Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Исследовательская работа "Школьная форма"

Исследовательская работа "Школьная форма"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Введение.

В данной работе я решила исследовать проблему необходимости введения школьной формы в Российских школах. Для этого я проанализировала историю происхождения английской униформы, её современный вид, а так же историю школьной формы в нашей стране. Мне было интересно выяснить мнения учеников и учителей нашей школы по вопросу: «Нужна ли школьная форма?». В последнее время всех стал интересовать вопрос о введении вновь в учебные заведения школьной формы. Сейчас в России ведется много споров о том, нужна ли школьная форма ученикам и что она дает: повышает дисциплину и успеваемость или, напротив, лишает индивидуальности и мешает формированию полноценной личности. Чтобы ответить на свои вопросы , поставила перед собой цель: выяснить какое влияние оказывает школьная форма на поведение и успеваемость учащихся, воспитание эстетического вкуса и осознанного отношение к внешнему виду.

Мне пришлось решать ряд задач:

1. Познакомиться с историей возникновения школьной формы в России.

2. Рассмотреть школьную форму учеников в разных странах.

3. Выявить преимущества и недостатки школьной формы.

4. Дать рекомендации при выборе одежды для школы.

5. Способствовать воспитанию чувства прекрасного, развивать эстетический вкус.

Объектом исследования стала школьная форма учащихся и традиции в Западной Европе, на Востоке и в России. Отношение к школьной форме, а также современные проблемы школьной формы в нашей стране.

Предмет исследования: школьная форма.

Гипотеза исследования: единый стиль в одежде дисциплинирует, предполагает определить правила поведения.

Методы исследования:

Анализ литературы по проблеме исследования, социологический опрос, анкетировании учащихся и учителей начальных классов нашей школы.


Глава1. История появления школьной формы в России.

Школьная форма – обязательная повседневная форма одежды для учеников во время их нахождения в школе и на официальных школьных мероприятиях.

Школьная форма в России появилась в 1834 году Мода на школьную форму пришла в Россию из Англии . Тогда и был принят закон, утвердивший общую систему всех гражданских мундиров в империи. Но тогда форма была введена лишь для мальчиков. 1896 год – утверждено положение о гимназической форме для девочек. С тех пор школьную форму неоднократно изменяли, отменяли и вводили заново. Введение форменной одежды для учащихся учебных заведений царской России связано в первую очередь с тем, что эти учреждения были государственными. В те времена все государственные служащие должны были носить форменную одежду, соответствующую их чину и званию, согласно «Табеля о рангах». Так, все педагоги в государственных учебных заведениях (гимназиях) носили форменные сюртуки. Исходя из этого, было естественным введение и для учащихся форменных костюмов.

    1. Форма гимназистов в царской России.

Костюм гимназиста отличал подростка от тех детей, которые не учились, или не могли позволить себе учиться. Форма гимназистов была сословным признаком, потому что учились в гимназиях лишь дети дворян, интеллигенции и крупных промышленников. Форму носили не только в гимназии, но и на улице, дома, во время торжеств и праздников. Она была пред-метом гордости. Во всех учебных заведениях форма была военного фасона: неизменно фу-ражки, гимнастерки и шинели, которые отличались только цветом, кантами, пуговицами и эмблемами. Фуражки обычно были светло-синими с тремя белыми кантами, и с черным козырьком, причем особым шиком среди мальчишек считалось мятая фуражка с поломан-ным козырьком. Зимой к ней добавлялись наушники и капюшон цвета натуральной верблю-жьей шерсти, отделанный серой тесьмой. Обычно ученики носили суконную гимнастерку синего цвета с серебряными выпуклыми пуговицами, подпоясанную черным лакированным ремнем с серебряной пряжкой и черные брюки без канта. Имелась и выходная форма: темно-синий или темно-серый однобортный мундир с обшитым серебряным галуном воротником. Неизменным атрибутом гимназистов был ранец. Девочкам, обучающимся в гимназии, предписывалось носить темные строгие платья с плиссированными юбками до колен.

1.2. Единая школьная форма в СССР.

Все изменилось с пришествием власти большевиков: появилась единая школа, исчезли лицеи и реальные училища, а вместе с ними и форма учащихся. В 1918 году Декрет «О единой школе …» отменил форму учащихся, признав ее наследием царско-полицейского режима.

В 1949 году в СССР была введена единая школьная форма. Мальчиков одели в серые военные гимнастерки с воротником стоечкой, с пятью пуговицами, с двумя прорезными карманами с клапанами на груди, а девочек – в темно- коричневые шерстяные платья с черным передником (по праздникам – белым). Элементом школьной формы также был ремень с пряжкой и кепка с кожаным козырьком, которую ребята носили на улице. Тогда же атрибутом у учащихся молодежи стала символика: у пионеров – красный галстук, у комсомольцев и октябрят – значок на груди.

hello_html_1c7b8b6d.png

На этой фотографии в первом ряду стоит моя мама. В 1988 году её принимали в пионеры.

А на этой фотографии моя мама с одноклассниками в 1990 году училась в 5-ом классе. hello_html_m18b9a0af.png

( На этой фотографии моя мама в 1986 году пошла в первый класс.)

В 1962 году мальчиков переодели в серые шерстяные костюмы на четырех пуговицах, форма девочек осталась старая. В 1973 году произошла новая реформа школьной формы. Появилась новая форма для мальчиков: это был синий костюм из полушерстяной ткани, украшенный эмблемой и пятью алюминиевыми пуговицами, манжетами и все теми же двумя карманами с клапанами на груди. В 1985-1987 годах изменения коснулись и одежды девочек: старшеклассницы могли сменить платье и фартук на синюю юбку, рубашку, жилетку и пиджак. Но уже в 1988 году некоторым школам в порядке эксперимента разрешили отказаться от обязательного ношения школьной формы. В 1992 году школьную форму отменили в школах Российской Федерации в знак того, что в стране полностью победила демократия. А с 1999 года утвердилась обратная тенденция: в отдельных регионах Российской Федерации школьную форму вводят вновь. Вот уже больше двадцати лет российские школьники обходятся без форменной одежды, а на занятия приходят кто во что горазд: в джинсах, футболках и спортивных костюмах. Все родители, конечно же, прекрасно помнят свои школьные годы, синие костюмы-двойки у мальчиков, чопорные коричневые платья с белыми манжетами, черные и белые фартуки у девочек. Хорошо помнится, что обязанность носить школьную форму «советского образца» восторга среди учащихся не вызывала. Это история нашей Родины, и мы видим, что вопрос введения в школы «школьной формы» всегда был тесно связан с политической ситуацией в нашей стране Как уже отмечалось в 1992 году традиционная унылоодинаковая форма в школах была официально отменена государственными органами управления. Запрет снят, ходить можно в чем угодно, лишь бы одежда была чистой и опрятной. Однако оказалось, что такой плюрализм также имеет свои минусы. Подростки большую часть своего времени проводят в стенах школы, и им отнюдь не все равно, в чем предстать перед одноклассниками. У родителей появилась новая головная боль, возросли требования детей купить новый наряд, причем не любой, а в соответствии с веяниями моды. Опять же, ходить всю неделю в школу в одном и том же наряде стало неприлично. Так что финансовые затраты на школу скорее возросли, чем уменьшились. Наряжаясь в школу, дети далеко не всегда руководствуются чувством меры, одеваются «кто во что горазд», что иногда, мягко говоря, выглядит не очень эстетично. Свободная форма одежды в школе, по мнению многих людей, порождает множество проблем, главная из которых – социальное неравенство и расслоение детского коллектива на бедных и богатых. Психологи, размышляя на тему социального неравенства, считают, что отсутствие единой школьной формы только подчеркивает это неравенство. Честно говоря, мне кажется, что не столько сами подростки обращают внимание на разницу в материальном положении, сколько родители указывают им на это. Осознавая весь шлейф последствий отказа от школьной формы, отдельные педагогические коллективы начинают снова к ней возвращаться. Словом не прошло и десяти лет, как про школьную форму снова вспомнили. Решение этой актуальной проблемы оказалось довольно сложным и для семьи, и для школы.hello_html_m2e2f113c.png

1.3. Школьная форма возвращается.

В последнее время школьная форма возвращается, только сегодня под этим понятием подразумевается деловой стиль одежды для учащихся – элегантный, удобный, практичный. В течение двух последних лет в нашей стране изучалась необходимость перехода на школьную одежду. Проводился опрос учащихся, родителей и педагогов.
Сейчас существуют очень разные, и даже полярные мнения о необходимости введения школьной формы. Вот одно из мнений на вопрос «Нужна ли школьная форма?»: «Думаю, что – «да», форма дисциплинирует детей. Но она не должна их нивелировать, убивать в них индивидуальность. Вообще, я думаю, школьная форма должна быть по сезону. Это не должен быть четко разрегламентированный костюм, - скорее, это должен быть просто комплект школьной одежды и аксессуаров, который можно комбинировать в зависимости от сезона и погоды. Можно даже ввести несколько альтернативных вариантов школьной формы, чтобы дети имели возможность выбирать себе одежду по своему вкусу. Главное - чтобы форма была удобной, практичной и дешевой. А самое главное – чтобы она детям нравилась». Большинство взрослых считает, что – форма нужна: она приучает детей к дисциплине, развивает дух корпоративности.

1.4. Современная Россия.

В современной России нет единой школьной формы, как было в СССР, но многие лицеи и гимназии, особенно наиболее престижные, а также некоторые школы имеют свою собственную форму, подчеркивающую принадлежность учеников к тому или иному учебному заведению.

В ряде школ нет формы, принятой официально, но форма может вводиться на уровне класса, по согласованию с родителями учеников (обычно такую «классную» форму вводят в младших классах). Кроме того, в учебных заведениях, не имеющих школьной формы, могут существовать правила ношения одежды делового стиля.

Школьная форма советского времени (или платья, стилизованные под неё) с белыми фартуками традиционно надевается выпускницами на Последний звонок как символ прощания со школой, и реже — на другие праздники.

А вот так я, в современной России одеваюсь и хожу в школу.


hello_html_m5acaa202.pnghello_html_55ac018e.png

Глава 2. О необходимости школьной формы.

Существуют различные точки зрения на то, нужна ли вообще стандартная форма

школьникам. Основные мнения и подкрепляющие их доводы сводятся к следующему

2.1. Доводы за школьную форму.

Школьная форма, как и любая форма, дисциплинирует, приводит к сплоченности, способствует выработке в учениках ощущения общности, коллективизма, общего дела и наличия общих целей.Форма исключает (во всяком случае, ограничивает) возможность конкуренции между учениками (и их родителями) в одежде, устраняет визуальную разницу между учениками из семей различного материального достатка, препятствуя расслоению по принципу «богатые - бедные». Единый стандарт на форму, если он принимается на государственном уровне, позволяет гарантировать, что одежда школьников будет соответствовать санитарно-гигиеническим требованиям и не отразится отрицательно на их здоровье. Если единая форма существует, её производство можно целевым образом дотировать, поддерживая невысокие цены и снимая с бедных семей часть бремени расходов на обучение детей.

2.2. Доводы против школьной формы.

Форма — элемент уравнительного воспитания и обучения.

Форма лишает учеников возможности выражать свою индивидуальность в одежде, является средством деиндивидуализации учеников школы.Требование ношения формы само по себе есть форма насилия над личностью, требование строгого соблюдения формы может при желании произвольно толковаться школьными работниками и использоваться для безосновательного преследования неугодных учеников. Форма может быть слишком дорогой для бедных семей. В конвенции о правах ребёнка сказано, что каждый ребёнок имеет право выражать свою индивидуальность так, как это ему угодно. Школьная форма ограничивает свободу самовыражении.

2.3. Преимущества школьной формы.

Строгий стиль одежды создаёт в школе деловую атмосферу, необходимую для занятий.

Форма дисциплинирует человека, помогает избежать соревновательности между детьми в одежде.Нет проблемы «в чём пойти в школу», спокойное состояние активизирует желание учиться. Школьная форма позволяет ощутить свою причастность именно к этой школе.

Если одежда придётся по вкусу, ученик будет испытывать гордость за свой внешний вид.

Школьная форма экономит деньги родителей.

2.4. Недостатки школьной формы.

Нежелание детей её носить.

Потеря индивидуальности.

Повышение финансовых расходов на обучение.

Затраты времени и сил на приобретение формы.

Низкое качество материалов и пошива школьной формы.

2.5. Нужна ли школьная форма сегодня? Какой она должна быть?

Современная школьная форма - это набор одежды и аксессуаров к ней, которые могут свободно комбинироваться, оставаясь при этом школьной формой.

Школьная форма приучает к определённому порядку, дисциплине, сглаживает социальное неравенство, даёт возможность осознать принадлежность к определённому коллективу.

Школьная форма должна быть стильной, красивой, не уничтожать индивидуальность.

Если человек - личность, то уничтожить его индивидуальность невозможно. Пушкин, будучи лицеистом, тоже носил форму.

Глава 3. Правила при выборе одежды для школы.

Школьная форма 2013 поражает нас разнообразием моделей и фасонов: пиджаки разных фасонов, блузки с кружевными манжетами, модными воротничками, плиссированные юбки в клетку, жилеты, сарафаны, трикотажные безрукавки, жилеты на пуговицах и молниях .Одежда для школьников модер-низируется, вводятся новые элементы декора и дизайна. Школьная форма становится все более функциональной и привлекательной. Но выбирая школьную форму, важно обращать внимание не только на ее дизайн, но и еще на целый ряд факторов.Школьная форма 2010

Итак, на что обратить внимание при выборе школьной формы 2012 – 2013?

3.1. Комфорт и практичность.

При выборе школьной формы, ориентируйтесь на разные сезоны учебного года и постарайтесь пополнить гардероб школьника сразу несколькими предметами одежды. Это позволит ребенку чувствовать себя удобно и комфортно в течение всего года.
В жаркие сентябрьские дни школьникам не очень удобно в пиджаках. Поэтому, выбирая школьную форму, присмотрите альтернативу – жилетку для мальчиков и сарафан для девочек. Блузки или рубашки для теплой погоды можно подобрать с коротким рукавом, что сокращает количество стирок. В межсезонье можно подобрать капри (если это допускает устав школы), которые очень практичны в носке, так как их длина чуть ниже колена. Для холодной погоды важно предусмотреть брюки потеплее. Пользуются хорошим спросом трикотажные гольфики и вязаные полушерстяные жилеты, которые школьники одевают под пиджак в холодное время года.

Опыт показывает, что для девочки лучше всего приобрести следующий комплект: юбку, жакет, сарафан, возможно, брюки и жилет, а также однотонные блузки с воротничком, которые можно будет менять каждый день. Для мальчика: две-три пары брюк, пиджак, жилет, галстук, а также, однотонные рубашки спокойных тонов. Такой обширный набор вещей в гардеробе школьника позволит вещам дольше не изнашиваться, а детям - всегда быть чистыми и опрятными.

3.2. Цвет ткани и отделка.

Особое внимание следует обратить на цвет школьной формы. Психологи рекомендуют спокойные оттенки. Яркие сочные тона радуют глаз только первое время, а затем вызывают утомляемость и приводят к скрытой агрессии. Поэтому в отношении цветовой гаммы для школьной формы для 2012-2013 учебного года актуальны: синий и зеленый темных тонов, коричневый и черный, а также приглушенный бордовый. Хорошим решением является школьная форма всех оттенков серого. С таким цветом хорошо сочетаются рубашки и блузы голубых, салатовых, бежевых и розовых тонов. А вот классической комбинации черный низ - белый верх психологи рекомендуют избегать. Такое сочетание цветов утомительно для зрения и может вызывать головную боль.

Модные дизайнерские отделки, которые на первый взгляд украшают школьную форму, не всегда являются удачным решением. Всевозможные хлястики и пряжки, поясочки и шнурочки имеют свойство расстегиваться и развязываться в самый неподходящий момент, тем самым отвлекая ребенка от его основной задачи. Поэтому, выбирайте форму без отвлекающих от учебы деталей.

3.3. Качество ткани.

Ткань для школьной формы лучше выбирать натуральную (хлопок, лен, шерсть, кашемир). Также разрешается использование тканей с добавками химических волокон, но их количество не должно превышать 50%. Что касается подкладки, то никакой синтетики здесь не допускается! Натуральные ткани, конечно же, во многом выигрывают, но и смесовые ткани имеют ряд плюсов, так как позволяют форме быть дешевле и удобней в эксплуатации.

Школьная форма, отвечающая всем этим требованиям, возможно, будет стоить не очень дешево, как и любая другая качественная вещь. Но, изучив все плюсы и минусы, всегда можно найти компромисс цена-качество. В любом случае, выбор остается за вами.

3.4. Правила одежды недопустимые для школьника.

Недопустимы брюки военные, спортивные У девочек юбки не должны быть слишком короткие, длинные. Недопустимо, чтобы живот был открыт. В школу нельзя ходить в футболках. Все учащиеся должны ходить в сменной обуви. Кроссовки не могут быть сменной обувью. Ни девочкам, ни мальчикам не разрешается находиться в школе в головных уборах. Мальчикам не разрешается носить какие-либо украшения. У учащихся не допустим пирсинг. Длинные волосы у девочек не должны быть распущены.

Прислушаемся к этим рекомендациям!!!

3.5. Воспитывать чувство прекрасного, развивать эстетический вкус.

По мнению взрослых, форменная одежда прививает детям вкус к деловому костюму. Она дисциплинирует, настраивает на рабочий лад. Но главное — она положит конец соревнова-ниям в одежде: “кто дороже сегодня одет”. Когда в начале 90-х отменили униформу, никто сильно и не возмущался по поводу ее утраты, наоборот, радовались свободе стиля. Но и в одежде демократия тоже чревата анархией внешнего вида. Пирсинги, туфли-"шпилечки”, помятые футболки с устрашающими рисунками монстров на груди… Постепенно школа превратилась в подиум для демонстрации финансовых возможностей родителей. Социальное расслоение больнее ударило по самим детям. Те, кто одет с иголочки, стали сторониться своих сверстников, донашивающих одежды старших братьев и сестер. “Бесформенная свобода”, по утверждению психологов, отрицательно сказалась и на ребячьей психике. Школьная униформа, со временем обязательная для всех учеников, возможно, замаскирует социальное неравенство в детской среде. Останется лишь единственный критерий, по которому будут различать детей, — интеллект (а это уже дар божий).А как же всесезонные и удобные джинсы? Нет, я не консерватор, но школа — все-таки серьезное учреждение, куда дети ходят за знаниями, а по существу, это их каждодневная работа: умственная, физическая. А для развлечений и отдыха есть клубы, парки, кинотеатры. Там и можно демонстрировать свой гардероб.

Глава 4. Школьная форма в разных странах.

Итак, «нужна ли школьная форма ученикам и что она дает?» В свете всеобщего внимания к этому вопросу интересно обратиться к истории школьной формы в нашей стране, а также познакомиться с фасонами одежды учеников в других странах, в частности Великобритании. А существует ли понятие «школьная форма» за рубежом?
Школьная форма в других странах отличается от нашей страны: где-то она более консервативна, а где-то – очень модная и необычная.

4.1. Япония.

В Японии школьницы щеголяют в матросках, называемых там сэйлор-фуку. Японские мальчишки завидуют одноклассницам: ведь они сами вынуждены ходить в школу в скучных суконных тёмных пиджаках и брюках.http://fashiony.ru/pic/clothing/pic/24526/32.jpg

C:\Users\Администратор\Desktop\1248306951_1248245658_38249439_chsmitb.jpg

4.2. Католические школы. Католические школы, например, Institut de la Vierge Fidele в Брюсселе, используют определенного вида форму, в частности, с обязательной типовой юбкой плиссе синего цвета. Ношение формы в католических школах практически всегда является обязательным.

4.3. США и Канада.

В США и Канаде почти во всех частных школах имеется школьная форма.hello_html_3207f54c.png

В государственных школах единой формы нет, но может присутствовать dress code. Школьная форма в этих странах служит отличительной особенностью одного учебного заведения от другого.

4.4. Франция.

Школьная форма во Франции была упразднена в 1968 году. И французы считают форму особо изощрённым видом наказания. Но в последнее время французские политики утверждают, что возобновление школьной униформы позволит решить сразу несколько проблем:1 - упразднит интерес девочек к провокационной одежде, 2 - прекратит конку-ренцию между дизайнерскими лейблами и даже станет мощным оружием в борьбе против религиозных символов, например, исламских головных платков, в государственных школах.

Французские школьницы не все носят форму, но одеваются в практичную и удобную одежду. В частных элитных школах форма обязательна.http://www.postupivuz.ru/img/Natali/1279478258_big.jpg

4.5. Америка.

В Америке школьную форму носят ученики престижных частных школ для детей обеспеченных родителей. Всюду свои правила.

4.6. Англия.hello_html_m13d0845c.png

Школьная форма в Англии была впервые введена в государственном масштабе во время правления короля Генриха VIII, за основу было взято солдатское обмундирование, эта форма представляла собой длинный плащ-пальто синего цвета. Синяя краска в то время была самой дешёвой и доступной, и должна была указывать детям на смирение. Первой школой, которая ввела у себя данную форму, стал Госпиталь Христа. В 1870 году указ о Начальном образовании ввёл бесплатное начальное образование для всех детей. Востребованность школьной формы резко возросла, и в конечном итоге её приняли в большинстве английских школ. В этот период школьная форма отражала возрастные особенности: так, мальчики, носили шорты и блейзеры, а затем, лет с 14-15, длинные брюки. Девочки, главным образом, носили блузку, платье-тунику и передник, который к началу XX столетия развился до платья-сарафана. Эволюция школьной формы продолжалась до 1950-х годов, когда, благодаря реформам Батлера среднее образование стало общедоступным, и возраст выпускника средней школы был поднят до 15 лет. Реформа предлагала всем школам принять единые общие стандарты. В школьной форме установлен «летний» и «зимний» фасон, который особенно был необходим для девочек: платья носились в течение лета, а сарафан — зимой.

4.7. Британия.

В Британии существует ряд школ, которые называют “Bluecout schools”, и название которых произошло от названия оригинального причудливого костюма, прежде носимого учениками. Форма была похожа на рясу: синее длинное пальто, бриджи до колен и желтые чулки. Она появилась во времена правления Тюдоров и была введена для 40 бедных мальчиков в благотворительной школе при католической церкви Christ’s Hospital School в 16 веке, и много последующих образовательных учреждений повторили этот стиль школьной формы и, поэтому получили такое название “bluecoat schools”. Синий цвет был выбран для детей благотворительных школ потому, что в эпоху правления Тюдоров и Стартов синий был самый дешевый доступный краситель для одежды. Сине-окрашенные материалы были экономичны и подразумевали скромный покорный статус ученика и, соответственно избегались джентеменами и аристократами. Школьная форма в Christ’s Hospital school. Форма мальчика состоит из длинного синего сюртука, застегнутого на серебряные пуговицы, узкого кожаного ремня, бриджей до колен, желтых чулок и полотняных лент на шее. Свободная рубашка без воротника носится под сюртуком. У девочек – того же цвета пальто и желтая юбка. В те случаи, когда воспитанники из школы идут парадом через Сити Лондона (например, на День Святого Матфея – в сентябре) их необычный костюм всегда вызывает восхищение и возбужденные комментарии у многочисленных зрителей. Christ’s Hospital School – школа-интернат (boarding-school) и не так давно ученики всегда путешествовали между домом и школой, одевая полную форму. Мальчик, который поступил в школу в 1968 году, мог только представить себе, что раньше он должен был носить строгую форму каждый день на уроки, в поездки в близлежащий город, или в длинные путешествия в школу и из школы каждый семестр на автобусе, метро или поезде. Сейчас этим мальчикам не требуется пересекать страну в этом историческом костюме, и обычная публика меньше знакома с этой замечательной школьной формой, чем это было в прошлые времена. Однако традиция остается. Школа по праву гордится своей собственной железнодорожной станцией, и синие формы мальчиков в желтых чулках можно было увидеть на станциях по всему королевству в начале каждого семестра, садящихся на поезд. Также школа известна музыкальным обучением, которое она предоставляет своим ученикам и гордится отличным оркестром, марширующим по улицам Сити Лондона на День Святого Матфея в сентябре или на открытии парад-шоу Лорда Мэра в ноябре.

4.8. Куба.

 На Кубе школьная форма обязательна, и не только для школьников, но и для студентов. Вот это мне очень нравится - Куба. Похоже на бразильскую футбольную команду.
4.9. Турция.1967795-2db4c96c06ea78fa.jpg

В Турции почти все школьники во всех государственных и частных образовательных учреждениях носят форму. На разных возрастных ступенях – различают цвета в форме. Летом ношение формы может быть отменено.

4.10. Великобритания.

35

Великобританию считают местом, где впервые появилась школьная форма.  Там к такой одежде относят не только  верхнюю одежду, обувь, но и даже носки. В каждой школе есть 1967923-32977b3969fef563.jpg

своя школьная форма, хранящаяся там же и выдаваемая всем ученикам бесплатно. К форме обязательно прилагается кепка  или шляпа с логотипом школы и фирменный галстук.

4.11. Германия.

В некоторых школах Германии введена единая школьная одежда. Но, по сути, она таковой не является, потому что каждый ученик может участвовать в ее разработке. Как ни странно, даже в эпоху третьего рейха школьники приходили на занятия в повседневной одежде либо в форме гитлерюгенда или же той детской общественной организации, к которой они принадлежали. http://planeta107.zp.ua/images/stories/2011/Svitnavkolo/germania.jpg

4.12. Индия.

В Индии школьная форма обязательна и состоит  из светлой рубашки и темных или синих брюк - для мальчиков. А у девочек  рубашка и юбка, в некоторых школах это может быть ещё сари, единого цвета и кроя. В дополнение  галстук.

2957http://fashiony.ru/pic/clothing/pic/24526/30.jpg

4.13. Австралия.
В Австралии дети ходят на занятия в джинсах и футболках (кроме экономических классов – будущие финансисты носят строгий костюм).http://fashiony.ru/pic/clothing/pic/24526/51.jpg

Глава 5. Практическая часть (результаты исследования)

Для доказательства своей гипотезы нам необходимо было, прежде всего, изучить материалы по данной теме в печатных изданиях, на страницах Интернет. Изучая данные источники мы подготовили и провели анкетирование учащихся и педагогов нашей школы. Данные исследования представлены в таблице и на диаграммах.

1.5 Анкета для учащихся.

1.Нужна ли форма в школе?

а) нет 0ч б) да 23ч в) форма нет, но культура одежды должна соблюдаться 3ч

0% 88% 12%


2.Нужен ли на школьной форме символ или значок школы?
а) да 16ч б) нет 8ч в) не знаю 2ч

61% 31% 8%


3.Влияет ли школьная форма на поведение?
а) да 16ч б) нет 5ч в) не знаю 4ч

62% 23% 15%


4.Становятся ли ученики в форме похожими друг на друга?
а) да 8ч б) нет 14ч в) не знаю 4ч

31% 54% 15%


5. Форма это хорошо?

а) да 21ч б) нет 2ч в) не знаю 3ч

80% 8% 12%


2.5 Анкета для педагогов.

1.Нужна ли форма в школе?

а) нет 0ч б) да 12ч в) форма нет, но культура одежды должна соблюдаться 3ч

0% 80% 20%

2. Для чего нужна культура одежды школьников?

а) соблюдения правил этикета 1ч 7% б) дисциплинирует школьников, настраивает на рабочий лад 14ч 93%


3.Как вы считаете, внешний вид учащихся нашей школы соответствует культуре одежде школьников?

а) да 2ч б) не совсем 11ч в) нет 2

13% 74% 13%

4.Школьная форма-это хорошо?
а) да 14ч б) нет 0ч в) не знаю 1ч

93% 0% 7%


5.Нужен ли на школьной форме символ или значок школы?
а) да 3ч б) нет 9ч в) не знаю3ч

20% 60% 20%


6.Влияет ли школьная форма на поведение?
а) да 10ч б) нет 2ч в) не знаю 3ч

66% 14% 20%


7.Становятся ли ученики в форме похожими друг на друга?
а) да 1ч б) нет 13ч в) не знаю 1ч

7% 86% 7%



8.Нужна ли униформа для учителей?
а) да 0ч б) нет 15ч в) не знаю 0ч

0% 100% 0%



Заключение:

Работая над данной темой мы познакомились с историей возникновения школьной формы в России, узнали, что: сегодня традиция ношения школьной формы возрождается, и вновь, как прежде, лучшие школы, лицеи и гимназии вводят правила обязательного ношения школьной формы. В результате социологического опроса выявили преимущества и недостатки школьной формы, разработали рекомендации при выборе одежды для школы. Рассмотрели школьную форму учеников в других странах, тем самым постарались выявить наиболее приемлемые виды одежды для учащихся и определить критерии приобретения школьной формы. Мы пришли к выводу, что в последние годы многие родители учащихся школ предпочитают покупать для своих детей современную школьную форму. В различных моделях школьной формы всегда прослеживается классический стиль, который в дальнейшем может стать деловым атрибутом будущих менеджеров, руководителей, бизнесменов. Строгий стиль одежды создает в школе деловую атмосферу, необходимую для занятий. Форма дисциплинирует человека. Единая школьная форма позволяет избежать соревновательности между детьми в одежде. Ученик в школьной форме думает об учебе, а не об одежде. Нет проблемы "В чем пойти в школу", у детей возникает позитивный настрой, спокойное состояние активизирует желание учиться. Школьная форма помогает ребенку почувствовать себя учеником и членом определенного коллектива, дает возможность ощутить свою причастность именно к этой школе. Если одежда придется ребенку по вкусу, он будет испытывать гордость за свой внешний вид. Школьная форма экономит деньги родителей. Школьная форма подразумевает единый стиль. Единый стиль в одежде это: умение носить деловую одежду, как правило вызывает чувство гордости за свой внешний вид; по мнению психологов способствует появлению желания работать в команде; решает определенные социальные проблемы.





Список используемой литературы:

  1. «О щкольной форме замолвите слово». Ирина Зе 2010г.

  2. История школьной формы.

  3. Школьная форма (издательство Книга по Требованию)

4. В процессе написания своей работы пользовалась электронными ресурсами:

http://www.mad-love.ru/ussr.php?grp=5&item=798
http://mirabell.ru/mirabell.html
http://www.school.edu.ru/news.asp?ob_no=31665
http://zakon.edu.ru/catalog.asp?ob_no=13112




































































ПРИЛОЖЕНИЕ.

1.5 Анкета для учащихся.

Здравствуйте, ребята!

Мы просим Вас принять активное участие в анкетировании и узнать у Вас, нужна ли школьная форма в нашей школе.

Анкета проводится анонимно (своё имя не надо писать). Обведите кружочком ответ, который считаете правильным.

1.Нужна ли форма в школе?

а) нет б) да в) форма нет, но культура одежды должна соблюдаться

2.Нужен ли на школьной форме символ или значок школы?
а) да б) нет в) не знаю

3.Влияет ли школьная форма на поведение?
а) да б) нет в) не знаю
4.Становятся ли ученики в форме похожими друг на друга?
а) да б) нет в) не знаю

5. Форма это хорошо?

а) да б) нет в) не знаю

Спасибо за участие! Всего Вам доброго!


2.5Анкета для педагогов.


Здравствуйте!


Уважаемые, классные руководители! В рамках проведения конкурса «Шаг в будущее», мы изучаем вопрос о школьной форме и просим Вас принять участие в нашем социальном опросе и ответить на вопросы анкеты.


1.Нужна ли форма в школе?

а) нет б) да в) форма нет, но культура одежды должна соблюдаться

2. Для чего нужна культура одежды школьников?

а) соблюдения правил этикета б) дисциплинирует школьников, настраивает на рабочий лад

3.Как вы считаете, внешний вид учащихся нашей школы соответствует культуре одежде школьников?

а) да б) не совсем в) нет

4.Школьная форма-это хорошо?
а) да б) нет в) не знаю

5.Нужен ли на школьной форме символ или значок школы?
а) да б) нет в) не знаю

6.Влияет ли школьная форма на поведение?
а) да б) нет в) не знаю
7.Становятся ли ученики в форме похожими друг на друга?
а) да б) нет в) не знаю

8.Нужна ли униформа для учителей?
а) да б) нет в) не знаю


Спасибо за участие! Всего Вам доброго!
























Здравствуйте!

Я, Рубанова Наталья ученица 3-б класса.

Мой научный руководитель: Карпенко Зинаида Петровна

Тема моей исследовательской работы: «Школьная форма»

Цель работы: установить оказывает ли школьная форма влияние на поведение и успеваемость учащихся

Задачи:

1.познакомиться с историей возникновения школьной формы в России

2.расширить представления о школьной форме в разных странах;

3.выявить преимущества и недостатки школьной формы

4.выработать рекомендации при выборе одежды для школы;

5.развивать эстетический вкус, воспитывать чувство прекрасного.

Методы исследования:

1.Анализ литературы по теме исследования;

2.Анкетирование учащихся и педагогов;

3.Использование интернет - ресурсов.

Гипотеза исследования: единый стиль в одежде дисциплинирует, предполагает определить правила поведения, положительно влияет на успеваемость учащихся.

Школьная форма – обязательная повседневная форма одежды для учеников во время их нахождения в школе и на официальных школьных мероприятиях.

Мода на школьную форму пришла в Россию из Англии в 1834 году. Сначала для мальчиков, затем, с возникновением женских гимназий, и для девочек. У мальчиков форма была военного фасона: фуражки, гимнастёрки и шинели, которые отличались только цветом, кантами, пуговицами, и эмблемами.

Девочкам, обучающимся в гимназии, предписывалось носить тёмные строгие платья с плиссированными юбками до колен и фартуками.

Всё изменилось после революции. В 1918 году вышел декрет « О единой школе…», отменявший школьную форму как таковую и именовавший её «наследием царско-полицейского режима», эдаким пережитком прошлого.

Официальные объяснения были таковы: форма демонстрирует несвободу ученика, унижает его. А по факту, у страны на тот момент просто не было финансовых возможностей одеть огромное количество детей в форму.

В 1949 году в СССР снова вводится единая школьная форма.

Девочки носили тёмно-коричневые шерстяные платья с чёрным передником (по праздникам – белым).

Мальчики носили серые военные гимнастёрки, ремень с пряжкой и кепку.

Именно тогда появились белые «праздничные» фартуки и пришивные воротнички и манжеты – со временем несколько менялся лишь фасон, но не общая суть формы девочки.

В 1962 году мальчиков переодели в серые шерстяные костюмы на четырёх пуговицах.

В 1973 году – в костюмы из синей полушерстяной ткани с эмблемой и

алюминиевыми пуговицами.

В 1976 году девочки стали ходить в тёмно-коричневых платьях, а мальчики в синих костюмах.

Наши родители в детстве тоже носили школьную форму. На этих фотографиях моя мама училась именно в такой форме с 1986 по 1991год. Тогда же атрибутом у учащихся молодежи стала символика: у пионеров – красный галстук, у комсомольцев и октябрят – значок на груди.

В 1992 году школьную форму отменили, исключив соответствующую строку из закона «Об образовании». Коричневые платья и синие костюмы заменили «варёные» джинсы, брюки-клёш, и девичьи наряды в духе «кто во что горазд».

Современная Россия.

В современной России нет единой школьной формы, но многие лицеи и гимназии, особенно наиболее престижные, а также некоторые школы, имеют свою собственную форму, подчёркивающую принадлежность учеников к тому или иному учебному заведению. Кроме того, в учебных заведениях, не имеющих школьной формы, существуют правила ношения одежды.

Последний звонок.

Советскую школьную форму принято надевать выпускницам школ на «Последний звонок». 25 мая каждого года на праздник «Последний звонок» девушки-выпускницы приходят на праздник в школьной форме старого образца и белых передниках. Кто-то позаимствовал форму, у кого-то она сохранилась «в сундуках». Получается очень нарядно и торжественно.

Школьная форма в разных странах.

Самой большой европейской страной, в которой существует форма, является Великобритания. У каждой престижной школы есть свой логотип, поэтому ученики обязаны приходить на занятия с «фирменным» галстуком.

В Японии школьницы щеголяют в матросках, называемых там «сейлор-фуку», Их форма – эталон подростковой моды для всего мира. Даже вне стен школы японки носят то, что напоминает им свою привычную школьную форму.

В США и Канаде существует школьная форма во многих частных школах.

В государственных школах единой формы нет, хотя в некоторых школах введены правила ношения одежды (dress code).

В Турции почти все школьники во всех государственных и частных образовательных учреждениях носят форму. На разных возрастныхступенях - различают цвета в форме. Летом ношение формы может мыть отменено.

Преимущества школьной формы.

Строгий стиль одежды создаёт в школе деловую атмосферу, необходимую для занятий;

Форма дисциплинирует человека;

Помогает избежать соревновательности между детьми в одежде;

Нет проблемы «в чём пойти в школу», спокойное состояние активизирует желание учиться;

Школьная форма помогает ощутить свою причастность именно к этой школе;

Если одежда придётся по вкусу, ученик будет испытывать гордость за свой внешний вид;

Школьная форма экономит деньги родителей.

Недостатки школьной формы.

Нежелание детей её носить;

«Потеря индивидуальности»;

Повышение финансовых расходов на обучение;

Затраты времени и сил на приобретение формы;

Низкое качество материалов и пошива школьной формы.


Нужна ли школьная форма сегодня? Какой она должна быть?

Современная школьная форма – это форма и набор аксессуаров к ней, которые могут свободно комбинироваться, оставаясь при этом школьной формой.

Школьная форма приучает к определённому порядку, дисциплине, сглаживает социальное неравенство, даёт возможность осознать принадлежность к определённому коллективу.

Школьная форма должна быть стильной, красивой, не уничтожать индивидуальность.

Если человек – личность, то уничтожать его индивидуальность невозможно. Пушкин, будучи лицеистом, тоже носил форму.

Сейчас существуют очень разные, и даже полярные мнения о необходимости введения школьной формы. Вот одно из мнений на вопрос «Нужна ли школьная форма?»

Проведенное нами анкетирование показало «что – «да, школьная форма нужна», она дисциплинирует детей. Это не должен быть костюм, - скорее, это должен быть просто комплект школьной одежды, который можно комбинировать в зависимости от сезона и погоды. Можно даже ввести несколько альтернативных вариантов школьной формы, чтобы дети имели возможность выбирать себе одежду по своему вкусу. Главное - чтобы форма была удобной, практичной и дешевой. А самое главное – чтобы она детям нравилась».

Правила при выборе одежды для школы.

Мальчики должны носить заправленные рубашки или однотонные водолазки, пиджак и брюки.

Девочки должны носить однотонные блузки, водолазки, юбки, брюки и пиджаки.

Недопустимы брюки военные, спортивные.

У девочек юбки не должны быть слишком короткие, длинные.

Недопустимо, чтобы живот был открыт.

В школу нельзя ходить в футболках.

Все учащиеся должны ходить в сменной обуви. Кроссовки не могут быть сменной обувью.

Ни девочкам, ни мальчикам не разрешается находиться в школе в головных уборах.

Мальчикам не разрешается носить какие-либо украшения. У учащихся не допустим пирсинг.

Длинные волосы у девочек не должны быть распущены.


Прислушаемся к этим рекомендациям.


Спасибо за внимание!!!



































23


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2009
Номер материала ДВ-086154
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх