Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Исследовательская работа «Санитарно-гигиеническая оценка классной комнаты»

Исследовательская работа «Санитарно-гигиеническая оценка классной комнаты»



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Тему исследовательской работы «Санитарно-гигиеническая оценка классной комнаты» я выбрала не случайно, ведь значительную часть времени мы, школьники, проводим в помещении.

Исследования показывают, что воздух в комнатах в 4-6 раз грязнее и в 8-10 раз токсичнее наружного. Концентрация вредных веществ иногда в 100 раз больше, чем в уличном воздухе. Кроме того, в помещении нас окружают предметы и материалы, выделяющие губительные для здоровья химические вещества и элементы. Экологически неблагоприятная обстановка помещений, в которых мы находимся, может вызывать как легкое недомогание, так и вполне серьезные заболевания.

Так как самое драгоценное у человека – здоровье, поэтому, считаю необходимым провести объективное исследование классных помещений на экологическую комфортность и безопасность. Итогом моей работы станет - создание экологического паспорта кабинета биологии.

Цель работы:

Установление соответствия санитарно-гигиенических норм для кабинета биологии.

Задачи:

  1. Изучить нормативные документы.

  2. Установить соответствие санитарных норм к площади, внутренней отделки , освещенности, а также вентиляции кабинета.

  3. Составить экологический паспорт кабинета и сделать выводы.


Объект исследования: «Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы» (СанПиН 2.4.2.2821-10), которые вступили в силу 29.12. 2010 г


Предмет исследования: учебный кабинет биологии № 17 «Володинская СОШ»

Методы исследования:

  • Метод сбора информации - изучение литературы, подбор материалов и оборудования, выбор методики исследований.

  • Экспериментальный - проведение опытов и наблюдений.

  • Сравнения – СанПиНа с результатами исследования.

  • Анализ полученных результатов.

  • Систематизация и оформление материала.


Могу предположить, что если в школе будет соответствие санитарных норм, мы меньше будем болеть, сохраним своё здоровье и конечно, будем лучше учиться.


Результаты нашего исследования имеют практическую значимость и важны не только для нашей школы, но и для всех, кого беспокоит состояние здоровья современного школьника.

Новизна работы заключается в том что, проведено исследование и получены результаты об экологическом состоянии кабинета, чего ранее в нашей школе не проводилось. Работа может стать стартовой для многолетнего исследования экологического состояния помещений в нашей школе.


Для того, чтобы выявить соответствие кабинета санитарно – гигиеническим нормам, в ходе своей работы мы обратились к нормативным документам для учебных помещений. Этим документом является САнПиН.

В ходе работы мы:

  1. Определяем полезную площадь и кубатуру классной комнаты.

Площадь учебных кабинетов принимается из расчета: не менее 2,5 м2 на 1 обучающегося при высоте не менее 2,75 м.

Измеряем размеры помещения и проводим пересчет на одного обучающегося.

Полученные результаты приближены к нормам.

  1. Даем оценку внутренней отделки помещений.

Для школьных помещений рекомендуется использовать краску спокойных тонов слабой насыщенности. При южной ориентации рекомендуются более холодный тон, при северной — более теплый.

Желательно, чтобы классная доска имела темно-зеленый цвет.

Все строительные и отделочные материалы должны быть безвредны для здоровья детей.


Даем характеристику внутренней отделки помещений по плану:

Стены и потолок в кабинете биологии побелены в светло-зеленый цвет.

При южной ориентации наблюдается соответствие тонов: доска темно-зеленая, стены светлые, парты и мебель имеют светлый шпон.

Бетонный пол покрыт линолеумом серого цвета. Качество пола удовлетворительное. Чистота поддерживается.


3. Изучаем естественную освещенность класса.

Окна ориентированы на юг. Светопроемы оборудованы жалюзи, светло-зеленого цвета. Их длина не превышает уровня подоконника.

В кабинете 12 действующих светильников. Классная доска, оборудована местным освещением – 2-мя светильниками.

Находим общую площадь окон и их застекленной части.

Рассчитываем площадь пола и световой коэффициент (СК)

Определим коэффициент заглубления.

Полученные коэффициенты соответствуют санитарным нормам.

4. Определяем коэффициент аэрации.

Потребность в чистом воздухе обеспечивается устройством системы центральной вытяжной вентиляции и форточек, а также, через открытые двери.

По СанПиНу проветривание должно проводиться не реже одного раза в час в течение 10—15 мин.

Мы осмотрели все вентиляционные отверстия. Проверили с помощью листа тонкой бумаги, действуют ли они.

Расчитали площадь вентиляционных отверстий и коэффициент аэрации.

Вывод, коэффициент аэрации соответствует СанПиНу.


5. Определяем эффективность вентиляции.

От начала к концу занятий возрастает запыленность и бактериальная загрязненность воздуха, вместе с безвредной микрофлорой в нем содержится и патогенная.

Определяем объем свежего воздуха, который надо подавать в помещение на одного человека. Содержание СО2 (углекислого газа) не должно превышать 0,1%.

Подсчитано, что ребенок при умственной работе выделяет в среднем столько литров СО2, сколько ему лет. Проведем вычисления для ученика 13 летнего возраста.

Он составил 13,9 м 3/ч на одного человека.

Определим кратность обмена воздуха .

По СанПиНу воздух в помещении в течении часа должен сменится 3-6 раз, а объем воздуха на одного обучающегося должен составлять 4-5 м3.

По нашим расчетам, кабинет в течение часа нужно проветривать -3 раза.


Вывод: вентиляционный режим в норме.


  • В результате работы мы определили, что по санитарно – гигиеническим нормам в кабинете биологии соблюдается, почти по всем показателям, экологический режим. По итогам работы нами был составлен экологический паспорт кабинета биологии.


Он выглядит следующим образом:

При общей площади классной комнаты в 62,3 м2. Учтена внутренняя отделка помещения, естественная освещенность класса, коэффициент аэрации, площадь рабочих вентиляционных отверстий.

Мы рекомендуем проветривать помещение 3раза в течение 1 часа.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.08.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров145
Номер материала ДБ-151724
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх