Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Исследовательская работа Тема: «Оценка экологического состояния почвы пришкольного участка»

Исследовательская работа Тема: «Оценка экологического состояния почвы пришкольного участка»

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КОКОРИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»















Исследовательская работа

Тема: «Оценка экологического состояния почвы пришкольного участка»





Выполнил: ученик 8 класса Кокорин Коля

Руководитель: учитель биологии

Бутуханова А. А.













Кокорино

2014

Введение

Оценка экологического состояния почв строится на совместном изучении показателей, характеризующих почвенное плодородие. Ведь самое ценное свойство почвы — плодородие, т.е. способность обеспечивать растения необходимыми питательными веществами и влагой. Плодородие почвы обуславливается ее физико-химическими свойствами.

Актуальность данной работы: исследование почв в данной местности никем не проводилась. Практическая значимость работы заключается в том, что данные, полученные в работе, могут быть использованы при выращивании культур на пришкольном участке.

Целью нашей работы было изучить экологическое состояние почвы пришкольного участка.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

  • Изучить литературу;

  • Определить физические свойства почвы (гранулометрический состав, структура почвы)

  • Определить химические свойства почвы (кислотность почвы)

  • Дать общую оценку экологического состояния почв исследуемого участка.
















Объект и методика исследования

Исследования проводились осенью 2014 года. Объектом исследования являлся гумусовый горизонт почвы пришкольного участка.

Определение механического (гранулометрического) состава почвы

Оборудование: пробы почвы, вода.

Ход работы: Мы слегка увлажнили комочек почвы, размешали до тестообразного состояния и скатали в шнур, который затем сгибали в кольцо. По тому, как скатывалась почва и сгибалась в кольцо, мы определяли ее механический состав.

Примечание:

глинистая почва во влажном состоянии пластична, при скатывании получается шнур

небольшой длины; шнур при сгибании в кольцо не ломается и не растрескивается.

  • суглинистая почва во влажном состоянии имеет слабую пластичность, при скатывании получается очень непрочный шнур; шнур из суглинистой почвы при сгибании в кольцо разламывается.

  • супесчаная почва во влажном состоянии в шнур не скатывается, при растирании дает ощущение песчаных частиц;

  • песчаная почва состоит из песчаных зерен, сыпучая;

  • щебенчатая почва (хрящевая) наряду с глинистыми или песчаными частицами содержит обломки горных пород (размеры не более 3 мм).







Определение структуры почвы

Образец почвы подбрасывали несколько раз на ладони до тех пор, пока она не распадется на структурные отдельности. Их рассматривали и определяли размер, форму, характер поверхности.

Исследование кислотности почвы

Оборудование и реактивы: пробирки, фильтровальная бумага, воронка; дистиллированная вода, универсальный индикатор, образцы почвы.

Ход работы: в колбу поместили почву прилили дистиллированную воду, тщательно перемешали в течение 1-2 минут. Профильтровали полученную смесь почвы и воды. Взяли универсальную индикаторную бумагу, нанесли на него отфильтрованный почвенный раствор. Определили по окраске универсального индикатора рН почвенного раствора. Если лакмус окрашивается в розовый цвет, то почва является кислой, а если в зеленоватый, то-щелочной.

Таблица 1

Определение степени кислотности почвы

Значение рН

Степень кислотности почв

Ниже 4,5

Сильнокислые

4,5 -5,0

Среднекислые

5,1 -5,5

Слабокислые

5, 5- 6,0

Близкие к нейтральным

Более 6,0 -7,0

Нейтральные

7,0 – 8,0

Щелочные





Результаты и обсуждения

Анализируя полученные данные мы выявили:

1. Гранулометрический состав почвы пришкольного участка – суглинистый.

Согласно литературным данным, такие почвы называют «хорошие почвы», они содержат примерно одинаковое количество песка и глины. Преобладание песка делает почву более рассыпчатой и лёгкой для обработки; с другой стороны, в ней хуже удерживается вода и питательные вещества.

Глинистые почвы плохо дренируются, являются сырыми и клейкими, но зато содержат много питательных веществ.

2. Почва является структурной. Структурные почвы всегда плодороднее сравнению с бесструктурными. В таких структурных почвах процесс аэрации, т.е. газообмен между почвенным и атмосферным воздухом происходит интенсивнее, что очень полезно для выращиваемых сельскохозяйственных культур. Структура почвы – комковото-пылеватая.

3. Реакция рН почвы соответствует слабокислой и близкой к нейтральной (рН =5,5). Согласно литературным данным нейтральная или близкая к ней реакция почвенной среды (почвенного раствора) является оптимальной для питания растений, микроорганизмов и для биологических и биохимических процессов, происходящих в почве. Дальнейшее отклонение ее как в сторону подкисления, так и подщелачивании приводит к ослаблению их роста и снижения урожайности.

4. Почва пригодна для выращивания различных культур, но нуждается в рыхлении, прополке сорняков, регулярном внесении минеральных и органических удобрений для улучшения ее структуры и обогащения питательными веществами.






Выводы

1. Гранулометрический состав – суглинистый.

2. Структура почвы – комковато-пылеватая.

3. Реакция рН почвы соответствует слабокислой и близкой к нейтральной (рН =5,5).

4. Почва пригодна для выращивания различных сельскохозяйственных культур, но нуждается в рыхлении, регулярном внесении минеральных и органических удобрений для поддержания ее структуры и обогащения питательными веществами.























Литература

  1. Карпачевский Л.О. «Экологическое почвоведение» М.: ГЕОС, 2005. 336 стр.

  2. Макаров М.И. «Фосфор органического вещества почв» ГЕОС, 2009г.

  3. Морозов А.И. «О почве и почвоведении» ГЕОС, 2007, 286 стр.

  4. «Я познаю мир» (экология) Издательство Астрель МОСКВА 2000г. А.Е. Чижевский.

  5. Энциклопедия, «География» Издательство центр «Аванта +» 2005г. Аксенова М.

  6. «Я познаю мир» (география России),Издательство «Астрель» Р.К. Баландин.

  7. «Я познаю мир» (Россия) Издательство «Астрель» Е.В. Шелкун.

  8. ru.wikipedia.org

  9. http://www.brocgaus.ru/text/080/706.htm

  10. http://uchilok.net/geografia/99-pochva.html





7


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров148
Номер материала ДВ-445195
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх