Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Исследовательская работа "Школьная форма"

Исследовательская работа "Школьная форма"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


МБОУ Хохловская основная общеобразовательная школа

Климовский район, Брянская область








Школьная форма:

«за» и «против».


Исследовательская работа

по школьному краеведению








Выполнил:

Новиков Дмитрий Павлович

1998 г.р., обучающийся 9 класса

Хохловской ООШ

Руководитель:

Кузавова Надежда Викторовна

учитель общественных дисциплин









2014



2


Оглавление



  1. Введение----------------------------------------------------------------------3 - 4

  2. История школьной формы------------------------------------------------5 - 7

а) Российская школьная форма------------------------------------------5 - 6

б) Школьная форма в странах мира-------------------------------------7


3. Мнения специалистов-----------------------------------------------------8


4. Мнения заинтересованных лиц-----------------------------------------9 - 10

5. Школьная форма и права ребёнка--------------------------------------11 - 12

6. Заключение------------------------------------------------------------------13

7. Источники информации--------------------------------------------------14

8. Приложение-----------------------------------------------------------------15 - 27

























3


Введение

В этом году я заканчиваю 9 класс нашей Хохловской школы. Я выпускник.

1 сентября на торжественную линейку все мои одноклассники пришли очень нарядные. А девочки, по традиции пришли в одинаковых коричневых платьях, белоснежных фартуках и с огромными бантами на головах. Это - школьная форма их мам. Было очень красиво и необычно. Приложение 1

Почему в современных школах нет формы, почему нельзя каждый день ходить вот так же, нарядно?

Я решил изучить эту проблему, а результаты представить в виде исследовательской работы.

Своё исследование я начал с беседы со своими родителями. Получился вечер воспоминаний, мама не только рассказала, но и показала свои школьные фотографии. К нам присоединилась бабушка Волосеко Валентина Ефимовна.

У неё сохранились фотографии нашей старой, ещё деревянной школы. Воспоминания были очень тёплые и ясные.

В школьном краеведческом уголке есть летопись нашей школы с фотографиями и воспоминаниями бывших учеников.

Много интересного и познавательного материала я нашёл на различных сайтах интернета.

Чтобы выяснить отношение к школьной форме учеников, родителей и учителей Хохловской школы, проводил социологический опрос. По отдельным вопросам обращался к медицинским работникам и психологу. По ходу изучения темы, у меня возникли вопросы правового характера. За консультацией обращался к представителям правоохранительных органов.


Объект исследования: школьная форма

Субъект исследования: отношение к школьной форме в современном обществе


Цель:

Исследовать проблему введения в образовательных учреждениях школьной формы, ее влияние на внешний вид и результаты деятельности обучающихся. Выяснить, как относятся обучающиеся, родители, учителя, к возможному введению в Хохловской ООШ школьной формы.


Задачи:

- определить содержание понятия «школьная форма»;

- изучить, как решается вопрос школьной формы в отдельных городах России и других странах мира;

- выяснить, не нарушает ли единообразие школьной формы прав ребёнка;

-провести анкетирование среди обучающихся, их родителей, учителей, мед.работников, психологов, юристов, по вопросу их отношения к школьной форме и целесообразности её введения в Хохловской ООШ;

-развивать способности вести диалог с людьми, занимающими высокий социальный статус (психолог, учитель, врач, милиционер);

- совершенствовать навыки исследования и оформления творческой работы.

4



Методы исследования:

- работа с источниками и их анализ;

- социологический опрос;

- анкетирование;

- интервью;

- беседа;

- сопоставительный анализ.



Гипотеза:

- Школьная форма в учебных заведениях приобретает всё большую актуальность.

- Форма - средство для поддержания дисциплины и насилие над свободной личностью.
































5

История школьной формы.



Школьная форма - обязательная повседневная форма одежды для учеников во время их нахождения в школе и на официальных школьных мероприятиях вне школы. Такое определение даёт толковый словарь С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведова.


Школьная форма в России


Точная дата введения школьной формы в России - 1834 году. Именно в этом году произошло принятие закона, утвердившего отдельный вид гражданских мундиров. К ним относились гимназические и студенческие мундиры. Введение форменной одежды для учащихся учебных заведений царской России связано в первую очередь с тем, что эти учреждения были государственными. В те времена все государственные служащие должны были носить форменную одежду, соответствующую их чину и званию. Так, все педагоги в государственных учебных заведениях (гимназиях) носили форменные сюртуки. Исходя из этого, было естественным введение и для учащихся форменных костюмов.

Костюм гимназиста отличал подростка от тех детей, которые не учились, или не могли позволить себе учиться. Форма гимназистов была сословным признаком. Её носили не только в гимназии, но и на улице, дома, во время торжеств и праздников. Она была предметом гордости. Во всех учебных заведениях форма была военного фасона: неизменно фуражки, гимнастерки и шинели, которые отличались только цветом, кантами, пуговицами и эмблемами.

Обычно ученики носили суконную гимнастерку синего цвета с серебряными выпуклыми пуговицами, подпоясанную черным лакированным ремнем с серебряной пряжкой и черные брюки без канта. Имелась и выходная форма: темно-синий или темно-серый однобортный мундир с обшитым серебряным галуном воротником. Неизменным атрибутом гимназистов был ранец. Приложение 2

До 1917 года, фасон этой формы менялся несколько раз (1855, 1868, 1896 и 1913 гг).

Но всё это время форма мальчиков колебалась на грани штатско-военного костюма.

В то же время началось развитие и женского образование. Поэтому потребовалась ученическая форма и для девочек. Девчачья форма была утверждена на целых 50 лет позже мальчуковой – в 1886 году. Это был весьма строгий и скромный наряд.

Для посещения гимназии у них было предусмотрено уставом три вида одежды. Во-первых «обязательная форма для ежедневного посещения», которая состояла из коричневого шерстяного платья и шерстяного фартука чёрного цвета. Устав требовал содержать платье в чистоте, опрятно, не носить его дома, ежедневно разглаживать и следить за чистотой белого воротника. Парадная форма состояла из этого же платья, белого фартука и нарядного кружевного воротничка. В парадной форме гимназистки посещали театр, церковь, в ней ходили на рождественские и новогодние вечера. Приложение 3

Цветовая гамма была разной у каждого учебного заведения и зависела от возраста: у младших он был темно-синим, для 12-14-летних – почти цвет морской волны, а у выпускниц – коричневый.


6

Воспитанницам знаменитого Смольного института предписывалось ношение платьев разных цветов, в зависимости от возраста. Для воспитанниц 6 - 9 лет - коричневый (кофейный), 9 - 12 лет - голубой, 12 - 15 лет - серый и 15 - 18 лет - белый.

Приложение 4

Вскоре после революции 1917года, в рамках борьбы с буржуазными пережитками и наследием царско-полицейского режима был издан декрет, отменявший ношение школьной формы. Несомненно, в первые годы существования советского государства ношения школьной формы было непозволительной роскошью в стране, разоренной мировой войной, революцией и гражданской войной.

Считалось, что форма символизирует несвободу, униженное, подневольное положение ученика. Но у этого отказа от формы была и другая, более понятная причина — бедность. Ученики ходили в школу в том, что могли предоставить им родители. Приложение 5

Период "бесформенности" длился до 1949 года.

После Великой Отечественной в СССР вводится единая школьная форма. Стоит отметить, что, в общем, школьная форма для девочек сталинской эпохи походила на школьную форму царской России.

