1156055
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыИсследовательская работа «Санитарно-гигиеническая оценка классной комнаты»

Исследовательская работа «Санитарно-гигиеническая оценка классной комнаты»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тему исследовательской работы «Санитарно-гигиеническая оценка классной комнаты» я выбрала не случайно, ведь значительную часть времени мы, школьники, проводим в помещении.

Исследования показывают, что воздух в комнатах в 4-6 раз грязнее и в 8-10 раз токсичнее наружного. Концентрация вредных веществ иногда в 100 раз больше, чем в уличном воздухе. Кроме того, в помещении нас окружают предметы и материалы, выделяющие губительные для здоровья химические вещества и элементы. Экологически неблагоприятная обстановка помещений, в которых мы находимся, может вызывать как легкое недомогание, так и вполне серьезные заболевания.

Так как самое драгоценное у человека – здоровье, поэтому, считаю необходимым провести объективное исследование классных помещений на экологическую комфортность и безопасность. Итогом моей работы станет - создание экологического паспорта кабинета биологии.

Цель работы:

Установление соответствия санитарно-гигиенических норм для кабинета биологии.

Задачи:

  1. Изучить нормативные документы.

  2. Установить соответствие санитарных норм к площади, внутренней отделки , освещенности, а также вентиляции кабинета.

  3. Составить экологический паспорт кабинета и сделать выводы.


Объект исследования: «Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы» (СанПиН 2.4.2.2821-10), которые вступили в силу 29.12. 2010 г


Предмет исследования: учебный кабинет биологии № 17 «Володинская СОШ»

Методы исследования:

  • Метод сбора информации - изучение литературы, подбор материалов и оборудования, выбор методики исследований.

  • Экспериментальный - проведение опытов и наблюдений.

  • Сравнения – СанПиНа с результатами исследования.

  • Анализ полученных результатов.

  • Систематизация и оформление материала.


Могу предположить, что если в школе будет соответствие санитарных норм, мы меньше будем болеть, сохраним своё здоровье и конечно, будем лучше учиться.


Результаты нашего исследования имеют практическую значимость и важны не только для нашей школы, но и для всех, кого беспокоит состояние здоровья современного школьника.

Новизна работы заключается в том что, проведено исследование и получены результаты об экологическом состоянии кабинета, чего ранее в нашей школе не проводилось. Работа может стать стартовой для многолетнего исследования экологического состояния помещений в нашей школе.


Для того, чтобы выявить соответствие кабинета санитарно – гигиеническим нормам, в ходе своей работы мы обратились к нормативным документам для учебных помещений. Этим документом является САнПиН.

В ходе работы мы:

  1. Определяем полезную площадь и кубатуру классной комнаты.

Площадь учебных кабинетов принимается из расчета: не менее 2,5 м2 на 1 обучающегося при высоте не менее 2,75 м.

Измеряем размеры помещения и проводим пересчет на одного обучающегося.

Полученные результаты приближены к нормам.

  1. Даем оценку внутренней отделки помещений.

Для школьных помещений рекомендуется использовать краску спокойных тонов слабой насыщенности. При южной ориентации рекомендуются более холодный тон, при северной — более теплый.

Желательно, чтобы классная доска имела темно-зеленый цвет.

Все строительные и отделочные материалы должны быть безвредны для здоровья детей.


Даем характеристику внутренней отделки помещений по плану:

Стены и потолок в кабинете биологии побелены в светло-зеленый цвет.

При южной ориентации наблюдается соответствие тонов: доска темно-зеленая, стены светлые, парты и мебель имеют светлый шпон.

Бетонный пол покрыт линолеумом серого цвета. Качество пола удовлетворительное. Чистота поддерживается.


3. Изучаем естественную освещенность класса.

Окна ориентированы на юг. Светопроемы оборудованы жалюзи, светло-зеленого цвета. Их длина не превышает уровня подоконника.

В кабинете 12 действующих светильников. Классная доска, оборудована местным освещением – 2-мя светильниками.

Находим общую площадь окон и их застекленной части.

Рассчитываем площадь пола и световой коэффициент (СК)

Определим коэффициент заглубления.

Полученные коэффициенты соответствуют санитарным нормам.

4. Определяем коэффициент аэрации.

Потребность в чистом воздухе обеспечивается устройством системы центральной вытяжной вентиляции и форточек, а также, через открытые двери.

По СанПиНу проветривание должно проводиться не реже одного раза в час в течение 10—15 мин.

Мы осмотрели все вентиляционные отверстия. Проверили с помощью листа тонкой бумаги, действуют ли они.

Расчитали площадь вентиляционных отверстий и коэффициент аэрации.

Вывод, коэффициент аэрации соответствует СанПиНу.


5. Определяем эффективность вентиляции.

От начала к концу занятий возрастает запыленность и бактериальная загрязненность воздуха, вместе с безвредной микрофлорой в нем содержится и патогенная.

Определяем объем свежего воздуха, который надо подавать в помещение на одного человека. Содержание СО2 (углекислого газа) не должно превышать 0,1%.

Подсчитано, что ребенок при умственной работе выделяет в среднем столько литров СО2, сколько ему лет. Проведем вычисления для ученика 13 летнего возраста.

Он составил 13,9 м 3/ч на одного человека.

Определим кратность обмена воздуха .

По СанПиНу воздух в помещении в течении часа должен сменится 3-6 раз, а объем воздуха на одного обучающегося должен составлять 4-5 м3.

По нашим расчетам, кабинет в течение часа нужно проветривать -3 раза.


Вывод: вентиляционный режим в норме.


  • В результате работы мы определили, что по санитарно – гигиеническим нормам в кабинете биологии соблюдается, почти по всем показателям, экологический режим. По итогам работы нами был составлен экологический паспорт кабинета биологии.


Он выглядит следующим образом:

При общей площади классной комнаты в 62,3 м2. Учтена внутренняя отделка помещения, естественная освещенность класса, коэффициент аэрации, площадь рабочих вентиляционных отверстий.

Мы рекомендуем проветривать помещение 3раза в течение 1 часа.


Общая информация

Номер материала: ДБ-151724

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.