Инфоурок Начальные классы Научные работыИсследовательская работа « Шкаф из прошлого»

Исследовательская работа « Шкаф из прошлого»

Скачать материал
библиотека
материалов

 

Муниципальное  общеобразовательное учреждение

«Майнский многопрофильный лицей имени В.А.Яковлева»

 

 

 

 

Исследовательская работа

Тема :  «  Шкаф

из

прошлого»

 

 

Выполнила: Пузырёва Елизавета  2 В  класса

                                                                                        МОУ «Майнский многопрофильный лицей им. В.А.Яковлева»      

Майнского района

Ульяновской области

Руководитель: Безрукова Елена Геннадьевна

учитель начальных классов

                                                                      

                                                                                    2021

 

Содержание :

 

1.Введение.

2.Основная часть.

2.1  Что такое «сундук»?

2.2. Какие бывают сундуки.

2.3. Технология изготовления сундуков. Сундучный промысел.

2.4. Приметы и поверья, связанные с сундуками

3.Экспериментальная часть.

3.1. Каковы причины отказа от пользования сундуком?»

3.2.Семейный сундук.

Выводы и заключение

Информационные  ресурсы

Приложение:

Презентация.

Буклет.

 

Введение

Жаль, вещи не могут говорить. Иначе, они бы поведали нам историю наших далеких предков.  Немного грустную, в чем-то непонятную, но такую теплую и близкую. Я почему-то верю, что у каждой вещи есть душа. Она хранит тепло прикосновения человеческих рук. 

В нашей семье из поколения в поколение передается  семейная реликвия – старинный  прабабушкин сундук. Когда я увидела этот сундук впервые, у меня возникло много  вопросов:

·            Зачем хранить в сундуке столько лет вещи, которые давно никто не носит, и вряд ли будет носить?

·            Кто сделал этот сундук, где и когда он  был  создан?

·            Почему мама решила привезти  этот  сундук с собой в Майну ?

                                           

Гипотеза: я предполагаю, что через обыкновенный старый сундук можно узнать о некоторых страницах истории нашей семьи.

Цель моего исследования: изучить историю сундука

Задачи:

·                   Выяснить происхождение  сундука.

·                   Установить создателя и технологию изготовления сундука.

Изучить литературу.

Постараться найти материалы об обрядах, приметах, пословицах и поговорках, связанных с сундуком.

      

 

  Методы исследования:

·        Изучить литературу по данной теме.

·        Посмотреть Интернет-ресурсы.

·        Провести опрос, беседу, интервью.

·        Наблюдение.

·        Эксперимент.

·        Выполнить творческие работы.

   

 

 

 

Основная часть.

2.1.Что такое «сундук»?

Первый вопрос, который меня заинтересовал - "Что такой сундук?". Чтобы ответить на него, я заглянула в справочники и вот что я там обнаружила.

 Согласно словарю Ожегова,  «Сундук — ящик с крышкой на петлях и с замком, обычно окованный, для хранения вещей».

 К нам сундук, вместе с названием, пришел с Востока. Известно, что все восточные народы – египтяне, арабы, персы,  и многие другие - даже в поздние века вместо шкафов пользовались сундуками.

В России сундук оставался самой главной мебелью вплоть до XIX века.

Прежде всего,  с помощью анкетирования я решила выяснить, все ли  современные дети знают, что такое сундук, где его видели, у кого есть сундук дома, кому он перешёл по наследству от бабушек и знают ли его историю. И узнали, что из 50 детей все представляют сундук как большой ящик. Видели его на картинках, в школе, у бабушки. А вот дома сундуков нет ни у кого ,  и только 5человек   - есть сундук у бабушки..

 

Диаграмма 1

 

 

 

Сундуки  были очень распространены и получили в народе разные названия. Видов сундуков огромное множество. Они изготавливались различных габаритов, цветов, с применением различных пород дерева.

 

Вывод  : что не все современные дети представляют ,что такое  сундук и для чего он раньше был нужен в доме..

 

 

 

 

 

2.2.Какие бывают сундуки.

 

Прообразом русского сундука является бондарное  или долбленое  кубло, в которых хранили приданное и другое ценное имущество. Раньше всего у русских появились скрыни.

 

Другой разновидностью сундука является ларь  (длинный ящик с крышкою, для разного скарба и продуктов. Схож по названию, но имеющий совершенно иной вид и назначение ларец.

Некоторые виды сундуков имели необычную форму, например сундук-подголовок ). В нем перевозили деньги, драгоценности, ценные бумаги. Его можно было положить под голову — самое надежное место для сохранности.

Также спросом пользовался и сундучок небольшого размера, который назывался ковчег .

 Иногда сундуки обтягивали кожей, тканью или железом. Такой сундук назывался «шкатула» .  Вначале в них хранили посуду из стекла, держали напитки, бумаги и драгоценности. Уменьшительное наименование такого сундука – «шкатулка».

 Также в хозяйстве использовались  дорожный сундук  «погребец» ( и сундук, который назывался «коробейка».

Вывод,  деревянный сундук является предметом многофункциональным и универсальным. Кроме своего прямого предназначения – хранить вещи, он украшал помещение, вносил в него нотки народной культуры, старинного быта.  Кроме того, сундук часто  использовался, как мебель, на нем сидели, а ночью спокойно спали, не опасаясь воров.  На Руси количеством сундуков измерялось богатство семьи.                                                                  

 

 

 

 

 

 

2.3. Технология изготовления сундуков. Сундучный промысел.

Следующий вопрос, на который мне захотелось найти ответ: «Как и где изготавливали сундуки?» Вот, что мне удалось выяснить.

В XVIXVII вв. самыми известными центрами производства сундуков были Великий Устюг и Холмогоры — крупные торговые города России на Северной Двине.

Самыми богатыми были расписные сундуки Нижнего Тагила. На их стенках и крышке рисовали до восьми картинок с сюжетами, списанными с гравюр и литографий.

Чтобы изготовить сундук, требовались усилия мастеров разных специальностей: одни делали деревянные ящики, другие – металлические замки, третьи – ручки, петли, четвертые подготавливали железо и жесть, лакировали его, печатники и чеканщики украшали листы узорами.

Сундуки делали из тонких просушенных сосновых досок, а на стенки в определенной последовательности набивали металлическую обшивку: грани украшали прочеканенными или расписными полосами в косую клетку. На передней стенке врезали замок, к боковым прикрепляли скобы – ручки.   

 

 

 

 

 

Описание: http://i.mycdn.me/i?r=AzEPZsRbOZEKgBhR0XGMT1RkY4jIXsLyBAMADY0Yr1wxv6aKTM5SRkZCeTgDn6uOyic

 

 

2.4.Приметы и поверья, связанные с сундуками.

Сундук  был не просто предметом мебели. К нему и отношение было особое. Ведь не о каждом предмете мебели слагали приметы и поверья! А о сундуке они до сих пор существуют. Например, такие:

·       Нельзя открывать сундук в один из дней Масленицы, чтобы не выпустить из него богатство и удачу.

·       Свой сундук отдавать никому нельзя  - сама замуж не выйдешь и той, кому отдала счастья не будет.

·       Нельзя класть в сундуки детские вещи. Это считалось большим грехом, так как одежда ребёнка пахла материнским молоком.

 

Существовали и народные традиции, связанные с сундуком. Например, такие:

·        При выкупе приданого, на сундук садились младшие братья, сестры и племянники невесты, которые назначали сумму выкупа.

·        Перед свадьбой сундук очищали от «нечистой силы». Для этого его обводили зажженной свечой, иконой, сыпали щепотку соли. Затем клали деньги, хлеб, иногда посуду, чтоб сундук всю жизнь не был пуст, чтоб молодые жили богато.

Описание: https://thumbs.dreamstime.com/b/%D1%83%D1%81%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8-%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B8-14903035.jpg

3.Экспериментальная часть.

 

3.1.Каковы причины отказа от пользования сундуком?»

 

У Натальи  Павловны  есть  сундук ,но он стоит в сараи  и используется, как ящик для корма курам.

 

 

 

Лариса Николаевна , что сундук не  удобное место для хранения вещей и занимает много места в доме.

 

Татьяна Александровна ,часто отвозит маме в деревню старые ,но любимые вещи, которые хранятся в сундуке.

 

 

 

Вывод:

Ø В новых квартирах  с небольшой площадью, их негде ставить.

Ø Новый уклад жизни заставляет людей « идти в ногу со временем» поэтому интерьер сейчас современный.

Ø Если он есть ,то в нем хранятся старые ,но любимые вещи.

 

 

3.2.Семейный сундук.

 

  Чтобы ответить на  последний вопрос, на  зимних  каникулах я отправилась в                                                                             области. Там проживают мои родственники, у которых долгое время и  хранился наш сундук. Беседуя с Лешуковой Валентиной Николаевной (моей бабушкой по материнской линии) мне удалось узнать много интересного об истории моей семьи. Вот что я выяснила.

 

Моя прапрабабушка   родилась в  1918  году .  У нас сохранился бабушкин дом. Дом построил  прапрадедушка .В нашем старинном доме много интересных вещей и  ранее неизвестных нам предметов,  например, есть крюк в потолке у входных дверей, оказывается, на этот крюк вешали люльку с   маленькой  девочкой и спала девочка у самых дверей, выживет девочка - хорошо, а не выживет, то никто девочку не жалел- почему? Потому что если рождалась девочка, то землю  на нее не выдавали.  Есть в доме резной буфет для посуды, резные перила лестницы, старые стулья и стол, самотканые половички.  Много старинных вещей украли. У бабушки с дедушкой, а дедушка был на 12 лет старше бабушки, было 11 детей, а вырастили они 10 детей. Семь мальчиков и три девочки.  Бабушка была награждена золотой звездой и имела звание «Мать героиня».  Бабушка занималась домашним хозяйством, ткала половички на ткацком станке, содержала дом, валяла валенки,  держала скот – коров, овец, лошадей. Раньше на каждого мальчика в семье давали надел – значит землю для постройки дома. Дедушка вместе со своими сыновьями построили семь домов.  В последующем эти дома у деда забрали, посчитали его – богачом. Оставили только один дом.  Также дедушка с сыновьями создали свою бригаду и работали  плотниками на помещиков  (зажиточных людей), в деревне их было два.

Все вещи и мебель для дома делал дедушка своими руками.

 

Именно в этом доме одним из главных предметов мебели были  сундуки. Сундуки прабабушка всегда держала закрытым, был внутренний замок и, где лежали ключи,  знала только она.

Сундуки передавались по наследству. И когда моя бабушка Тамара вышла замуж ей в  приданное достался сундук. Потом он достался моей маме .Сундук долгое время находился на родине мамы в Мордовии….

Сейчас бабушкин сундук  находится у нас в доме .  Мы с папой  его почистили, покрыли лаком.  В него мы складываем нитки, пряжу, шерсть для валяния, различные вещи для рукоделия. Также он служит  маленьким столиком. Мы очень рады у нас есть вещь наших предков.

Описание: C:\Users\1\Desktop\Новая папка (3)\IMG-51735a8023f38662f86841bb347447ee-V.jpg

 

Описание: C:\Users\1\Desktop\Новая папка (3)\IMG-369b5c61e67273a04fceda14dcf66aac-V.jpg

 

Описание: C:\Users\1\Desktop\Новая папка (3)\IMG-973ffc2184b464d986957324404718f5-V.jpg

Описание: C:\Users\1\Desktop\Новая папка (3)\IMG-8d1d7d4e3a4c96a86b07c79a0af6fbaa-V.jpg

 

 

 

Вывод:

- Первой владелицей сундука является моя прапрабабушка

-Сундук был   изготовлен моим прапрадедом

-Тип прабабушкиного сундука – ларь.

Заключение.

             Закончив свое исследование, могу сказать, что моя гипотеза подтвердилась, что через обыкновенный старый сундук можно узнать о некоторых страницах истории нашей семьи.

Прошлое, настоящее и будущее всегда тесно переплетены. Нельзя смотреть в будущее, забывая о прошлом. Сохраняя традиции прошлого, мы сохраняем себя, свой народ, мы ощущаем себя частью большого народа.

 

 

 

 

 

 

Информационные  ресурсы

 

1.     Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. М., 1968.

2.     Ожегов С.И. Словарь русского языка. М. 1990.

3.     Миллард Энн «История в школе и дома»:  М. «Росмэн» 1997

4.     А.П.Рогов. Мир русской души.- М.: Терра – Книжный клуб, 2002

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
В ходе данного исследования:- Удалось выяснить, что такое сундук, разновидности сундуков. - Установлен владелец и назначение сундука, который является нашей семейной реликвией. Выяснил историю вещей, хранящихся в нашем сундуке.На основе результатов исследования я формулирую следующие выводы:- Первой владелицей сундука является моя прабабушка. Сундук изначально содержал приданное бабушки,История сундука - это судьба моей прабабушки, бабушки, во многом схожая с судьбами людей их поколения. А прабабушкин сундук всё хранит старые вещи, а вместе с ними и воспоминания прошлых лет. Прошлое, настоящее и будущее всегда тесно переплетены. Нельзя смотреть в будущее, забывая о прошлом. Сохраняя традиции прошлого, мы сохраняем себя, свой народ, мы ощущаем себя частью большого народа.
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.