Министерство
образования Республики Башкортостан
Отдел
образования администрации
Муниципального
района Бижбулякский район
Муниципальное
общеобразовательное бюджетное учреждение
Средняя
общеобразовательная школа № 2 с. Бижбуляк
Роль
песен в изучении английского языка
Выполнила:
ученица 4а
класса
Руководитель:
учитель
английского языка
Садыкова
Р.Х.
Бижбуляк
2013
Содержание
1 Введение
1.1.Актуальность.
1.2.Цели исследования
1.3.Задачи исследования
1.4.Гипотеза
Глава 1
-материалы и методы исследования
-методика исследования
Глава 2
Результаты исследования
2.Выводы
3 .Заключения
4.Список литературы
Введение
1.1Актуальность
В современном мире необходимо знать
английский язык . На нем говорят во многих странах . Благодаря знанию
английского языка можно общаться без проблем в любой точке мира , завести новых
друзей , можно узнать много интересной и полезной информации . Около 410
миллионов человек являются носителями английского языка . Около миллиарда
человек разговаривают на нем . Поэтому английский язык заслуженно считается
международным языком общения.
Перед любым человеком , хорошо
знающим английский язык, появляется возможность устроиться на хорошую работу и
даже возможность работать заграницей . Изучив язык можно отправиться путешествовать
в любую и даже не в англоязычную страну , ведь английский понимают везде . Можно
общаться через интернет и завести друзей в любой стране земного шара . Интернет
на 57% является англоязычным.
Фильмы , книги , газеты . журналы ,
песни на английском все больше и больше входят в нашу жизнь .Этот язык является
языком общения для ученых , академиков , докторов наук . Все международные
конференции проходят на английском . Международный Олимпийский комитет выбрал в
качестве официального языка - английский.
Из всего этого можно сделать вывод
, что для любого человека , желавшего быть успешным , найти престижную работу ,
сделать карьеру , сделать свою жизнь интересной и насыщенной , завести друзей и
просто идти в ногу со временем - необходимо знание английского языка . Процесс
изучения английского языка сложный , а вот изучение его через песни мне
кажется . делает его увлекательным , полезным и немножко легким.
1.2.Цель
исследовательской работы :
Изучение английского языка при помощи
заучивания и перевода песен.
1.3.Задачи
исследовательской работы:
1)Изучить и выделить роль песенного
материала при изучении языка.
2)Выделить роль песни при изучении
английскому произношению.
3)Определить необходимость изучения
английского языка.
1.4 Гипотеза :
Использование песен на уроках английского
языка повышает мотивацию к изучению языка , обеспечивает усвоение
лексико-грамматического материала и поддерживает интерес .
Основная часть
В наше время знание одного или двух иностранных языков – насущная
необходимость, а не просто показатель образованности. Как сказал великий
немецкий писатель Иоганн Вольфганг Гете « He,who knows no foreign language , does not know his own one»,что в
переводе означает : «Тот , кто не знает ни одного иностранного языка, не знает
своего собственного».Способов для изучения языков много, один из них -через
музыку и песни. Тяжело представить нашу жизнь без музыки. В жизни любой семьи
постоянно присутствует музыкальный фон, который создается передачами на
телевидении и радио. Песни на английском языке наиболее популярны среди
учащихся нашей школы. И вот я решила совместить полезное с приятным и таким
образом пополнить свои знания в изучении английского языка. Так как моя семья
музыкальная(мама закончила музыкальную школу, играет на пианино ,поет) я с
детсадовского возраста решила ,что тоже буду петь и играть на каком- нибудь
музыкальном инструменте .В школе, почти с самых первых уроков ,мы начали
разучивать английские песни и я на каждый урок шла как на праздник…И вот с
третьего класса стала сама находить песни через интернет, через диски и
захотелось самой спеть понравившиеся песни. Сначала прислушиваюсь в мелодию
песни, а потом становится интересно о чем там поют, в чем смысл песни.
Переводить любимые песни это интересное занятие для меня.
Изучение иностранного языка с помощью разучивания песен помогает воспринимать
на слух слова, улучшить произношение, понимать лучше грамматику, пополнить
словарный запас Доказано что музыка оказывает воздействие на правое полушарие
головного мозга , а текст –на левое. Вот почему рифмы текста и приятная музыка
надолго остаются в памяти любого человека. Музыка нас сопровождает повсюду. Я
всегда пытаюсь вслушаться в текст английских песен и помимо своей воли
запоминаю слова ,только значение не всегда бывает понятным и очень хочется
знать значение каждого слова, тогда мне на помощь приходит словарь. Выписав
нахожу значение слов .Иногда автоматически заучиваются целые выражения, которые
в дальнейшем помогают смело использовать их в речи.
В
своих трудах психолог В.Леви пишет «Одни лучше запоминают- переписав , другие- услышав
,третьи – увидев, четвертые- под тихую музыку, пятые- почесывая голову». Таким
образом, любой человек просто обязан использовать все возможные способы, в том
числе через музыку и песню, чтобы учить язык.
В
ходе исследования провела анкетирование в четырех классах. Анкета состояла из
пяти вопросов. По результатам видно, что 96% учащихся слушают песни. Почти 50 %
иногда понимают смысл прослушанного. 50% не понимают. 30% просто получают
душевное удовлетворение, из них 15 % просто нравятся английские песни. 68 %
считают, что обогащается словарный запас. 1 % слушают ,потому что все слушают.
В
ходе проделанной работы можно сделать вывод, что песни играют важную роль в
развитий памяти при изучений иностранного языка .Также учишься хорошо
выговаривать слова, начинаешь понимать смысл песен, если не понятно ищешь в
словаре, узнаешь о чем идет речь. Тем самым мы учимся иностранному языку.
Тексты
к песням обычно состоят из коротких и не сложных предложении ,которые
легко запоминаются за счет повторении и прослушивании. В песнях часто
встречаются имена собственные, географические названия реалии страны изучаемого
языка. А также песни способствуют совершенствованию навыков произношения , аудирования
и развития музыкального слуха.
Установлено,
что музыкальный слух, слуховое внимание и контроль находятся в тесной
взаимосвязи с развитием артикуляционного аппарата.
Благодаря
музыке на уроке создается благоприятный психологический климат, повышается
эмоциональный тонус ,поддерживается интерес к изучению иностранного языка.
Песни на английском языке можно разделить на такие виды : песни-игры( «Happy Birthday»,»Where is Mary»)песни- инсценировки («Old MacDonald had a Farm» ),песни-упражнения для работы с
фонетическим ,лексическим и грамматическим материалом («A little tea pot», «What do you do»),песни показывающие отношения между
людьми
(«My Bonnie») Известный педагог Ян
Амос Коменский писал , что тот ,кто не знает музыки ,уподобляется не знающему
грамоты. В школах Древней Греций многие тексты разучивали пением, а в
начальной школе Индий азбуку и арифметику выучивают пением и сейчас .Вместе с
детьми поет и учитель, как правило ,увлеченно и радостно. Основы многих
детских песен на иностранном языке составляет несложный текст , поэтому мы сами
можем придумать песню , положив на знакомую мелодию доступные нам слова и мысли
. В песню можно превратить все, даже обычное
приветствие.
Это
убедительно доказала своим «Jazz Chant» американский методист,
преподаватель английского языка Кэрол Грэхэм.
Заключение.
Песни играют важную роль в изучении английского языка.
Это можно увидеть и по результатам анкетирования. Сейчас песни на иностранном
языке очень широко распространены и актуальны среди молодежи. Мы любим их
слушать . Они нам нравятся , поэтому мы любим их сами петь, тем самым учимся
хорошо выговаривать иностранные слова , начинаем понимать смысл песен , если ,
что-то не понятно смотрим в словари тем самым обогащая словарный запас.
Прослушивание песен на иностранном языке-это не просто развлечение. Музыка
развивает все виды памяти: слуховую, моторную, образную , зрительную .
Следовательно ,этот процесс очень полезен при изучении языка .
Итак
, в ходе проделанной работы можно сделать выводы:
-все
виды работ с песней помогают стимулировать интерес к предмету
-песни
способствуют совершенствованию навыков иноязычного произношения , развитию
музыкального слуха.
-песни
вызывают положительные эмоции, служат лучшему усвоению лексико-грамматического
материала.
-слова
песни служат эффективными средствами расширения словарного запаса , закрепления
грамматических структур;
песня
воспитывает высокие нравственные качества , расширяет кругозор , знакомит с
творчеством авторов песен
Выдвинутая
гипотеза о роли песенного материала в изучении английского языка подтвердилась
. Песни как один из видов речевого общения является средством более прочного
усвоения расширения лексического запаса и способствует совершенствованию
навыков иноязычного произношения .Кроме этого ,также песни на английском языке
отражают особенности жизни , культуры и быта народа страны изучаемого языка .
Практическая
значимость представленной работы в том , что материал можно использовать на
уроках для изучения иностранного языка.
Литература:
1.Верникова Ж.Б.»Роль песен при
обучении английскому произношению»
2.Сборник песен для начальной школы
. Издательство «Титул» 2004.Обнинск.
3.Аудиоприложения (СД МПР3)по УМК
«Счастливый английский»
4.Звуковое пособие к УМК по английскому
языку И. Н. Верещагина , Т. А. Притыкина .
5.Физкультминутки по УМК по английскому
языку М. З . Биболетова ,
Н. Н. Трубанева
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.