Мальчиков одели в серые военные гимнастерки с воротником стоечкой, пятью пуговицами, двумя прорезными карманами с клапанами на груди. Элементом школьной формы также был ремень с пряжкой и кепка с кожаным козырьком, которую ребята носили на улице. Тогда же атрибутом у учащихся стала символика: у пионеров – красный галстук, у комсомольцев и октябрят – значок. Приложение 6

1962 году гимнастёрки поменяли на серые шерстяные костюмы на четырех пуговицах. Важными элементами были фуражка с кокардой и ремень с бляхой. Строго регламентировались причёски - под машинку, как в армии. Форма девочек осталась без изменений. Приложение 7

В 1973 году произошла новая реформа школьной формы. Для мальчиков - синий костюм из полушерстяной ткани, украшенный эмблемой и пятью алюминиевыми пуговицами, манжетами и все теми же двумя карманами с клапанами на груди.

Для девочек опять ничего не поменялось. Моя мама была школьницей в это время и не только хорошо помнит свою школьную форму, она у неё сохранилась.

Мама рассказывала, что для того, чтобы как-то украсить, а может быть и выделиться из общей массы мамы девочек шили своим красавицам черные фартуки из тонкой шерсти, а белые из шелка и батиста, украшая кружевами. Приложение 8

В начале 1980-х была введена форма для старшеклассников (восьмой – десятый класс). Для девочек - костюм-тройка синего цвета, состоящий из юбки-трапеции со складками спереди, пиджака с накладными карманами и жилетки. Юбку можно было носить либо с пиджаком, либо с жилетом, либо весь костюм сразу. Девочки с первого по седьмой класс носили коричневое платье, как и в предыдущий период. Только оно стало немного выше колен.

У мальчиков брюки и куртка заменили брючным костюмом. Цвет ткани был по-прежнему синий. Также синей была эмблема на рукаве. Обязательным дополнением к школьной форме, в зависимости от возраста ученика, были октябрятский (в начальных классах), пионерский (в средних классах) или комсомольский (в старших классах) значки. Пионеры должны были также обязательно носить пионерский галстук.


7

В 1990-91 годах, с началом больших перемен в обществе, ношение пионерских галстуков и октябрятских значков, а также комсомольских значков прекратилось. Обязательное присутствие школьной формы в России было отменено весной 1992 года.

Вот уже больше двадцати лет российские школьники обходятся без форменной одежды, а на занятия приходят, кто во что горазд: в джинсах, футболках и спортивных костюмах. Приложение 9



Школьная форма в странах мира


Школьная форма в других странах отличается от нашей: где-то она более консервативна, а где-то - очень модная и необычная.

"Сэйлор-фуку" — так называется школьная форма Японии для девочек, по-русски — это просто матроски. Но выходя за ворота родной школы, школьницы не спешат снимать школьные одеяния, они гордятся тем, что являются членами учебных сообществ. Быть учащимся учебного заведения в Японии очень престижно, поэтому ученики и ученицы гордятся своим статусом, который подчеркивает школьная форма. Мальчики в Японии носят "гакуран", он представляет собой тёмный пиджак с рядом пуговиц и воротником-стойкой, а также брюки. Выбор такого фасона не случаен. Он имеет прусские корни, так как похожую одежду носили солдаты прусской армии XIX века

В современной Японии даже принято устраивать показы школьной моды, на которых различные учебные заведения демонстрируют новые разработки и варианты школьной формы. Приложение 10


Учащиеся в английских учебных заведениях испокон веков гордились своей форменной одеждой. Британская одежда для школьников включает в себя не просто костюм делового стиля, предназначенный для занятий в школе, а полноценный комплект одежды, в который входит обувь, верхняя одежда, носки и даже гольфы для девочек.

На форме всегда есть изображение логотипа учебного заведения, который чаще всего находится на галстуке. Юные британцы с большим удовольствием носят сорочки, галстуки, шляпки, блейзеры и другие предметы школьного гардероба. Приложение 11


В США каждая школа сама решает, какие именно вещи позволено надевать ученикам. Как правило, в школах запрещены топы, открывающие живот, а также низко сидящие брюки. Джинсы, широкие брюки с множеством карманов, футболки с графикой - вот что предпочитают ученики американских школ. Приложение 12


В младшей школе Австралии ученики носят на занятия джинсы. А вот дети постарше, которые уже определились с конкретной специальностью, обязаны носить строгий костюм, который и является Австралийской школьной формой. Приложение 13

В большинстве европейских стран также нет единой формы, всё ограничивается достаточно строгим стилем. Во многих странах мира вопрос о школьной форме, как и у нас, остается открытым.

8

Мнения специалистов

Школьная форма, как и любая детская одежда, должна быть удобной, практичной, красивой, и обязательно безопасной, т.е. соответствовать санитарно-гигиеническим нормам. Чтобы выяснить мнение медиков, какой должна быть школьная форма, я обратился к заведующей Митьковским ФАПом Репковой Е.И. Она очень заинтересовалась вопросом школьной формы и высказала свою тревогу и озабоченность за здоровье современных подростков, которые пренебрегают элементарными гигиеническими требованиями и ходят в школу с открытыми спинами, животами и постоянно одевают тугие джинсы. Вот мнение ….. «Одежда школьника должна быть, прежде всего, безопасной для здоровья. Спина, живот должны быть закрыты, т.к. даже лёгкое переохлаждение может привести к серьёзным заболеваниям. При ношении узкой одежды, особенно джинсов, происходит ухудшение кровотока и застой крови в малом тазу. Это может привести к проблемам со здоровьем в будущем. Особенно это опасно для девочек, которые в будущем должны стать мамами». Приложение 14

Специалист по детской психологии МБОУ «Центра психолого-медико-социального сопровождения п.Климово» Филиппова Н.В. считает, что в школьной форме все-таки больше плюсов, чем минусов. Во-первых, стандарт одежды воспитывает чувство принадлежности к школе и гордости за нее. Второй несомненный плюс школьной формы состоит в том, что она несколько смягчает видимые признаки социального расслоения среди детей и подростков, хотя, конечно, скрыть эту разницу никакая форма не в силах. Есть еще обувь, косметика и парфюмерия, ювелирные украшения, мобильные телефоны и т. д. И дети из более состоятельных семей всегда найдут способ подчеркнуть свой социальный статус. Еще один плюс школьной формы – это ее дисциплинирующее воздействие. Ребенок со школьной скамьи привыкнет носить одежду к месту и ко времени. Какой бы дизайн ни придумали модельеры для школьной формы, этот дизайн в любом случае будет строгим и деловым, не допускающим вольностей и не отвлекающим учеников от основного занятия – изучения школьной программы.

Мнение правоохранительных органов в лице нашего участкового Походина А.И. было кратким. « Я считаю, школьная форма должна быть обязательно. Во-первых, она дисциплинирует и организовывает. Дети понимают, что они ученики и, следовательно, вести себя должны подобающим образом. Во-вторых, дети с детства должны привыкать к тому, что от того как ты выглядишь, зависит, как с тобой будут общаться окружающие. В школах, где единой формы нет, учителям приходится прилагать гораздо больше усилий для поддержания дисциплины». Приложение 15









9

Мнения заинтересованных лиц

Для того чтобы узнать мнение самых заинтересованных лиц я провёл анкетирование среди учеников, учителей нашей школы и родителей. Приложение 16

Результаты анкетирования получились следующие:


Самыми распространёнными доводами против формы были фразы: «Не хочу быть как все», «Каждый день в одном и том же». Стоит отметить, среди тех, кто высказался «против» был только один мальчик, остальные девочки.


Мнения родителей и учителей во многом сошлись


Учителя

(14 чел.)

14


Родители (36чел)

30

6

50

44 - 88%

6 - 12%


Учителя были едины в своём мнении, говоря о том, что положительных сторон в введении школьной формы больше чем минусов. Были такие высказывания: «Школьники будут похожи на школьников», «Школьная форма объединяет коллектив», «Будут думать о задачах, а не о нарядах».

Родители во многом согласились с учителями, только выказывали озабоченность того, что если введут школьную форму, то она должна быть обязательной, чтобы не стала только парадной. Иначе это лишние финансовые расходы. Родители, проголосовавшие против, аргументировали тем, что школьная форма это «дорогое удовольствие», было и такое высказывание «куда я ещё нарядно одену своего ребёнка в селе, как не в школу».

Вывод: у школьной формы среди обучающихся нашей школы есть противники и сторонники, вторых подавляющее большинство. У противников введения формы нет очень принципиальных аргументов



10

Рассматривая проблему введения школьной формы, мне хотелось узнать, как решают этот вопрос в других школах. Много интересного я узнал из статей Российской и Брянской учительских газет. В социальных сетях и на форумах, часто затрагивают тему введения школьной формы. Мнения разные, хочется отметить в обсуждении этой темы, принимают участие не только школьники. В отдельных регионах, таких как Башкортостан, Адыгея, Пермская область, Москва, С-Петербург, Смоленск в большинстве школ и лицеев школьная форма введена как обязательная. В Брянской области во многих школах форма обязательна. Стоит отметить, что форму предпочитают вводить более престижные школы, такие как № 53, 52, 51,13, гимназия № 2.

В нашем Климовском районе единой школьной формы нет. Ребята ходят в одежде так называемой «приближённой к школьной».


































11


Школьная форма и права ребёнка


В школе на уроках обществознания и классных часах, в СМИ много говорят о правах человека и в частности о правах ребёнка. Поэтому я решил узнать, не ущемляет ли введение единообразия в школьной одежде прав ребёнка. Среди законов и кодексов наиболее интересными с точки зрения закрепления основных положений о школьной форме показался закон РФ «Об образовании».

Из него следует, что вопросы введения и не введения школьной формы не освещены законом и данный вопрос администрация школы должна решать самостоятельно, но есть одна оговорка: это не должно нарушать права ребенка.

Что такое права ребенка?

-Права ребенка являются понятием из категории прав человека и вытекают из достоинства и неповторимости ребенка, как человеческой личности.

-Права ребенка – это нечто иное, чем его основные потребности.

-Права ребенка, как и права человека, подлежат ограничениям, но только таким, которые предусматриваются законом и которые необходимы в демократическом обществе, в интересах государственной безопасности, общественного порядка и предотвращения преступлений, охраны здоровья и нравственности.

Я считаю, что в большинстве случаев школа не нарушает прав ребенка. Однако если говорить о свободе самовыражения, праве на индивидуальность, неординарность, с одной стороны, школьная форма ограничивает права, а с другой стороны, для того чтобы проявить свою индивидуальность, показать неординарность в школе есть много возможностей, уроки, факультативы, олимпиады, конкурсы и т.д. А способ выделиться только при помощи внешних эффектов - это не показатель становления личности. Тем более, что вседозволенность во внешнем виде современного школьника зачастую нарушает этические и нравственные нормы нашего общества.

Из выше сказанного можно выделить основные положения сторонников и противников, школьной формы.

«За»

- официальный стиль одежды создает в школе деловую атмосферу, необходимую для занятий;

- позволяет избежать соревновательности между детьми в одежде;

- ученик в школьной форме думает об учебе, а не о своём внешнем виде;

- форма дисциплинирует ученика;

- нет проблемы "В чем пойти в школу";

- если одежда придется ребенку по вкусу, он будет спокоен за свой внешний вид, и с удовольствием ходить в школу;

- форма экономит деньги родителей;

- прививает хороший вкус к элегантному деловому стилю;

- позволяет гарантировать, что одежда школьников будет соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям и не отразится отрицательно на их здоровье.





12

«Против»

- форма — элемент уравнительного воспитания и обучения;

-ограничивает возможность выражать свою индивидуальность в одежде;

- форма может быть слишком дорогой для бедных семей.

Вывод: доводов «за» гораздо больше чем «против».









































13

Заключение


Выполняя исследовательскую работу, я подробно изучил проблему введения школьной формы в образовательных учреждениях. Подтвердил гипотезу: школьная форма в учебных заведениях приобретает всё большую актуальность и традиция ношения формы возрождается.

Рассматривая историю школьной формы в нашей стране и за рубежом, я пришёл к выводу, что форма передаёт исторические традиции, зависит от климатических условий и очень часто отражает идеологическую направленность страны.

Сделал вывод о положительном отношении к школьной форме и целесообразности её введения у нас в школе.

Разговаривая с малознакомыми людьми, я понял, что у меня не хватает навыка общения, присутствует неуверенность.

Выполняя работу, я получил хороший опыт проведения исследования и оформления творческой работы.

Работая над исследованием, я узнал, что на государственном уровне принято решение об обязательном введении школьной формы. Это ещё раз подтверждает точку зрения большинства о необходимости введения формы.





























14


Источники информации


Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 "Об образовании»

Воспоминания:

Волосеко В.Е.- 1942г.р.

Кузавовой Н.В. – 1965г.р.

Новиковой Л.В. – 1971 г.р.

Брянская учительская газета №№

Российская учительская газете №№

Интернет источники: http://www.svk-klassiki.ru/pages/4.htm

http://gold-nostalgia.livejournal.com/195227.html

http://www.charla.ru/blog/fashion/2477.html


























15


Приложение 1


Хохловская ООШ 1 сентября 2013г.






hello_html_3352ad8e.png
















16

Приложение 2 (фото из интернета)

hello_html_m5378c6bd.png hello_html_m2d9960a5.png

В.Г.Петровский в Саратовской гимназии А.С.Антонов в Тамбовском училище



hello_html_c1799a3.jpgФорма гимназистов конца XIX- начала XX века




17


Приложение 3


Девочки в форме гимназисток 1890г (фото из интернета)

hello_html_1166048c.png


hello_html_m45a86331.png



18

Приложение 4


Смольный институт благородных девиц (фото из интернета)


hello_html_72d3f874.png






hello_html_516423eb.pnghello_html_m49a93673.png









19


Приложение 5

Фото из личного архива Волосеко В.Е.


Хохловская школа (1946 – 48гг.)


hello_html_m4f9c799b.jpg




Приложение 6


Фото из личного архива Кузавовой Н.В.


Семья Кузавова Василия Мартыновича. 1953г.


hello_html_6797173e.jpg



20



Приложение 7


Фото из личного архива Кузавовой Н.В.

Давыдчинская 8-летняя школа 1966г.



hello_html_m62367817.jpg




















21

Приложение 8

Из личного архива Гайдуковой О.Н.

Хохловская школа 1977г.

hello_html_m4de2b14b.png


Из личного архива Новиковой Л.В.

Хохловская школа 1980г.

hello_html_m7312a1e4.jpg

22

Приложение 9 Ученики Хохловской ООШ

(фото из школьного архива)



hello_html_4811b058.png




hello_html_7e47db69.png


23

Приложение 10 Школьная форма японских школьников

(фото из интернета)


hello_html_25cfebcf.png


hello_html_m5cab5025.png


hello_html_6c32a0a5.png



24

Приложение 11 Школьная форма английских школьников

(фото из интернета)



hello_html_m6d8f39eb.pnghello_html_m15290fe.png





hello_html_4e7ad7ee.png


25

Приложение 12 Школьная форма американских школьников (США)

(фото из интернета)


hello_html_m7764e3ec.png


hello_html_m1014b063.png




hello_html_m29570b03.png

26

Приложение 13 Школьная форма австралийских школьников

(фото из интернета)


hello_html_57d92ff3.png




hello_html_m67baca05.png





27

Приложение 14

Репкова Елена Ивановна – заведующая ФАП с.Митьковка


hello_html_m3935425c.jpg



Приложение 16

Походин Андрей Иванович – участковый с.Хохловка


hello_html_1eff8ff9.png


28

Приложение 17


hello_html_37920135.jpg




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров20
Номер материала ДБ-194969
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх