. «Осень»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Дни поздней осени бранят обыкновенно,

Но мне она мила, читатель дорогой,

Красою тихою, блистающей смиренно.



Пушкин А.С. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

На него она взглянула,

Тяжелёшенько вздохнула,

Восхищенья не снесла

И к обедне умерла.



Пушкин А.С.«Сказка о царе Салтане»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.



Пушкин А.С. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

И царица хохотать,

И плечами пожимать,

И подмигивать глазами,

И прищёлкивать персами,

И вертеться, подбочась,

Гордо в зеркальце глядясь.



Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане…»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Море вздуется бурливо,

Закипит, подымет вой,

Хлынет на берег пустой,

Расплеснется в скором беге….



Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Тут он топнул,

Вышел вон и дверью хлопнул.



Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Мы объехали весь свет,

Торговали соболями,

Чёрнобурыми лисами…



Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Ломит он у дуба сук

И в тугой сгибает лук,

Со креста снурок шелковый

Натянул на лук дубовый,

Тонку тросточку сломил,

Стрелкой лёгкой завострил

И пошёл на край долины

У моря искать дичины.





Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане…»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Слуги, сватья и сестра

С криком ловят комора.



Пушкин А.С. «Сказка о царе Салтане…»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Мать и сын идут ко граду.



Пушкин А.С. Сказка «О попе и его работнике Балде»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Балда говорит: «Буду служить тебе славно, усердно и очень исправно»



Пушкин А.С. Сказка «О попе и его работнике Балде»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Бедненький пёс под кобылу подлез, понатужился, понапружился, приподнял кобылу, два шага шагнул, ножки протянул.



Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Ничего не сказала рыбка, лишь хвостиком по воде плеснула и ушла в глубокае море.









Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Ещё пуще старуха браниться: «Дурачина ты, простофиля!

Воротись, дурачина к рыбке; поклонись, выпроси уж избу…»



Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Стал он кликать золотую рыбку, приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?»



Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

На него прикрикнула старуха, на конюшню служить послала.



Пушкин А.С. «Евгений Онегин»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Дика, печальна, молчалива,

Как лань лесная боязлива,

Она в семье своей родной

Казалась девочкой чужой.



Пушкин А.С. «Евгений Онегин»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Всё было просто: пол дубовый,

Два шкафа, стол, диван пуховый,

Нигде ни пятнышка чернил.



Пушкин А.С. «Евгений Онегин»
Найдите и подчеркните однородные члены предложения; определите, чем они
выражены; объясните знаки препинания

Они сошлись. Волна и камень,

Стихи и проза, лёд и пламень

Не столь различны меж собой.


Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Научные работы
Просмотров78
Номер материала ДБ-368266
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх