Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Исследовательская работа "Состояние радиационного фона п. Орловский"

Исследовательская работа "Состояние радиационного фона п. Орловский"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:



Научно-практическая конференция «Шаг в будущее»

«Проблемы загрязнения окружающей среды и

рациональное использование природных ресурсов»

Россия, Забайкальский край, Агинский район, п. Орловский

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Орловская средняя общеобразовательная школа»









Состояние радиационного фона поселка Орловский













Выполнила:

Батурова Ульяна,

ученица 10 класса

Научный руководитель:

Бабужапова Номин Будожаповна

заместитель директора по НМР







п. Орловский

2014

2

«Проблемы загрязнения окружающей среды и

рациональное использование природных ресурсов»

Батурова Ульяна

Россия, Забайкальский край, Агинский район, п. Орловский

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Орловская средняя общеобразовательная школа» 10 класс



Краткая аннотация

В данной исследовательской работе изучено состояние радиационного фона поселка Орловский. Проведены замеры в разных точках поселка, получена консультация у специалистов и экскурсия в ЗАО «Новоорловский ГОК». По результатам проведенной работы сформулированы выводы.


































3

«Проблемы загрязнения окружающей среды и

рациональное использование природных ресурсов»

Батурова Ульяна

Россия, Забайкальский край, Агинский район, п. Орловский

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Орловская средняя общеобразовательная школа» 10 класс



Аннотация

В работе была поставлена цель: исследовать  состояние  радиационного фона в поселке Орловский.

В работе использованы следующие методы исследования:

аналитический, анкетирование, беседа, наблюдения (замеры), экскурсия

Для достижения данной цели были определены следующие задачи:

  1. Изучить  теоретический  материал  по  данному  вопросу;

2. Выяснить  уровень  осведомленности  школьников  по  вопросам  радиационной  безопасности окружающей среды;

3.  Провести  замеры  радиационного  фона  в  разных  точках  поселка Орловский;

4. Получить  консультации  у специалистов и экскурсию в ЗАО «Новорловский ГОК»

5. Ознакомить  своих  одноклассников  с  результатами  исследования.



На основании исследовательской работы сделаны следующие выводы:

1.Результаты  нашего  исследования  показали,  что  большая  часть  опрошенных  школьников  имеет  низкий  уровень  знаний  в  вопросах  радиации,  но  все  опрошенные  хотели  бы  быть  уверенными  в  собственной  радиационной  безопасности.

2.Наблюдение  показало,  что  наиболее  важным  составляющим  радиационной  безопасности  являются: уровень  грамотной осведомленности  населения о радиационной безопасности.

3. Подготовлены материалы интервью с Машинским Александром Ивановичем, начальником отдела гражданской обороны и ЧС по радиационной безопасности, а также каталог фотографий и видео с экскурсии по ЗАО «Новоорловский ГОК».

4. В  ходе  исследования  выяснилось,  что,  несмотря  на  близость отвалов карьера ЗАО «Новорловский ГОК»,  радиационный  фон  в  поселке  соответствует  санитарным  нормам  и  не  угрожает  здоровью  и  жизни  населения.


4

«Проблемы загрязнения окружающей среды и

рациональное использование природных ресурсов»

Батурова Ульяна

Россия, Забайкальский край, Агинский район, п. Орловский

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Орловская средняя общеобразовательная школа» 10 класс


План исследований

Актуальность работы: Радиация  играет  огромную  роль  в  развитии  цивилизации  на  данном  историческом  этапе.  Но  одновременно  с  этим  стали  всё  отчётливее  проявляться  негативные  стороны  свойств  радиоактивных  элементов:  выяснилось,  что  воздействие  радиационного  излучения  на  организм  может  иметь  трагические  последствия. Проблема  радиационного  загрязнения  стала  одной  из  наиболее  актуальных  экологических  проблем  в  мире. Всем известно, что существует естественный радиационный фон (ЕРФ), с которым мы живем с рождения. Как утверждают ученые, задолго до того, как на земле возникла жизнь, на планете шел распад урана, и продукты этого распада постоянно выделялись из земной коры.

Сегодня мы с вами живём в век повышенной радиоактивности, и, величина допустимого уровня в 0,1- 0,2 мкЗв/ч (10- 20 мкР/с) считается нормальной, уровень 0,2- 0,6 мкЗв/ч (20- 60 мкР/ч) считается допустимым, а уровень свыше 0,6-1,2 мкЗв/ч (60- 120 мкР/ч) признан повышенным [1]. Данные приведены согласно рекомендации Международной комиссии по радиационной защите (МКРЗ) и Всемирного общества здравоохранения (ВОЗ). Надо понимать, что искусственно создаваемые источники излучения (например, АЭС, рентгеновские исследования в поликлиниках, путешествия на самолетах и многое другое) постоянно повышают уровень естественного радиационного фона и поэтому требуется его корректировка. Но об этом мало кто знает. Можно годами жить в радиоактивной зоне и не знать об этом. А последствия облучения нам хорошо известны, и этим пользуются средства массовой информации. Например, выдержка из новостной ленты одного интернет-сайта [4]: «В Новосибирске во дворе частной школы, где учится более 500 детей, была обнаружена щебёнка из карьера Мочище, закрытого ещё десять лет назад из-за превышения предельно допустимого радиоактивного фона. По данному факту было возбужденно уголовное дело. О последствиях, которые имел для здоровья детей такой радиоактивный двор, судить можно будет только через 10-15 лет.


5

Специалисты www.dozimetr.biz подчеркивают, что радиация действует незаметно и поражения, вызванные ею, имеют отложенный эффект.

«Старший специалист компании «Экостандарт» Евгений Кузьменко, проводил исследования по Москве. С дозиметром-радиометром ДКС – 96 он обнаружил: 
- в метро на переходе с “Театральной” на “Охотный ряд” радиация вдруг вырастает в три с лишним раза – до 30 мкР/час (это терпимый уровень, здесь «фонит» гранит); 
[4]. Впечатляет, не правда ли? Как видите, даже в общественных местах в метро и в центре города можно столкнуться с «радиоактивными» проблемами.

Проблема  радиационного  загрязнения  стала  одной  из  наиболее  актуальных  экологических  проблем  в  мире.

В Забайкальском крае бытует мнение, что в поселке Орловский повышенная радиация т.к наш поселок расположен рядом с горно-обогатительным комбинатом, в котором добывают тантал и вольфрамитовый концентрат. В 1940 годах на фабрике рудника «Спокойный» помимо тантала и вольфрама добывали и олово, а в 1980 году было построено здание современной фабрики, ныне ЗАО «Новорловский ГОК», где идет добыча тантала, железной руды, щебня и вольфрама по настоящее время. На территории нашего поселка находится Спокойнинский карьер (Спокойнинское вольфрамовое месторождение), где идет добыча руды взрывным методом и отвалы, где отгружают и сбрасывают обработанный материал с комбината. Карьеры и отвалы расположены на расстоянии 200м от жилых домов. (Приложение 4)

Поэтому активно обсуждается вопрос  о  состоянии радиационного фона и влиянии на здоровье жителей, карьера и отвалов ЗАО «Новорловский ГОК» расположенных на территории поселка.


Цель: исследовать  состояние  радиационного фона в поселке Орловский.


Задачи:

  1. Изучить  теоретический  материал  по  данному  вопросу;

2. Выяснить  уровень  осведомленности  школьников  по  вопросам  радиационной  безопасности окружающей среды;

3.  Провести  замеры  радиационного  фона  в  разных  точках  поселка Орловский;

4. Получить  консультации  у специалистов и экскурсию в ЗАО «Новорловский ГОК»

5. Ознакомить  своих  одноклассников  с  результатами  исследования.



6

Гипотеза: если знать радиационный фон своего поселка, то можно быть уверенными в своей безопасности.

Объект исследования: поселок Орловский

Предмет исследования: радиационный фон

Методы исследования:

  1. Анкетирование

  2. Беседа

  3. Наблюдения (измерения)

  4. Экскурсия

Срок исследования: сентябрь – ноябрь 2014 года

замеры проводились с 11по 13 ноября 2014 года























7

«Проблемы загрязнения окружающей среды и

рациональное использование природных ресурсов»

Батурова Ульяна

Россия, Забайкальский край, Агинский район, п. Орловский

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Орловская средняя общеобразовательная школа» 10 класс


Научная статья

Радиация - обобщенное понятие. Оно включает различные виды излучений, часть которых встречается природе, другие получаются искусственным путем. Прежде всего следует различать корпускулярное излучение состоящее из частиц с массой отличной от нуля, и электромагнитное излучение. Корпускулярное излучение может состоять как из заряженных, так и из нейтральных частиц. Альфа-излучение - представляет собой ядра гелия, которые испускаются при радиоактивном распаде элементов тяжелее свинца или образуются в ядерных реакциях. Бета-излучение - это электроны или позитроны, которые образуются при бета-распаде различных элементов от самых легких (нейтрон) до самых тяжелых. Космическое излучение. Приходит на Землю из космоса. В его состав входят преимущественно протоны и ядра гелия. Более тяжелые элементы составляют менее 1%. Проникая вглубь атмосферы, космическое излучение взаимодействует с ядрами, входящими состав атмосферы, и образует потоки вторичных частиц (мезоны, гамма-кванты, нейтроны и др.). Нейтроны. Образуются в ядерных реакциях (в ядерных реакторах и в других промышленных и исследовательских установках, а также при ядерных взрывах). Продукты деления. Содержатся в радиоактивных отходах переработанного топлива ядерных реакторов. Протоны, ионы. В основном получаются на ускорителях.

Под радиационным фоном принято понимать ионизирующие излучения от природных (естественных) источников космического и земного происхождения, а также от искусственных радионуклидов, рассеянных в биосфере в результате деятельности человека. Радиационный фон обусловлен факторами окружающей среды и не включает облучение лиц, которые работают с источниками ионизирующего излучения, а также излучение, применяемое с диагностическими и лечебными целями. Различают естественный радиационный фон, искусственный радиационный фон, технологически измененный (повышенный) радиационный фон. Все источники радиационного фона делятся на две основные группы: естественные и искусственные.

8

Радиационная безопасность — положение, обеспечиваемое законодательными, организационными, санитарно-гигиеническими и техническими мерами, направленными на защиту людей от вредного для их здоровья воздействия ионизирующего излучения. [2]

Методика проведенных исследований. На первом этапе мы взяли интервью у жителей нашего поселка, а также провели анкетирование среди учащихся школы. По  результатам  проведенного анкетирования  среди  25  учащихся  8—11  классов  нашей школы  выяснилось:  что  16  %  опрошенных  не  знают,  что  такое  радиация;  20  %  не  знают  об  источниках  радиоактивного  излучения;  32  %  не  знают  причины  радиационного  заражения  местности;  16 %  не  знают  об  экологических  катастрофах,  связанных  с  радиацией;  28  %  не  знают,  какова  радиационная  обстановка  в  нашей  местности;  но  все  опрошенные  хотели  бы  быть  уверенными  в  собственной  радиационной  безопасности. (Приложение 1)

Произвели замеры в контрольных точках поселка Орловский. (Приложение 2)

Уровень излучения измерили детектором –индикатором радиоактивности РАДЭКС РД 1503. РД1503 предназначен для оценки мощности амбиентного эквивалента дозы гамма-излучения населением в бытовых условиях (продукты питания, стройматериалы, почва и т.д.), а также может быть использован персоналом, работающим с источниками ионизирующих излучений. Кроме того, он позволяет обнаруживать загрязненность объектов бета-активными радионуклидами. Изделие оценивает радиационную обстановку по величине мощности амбиентного эквивалента дозы гамма-излучения (далее – мощности дозы) с учетом рентгеновского излучения.


Оборудование  и  материалы  используемые  в  исследовании: детектор –индикатор радиоактивности РАДЭКС РД 1503, планшет,  журнал  наблюдений,  карта  поселка  с  нанесенными  точками  предстоящих  замеров.


Условия  исследования:

1. Места  замеров:  центральная  площадь;   парк отдыха;  отвалы карьера, район проживания  и  учебы.

2.  Время  замеров  —  в  светлое  время  суток  3  раза  в  каждой  контрольной  точке.

3.  Период  исследований:  сентябрь – ноябрь 2014  г. 




9

Оценка  результатов  исследования:

В  ходе  измерения  уровня  радиации  в  контрольных  точках  поселка Орловский,  мы  вычислили  средний  радиационный  фон: 

  1. Центральная площадь – 19мкР/ч или 0,18 мкЗ/ч

  2. Школа - 17мкР/ч или 0,16 мкЗ/ч

  3. Отвалы - 20мкР/ч или 0,19 мкЗ/ч

  4. Парк отдыха - 16мкР/ч или 0,14 мкЗ/ч

  5. Место проживания - 18мкР/ч или 0,13 мкЗ/ч


По Санитарным правилам и нормативам № 2.6.1.2523-09 "Гигиенические требования по ограничению облучения населения за счет источников ионизирующего излучения" и Федеральному Закону № 3. [1,2]

Типичные значения радиационного фона:

  • на улице (открытой местности) – 8-12 мкР/час;

  • в помещении – 15-20 мкР/час.

Допустимая норма радиации – 25-30 мкР/ч.

Нормы гамма-излучения:

  • для открытой местности - не больше 0,3 мкЗв/ч,

  • в помещениях жилых и общ. зданий не должен превышать мощность дозы на открытой местности более чем на 0,2 мк3в/ч,

  • в помещениях производственных зданий не более 2,5 мкЗв.

На основе полученных данных за  разъяснениями  мы   обратились  к  специалистам ЗАО «Новоорловский ГОК» Машинскому Александру Ивановичу, начальнику отдела гражданской обороны и ЧС и Забелиной Татьяне Ивановне, инженеру газометрического контроля, чтобы узнать:

- что такое мкР/ч и мкЗ/ч;

Микрорентген в час — эффективная и эквивалентная доза ионизирующего излучения. 100 микрорентген = 1 микрозиверту с оговоркой, что рассматривается биологическое действие рентгеновского излучения (или другого фотонного излучения, например, гамма-излучения).

Миллизиверт в час (мЗв/час) — производная единица Международной системы единиц (СИ) для измерения мощности поглощенной дозы ионизирующего излучения. 
Для измерения эквивалентной дозы ионизирующего излучения в Международной системе единиц (СИ) используется зиверт (Зв). 1 зиверт — это количество энергии, поглощённое

10

килограммом биологической ткани, равное по воздействию поглощённой дозе гамма-излучения в 1 Гр. Поэтому через другие единицы СИ зиверт можно выразить как 1 Зв = 1 Дж/кг. Следовательно, 1 Дж/кг·с = 1 Зв/с = 3,6 * 104 мЗв/час. 1 микрорентген в час [мкР/ч] = 0.00001 миллизиверты в час [мЗв/час]

- произвели замеры радиационного фона в ЗАО «Новоорловский ГОК» своим аппаратом и профессиональным дозиметром-радиометром ДРГБ -01 «ЭКО - 1».

- попросили изучить наши замеры по п.Орловский. (Приложение3)

- показали журнал наблюдений (Приложение 5)


На основании проведенной работы сделаны следующие выводы:

1.  Уровень  радиации  в  точках  измерения  составил  от  16  до  20  мкр/ч или от 0,13 до 0,19мкЗ/ч.

В   день  замеров радиационный  фон  в  п. Орловский   в рамках  допустимых  норм.  В  районе отвалов карьера  уровень  радиации  немного  выше,  чем  в  остальных,  но  также  не  превышает  допустимые  нормы  и  не  оказывает  существенное  влияние  на  средний  радиационный  фон.

Результаты  нашего  исследования  показали,  что  большая  часть  опрошенных  школьников  имеет  низкий  уровень  знаний  в  вопросах  радиации,  но  все  опрошенные  хотели  бы  быть  уверенными  в  собственной  радиационной  безопасности.

Наблюдение  показало,  что  наиболее  важным  составляющим  радиационной  безопасности  являются: уровень  грамотной осведомленности  населения о радиационной безопасности.

Собрали раздаточный материал:

-интервью с Машинским Александром Ивановичем, начальником отдела гражданской обороны и ЧС по радиационной безопасности;

- каталог фотографий и видео с ЗАО «Новоорловский ГОК»;

-фотография Спокойнинского карьера от 31.10.2014г

В  ходе  исследования  выяснилось,  что,  несмотря  на  близость отвалов карьера ЗАО «Новорловский ГОК»,  радиационный  фон  в  поселке  соответствует  санитарным  нормам  и  не  угрожает  здоровью  и  жизни  населения.






11

Список литературы

1. Федеральный Закон “О радиационной безопасности населения” № 3-ФЗ от 05.12.96.
2. “Нормы радиационной безопасности (НРБ-99).
3. Санитарные правила СП 2.6.1.1292-03”.
4. Информация с интернет-сайта
 http://gonzoblog.ru/post/2011/03/28/Radiation_likbez.aspx
5.
Брошюра  «Радиация.  Дозы,  эффекты,  риск»,  подготовленные  на  основе  материалов  исследований  комитета  (НКДАР).

6.Лисичкин  В.А.,  Шелепин  Л.А.,  Боев  Б.В.  «Закат  цивилизации  или  движение  к  ноосфере  (экология  с  разных  сторон)».  М.;  «ИЦ-Гарант»,  1997.  —  с.  352 

7.«Экологические  проблемы:  что  происходит,  кто  виноват  и  что  делать?»  Учебное  пособие  /Под  ред.  проф.  В.И.  Данилова-Данильяна.  М.:  Изд-во  МНЭПУ  (Международный  Независимый  Эколого-Политологический  Университет),  1997.  332  с

8.«Экология,  охрана  природы  и  экологическая  безопасность»: Учебное  пособие /Под  ред.  проф.  В.И.  Данилова-Данильяна.  В 2  кн.  Кн. 1.  М.: Изд-во  МНЭПУ,  1997.  424  с.

9.[Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://danila85.com/?p=685

10.[Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://yahooeu.ru/photo/4615-fotografii-zony-otchuzhdenija.html

11.[Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  galery.mygorod.ru/images/20522.html

12.[Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа. URL:  chugainov.narod.ru/other/chernobl.htm















I

Приложение 1

Анкета

8-11 классы

  1. Что такое радиация? ___________________________________________________

  2. Назовите источники радиоактивного излучения? ______________________________________________________________________

  3. Назовите причины радиационного заражения местности? ______________________________________________________________________

  4. Знаете ли Вы об экологических катастрофах, связанных с радиацией? ______________________________________________________________________

  5. Какова радиационная обстановка в нашей местности? _______________________________________________________________________

  6. Вы уверенны в собственной радиационной безопасности? _______________________________________________________________________

hello_html_m2bc542d9.gif





































II

Приложение 2

C:\Users\Admin\Desktop\Ульяна\Фото и видео к работе\20141111_174807.jpg

























hello_html_5c00eba.jpg























hello_html_5836530.png



























hello_html_43846f24.gif



III

hello_html_m568f006c.gifПриложение 3

























hello_html_m11b0ab43.gif



























Приложение 4

ЗАО «Новоорловский ГОК»

C:\Users\Admin\Desktop\Документы НМР\Ульяна\clip_image0022_2.jpg























C:\Users\Admin\Desktop\Документы НМР\Ульяна\volframovaya_ruda.jpgC:\Users\Admin\Desktop\Документы НМР\Ульяна\вольфрамовый концентрат.jpg

C:\Users\Admin\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\b_73568.jpg











Спокойнинское

вольфрамовое месторождение



C:\Users\Admin\Documents\Bluetooth Folder\16092012423.jpg

















hello_html_m2347d397.gif



























Радиационный фон в п.Орловский соответствует санитарным нормам!hello_html_m2238af99.jpg


















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров371
Номер материала ДA-039661
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх